山东省德州市夏津实验中学八年级政治下册 12-2 人与大自然的不和谐之音教学案
2012版初初中政治新课标金榜学案配套课件12.2人与大自然的不和谐之音(山东人民版八年级下)
A.②③④
B.①②③
C.①②③④
D.①③④
【解析】选C。本题以野生老虎濒临灭绝为载体，考查对于
自然物种减少原因的认识，目的在于提高保护野生动物的自
觉性。造成物种灭绝的原因，除不可抗拒的自然历史及自然
灾害因素外，还有人为因素，特别是人类对野生动植物资源
的掠夺式开发和利用。由“栖息地减少、非法贸易、气候变
(2010·昭通中考)我已经46亿岁了。我在 反思，或许我真的老了。或许我真的病了。我知道人类总在 抱怨，抱怨我周身的温度升高，抱怨我身上的营养难以养活 所有的人口，抱怨各地的干旱、内涝，抱怨空气越来越污 浊……。 看看被各种污染物弄脏的海水，那是我的血液；看看干旱焦 灼的土地，那是我的皮肤；看看被砍伐的树木，那是我的头 发……。救救我吧!只有你们可以拯救我，如果你们还想把 我当成安身的家园，救了我，就等于拯救了你们自己。
答案：(1)说明我们必须坚持保护环境(资源)的基本国策，实 施可持续发展战略。 (2)①上述材料告诉我们资源和环境问题是一个世界性的问题， 归根到底是发展问题。走可持续发展道路，保护资源和环境 是我们必然的选择；②从总体上看，我国生态环境恶化的趋 势初步得到遏制，部分地区有所改善，但是，目前我国的环 境形势依然相当严峻，不容乐观；环境问题制约着我国经济 和社会的可持续发展；直接关系到现代化建设的成败和中华 民族的伟大复兴。③可持续发展就是既要满足当代人的需求, 又不损害后代人满足其需求的发展。
2.漫画《因虫求雀》反映的是某地由于农药和化肥过度使用， 麻雀的食物来源受到了影响，导致数量急剧减少、虫害加重。 这幅漫画主要说明( ) ①保护环境、保护鸟类，就是保护 人类自己 ②麻雀虽然普通，却也是生物链条 上不可或缺的一环 ③该地区求购活麻雀纯粹是作秀，没有任何价值 ④引进野生麻雀，目的是保护绿地，维护生态平衡 A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③
初中道德与法治_人与大自然的不和谐之音教学课件设计
环境问题是人类不合理地开发利用自
然资源所造成的环境污染与破坏。
危害：环境问题已成为全球性的问题。
它威胁生态平衡，危害人类健康，制约 我国经济和社会的可持续发展。
华南虎 仅余50只在动物园中
带森林引起的物种灭绝将
大熊猫 野外生存有1000只左右
使世界上的物种减少5%～
指猴 1966年有9只，后来命运不详……
15%，即每天哪些? 你能举例说明吗？
物种灭绝破坏生物链。如鸟类 减少将引起令人担忧的一系列 连锁反应,扰乱自然界的降解 机制、种子传播和昆虫控制. 人类健康也将受影响,因为生 态平衡的变化总是导致携带病 毒的动物显著增加.报告指出, 上个世纪90年代印度的秃鹫数 量减少了95%,致使野狗和老 鼠迅速繁殖,导致印度狂犬病 患者大量增加.
