地球的运动(带动画演示全面)
地球的运动Flash动画演示 - 副本
）
习题
30° 黄赤交角变为30度 回归线度数变为______ 变大 ，温带______ 变小 热带、寒带______
60°
30°
30° 60°
下页是嵌入的Flash动画
如果你的课件中需要这个动画，你可以在这个PPT中编辑，但必须保留下 面一个页面
• （1）描述图示日期正午太阳高
度的纬度分布规律。
• （
• (1）请告知前楼是否对他的采 光有影响？ • （2）王大爷该怎么办呢？你给 出出主意吧。
• ①现实情景2：某同学暑期在一家太阳 能热水器销售公司欲找一份安装工的 工作，工司先对他进行了岗前知识培 训，培训合格后方能正式上岗，上岗 后若发生与客户因安装问题的争端由 安装工本人负责。为了这份工作该同 学必须好好参加培训。
练一练
A
B C
D
• （1）北回归线及其以北地区的正午太 阳高度从夏至日到冬至日，太阳直射 点逐渐向＿＿（南/北）移动，正午太 阳高度逐渐 变____（大/小）； 从冬至日到夏至日，太阳直射点逐渐向 ＿＿（南/北）移动，正午太阳高度逐渐 变____（大/小）。（
• 2）南回归线及其以南地区的正午 太阳高度 • （3）南北回归线之间地区的正午 太阳高度
• ①现实情景1：居民王大爷要搬新楼啦 ，可他有些放心不下，因为他住在一 楼，担心冬天自己的楼里没有足够长 的阳光照射。听说你是高中生，他就 来找你了，要求你给看看，前楼是否 对自己的采光有影响？以下是王大爷 新楼的有关详情。
• ②采光原理：前一幢楼在太阳高度最 低时（即冬至日）不挡住后一幢楼的 阳光，则全年一楼阳光充足。 • ③王大爷楼：位于北纬36°34′，一幢 20米高的楼房在王大爷楼的南面，两 楼相距30米。
02人教新课标七年级地理上册第一章第二节地球的运动课件
【例7】 读“地球公转示意图”（如图1.2－8），回答： (1)当地球公转至A点时，北半球得到的太阳光热量最 少
。当 地球公转至C点时，北半球的正午太阳高度最 大 。当地球公 平分 转到B、D点时，全球昼夜 。 （2）若地轴与公转轨道的夹角为60°时，则太阳直射的最北界 线变为 30°。如地轴与公转轨道平面的夹角为90°，同一地区 还有没有四季变化？ 无 有没有昼夜交替？ 有 。
终年严寒
五带的形成 地球上纬度 不同的地方， 在同一时间 里，受到的 太阳照射也 不相同，冷 热也有差异， 形成了不同 的温度带， 人们将其划 分为五带。
北寒带
爱斯基摩人的一家
南寒带
本节知识小结
昼夜交替 地球自转 时间差异 地球运动 地球倾斜 着地轴绕 太阳公转 各地昼夜长短变化 季节 变化 正午太阳高度变化
90
0
66.5
0
北寒带 北温带
五 带 23.5 的 0 划 23.5 分
0
北极圈
0
北回归线
赤
0
热
带
道
南回归线
南温带
66.5
0
南极圈
南寒带
90
0
五带的划分
各带的特点
终年严寒
有极昼极夜 北极圈
无极昼极夜 无直射
有直射 阳光
四季分明
北回归线 终年炎热
热带
赤道
无极昼极夜 无直射
有极昼极夜
四季分明
南极圈
南回归线
地球自转与公转的比较：
自转
旋转中心 地轴 自西向东 一天（约24小时） 太阳
公转
方向
周期 转动特点 产生的现象
自西向东
一年
高中地理 必修 一第一章第三节------地球的运动
高中地理必修一第一章第三节------地球的运动教案必修一第一章第三节------地球的运动学习目标：1．利用地球仪演示和多媒体动画，掌握地球自转、公转的基本特征。
