2017中考名著备考《朝花夕拾》语文课外知识语文知识-语文网1
名著阅读《朝花夕拾》知识点梳理，赶紧收藏！
名著阅读《朝花夕拾》知识点梳理，赶紧收藏！今天分享《朝花夕拾》相关知识点梳理。
《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是一部回忆散文集，以简洁舒缓的文字叙述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判。
我们可以借此了解鲁迅幼年到青年时期的生活经历和心路历程。
❖作者简介鲁迅（1881-1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想家和革命家，中国现代文学的奠基人之一。
1918年发表我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，并第一次使用“鲁迅”这个笔名；代表作有中篇小说《阿Q正传》，回忆性散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》《彷徨》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》等。
❖创作背景创作《朝花夕拾》时鲁迅先生已是文坛举足轻重的作家。
1926年“三一八”惨案后，鲁迅先生写了《纪念刘和珍君》等文，愤怒声讨政府的无耻行径，遭到政府的迫害，不得不过起颠沛流离的生活。
他尽管生活艰苦，仍写了不少的散文诗和《二十四孝图》《五猖会》《无常》等三篇散文，它们后来与鲁迅先生在惨案发生之前写作的《狗·猫·鼠》《阿长与〈山海经〉》收入了散文集《朝花夕拾》。
1926年9月鲁迅先生接受了厦门大学的聘请，南下教书，在这里见识了种种知识分子的丑恶嘴脸，毫不留情地进行抨击。
在繁忙的教学之余，写了很多作品，这其中就包括《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》和《范爱农》五篇散文。
这五篇散文与在北京创作的另五篇散文就构成了《朝花夕拾》的全部。
《朝花夕拾》于1927年出版。
❖主题思想《朝花夕拾》以简洁舒缓的文字叙述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判。
既有温情与童趣，也有对人情世故的洞察，是鲁迅先生作品中最富生活情趣的篇章，我们可借此了解鲁迅先生幼年到青年时期的生活经历和心路历程。
❖知识清单 1.《狗·猫·鼠》在这篇文章里，鲁迅先生清算猫的罪行：第一，猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去；第二，它与狮虎同族，却天生一副媚态；第三，它老嗥叫，令人心烦；第四，它吃了小时候心爱的一只小隐鼠。
中考语文总复习积累与运用专题三名著阅读教材“名著导读”篇目梳理第1部《朝花夕拾》_消除与经典的隔膜
第1部 《朝花夕拾》:消除与经典的隔膜
篇目名称 辨识关键词
主要内容
文章表现了作者由童年的玩 《从百草 百草园、何 乐到入学读书的成长过程。 园到三味 首乌、赤练 先写在“我的乐园”——百草
书屋》 蛇、美女 园中的生活，乐趣无穷；再 （七上 蛇、“张飞 写不得不离开百草园到三味 第9课P 鸟”、捕 书屋去读书，记述了在三味 38） 鸟、画绣像 书屋严格却也不乏乐趣的生
子、首饰、 相处的几件事，后面讲述了
《琐记》 《天演论》 “我”到南京求学的一段生活经
《时务
历。
报》、中国
袜
主题 批评了洋务派办 学的“乌烟瘴 气”，歌颂了“不 满现状”的爱国 青年，表现出探 求真理的强烈欲 望。
第1部 《朝花夕拾》:消除与经典的隔膜
篇目名称 辨识关键词
主要内容
《藤野 东京、仙 记录作者在日本留学期间的学
消除与经典的隔膜 为消除与经典的隔膜，可以查阅作者传记资料或相关评论，了解作者、 作品的一些情况，或者观看相关的影视作品，注意课内外学习的沟通。
第1部 《朝花夕拾》:消除与经典的隔膜
【作品内容】
第一类：鲁迅幼年时期（绍兴老家与私塾生活）
篇目名称 辨识关键词
主要内容
主题
文章通过对三种动物详尽的论 述来表明当时中国的境况，交 表达对猫的“罪
主题
批判了所谓“名医” 巫医不分、故弄玄 虚、勒索钱财、草 菅人命的丑恶本 质。此外作者还表 达了对父亲的不舍 与愧疚之情及对封 建孝道的不认同。
第1部 《朝花夕拾》:消除与经典的隔膜
第二类：鲁迅青年时期（家乡—南京—日本—回国）
篇目名称 辨识关键词
主要内容