3）酸雨：酸雨除对水生、陆生生态系统造成危害外，对于 人类健康还可产生直接危害，人体长期吸入酸性气溶胶将 使呼吸道疾病增加，肺功能下降。
水危机：约旦河是中东争夺最激烈的水源，中东四次大战都 和它有关。以色列是严重缺水的国家，其占领的约旦河的戈兰高 地为其提供了30%的用水量。叙利亚与以色列谈判的焦点不是戈 兰高地，而是水源。
总结深化
人
原因
与 自然物种在减少
自 然
危害
的 自然景观遭到人为破坏
不
和
谐 环境状况不容乐观
环境问题 含义
之
音
危害
环 保 倡 议
•不乱扔垃圾。 环保倡议感
•不吃野生动物。
政治八年级下鲁人版6.12.2人与自然的不和谐之音教学设计
政治八年级下鲁人版6.12.2人与自然的不和谐之音教学设计
展示环境破坏图片
总结：（1） 环境问题是人类不合理
地利用自然资源造成的。
（2） 环境问题威胁生态平衡，危害人类健康，制约我国的经济和社会的可持续发展。
过渡：如果环境破坏不得到有效遏制的话，最终人类将遭受毁灭的危险。
阅读课本，结合图片分析：（1）环境问题的成因是什么？（2）环境问题有什
么危害？
拓展平台：银川市正在创建国家环保模范城市，你对居住地的环境满意吗？针对不满意的地方，每人设计一条宣传标语，向人们发出倡议，共同维护我们的
家园。
发现问题、分析问题及
解决问题的能力。
将所学知识
落实到实处，增强学
生的环保意识和社会责任感，并且激发学生热爱家乡的情
感。
八年级下思品第六章第12课第2课时
八年级下思品第六章第12课第2课时人与自然的不和谐之音教材分析本节课从三个方面分析人与自然不和谐的表现：自然物种在减少、自然景观遭到人为破坏、环境状况不容乐观。
这三个方面既相对独立又相互联系，从不同方面阐述大自然面临严重的威胁。
通过学习让学生了解的自然面临的威胁，了解各种威胁带来的危害，明白人与大自然和谐相处的重要性，激发学生保护大自然的热情学情分析进过几年的学习和了解，学生已具有了一定的环保知识，能初步树立正确的自然观，但由于学生社会经验不足，对典型案例缺乏搜集与分析。
环保法制观念不足，对依法保护环境缺乏必要的认识。
教学目标情感态度价值观：增进爱护大自然的情感，树立正确的自然观和生态伦理观，学会与大自然和谐相处能力：能够从我做起，培养珍爱大自然、保护大自然的能力知识：了解与大自然的不和谐之音以及环境问题的危害教学重难点教学重点：人与大自然的不和谐之音重点突破方法：教学过程中利用多媒体展示相关新闻图片、典型材料，加深对重点知识的理解和认识教学难点：环境问题及危害难点突破方法：要了解什么是环境问题，知道环境问题已成为全球问题，结合相关案例分析讨论目前环境问题的严峻性及危害教法学法教法：采用自主学习法和案例式教学法，合作交流、点拨引导学法：1.自主学习：学生阅读教材，独立完成学案的相关内容2.合作交流，资源共享：小组交流，相互取长补短3.质疑交流，展示自我才华教学过程一、创设情境导入新课多媒体出示：感受人与大自然和谐相处的图片及大自然遭到破坏的图片1、看了这些图片自己有什么感受？2、对目前大自然面临的威胁自己知道多少二、互动新授1.展示学习目标，明确情感目标和能力、知识目标2.提出问题引导思考：人与自然的不和谐表现在哪些方面？造成物种没觉得原因有哪些？环境问题是怎样产生的？它有何危害？学生自主阅读教材，找到并画出相关问题：自然物种在减少，自然景观遭到人为破坏，环境状况不容乐观。
从而进行合作探究:3.共同探讨：发现问题，分析问题，解决问题（1）自然物种在减少教师讲述：在我们生活的地球上，每年每月，甚至每时每刻，都有某个物种在灭绝或濒临灭绝，而且灭绝的速度在不断加快。
八年级政治下册 第十二课 第2框《人与大自然的不和谐之音》课.
持续的科学发展观；正确处理好人口、资源、环境的关
系；要重视科学技术，提高资源的利用率；发展低碳经 济、循环经济,改善生态环境等。
人 与 大 自 然 的 不 和 谐 之 音
自然物种在 减少
1.原因
2.危害
1.原因 2.危害 1.原因 2.危害
自然景观遭 到人为破坏
环境状况不 容乐观
原因：不可抗拒 的自然历史及自 然灾害因素； ①人为因素