2．通过地球仪演示和讲解，并联系生活实际，分析地球自转的地理意义，从而加强理论和实际相结合、综合分析和解决问题的能力。
3．通过联系生活实际现象和读图分析，掌握地球公转的地理意义，从而学会运用相关图表来分析问题的能力。
教学重点、难点：理解地球自转和公转速度的变化规律；黄赤交角的影响。
教学方法：讲授法、演示法教学课时：3课时教学过程：第一课时前边两节课我们了解了地球的宇宙环境，这节课我们将立足地球本身，探讨地球的运动。
第三节地球的运动（板书）在初中时我们曾学过一些地球运动的知识，那么你知道地球的运动有哪两种基本形式呢？学生回答：自转和公转运动。
我们先一起回顾地球的自传运动和公转运动的基本特点。
（板书）一、地球运动的一般特点1．地球的自转（板书）由初中所学的知识我们了解到,地球的自转是指地球绕其自转轴的旋转运动,自转轴就是地轴．它的北端始终指向北极星附近．图3以太阳作参照。
在图2中可看出，地球在E2处时，P点还未两次对着太阳，即以太阳作参照时，地球自转还不到一周360°。
【演示动画】：地球继续自转（即P点继续绕圆运动），但地球同时绕太阳公转到E3处时，动画暂停，P点两次对着太阳。
【提问】从E1到E3，相对太阳来说，地球是否自转了一周，自转角度是多少？学生回答：自转了一周多。
点击鼠标显示连线和“太阳日”。
太阳、地面上某地点、地心第一次“三点共线”到下一次“三点共线”（注：“三点共线”是指地面上某点位于地心与太阳的连线上）的时间间隔为一个太阳日。
从E1到E3的时间间隔称一个太阳日，长24小时，其自转的角度是360°59′。
完成表格内容，总结比较太阳日与恒星日的差异任何一种圆周运动，总离不开角速度和线速度。
下面我们就来探讨一下地球自转的角速度和线速度。
湘教版(2024)地理七年级上册《地球的运动》教案及反思
湘教版（2024）地理七年级上册《地球的运动》教案及反思一、教材分析《地球的运动》是湘教版（2024）地理七年级上册的重要章节，它为学生提供了理解地球与宇宙关系的基础。
本课内容主要包括地球的自转和公转运动，以及它们所产生的地理现象，如昼夜交替、时间差异、四季变化、五带划分等。
通过学习这部分内容，学生可以更好地理解地球的运动规律和地理现象的成因，为后续学习地理知识奠定基础。
它与地球的结构、地球与太阳的关系、四季变化等章节紧密联系，为学生构建了一个关于地球运动及其影响的全面认识。
二、教学目标【知识与技能目标】：1.了解地球自转和公转的基本概念、方向、周期和速度。
2.掌握地球自转和公转产生的地理现象，如昼夜交替、时间差异、四季变化、五带划分等。
3.能够运用地球运动的知识解释日常生活中的地理现象。
【过程与方法目标】：1.通过观察地球仪和动画演示，培养学生的观察能力和空间思维能力。
2.通过小组讨论和交流，培养学生的合作学习能力和语言表达能力。
3.通过案例分析和问题解决，培养学生的综合分析能力和实践应用能力。
【情感态度与价值观目标】：1.激发学生对地理学科的兴趣和热爱，培养学生的科学精神和探索精神。
2.增强学生对地球环境的认识和保护意识，培养学生的全球观念和可持续发展观念。
三、教学重难点【教学重点】：地球自转和公转的概念、方向、周期及其对地球现象的影响。
【教学难点】：理解地球自转和公转导致的昼夜更替、四季变化等现象。
四、学情分析七年级学生刚接触地理学科，对地理知识充满好奇和兴趣，但空间思维能力和抽象思维能力较弱。
在学习地球的运动这部分内容时，学生可能会遇到一些困难，如理解地球自转和公转的方向、周期和速度，以及解释昼夜交替、时间差异、四季变化等地理现象的成因。
