九年级历史复习资料

九年级历史复习资料 朝代更替： 夏商周，秦汉统，三国两晋南北朝； 隋唐盛，辽宋夏金元分立；明清衰，民国乱后中华兴。 1、 商鞅变法（公元前356年）。（1）背景：战国前期，铁器的普遍使用和牛耕的推广，促进了各国经济的发展和社会的进步；秦孝公希望通过变法改变秦国落后挨打局面，使国家富强起来。（2）内容：改革土地制度，废除土地国有制，承认私人的土地所有权（这是制度的根本变革，最为重要）；重农抑商；奖励军功；迁都咸阳，推行县制（加强中央集权）；严明法令，实行连坐法。（3）影响：商鞅变法是战国时期一次重要的政治和社会改革；它废除了旧制度，建立了新制度，秦国发生了根本性变化；秦军战斗力大大提高，秦国经济得到发展，为统一六国奠定了基础。 2、 秦始皇（1）建立皇帝制度。皇帝拥有绝对的权力，在中央设丞相、太尉和御史大夫，分管行政、军事和监察；在地方全面推行郡县制；中央和地方的重要官吏都由皇帝任免，必须绝对服从皇帝的命令。专制主义的中央集权制在秦朝建立。（2）秦始皇统一货币（使用秦国圆形方孔的“半两”铜钱），统一度量衡，统一文字，把小篆作为通用字，后来书写方便隶书字体流行。（3）焚书坑儒，加强思想控制。 3、汉武帝的文治武功。（1）（思想）采纳董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，确立了儒学在思想文化领域和政治生活中的特殊地位；（2）（政治）解决了严重影响国家统一的问题。颁布“推恩令”，王国威胁中央的问题彻底解决；（经济）整理财政，货币由国家统一铸造，盐铁由国家垄断经营，为其文治武功提供了雄厚的财力支持。（3）（军事）开发边疆。打败匈奴，设置“河西四郡”；重设郡县，加强对五岭以南的管辖；把“西南夷”纳入汉朝的直接统治。（4）其他；下诏求贤，让各地举荐人才；推行儒学教育，在长安办太学，招收“弟子员”。派张骞出使西域，使内地和西域的联系日益紧密。 4、唐太宗“贞观之治。吸取隋亡的教训，广开言路，虚心纳谏。措施：（政治）选用良吏，提高行政效能。（经济）轻徭薄赋，减轻农民负担。（法律）减法轻刑，修订法律（《贞观律》）（思想文化）重视教育，大力培养人才。（民族关系）实行恩威并施的政策，改善民族关系。 5、武则天 多方招揽人才，发现并提拔姚崇、宋璟等很有才干的人。亲自组织编写农书，颁行全国。鼓励百姓兴修水利、在桑养蚕。多次下令减免赋税和徭役。他把土地开垦、粮食生产情况作为考察地方官员政绩的重要依据。 6、唐玄宗“开元盛世” 任用贤能；采用措施发展生产，鼓励扩大耕地面积；下令整理财政，清理土地和户口；废除武则天时代的酷刑苛法；倡导节俭。 7、科举制度 科举制于隋朝创立，（1）隋炀帝时设进士科，以分科考试，择优录取为特征的科举制正式创立。（2）、唐朝时，科举是唐朝选拔官员的最重要方式。科举分常科和制举两大类，常科中最重要的是进士科，其次是明经科。制举是很多为选拔“非常之人”而设置的特科。科举制度是一种新的选官制度，它改善了用人制度，使得有真才实学的人进入各级政权，为唐朝的繁盛提供了人才支持，促进了教育事业和文学艺术的发展。3、明清时，仍采用科举考试选拔官吏，实行八股取士。为选拔听命于很多皇帝的官吏，明清科举考试只许在四书五经中命题，考生要按固定的格式和指定的观点答题，不能有自己的见解。八股取士是明清统治者加强君主专制的重要措施，它禁锢了人们的思想，阻碍了文化发展。4、1905年，清政府宣布废除科举制，历时1300年。 8、唐朝的对外关系：遣唐使来华 ，鉴真东渡 ，玄奘西行 。 9、忽必烈推行汉制，进行改革。在中央，设中书省，管理全国政务，增设宣政院，专门负 责对全国佛教事务和藏族地区军政事务的管理。在地方，设行中书省（简称行省）为地方最高行政机构。元朝还设置了澎湖巡检司作为管理琉球（台湾岛）和澎湖岛的专门机构。重视发展农业生产，棉布开始成为老百姓的主要衣料。元朝的统一，促进了民族融合，逐渐形成了一个信奉伊斯兰教的新民族——回族。 