再现的基因、物种和生态系统正以前所未有的速度消失，如果不立即采 取有效措施，人类将面临能否继续以其固有方式生活的挑战。生物多样 性的研究、保护和持续合理利用亟待加强，刻不容缓。 原因：（1）不可抗拒的自然历史及自然灾害因素。 （2）人为因素，特别是人类对野生动植物资源的掠夺式开发和利用。 危害：（1）破坏大自然的生态平衡。 （2）必然会危及人类自身。
自然景观遭 到人为破坏 环 境 状 况 不 容 乐 观
危害：破坏大自 然的②生态平衡， 必然危及人类自 身
自 然 物 种 在 减 少
环境问题表 现： 人类不合理 地开发利用 自然资源； ③环境污染 与环境破坏
人与大自 然的不和 谐之音
环境问题危 害：威胁 ④ 生态平衡 ； 危害 ⑤人类 健康 ；制约 我国经济和 社会的 ⑥ 可 持续发展
板块二：自然景观遭到人为破坏
电影《无极》剧组在云南香格里拉碧沽天池拍摄，对当地 自然景观造成破坏。
天池则被一道几十米长的 浮桥硬生生地截成两半 你还知道哪些破坏自然景观的事例？你对我国自然景观 遭到人为破坏是怎样认识的？
生活垃圾遍地
（1）状况：我国的自然景观遭到人为破坏的情况日益严 重。
（2）原因：以牺牲生态、破坏资源为代价来发展旅游经
1.原因
鲁教版八年级思想品德下册第12课第2框《人与大自然的不和谐之音》导学案
第12课第2框《人与大自然的不和谐之音》导学案制作人：审核人：初中政治组课型：新授课课时：1课时时间：2016.3.18教师寄语：珍爱大自然也是在珍爱自己。
一、学习目标：1．情感态度价值观：了解大自然面临的威胁，增强关爱大自然、保护大自然的热情和紧迫感。
2．能力：了解目前大自然面临的各种威胁，培养关爱自然、保护环境的能力。
3．知识：了解人类与大自然有哪些不和谐之音及其危害。
二、学习重难点：1.学习重点：环境问题的含义和危害2.学习难点：自然物种灭绝的原因和危害三、学习方法：1.问题驱动式反转谐振课堂法四、自主学习，问题导航1.自然物种的原因、危害分别是什么？为此我们应该呼吁什么？2.自然景观遭到人为破坏有什么危害？3.什么是环境问题？它有什么危害？我们如何看待？五、学习过程1、图片导入2、让学生了解本框的学习目标、重难点、学习方法，检查展示自主学习效果3、合作学习，共同探究（一）自然物种在减少1.说说漫画的意思，想想漫画反映了人与大自然相处中的哪些不和谐的现象？2.看视频，思考探究下列问题（1）看视频，记录物种灭绝的原因？（2）你认为物种从地球上消失的原因是什么？能否举例说明。
（3）物种的减少会有什么危害？（4）捕杀,食用野生动物有什么危害?（二）自然景观遭到人为破坏1.自己还知道哪些自然景观遭到人为破坏的事例？说出来与大家交流。
2.我们如何认识自然景观遭到人为破坏的情况？(三)环境状况不容乐观结合上述图片及课本有关材料想一想下列问题：1.思考：什么是环境和环境问题？2.讨论：结合自己的生活环境及生活经历，谈谈对环境污染危害性的认识。
六|、课堂小结七、课堂练习（详见课件）八、课下作业：互动训练相关习题。
八年级政治下册第六单元第十二课第2框人与大自然的不和谐之音情境探究型课件鲁教版
当堂达标
2、探究活动题
下面是一份动物的死亡档案。有些动物我们永远没有机会再见到了，而另外一
些动物正在死亡的边缘挣扎。
1937年巴厘虎灭绝，原生活在印度巴厘岛 1942红鸭灭绝，原生活在印度
1947年普氏野马在中国境内灭绝
1948年袋狼灭绝，原生活于澳洲
1964年冠麻鸭灭绝，原生活在亚洲
1972年爪哇虎灭绝
日本富山事件：水污染，中毒，疼痛病。截止1991年3月， 有此公害病患者129人，其中死亡116人，患者全身骨痛难忍， 直至死亡。
世界性环境问题
原始森林快速消失 土地沙漠化严重 淡水资源缺乏
漠化严重 强沙尘暴天气频繁
水土流失严重 水资源短缺 水污染严重
大气污染严重
大自然
面临的威胁
课堂小结
自然物种的减少
自然景观被人为破坏
环境问题
定义（P.40） 表现 危害
当堂达标
1、单选题
一天李华家的院子里落下了一只受伤的白天鹅，一家人喜出望外，纷纷说
C 出自己的处理意见，你认为最合理的做法是（ ）