因此，在教学过程中，教师要采用直观教学法和启发式教学法，引导学生观察、思考和探究，帮助学生理解和掌握地球运动的知识。
五、教学方法和策略【教学方法】：1.直观演示法：通过地球仪、动画演示等直观教具，帮助学生理解地球自转和公转的方向、周期和速度。
人教版地理七年级上 第一章《地球和地图》第二节 地球的运动(第2课时：地球的公转)精品课件
A.方向都是自西向东
B.旋转轴相同
C.公转的周期是一天
D.自转的周期是一年
2.下列关于地轴和地球公转的特点，叙述错误的是（ ）
A.地轴是倾斜的
B.地球公转方向和自转相同
C.地轴是垂直的
D.地轴的空间指向不变
读太阳直射点一年中回归运动的示意图，完成3～4题。
3.造成太阳直射点一年当中回归运动的原因是（ ）
配套人教版
第章 地球和地图
第二节 地球的运动 (第2课时）
为什么12月25日圣 诞节，正当中国寒风呼 啸时，澳大利亚却是仲 夏时节呢？
学习目标 1．能够运用地球仪演示地球的公转，说出地球公转的绕转中心、方向
和周期。 2．能大致确定二分二至日时地球在公转轨道上的位置，能利用图或亲
身体验，比较分析二分二至日太阳照射情况的差异。 3．能用地球公转解释生活中的地理现象；知道四季变化的原因，以及
二 地球的公转
3.太阳直射点的移动
（
展示自己绘制的地球公转示意图并总结绘制的要点。
动手做
限时3分钟）
二 地球的公转
3.太阳直射点的移动
夏至日
6月22日前后
（北半球为例）
23.5°N
春分日
3月21日前后
秋分日
9月23日前后 0°
春分日
3月21日前后 （次年） 23.5°S
冬至日
12月22日前后
1.下列关于地球自转和公转的说法，正确的是（ ）
D
温馨提示：太阳直射点是地心和日心的连线与地球球面的交点
二 地球的公转
3.太阳直射点的移动
赤道
最终结论
（ 限时3分钟） • A、C位置时，太阳直射赤道 • B位置时，太阳直射北回归线 • D位置时，太阳直射南回归线
地球的运动公转(1)
• 地球自转的同时，还围绕着太阳公转。
地球绕太阳的运动叫做公转。地球 公转的周期为一恒星年，约等于365天。
1、公转方向
自西向东 逆时针（北极 上空）
4、公转周期
地球公转一周转过360°， 时间约365日6时9分10秒。
2、公转的轨道----黄道 近似正圆的椭圆
二、 地球公转
方向：自西向东 周期：1恒星年
365日6时9分10秒
轨道： 近似正圆的椭圆
思考：
（2）假设地 球倾斜着自转， 但没有公转， 太阳直射点有 变化吗？
思考：（3）当地球倾斜着自转的同时又公 转，太阳直射点会有变化吗？
春分3月21日
夏至6月22日
冬至12月22日
秋分9月23日
观察动画并讨论：
1.太阳直射点是如何在南北半球之间移动的？ 2.填写下表。
精品课件！
精品课件！
• 1、填充图册 P4 一、二、三、四 • 2、课时作业 P7
晚修收交作业！
66.50
五
带 23.50
的 00
划 分
23.50
66.50
900 北寒带 北极圈 北温带 北回归线
赤热 带 道
南回归线 南温带
南极圈 南寒带 900
天文特征
有极昼极夜现象
66.50
既无太阳直 射 又无极 昼极夜现象
23.50
有射太现阳象直00
既无太阳2直3.50
射 又无极 昼极夜现象
有极昼极夜现象66.50
接受光热 __少___，气 温_低_____ 过渡，温和
北半球白昼 时间
最长 昼夜平分
最短 昼夜平分
季节（月份）
夏季（6、7、 8）
【高中地理】地球的运动之地球公转的地理意义PPT课件