衍太太、吃
冰、打旋 作品开始回忆了“我”与衍太太
【初中语文】中考语文基础知识：名著阅读(朝花夕拾)
初中语文考试答题技巧总结基础知识题：信语感，多比较初中语文这一块包括语音、字形、词语运用、标点符号、病句辨析等。
做这一块题的基本原则是信语感，多比较。
我们已经作了充足的准备，我们已积累了大量的知识，我们已掌握了一定的方法和技巧，所以我们应付该相信自己看到初中语文这题时的直觉。
其次，一定要克服还没有看完整道题就急于选出答案的习惯，因为语文题没有绝对的正确和错误。
文言文阅读：联系课文，联系上下文初中语文文言实词和文言虚词，一定是在课本中出现过的，中考察的意义和用法也一定是常用的。
因此，平常复习要着重课本中的文言文的复习，做题时也一定要联系课本做判断。
其次，初中语文文言文一般中考察的是人物传记类的文章，这类文章故事性强，我们可以根据文章的上下文来推测词语的意义和用法。
2中考语文阅读答题技巧某句话在文中的作用1、文首：开篇点题;渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念(小说，但上海不会考)，为下文作辅垫;总领下文;2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;3、文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)段意的概括归纳1.记叙类文章：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。
格式：(时间+地点)+人+事。
2.说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。
格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)3.议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。
格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点《朝花夕拾》第一部分《朝花夕拾》导读一、作者简介鲁迅(1881~1936)，原名周树人，字豫才，出身于没落的封建家庭。
中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家，中国现代文学的奠基人。
代表作有：我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，并第一次使用“鲁迅”这个笔名;中篇小说《阿Q正传》，回忆性散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》《彷徨》等。
1881年9月25日，鲁迅先生诞生在浙江绍兴。
初中语文基础知识之名著导读：朝花夕拾
初中语文基础知识之名著导读：朝花夕拾
《朝花夕拾》：温馨的回忆与理性的批判
1、作者：鲁迅（1881-1936），原名周树人，字豫才，现代著名文学家、思想家、革命家。
中国现代文学的奠基人。
主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《华盖集》《南腔北调集》《二心集》《三闲集》等。
2、内容：《朝花夕拾》，散文集，原名《旧事重提》。
《朝花夕拾》是鲁迅创作的以回忆童年和青少年时期生活为主的散文集，共收入10篇散文，写于1926年6月至11月间，《朝花夕拾》题目意义是"早晨的花晚上拾起"，意即："从记忆中抄出来的意思"。
据鲁迅说："《朝花夕拾》的文章是'从记忆中抄出来的'"。
《朝花夕拾》是关于鲁迅生平史实的第一手资料，我们可以从中看到早年鲁迅的完整形象。
本书为鲁迅一九二六年所作回忆散文的结集，共十篇。
前五篇写于北京，后五篇写于厦门。
这十篇散文是《狗·猫·鼠》《阿长和山海经》《二十四孝图》《五猖会》《无常》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》《范爱农》。
（责任编辑：单月）
【初中语文基础知识之名著导读：朝花夕拾】终于写完毕了，希
望能够帮助到大家，谢谢！。
文学名著《朝花夕拾》知识点汇总
【导语】鲁迅（1881-1936），原名周树⼈，字豫才，浙江绍兴⼈。
20世纪中国⽆产阶级⽂学家、思想家和⾰命家，中国现代⽂学的奠基⼈。
下⾯是⽆忧考分享的⽂学名著《朝花⼣拾》知识点汇总。
欢迎阅读参考！ 【创作背景】 创作《朝花⼣拾》时鲁迅已是⽂坛举⾜轻重的作家。