A 奶奶觉得既然是天上掉下来的，就应该让大家美餐一顿 B 爷爷坚持到集市上卖掉 C 爸爸妈妈提出先给白天鹅治好伤，然后放回大自然 D 李华想在家中养起来，让小朋友们前来观赏
了解 自然物种在减少
和自然景观 遭人为破坏
学习目标
2
知道 目前环境问 题的严峻性
3
懂得 人与大自然 和谐相处的
重要性
重点难点
重点
理解自然物种在减少 和自然景观遭到人为破坏及其原因
难点
懂得环境状况不容乐观
情境一
情境体验
公益广告：最后一片树叶
情境二
八年级政治下册 第12课 第二节 人与大自然的不和谐之音导学案 鲁教版
人与大自然的不和谐之音【学习重点】1、自然物种在减少和自然景观遭到人为破坏及其原因2、懂得环境状况不容乐观【学习过程】一、自主学习阅读课本，完成框架结构图①、原因：、________ 在减少②、危害：__________ 遭到人为破坏①、什么是环境？②、环境问题含义？、______不容乐观A、③、环境问题的危害：B、C、二、合作交流活动一：观看课本95页图片，请思考：1、看到这些画面和数据，你有什么感想？2、物种减少的原因有哪些？3、物种减少给人类带来哪些危害？活动二：了解张家界武陵园风景区自然景观遭到破坏的情况，针对备受争议的张家界“天梯”，进行辩论：辩论会：甲方：国家环保总局方：叫停“天梯”运行乙方：“天梯”开发商：希望恢复运营你支持哪方？并说明理由。
活动三：大家对自己生活的环境满意吗？结合自己的生活环境及生活经历，交流对环境污染危害性的认识。
三、课堂检测（一）单项选择（基础题）1. 人与大自然的不和谐之音主要表现在（）①自然物种在减少②自然景观遭到人为破坏③环境状况不容乐观④保护生物多样性A.①②③④B.①③④C.①②④D.①②③2.一天李华家的院子里落下了一只受伤的白天鹅，一家人喜出望外，纷纷说出自己的处理意见，你认为最合理的做法是（）A.奶奶觉得既然是天上掉下来的，就应该让大家美餐一顿B.爷爷坚持到集市上卖掉C.爸爸妈妈提出先给白天鹅治好伤，然后放回大自然D.李华想在家中养起来，让小朋友们前来观赏3.在一些自然景区，有人往往在建筑物上刻下“某某人到此一游”的字样，这种行为是（）A.风雅有趣的事情B.施展艺术才华的行为C.破坏自然景观的行为D.不遵守公共秩序的行为4导致大自然物种减少的原因有（）①不可抗拒的自然历史因素②自然因素③人为因素④人类对野生动植物的掠夺式开发和利用A. ①②④B. ①②④C.①②③④D. ②③④二材料分析题（提高题）下面是一份动物的死亡档案。
有些动物我们永远没有机会再见到了，而另外一些动物正在死亡的边缘挣扎。
初中道德与法治_人与大自然的不和谐之音教学课件设计
,
飞 流 直 下 三 千 尺
疑 是 银 河 落 九 天
.
第十二课（二） 人与大自然的不和谐之音
带问题自读课本38---40页
人与大自然的不和谐之音表 现在哪些方面？
自然物种在减少
惊人的灭绝速度
1、约100万年前，每300年灭绝一种。 2、100万年前至20世纪初，每50年灭 绝一种 3 、20世纪初至20世纪80年代，每年 灭绝一种。 4、20世纪80年代至今，每小时灭绝一 种。
北 部 白 犀 牛
白鳍豚
兰.坎皮海龟
奥里诺科鳄鱼
僧海豹
苏门答腊虎 小嘴狐猴
荷叶铁线蕨
原始观音座莲
对开蕨 雪莲
光叶蕨
夏蜡梅
我们生活的周围存
在哪些捕杀野生动物的 现象？
上世纪五十年代，我国曾发起把麻雀 作为四害来消灭的运动。然而，在麻 雀被大量捕杀之后的几年里，却出现 了严重的虫灾，使农业生产受到巨大 的损失。后来科学家们发现：麻雀在 大自然中要吃大量的虫子。麻雀被消 灭了，天敌没有了，虫子就大量繁殖 起来。结果出现虫灾暴发，引起农田 绝收的惨痛后果。
我思我想
环境
原因? 危害?
问题
我明白了
环境 问题
原因：
不合理 开发、 利用自 然资源
危害:
威胁生态平衡
危害健康
制约可持续发展
知识链接
可持续发展就是既满足当 代人的需求,而又不损害后代 人满足其需求的能力。
我们生活的周围存 在哪些环境问题呢？
面对日益严峻的环境问
题，面对已是伤痕累累 的地球母亲，现实生活 中，我们能做些什么呢？
我思我想
自然物 种减少
原因?
危害?