10、郑和下西洋 明成祖为加强与海外的联系，并宣扬国威，命郑和出使西洋。郑和7次率船队下西洋最远到达红海沿岸和非洲东海岸。意义 郑和下西洋扩大了中国和亚非国家的经济文化交流，使明朝与30多个国家建立了友好关系。他的远航比著名的欧洲航海家哥伦布的远航早半个多世纪，是世界航海史上的壮举。郑和不愧为世界杰出的航海家。 11、 “闭关锁国”政策——是指清政府严厉限制和禁止对外交通、贸易的政策。 原因：①清朝前期，封建的自然经济，是造成清朝统治者固步自封、闭关锁国的根本原因。②为了打击郑成功等沿海抗清势力。③清朝统治者害怕沿海人民同外国交往，会危及自己的统治。表现：清初，政府实行严厉的“海禁”政策，禁止商民出海，对违禁者处以死刑。统一台湾后，海禁政策一度放宽。到乾隆年间，面对英国等西方国家的贪欲，清政府又加强了限制，只准开放广州一处，形成了严厉的闭关锁国政策。此后，清朝长期推行这一政策。影响：对西方殖民者的侵略活动起过一定的自卫作用。但是，闭关政策毕竟是一种消极落后的政策，长期推行阻碍了中外联系，影响力中国吸收世界先进的文化和科学技术，阻碍了中国经济文化的发展，是中国近代社会落伍的重要原因之一。 12、四大发明：（1）造纸术：两汉，我国人民开始用麻造纸，在世界上最早发明了造纸术， 东汉时，蔡伦改进了造纸术，纸取代了竹简和木简。造纸术的发明和改进为文化的交流和保存提供了重要的条件，是我国古代人民对人类文化的伟大贡献。（2）印刷术：隋唐时我国发明了雕版印刷术。现存世界上最早的有确切年代的雕版印刷品是唐朝868年刻印的《金刚经》。北宋毕昇发明了活字印刷术，是印刷术的一次重大飞跃，比欧洲早400多年。（3）指南针：战国时制成司南。北宋时指南针发明并开始用于航海，南宋时称为“罗盘”，我国是世界上最早把指南针用于航海业的国家。12世纪，指南针经阿拉伯传入欧洲，促进了世界航海业的发展。（4）火药：唐朝炼丹家发明了火药，唐末开始用于军事，宋元时广泛运用火器。13——14世纪，传入阿拉伯和欧洲。 13、 列强的侵略和中国人民的抗争（1）鸦片战争（1840年）：目的——为了打开中国市场 中英《南京条约》（中国近代史上第一个丧权辱国的不平等条约）。内容——割让香港岛给英国；赔款2100万银元；开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸，允许英国在通商口岸派驻领事；中国征收英商货物进出口关税应由两国协商。 影响——《南京条约》等一系列不平等条约的签订，严重破坏了中国领土和主权的完整。中国逐渐成为外国资本主义的销售市场和原料产地，封建经济开始解体。中国开始沦为半殖民地半封建社会。鸦片战争是中国近代史的开端。（2）第二次鸦片战争(1856)：英法发动战争的根本原因——扩大侵略权益，进一步打开中国市场。英法联军野蛮抢劫和烧毁了圆明园。这是人类文明史上的浩劫。清政府被迫签订《北京条约》，中国丧失了更多的领土和主权。（3）甲午中日战争：（ 1894年—1895年）签订《马关条约》：内容——割让辽东半岛、台湾、澎湖列岛及附属岛屿给日本；赔偿日本军费白银二亿两；增开苏州、杭州、沙市、重庆为通商口岸；允许日本在中国通商口岸开设工厂。 影响《马关条约》的签订，使中国丧失了大片领土和更多的主权，刺激了帝国主 义瓜分中国的野心，中国民族危机空前严重。（4）八国联军侵华（1900）：目的——为镇压义和团运动，进一步夺取在华的政治特权和经济利益。 1901年清政府被迫《辛丑条约》：内容——清政府赔款白银4.5亿两；永远禁止中国人成立或加入反帝性质的组织；拆毁大沽炮台，允许帝国主义国家派兵驻扎北京到山海关铁路沿线重要地区；在北京东交民巷设使馆界，允许各国派兵驻守，不准中国人在区内居住。 影响《辛丑条约》极大的加重了中国人民的 负担，严重损害了中国主权。清政府成为帝国主义统治中国的工具。中国陷入了半殖民地半封建社会的深渊。 