2020年云南省昆明市《教育教学通用知识)》教师教育

2020年云南省昆明市《教育教学通用知识)》教师教育（说明：本卷共100题，考试时间90分钟，满分100分）一、单选题2. 十几岁的孩子就其身体发育来看，已经很接近成人的水平了，而其心理的成熟程度，却要比成人低得多。

这体现了儿童个体发展的什么特点（）。

A、阶段性B、不平衡性C、顺序性D、分化与互补的协调性【答案】B3. 中国历史上最早提出“教学相长”的著作是（）。

A、《大学》B、《中庸》C、《学记》D、《春秋》【答案】A4. 学生看暴力电影习得了一般的攻击性态度，而不只是具体的攻击行为，这体现了（）。

A、直接的观察学习B、间接的观察学习C、抽象的观察学习D、具体的观察学习【答案】C5. 对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是（）。

A、教育的终身化B、教育的多元化C、教育的民主化D、教育的全民化【答案】C6. 学生是生活在一定社会关系中的具有特定的（）属性的人。

A、自然B、社会C、实践D、现实【答案】B7. 奥地利精神分析学派的创始人（）认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。

A、威尔逊B、孟子C、格塞尔D、弗洛伊德【答案】D8. 课堂中某些占优势的态度与情感的综合状态称之为（）。

A、课堂规范B、课堂气氛C、课堂管理D、课堂纪律【答案】B9. （）认为心智技能与学习策略都属于程序性知识的范畴，其区别是前者的作用对外办事，后者用于对内调控。

10. 在汉语中，最早将“教”和“育”连起来使用的人是（）。

A、孔子B、孟子C、荀子D、老子【答案】B11. 有些课题主要包含高度有结构的知识和技能（如数学、物理、化学、计算、语法等），如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用（）。

12. 有两个学生，他们各自对自己即将到来的期末考试的成绩预期是：甲生 80 分，乙生 100 分。

结果，两人都考了 85 分。

甲乙二生的心理挫折，最可能出现的情况是（）。

A、甲生的挫折心理大于乙生B、甲生的挫折心理小于乙生C、两生一样大D、无法判定【答案】B13. 实验法的主要特点是（）。

A、简便易行B、控制严格C、定量研究D、探讨相关关系【答案】B14. 应该学校中出现了“导生制”是在（）。

A、17 世纪B、18 世纪C、19 世纪D、20 世纪【答案】C15. 最早从理论上对班级授课制度进行阐述是（）。

16. 指导整个课程编制过程的最为关键的准则是确定（）。

A、教育目的B、培养目标C、课程目标D、教学目标【答案】C17. 在品德形成的认同阶段，个体在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，试图使自己在态度和行为（）。

18. 看见马路上的垃圾后绕道走开，感觉屋内人声嘈杂时暂时离屋，这些都表现的是（）。

A、强化B、强化的程式C、消退D、逃避条件作用【答案】D19. 教师专业化的尝试始于（）。

A、教师职业的出现B、师资培训机构的建立C、教育立法的规定D、国民教育制度的确立【答案】B20. 教学反思的（）能力是指教师对问题提出切实可行的对策，有效处理问题，实现教学的一次提升。

A、提出问题B、发现问题C、分析问题D、解决问题【答案】D二、多选题21. 关于现行我国德育目标的认识正确的有（）。

22. 教师可以综合应用一些方法帮助学生形成或改变态度和品德，常用而有效的方法有（）。

A、说服B、榜样示范C、群体约定D、价值辨析E、奖励与惩罚【答案】ABCDE23. 教科书的使用要求主要有（）。

24. 下面对教学的特点理解正确的是（）。

A、教学以培养全面发展的人为目的B、教学具有教育性C、教学具有多种形态D、教学由教与学两方面的活动组成E、教学是共性和多样性的统一【答案】ACDE25. 创造性思维训练的常用方法有（）。

A、头脑风暴法B、自我设计训练C、推测与假设训练D、发散思维训练E、直觉思维训练【答案】ABCDE27. 以下属于实用主义教育学的代表人物是（）A、杜威B、夸美纽斯C、克伯屈D、赫尔巴特E、裴斯泰洛奇【答案】AC28. 德育过程的规律主要包括（）。

A、学生的知、情、意、行诸因素统一发展规律B、学生在活动和交往中形成思想品德规律C、学生思想内部矛盾转化规律D、学生思想品德形成的长期性规律E、学生思想品德形成的反复性规律【答案】ABCDE29. 布鲁纳在 1994 年美国教育研究会的特邀专题报告中，精辟地总结了教育心理学 80 年代以来的成果，其主要表现在（）。

A、主动性研究B、反思性研究C、合作性研究D、社会文化研究E、整合性研究【答案】ABCD30. 温故而知新属于学习迁移中的（）。

A、正迁移B、负迁移C、顺向迁移D、逆向迁移E、一般迁移【答案】AC31. 主张人的发展主要依靠外在力量的教育者是（）。

A、孟子B、荀子C、弗洛伊德D、洛克E、华生【答案】BDE32. 下列属于社会资源管理策略的是（）。

33. 学生认识的特殊性表现在（）。

A、认识的直接性B、认识的间接性C、认识的教育性D、认识的交往性E、有指导的认识【答案】BCDE34. 根据使用的主要教学方法可以把课的类型分为（）。

A、讲授课B、演示课C、练习课D、实验课E、复习课【答案】ABCDE35. 泰勒认为，解决教育目标的筛选原则应考虑（）。

A、学校信奉的教育和社会的哲学B、学习心理学所提示的选择教育目标的准则C、教材的结构D、教师的要求E、社会和家常委员的意见【答案】AB36. 衡量教师社会地位高低的指标性因素有（）。