1926年“三⼀⼋”惨案后，鲁迅写了《纪念刘和珍君》等⽂，愤怒声讨政府的⽆耻⾏径，遭到政府的迫害，不得不过起颠沛流离的⽣活。
他尽管⽣活艰苦，仍写了不少的散⽂诗和《⼆⼗四孝图》《五猖会》《⽆常》等三篇散⽂，它们后来与鲁迅在惨案发⽣之前写作的《狗？猫？⿏》《阿长与〈⼭海经〉》收⼊了散⽂集《朝花⼣拾》。
1926年9⽉鲁迅接受了厦门⼤学的聘请，南下教书，但他在厦门⼤学只呆了四个多⽉，因为他发现厦门⼤学的空⽓和北京⼀样，也是污浊的。
鲁迅在这⾥见识了种种知识分⼦的丑恶嘴脸，毫不留情地进⾏抨击。
在繁忙的教学之余，鲁迅写了很多作品，这其中就包括《从百草园到三味书屋》《⽗亲的病》《琐记》《藤野先⽣》和《范爱农》五篇散⽂。
这五篇散⽂与在北京创作的另五篇散⽂就构成了《朝花⼣拾》的全部。
《朝花⼣拾》于1927年出版。
【知识清单】 1.《狗·猫·⿏》 在这篇⽂章⾥，鲁迅先⽣清算猫的罪⾏：第⼀，猫对⾃⼰捉到的猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去；第⼆，它与狮虎同族，却天⽣⼀副媚态；第三，它⽼嗥叫，令⼈⼼烦；第四，它吃了我⼩时侯⼼爱的⼀只⼩隐⿏。
虽然后来证实并⾮猫所害，但我对猫是不会产⽣好感的，何况它后来确实吃了⼩兔⼦！这篇⽂章取了“猫”这样⼀个类型，尖锐⽽⼜形象地讽刺了⽣活中与猫相似的⼈。
2.《阿长与〈⼭海经〉》 阿长是鲁迅⼩时侯的保姆。
记述⼉时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实⽽⼜迷信、唠叨、“满肚⼦是⿇烦的礼节”的性格；对她寻购赠送⾃⼰渴求已久的绘图《⼭海经》之情，充满了尊敬和感激。
⽂章⽤深情的语⾔，表达了对这位劳动妇⼥的真诚的怀念。
初中语文中考 名著阅读 第1篇 朝花夕拾)
第一部分 统编教材推荐阅读篇目
第1篇 朝花夕拾
七年级下册
考情速览 2017年以选择题的形式,考查作品、作者和作者年代的搭配;2014年以填
空题的形式,考查对作家和藤野先生的识记。
第1篇 朝花夕拾
七年级下册
名著精讲
经典作品的阅读方法
方法一:结合个人的生活体验读经典作品,丰富我们的人生感受和经验。
人物剖析
人物 相关篇目 线索词 人物形象
相关情节
①喜欢切切察察、搬弄是非。
《阿长与 <山海经>》 《狗·猫·鼠 》 长妈妈 《从百草园 到三味书屋 》 《五猖会 》
其他称呼: 阿长 身份:鲁迅 儿时的保 姆 外貌特征: 黄胖而矮
无知、庸俗、 迷信
善良淳朴、热 爱关心孩子
②固守人死要说“老掉了”、正月 初一早上说“恭喜恭喜”的繁文缛 节。 ③信服长毛攻城的方法。 ④隐瞒自己踩死隐鼠的事实并嫁祸 给花猫。 ①去看五猖会前,和母亲、工人一 起等“我”背书。 ②给“我”讲美女蛇的故事。 ③看“我”对《山海经》念念不忘
球白多黑 少,看人总 像在藐视
愤世嫉俗
不满封建社会的丑恶现象,内心压抑 。
第1篇 朝花夕拾 人物剖析
七年级上册
人物 相关篇目 线索词 人物形象
相关情节
父亲
《父亲的病 身份:
》
鲁迅的
《五猖会》 父亲
严肃、不懂 孩子心理
“我”正兴致勃勃地要去看五猖会 ,父亲却硬要“我”背会了书再去 。
教育方式陈 没有给“我”讲解意思,就要求“
人物形象
相关情节
身份:三味
①戒尺和罚跪的规则都不常
书屋的主人
寿镜吾
《从百草 园到三味 书屋》
中考语文知识归纳朝花夕拾
中考语文知识归纳：朝花夕拾作者说，这些文章都是“从记忆中抄出来的”回忆文“。
最初以《旧事重提》为总题，后结集时改名为《朝花夕拾》。
《朝花夕拾》共收入10篇作品。
主要内容：《朝花夕拾》的作品记述了作者童年的生活和青年时求学的历程，追忆那些难于忘怀的人和事，抒发了对往日亲友和师长的怀念之情。
对反动、守旧势力进行了抨击和嘲讽。
《阿长与(山海经)》忆述儿时与保姆长妈妈相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格;对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之情，充满了尊敬和感激。
文章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。
《从百草园到三味书屋》描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。
《父亲的病》回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。