14 近代化的起步（1）洋务运动（学习西方先进科技）（19世纪60——90年代）背景：内忧外患，清朝统治出现危机。目的（核心主张）：学习和引进西方先进技术，实现富国强兵，以维护清朝统治。内容（实践活动）：前期：以“自强”为口号创办近代军事工业；后期：以“求富”为旗帜，创办民用工业。 还兴办了京师同文馆等一批新式学堂，选送了几批学生出国留学，培养了一批近代科技、军事和外交人才。洋务派还筹建了北洋、南洋和福建三支海军。性质：封建地主阶级展开的自救运动。评价：洋务运动没有使中国走上富强之路，但它引进了西方先进的科学技术，创办了一批近代企业，培养了一批技术人员和技术工人，客观上刺激了中国民族资本主义的产生和发展，对西方列强的侵略也起了一定的抵制作用。洋务运动是中国近代化的开端。失败根源：腐朽的封建制度。 （2） 戊戌变法（1898）（学习西方政治制度：君主立宪制） 背景：民族危机空前严重 资产阶级维新派代表人物：康有为、梁启超等。目的（核心主张）:救亡图存，兴民权，实行君主立宪制，发展资本主义。评价：性质——是一次资产阶级的爱国运动，是自上而下的资产阶级性质的改革。意义——加快了中国近代化的进程，广泛传播了资产阶级政治学说和自然科学知识，在社会上起了思想启蒙作用。教训：促使资产阶级的政治斗争由改良转向革命。（3）辛亥革命（1911）(学习西方政治制度——资产阶级共和制)孙中山(资产阶级革命派)在日本东京建立同盟会。政治纲领：驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权。后来孙中山将政治纲领阐发为“民族”、“民权”、“民生”，简称“三民主义”中华民国成立：1912年，孙中山颁布《中华民国临时约法》—— 中国第一部资产阶级民主

宪法。性质：反帝反封建的资产阶级民主革命。评价：成功——推翻了清王朝，结束了统治中国两千多年的封建君主专制度，建立了资产阶级共和国，使民主共和的观念深入人心，同时促进了民族资本主义的发展。失败——没有推翻帝国主义和封建主义在中国的统治，没有改变半殖民地半封建社会性质。（4）新文化运动（学习西方思想文化）（1915年开始）背景：北洋军阀为维护统治，在思想领域掀起尊孔复古的逆流。陈独秀、李大钊（激进的民主主义者）等成为运动的领导者。主阵地：《新青年》北京大学内容：前期——提倡民主，反对专制；提倡科学，反对迷信；提倡新文学，反对旧文学，后期——宣传马克思主义（李大钊发表《庶民的胜利》、《布尔什维主义的胜利》、《我的马克思主义观》）性质：是中国近代史上一次空前的思想解放运动。意义：它高举民主与科学的旗帜，对

封建专制制度和封建思想文化进行了一次猛烈的扫荡，促进了中国人民特别是知识青年的

觉醒，为马克思主义在中国的传播创造了条件，也为中国共产党的诞生做了思想准备。 15、五四运动（1919）：导火线——中国在巴黎和会上外交的失败。性质和意义——五四运动是一次彻底的反帝反封建的爱国运动，是无产阶级领导的新民主主义革命的开端。 “五四精神”——崇尚民主、科学，反帝反封建的爱国精神。历史启迪——青年学生应具有爱国精神、革命首创精神。学生运动只有与工人运动相结合，才能使革命斗争取得胜利。“天下兴亡，匹夫有责”，青年学生应时刻关心国家大事，关心祖国的前途命运。 16、中国共产党的成立（1921）：意义——，是中国历史上开天辟地的大事。中国从此有了代表整个中华民族利益的新型的无产阶级革命政党。自从有了中国共产党，中国革命的面貌焕然一新。 17、新中国成立：时间——1949年10月1日开国大典。意义——结束了一百多年帝国主义勾结封建统治者剥削压迫中国人民的历史，实现了民族的解放和国家的独立，使中国人民从此站起来，中华民族从此屹立于世界民 族之林。同时，也鼓舞了世界被压迫民族和被压迫人民争取解放的斗争。大陆基本统一的标志——1951年西藏和平解放。 18、建国后农村土地制度的调整。（1）土地改革（1950——1952）：1950年公布《中华人民