2019-2020学年七年级语文 古诗文复习 诗歌鉴赏学案.doc

2019-2020学年七年级语文 古诗文复习 诗歌鉴赏学案
一、学习目标：
1． 明确中考关于诗歌鉴赏的考点。
2． 通过复习，提高学生对诗歌思想感情的把握和理解能力。
3． 学习描绘诗歌画面，鉴赏用字之妙、表达技巧等。
4． 掌握一定关于诗歌鉴赏题的解题技巧和思路。
二、学习重点和难点：
1．提高学生对诗歌思想感情的把握和理解能力。
2．学习描绘诗歌画面，鉴赏用字之妙、表达技巧等，掌握一定关于诗歌鉴赏题的解题技巧
和思路。
三、学习模式：学案导学
四、课时安排：一课时
五、教学过程：
（一）导入：
同学们，诗歌是文字的艺术，诗人用凝练的语言表达出丰富的情感。尤其是我国古代
诗歌，更是世界诗歌殿堂中的奇葩。在我们的中考中，诗歌是语文考试的必考内容。目前，
中考诗歌考察形式有两种：一，诗歌默写，在积累与运用中出现；二，即从２００５年起加
入的诗歌鉴赏部分，分值大约在５到６分。今天，我们就一起进入诗歌鉴赏专题复习。
（二）考点探究

（1）品读全诗，展开联想和想像，描绘第二联所展现出的画面。（3分）
（2）诗歌第四联抒写了诗人__________________________________的情感。（2分）
2．（2006年济南市中考题）
破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
(1). 用简洁的语言描述“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”的壮观场面。
（4分）
(2). 词人为什么要写“醉里”和“梦回”的情景？（2分）
3.（2007年济南市中考题）
十一月四日风雨大作 陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
（1）联系前两句诗，谈谈“尚”字的表达作用。（3分）
（2）请用简洁的语言描述“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”所展现的画面。（3分）
经过学生交流明确：
• 对诗歌内容和情感的理解（悟诗情）
• 画面描绘（绘诗境）
• 品味诗歌语言（品诗意）
（三）悟诗情
1．古人云 ：“诗言志”、“诗言情”。在我们初中所学的古代诗词中，最为常见的诗
歌情感主体有哪些呢？
（以刚学过的九下课外附录诗为例，让学生自主归纳，然后师明确）
明确：①思乡怀人②长亭送别③建功报国④寄情自然⑤忧国伤时
师强调：同学们要注意，这五类中的每一类情感表达又有区别，如长亭送别时，既有“海
内存知己，天涯若比邻”对友人的美好祝愿，也有“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的
依依不舍与留恋，同学们要根据具体诗歌内容具体分析。
2．学案练习：（1）《渡荆门送别》诗歌第四联抒写了诗人
________________________________的情感。
（2）《早春呈水部张十八员外》全诗表达了诗人怎样的思想感情？
(3)《次北固山下》一诗表现了诗人怎样的思想感情?哪两句诗集中表达了这种感情?(2
分)
(四) 绘诗境
方法回顾：
• 景物全，无遗漏。
• 展开想象，丰富画面。
• 通畅、生动、优美的语言
（初三学生已有一定的方法积累，可直接让学生来回顾）
学案例题：品读《渡荆门送别》展开联想和想像，描绘第二联所展现出的画面。
第一步：景物有山，平野，江
第二步：展开想象，什么样的景物。连绵起伏的群山，一望无际的平原，浩浩荡荡的
江水。
第三步：连绵起伏的群山随着船行逐渐消失了，眼前出现的是一望无际的平原，浩浩
荡荡的江水奔腾不息，在无边的原野上滚滚东流。
学案练习：展开联想和想像，描绘《次北固山下》一诗中“潮平两岸阔，风正一帆悬”的画
面。
（五）品诗意
1．炼字
方法：①理解该字一般含义和在句中的意思。
②分析该字所表达的情感或所烘托的意境。
学案练习： 十一月四日风雨大作 陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
（1）联系前两句诗，谈谈“尚”字的表达作用。（3分）
2．炼句（分析每句诗的表达技巧）
①抒情方式：直抒胸臆 间接抒情（借景抒情、情景交融、托物言志、借古讽今
等）
②表现手法：化虚为实、虚实结合、以动写静、以乐写哀、化用典故等
③修辞手法：比喻、拟人、夸张、对偶等
方法：明确指出所使用的表达技巧，阐述这种表达技巧表现了什么内容或抒发了怎样的情感
或揭示了什么道理。
学案练习：“海日生残夜，江春入旧年”一联，历来被人称道。请选一个角度，作简要赏
析。
（师启发，从修辞手法，哲理等方面答题）
（六）课堂检测
.钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
(1) 本诗以“春”为着眼点，抒发了________________________的感情。诗中直抒胸臆表达
这种感情的一个词语是_____________。（2分）
(2) 展开联想和想象，用简明形象的语言描绘出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所
展现的画面。（3分）
（七）课堂小结