上述作品，记述鲁迅儿童时期在故乡的生活片段，展现了当时的人情世态和社会风貌，是了解少年鲁迅的可贵篇章。
后面的《琐记》、《藤野先生》、《范爱农》三篇作品，记述鲁迅离开家乡到南京、日本求学和回国后的一段经历，留下了青年鲁迅在追求真理的人生道路上沉重的脚印。
《藤野先生》记录作者在日本留学时期的学习生活，叙述在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。
作者突出地记述日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格，说“他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道”。
表达了对藤野先生深情的怀念。
主题：《朝花夕拾》将往事的回忆与现实的生活紧密的结合起来，充分显示了作者关注人生、关注社会改革的巨大热情。
中考语文知识归纳：骆驼祥子旧北京人力车夫的辛酸故事(老舍)主要内容：小说讲述的是一个普通人力车夫的辛酸故事。
初中名著必会知识——朝花夕拾
《朝花夕拾》一、内容浓缩篇目重要内容概括主题思想《狗•猫•鼠》在这篇文章里，鲁迅先生清算了猫的罪行：第一，猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了才吃下去；第二，它与狮虎同族，却天生一副媚态；第三，它老在交配时嗥叫，令人心烦；第四，它吃了“我”小时候心爱的一只小隐鼠。
虽然后来证实隐鼠并非猫所害，但“我”对猫是不会产生好感的，何况它后来确实吃了小兔子！作者借猫的这几个特征，辛辣地讽刺了像猫一样残暴、谄媚的人。
同时也表达了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。
《阿长与<山海经>》阿长是鲁迅儿时的保姆。
文章写了“我”和阿长之间的五件事：第一件事是阿长爱讲闲话，第二件事是阿长睡觉摆“大”字，第三件事是阿长要“我”遵守很多规矩，第四件事是阿长给“我”讲长毛的故事，第五件事是阿长给“我”买《山海经》。
作者采用欲扬先抑的手法，写出“我”对阿长的感情由不大佩服到产生敬意，却逐渐淡薄又产生新的敬意以至怀念、赞美的过程。
《二十四孝图》《二十四孝图》是一本讲述中国古代二十四个孝子故事的书，配有图画，主要目的是宣扬封建孝道。
鲁迅先生从自己儿时阅读《二十四孝图》的感受入手，重点描写了阅读《老莱娱亲》和《郭巨埋儿》两个故事时引起的强烈反感。
本文形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了旧中国儿童的悲惨处境。
《五猖会》五猖会是一个迎神庙会，全文共写了四次迎神庙会，有详有略。
“童年看赛会”，侧重写心态；“明代赛会”，引用和比较，反衬现实赛会的简单；“亲见的赛会”，针砭时局。
前三次均为略写。
第四次详写“东关五猖会”父亲逼“我”背《鉴略》，“我”扫兴而痛苦的感受。
作者通过描写“我”从兴奋到扫兴的心路历程，反映出封建教育对儿童天性的扼杀和对儿童身心发展的束缚。
《无常》无常是个具有人情味的鬼，勾魂的时候，看到母亲为死去的儿子哭得那么悲伤，决定放她的儿子“还阳半刻”，结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒。
文章在回忆无常的时候，时不时加进几句对现实所谓正人君子的讽刺，虚幻的无常给了鲁迅当时寂寞悲凉的心些许安慰。
《朝花夕拾》-中考语文必备名著知识点梳理与精讲
1.全文语言平实形象、处处流露着真情，在丝毫不带造作的叙述中，将读者带入 艺术特色 到了儿时作者的世界中，令人觉得特别可亲。
2.采用欲扬先抑的手法。
篇目三
《二十四孝图
》
创作时间 1926年
主要内容
《二十四孝图》是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书，主要目的是宣扬封 建的孝道。鲁迅先生从当时的儿童读物谈起，忆述儿时阅读拥有的最早一本画 图本子《二十四孝图》的感受入手，重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨 埋儿”两个故事时所引起的强烈反感。
文章在回忆无常的时候，时不时加进几句对现实所谓正人君子的讽刺，虚幻的无常给予 当时鲁迅寂寞悲凉的心些许的安慰。
主题思想
文章在夹叙夹议中，对打着“公理”、“正义”旗号的“正人君子”予以了辛辣的嘲讽。 整篇文章都洋溢着作者对活无常的敬佩及赞美之情，先写小时候对他的害怕，和现在对他的 敬佩作对比，也拿阎罗王的昏庸和死无常的可怕与之作对比，突出活无常的善心。