A、教师的权威B、教师的积极性和责任感C、经济地位D、政治地位E、文化地位【答案】CDE37. 下列关于实验法的论述，正确的是（）。

38. 教学环境包括（）。

A、课堂自然条件B、课堂气氛C、教学设施D、师生关系E、课堂纪律【答案】ABCDE39. 与 20 世纪初的教育学相比，20 世纪末的已经具备了许多新特征，以下描述正确的是（）。

A、教育学研究的问题领域急剧扩大B、教育学研究基础和研究模式的多样化C、教育学发生了细密的分化，形成了初步的教育学科体系，同时也出现了各种层次与类型的综合D、教育学研究与教育实践改革的关系日益密切E、教育学加强了对自身的反思，形成了教育学的元理论【答案】ABCDE40. 教育目的有哪些作用（）。

A、导向作用B、激励作用C、评价作用D、选择作用E、协调作用【答案】ABC41. 下列教育家中，不属于实用主义代表的是（）。

A、赫尔巴特B、杜威C、梅伊曼D、斯宾塞E、康德【答案】ACD42. 属于联结学习理论的学说是（）。

A、尝试错误说B、顿悟说C、经典性条件反射理论D、操作性条件反射理论E、建构说【答案】ACD43. 根据国内外有关经验，建立在学生自主性探索学习基础上的课程，具体结构以单元的形式最为适宜，在每一个单元中，至少必须包括以下几部分（）。

44. 制定教学原则的依据包括（）。

A、教学实践经验的概括和总结B、教学规律C、教育对象D、教育方针E、教学目标【答案】ABCD45. “预示某些新的社会状况的教育目的”体现出教育目的应该（）。

A、走向“科学的人道主义”B、培养承担社会义务的态度C、培养“完善的人”D、培养有能力的人E、培养创造性【答案】ABCE46. 社会的构成要素包括（）。

A、人口质量B、政治经济制度C、生产力D、地理位置E、意识形态【答案】ABCDE47. 关于“社会模仿模式”论述错误的有（）。

A、它是一种经典行为主义的模式B、它是一种认知主义的模式C、它是一种人本主义的模式D、强调观察学习是行为获得的基本学习方法E、它认为儿童道德发展是个体社会化的结果【答案】ABC48. 班级管理的模式有（）。

A、常规管理B、平行管理C、民主管理D、专制管理E、目标管理【答案】ABCE49. 下列能够阻碍学生对知识的重现的是（）。

50. 奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机包括（）。

A、内部学习动机B、外部学习动机C、认知内驱力D、自我提高内驱力E、附属内驱力【答案】CDE51. 与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的（）。

A、自觉性B、积极性C、主动性D、稳定性E、适应性【答案】ACD52. 教师撰写教学进度计划包括（）。

A、课程教学进度计划B、课题教学计划C、班级管理工作计划D、课时教学计划E、学期教学进度计划【答案】BDE53. 下列属于心理自我调控的形式的是（）。

A、专一型B、等级秩序型C、多头并进型D、随意无拘型E、独立型【答案】ABCD54. 教学和智育的关系是（）。

A、教学包含了所有的智育活动B、有所联系，有所区别C、智育主要通过教学来实施D、在一定程度上教学等同于智育E、智育是教学活动要达到的目标之一【答案】BCE55. 在影响课程的基础与创新关系的处理上，应把哪些方面视为基础（）。

56. A、创造精神B、实践能力C、活动能力D、开放思维E、崇高理想【答案】ABDE57. 任何知识结构都可以用（）表示。

A、动作B、数字C、图像D、符号E、图示【答案】ACD58. 美国心理学家奥苏贝尔从两个维度对认知领域的学习进行了分类，把学习分成了四类，分别是（）。

A、接受学习B、发现学习C、无意义学习D、有意义学习E、机械学习【答案】ABDE59. 班主任的个性影响力取决于哪些方面（）。

A、班主任的权威B、班主任对教育工作的情感体验C、学生产生积极影响的能力D、高度发展的控制自己的能力E、班主任的地位、职权【答案】BCD60. 班级目标管理的实施要做好哪几个方面的工作（）。

A、组织工作B、指导工作C、管理工作D、协调工作E、激励工作【答案】ABDE61. 学生的群体差异主要指的是（）。

A、年龄B、学习方式C、性别D、智力水平E、社会文化【答案】ACE62. 各国学校教育制度在发展过程中形成了典型学制类型，其中有（）。

A、双轨制学制B、六三三学制C、单轨制学制D、分支制学制E、壬寅学制【答案】ACD63. 将教与学的矛盾视为教育过程中的主要矛盾，是因为（）。

A、它贯穿于教育过程的始终B、它是教育过程中其他矛盾发生的根源C、它是教育过程的全部内容D、它是教育过程产生、发展的根本动力E、它对教育过程中其他矛盾的存在和发展有着决定性的影响【答案】ABDE64. 儿童身心发展有两个高峰期是（）。

A、新生儿期B、幼儿期C、儿童期D、青春期E、成年期【答案】AD65. 学习动机理论的观点中，属于认知观点的是（）。

A、强化说B、需要层次说C、动机归因理论D、自我效能感理论E、成就动机理论【答案】CDE66. 要认真落实我国的教育目的，培养合乎时代需要的一代新人，应当特别注意人才具备如下几个方面的素质（）。

A、创造精神B、实践能力C、活动能力D、开放思维E、崇高理想【答案】ABDE67. 学生文化的特征表现在：（）。