2019-2020学年八年级政治下册 第12课 人与大自然的不和谐之音学案 鲁教版.doc
温馨提示： 1.出现雾霾天气，外出时最好戴上罩。 雾大的时候，要尽量关上门窗。 2.早晚空气质量较差时减少户外运动。 3.散步最好远离汽车道，到绿化较好、对空气有一定过滤的地方。
2012 年 2 月 29 日 PM2.5 首次写入新修订的《环境空气质量标准》，3 月 5 日又首度 读 出现在政府工作报告中。报告指出，今年在京津冀、长三角、 珠三角等重点区域以及直 学 辖市和省会城市开展 PM2.5 项目监测，2015 年覆盖所有地级以上城市。 框 PM2.5(particulate matter--颗粒物) 是指大气中直径小于或等于 2.5 微米的颗粒物。
ห้องสมุดไป่ตู้
4.导致大自然物种 减少的原因有（
）
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①不可抗拒的自然历史因素
②自然因素
③人为因素
④人类对野生动植物的掠夺式开发和利用
A. ①②④
B. ①②④ C.①②③④
D. ②③④
5.某校八年级学生张野在学习了《 感受大自然》这一课的内容后，有感而发，写下了一
首题为“小鸟的诉说”的诗歌：我是一只小小鸟，喜欢唱歌和舞蹈。可是近来很烦恼，
中考链接
1. 人与大自然的不和谐之音主要表现在（
）
①自然物种在减少
②自然景观遭到人为破坏
登 ③环境状况不容乐观
④保护生物多样性
山 A.①②③④ B.①③④ C.①②④ D.①②③
梯 2.一天李华家的院子里落下了一只受伤的白天鹅，一家人喜出望外，纷纷说出自己的处
理意见，你认为最合理的做法是（
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12-2 人与大自然的不和谐之音
基本思路： 课题：人与大自然的不和谐之音（第十二课 第二节） 序号 6 一、学习目标 1、树立正确的自然观，与大自然和谐相处。 2、从我做起，培养关爱大自然、保护环境的能力。 二、重点难点 环境问题及其危害 三、课前预习 1、范围：第十二课 第二节 37----40页 2、提纲 （1）人与大自然有哪些不和谐之音？ （2）造成物种灭绝的原因有哪些？ （3）环境问题及其危害？ 四、课堂达标 1、恩格斯说：“我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利，对于每一次这样的胜利，自然界都惩罚了我们。”对此正确的理解是（ ） A环境是人类赖以生存的场所 B自然界与人类是对立的 C人类不合理开发和利用自然资源带来了严重的环境污染与破坏 D我国面临严峻的环境问题 2、2013年两会政府工作报告强调指出，要顺应人民群众对美好生活环境的期待，大力加强生态文明建设和环境保护。生态环境关系人民福祉，关乎子孙后代和民族未来。建设生态文明需要 （ ） ①以把握自然规律、尊重和维护自然为前提 ②以人与自然、环境与经济、人与社会和谐共生为宗旨 ③以资源环境承载力为基础 ④以放缓经济发展速度为代价 A①②③ B②③④ C①②④ D①③④ 工业革命以来的近200年，伴随着人口数量膨胀和经济快速发展，野生动植物的种类和数量以惊人的速度减少。据科学家估计，由于人类活动的强烈干扰，近代物种的丧失速度比自然灭绝速度快1000倍，比形成速度快100万倍，物种的丧失速度由大致每天1个物种加快到每小时1个物种。据此回答3－4题 3、生物物种灭绝的原因主要是（ ） ①不可抗拒的自然历史和自然灾害 ②动植物疫病的蔓延 ③生存竞争、优胜劣汰的结果 ④人类对野生动植物资源的掠夺式开发和利用 A.①② B.③④ C.②③ D.①④ 4.物种的减少对人类的影响是 （ ） A.减少人类的食物来源 B.危害人类的身体健康 C.破坏大自然的生态平衡 D.危及人类的生存和发展 5、下列名言警句体现环保思想的有 （ ） ①但留方寸土，留与子孙耕 ②拯救地球，就是拯救未来 ③宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 ④地球并不是祖先留给我们的遗产，而是属于子孙后代 A①②③ B①② C②③④ D①②④ 6、你对“过去我们吃青蛙，现在虫子吃庄稼”的正确理解是（ ） ①人类肆意捕杀动物，破坏了生态平衡 ②生态平衡遭破坏，给人类带来了巨大的危害 ③人类末日已经来临 ④现在大量使用农药，又会加剧生态失衡，而且威胁人类健康 A. ①③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③ 7、价值判断 野生动物是人类的朋友，在野味餐馆门前，有人议论穿山甲味道鲜美。小明禁不住诱惑要求爸爸和自己一起进去尝尝鲜。 判断：（ ） 理由： 板书设计：
课后反思：