作者简介
鲁迅（1881—1936），原名周树人，字豫才，浙江 绍兴人。中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和 革命家，中国现代文学的奠基人。代表作有：我国现 代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，并第一次 使用“鲁迅”这个笔名；中篇小说《阿Q正传》、回忆 性散文集《朝花夕拾》、小说集《呐喊》《彷徨》等。
作品分类
第一类：讽刺丑恶现象
《狗·猫·鼠》《〈二 十四孝图〉》《父亲的病》 《无常》。主要以议论为中 心，将散文和杂文糅合在一 起，穿插童年时期的生活经 历和感受，主要目的是为了 讽刺和批判旧道德。
第二类：怀念故人师长
《阿长与〈山海经〉》 《藤野先生》《范爱农》。以 形象生动的人物刻画为主，记 叙作者所接触到的一些人物的 感人事迹，塑造了一批栩栩如 生的人物形象，如长妈妈、藤 野先生、范爱农等，赞颂了他 们身上表现出的朴实、善良、 高尚的优秀品质，表达了对他 们的深切怀念之情。
上海市中考名著导读《朝花夕拾》知识点归纳
《朝花夕拾》是鲁迅所写的唯一一部回忆散文集，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过《朝花夕拾》知识点归纳。
一、作者介绍：鲁迅（1881-1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。
20世纪中国无产阶级文学家、思想家和革命家，中国现代文学的奠基人。
代表作：我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，并第一次使用“鲁迅”这个笔名；中篇小说《阿Q 正传》，回忆性散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》《彷徨》，散文诗集《野草》等。
二、创作背景：创作《朝花夕拾》时鲁迅已是文坛举足轻重的作家。
1926年“三一八”惨案后，鲁迅写了《纪念刘和珍君》等文，愤怒声讨政府的无耻行径，遭到政府的迫害，不得不过起颠沛流离的生活。
他尽管生活艰苦，仍写了不少的散文诗和《二十四孝图》《五猖会》《无常》等三篇散文，它们后来与鲁迅在惨案发生之前写作的《狗•猫•鼠》《阿长与〈山海经〉》收入了散文集《朝花夕拾》。
1926年9月鲁迅接受了厦门大学的聘请，南下教书，但他在厦门大学只呆了四个多月，因为他发现厦门大学的空气和北京一样，也是污浊的。
鲁迅在这里见识了种种知识分子的丑恶嘴脸，毫不留情地进行抨击。
在繁忙的教学之余，鲁迅写了很多作品，这其中就包括《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》和《范爱农》五篇散文。
这五篇散文与在北京创作的另五篇散文就构成了《朝花夕拾》的全部。
《朝花夕拾》于1927年出版。
三、内容概括1.《狗•猫•鼠》在这篇文章里，鲁迅先生清算猫的罪行：第一，猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去；第二，它与狮虎同族，却天生一副媚态；第三，它老嗥叫，令人心烦；第四，它吃了我小时候心爱的一只小隐鼠。
虽然后来证实并非猫所害，但我对猫是不会产生好感的，何况它后来确实吃了小兔子！这篇文章取了“猫”这样一个类型，尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人。
2.《阿长与〈山海经〉》阿长是鲁迅小时候的保姆。
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名著备考。
1.作者
鲁迅(1881-1936)，原名周树人，字豫才，现代著名文学家、
思想家、革命家。中国现代文学的奠基人。
2.内容
《朝花夕拾》是鲁迅创作的以回忆童年和青少年时期生活为
主的散文集，是鲁迅唯一一部回忆性散文集。《朝花夕拾》
是鲁迅后来修改的名字，又名《旧事重提》。共收入10篇散
文，写于1926年6月至11月间，《朝花夕拾》题目意义是"
早晨的花晚上拾起"，意即："从记忆中抄出来的意思"。“朝”
表示早年时候，“夕”表示晚年时期。
3.故事梗概
《狗o猫o鼠》在这篇文章里，鲁迅先生清算猫的罪行：第
一，猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去;
第二，它与狮虎同族，却天生一副媚态;第三，它老在嗥叫，
令人心烦;第四，它吃了我小时候心爱的一只小隐鼠，虽然后
来证实并非猫所害，但我对猫是不会产生好感的，何况它后
来确实吃了小兔子!这篇文章取了"猫"这样一个类型，追忆童
年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受，尖锐而
又形象地讽刺了生活中与猫相似的人。表现了对弱小者的同
情和对暴虐者的憎恨。
《阿长与〈山海经〉》忆述儿时与保姆长妈妈相处的情景，
描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、"满肚子是麻烦的
礼节"的性格，对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》
之情，充满了尊敬和感激。文章用深情的语言，表达了对这
位劳动妇女的真诚的怀念。
《二十四孝图》是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书，
配有图画，主要目的是宣扬封建的孝道。鲁迅先生从自己小
时阅读《二十四孝图》的感受入手，重点描写了在阅读"卧冰
求鲤"、"老莱娱亲"和"郭巨埋儿"三个故事时所引起的强烈反
感，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了旧中国儿
童可怜。作品对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以了尖
锐的抨击。
《五猖会》五猖会是一个迎神赛会，在童年的我的心目中是
一个节日。记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，
和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。指出强制
的封建教育对儿童天性的压制和摧残。
4.作品主题
《朝花夕拾》的10篇作品，以优美的文字、热烈而又深沉
的感情回忆了作者从儿时到青年，辛亥革命时期的生活片
段，侧面揭露了当时中国的社会景象。作者在回忆保姆、父
亲、老师和朋友逝去的同时，也对丑恶的社会现象进行辛辣
的讽刺，爱憎分明，作品中流露着一位人间至爱者对于人生
存的基本问题——爱与死的童年体验的回忆和成年以后的
深沉思考。
5.主要人物
《朝花夕拾》出现的六个主要人物，是作者的保姆(长妈妈)、
恩师(藤野先生)、朋友(范爱农)、父亲的邻居(衍太太)、作者
儿时的私塾老师(寿镜吾)。
长妈妈(阿长)——没有文化、粗俗、好事，但心地善良，乐
于助人，对生活有着美好希望，热心帮助孩子解决疑难的普
通保姆。有愚昧迷信的一面，但她身上保存着朴实善良的爱，
令作者永生难忘。从长妈妈的身上，我们看到了鲁迅对底层
劳动人民的感情：歌颂他们身上美好善良的一面。(质朴善良、
勤劳)
藤野先生——一位日本医学教授，因为表现出平等待人的态
度，关心弱国子民的学业，所以他朴素而伟大的人格令人肃
然起敬。他所做的一切都很平凡，没有民族歧视，如果我们
设身处地地想象鲁迅当时的处境，便不难感受到这位老师的
伟大之处。(治学严谨、平等待人、和蔼可亲)
范爱农——一位觉醒的知识分子，但是无法在黑暗社会立
足。他无法与狂人一样，最终与这个社会妥协，也无法像N
先生一样忘却，所以他的内心痛苦、悲凉，我们和鲁迅先生
一样，疑心他是自杀的。(思想先进、正直、倔强)
父亲——父亲曾让童年鲁迅困惑过，因为在他兴高采烈地要
去看五猖会时，勒令他背书。但是，鲁迅从来没有指责过自
己的父亲，他忏悔的是自己没有让父亲安静地死去，这让他
的心灵永远不安永远痛苦(在父亲去世之际，听从衍太太的指
示，一直在床边大喊大叫)。由此 我们可以感到鲁迅先生对
父亲强烈的爱。在现实生活中，有的爸爸是无情的，他没有
关注到孩子在一步一步的努力，却一味地敷衍孩子，令孩子
自尊心受损，便会度日如年。(严厉、慈爱)
衍太太——给鲁迅看不健康的画，唆使鲁迅偷母亲的首饰变
卖。而衍太太自己的孩子顽皮弄脏了自己的衣服，衍太太却
是要打骂的。鲁迅表面上赞扬她，实际心中却是鄙视衍太太
的，因为这是个自私自利，多嘴多舌，喜欢使坏的妇人。(自
私、阴险)
寿镜吾——鲁迅的私塾老师，是一位方正、质朴、博学、严
而不厉的人。他对学生要求严格，思想却比较开明。学问渊
博，但是厌弃功名。是鲁迅先生颇为敬畏之人。
提供的2017中考名著备考，是我们精心为大家准备的，希
望大家能够合理的使用!