N
N
B
N
C
D
冬至日 春分日
夏至日
根据二分二至日判断节气：
春分日 S A S
S
冬至日
B
S
C
D
夏至日
秋分日
读二分二至时地球在公转轨道上的位置示意 图，回答下列问题。
(1)地球由A位置公转到B位置的过程中，太阳直射点移 向北移动 动的方向为____________ ，纬度变化的范围是 0____________ °～23°26′N 。
（2）四地按纬度由低到高排序是（ C） A．甲乙丙丁 B．甲乙丁丙 C．丙丁乙甲 D．丁丙乙甲
（五）昼夜长短的变化规律应用
3、昼长计算
（1）据昼（夜）弧计算。方法是：
昼长=白昼弧度数/15°(单位：小时)， 例：角A为150°，黑色为夜,NO为 60°E,求30°N当日的昼长为多少? 14小时
（2）利用的日出和日落时间计算。
(2)地球由B位置公转到C位置的过程中，地球公转速度 公转速度渐慢，经过远日点后逐渐变快 的变化特点是____________
(或快—慢—快)
闽清一中国庆后为什么要改作息时间呢？
二、昼夜长短
（一）昼夜长短的判断
（二）昼夜长短变化的原因
90。N
66。34，N 23。26，N 0。
23。26，S
66。34，S
太阳直射点：地球表面接受太阳垂直照射的点。 即相当于经过地球地心的光线与球面的交点，它位 于昼半球球面的中心。
D A B
思考：图中虚线代表什么？ ——公转轨道面，即黄道面
C
N
N
D A
N
N
C B
若地轴垂直公转轨道面，太阳直射点ABCD有什么特点？
童星幼儿园大班社会《我们的地球》PPT动画课件
季节的形成：讲解地球自 转和公转对季节变化的影 响，以及不同季节对地球 生态环境的影响。
气候变化：介绍全球气候 变暖的原因和影响，以及 人类活动对气候变化的影 响。
保护地球生态环境：强 调保护地球生态环境的 重要性，以及每个人都 可以为保护地球生态环 境做出的贡献。
地球的植物和动物
地球上的植物种 类繁多，形态各 异
球
激发兴趣：培养孩子对地球 科学的持续兴趣和好奇心
环保意识：培养孩子的环保 意识和责任感，为地球的可
持续发展贡献力量
感谢观看
汇报人：
此处输入你的智能
图形项正文
动物的食物链对 地球生态平衡的 影响
此处输入你的智能
图形项正文
保护动物多样性， 维护地球生态环 境
此处输入你的智能
图形项正文
地球的污染和保护
单击此处输入你的项正文，请尽量言简意赅的阐述观点。 单击此处输入你的项正文，请尽量言简意赅的阐述观点。 地球的保护 单击此处输入你的项正文，请尽量言简意赅的阐述观点。 单击此处输入你的项正文，请尽量言简意赅的阐述观点。 单击此处输入你的项正文，请尽量言简意赅的阐述观点。
地球的矿产和资源
矿产资源：包括 金属矿、非金属 矿和能源矿等
资源分布：全球 范围内矿产资源 的分布情况
矿产开采：开采 方式、技术及对 环境的影响
资源保护：保护 矿产资源和生态 环境的重要性
05
地球的宇宙探索
地球的卫星和行星
地球的卫星：月球是地球的自然卫星，没有大气层，表面布满环形山和陨石坑
地球的行星：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星
04
地球的地质变化
地球的地震和火山
地震和火山是地球地质变化的重 要表现形式地震和火山的形成原因及机制
《地球的运动》第1课时示范课教学课件【六年级地理上册鲁教版】
姨妈和畅畅互致问候时，为什么会有时间上的差异？
晚上
早上
继续观看自转动画的第二页，思考地球上存在时间差异的原因。
三、地球自转与时间差异
地球不停地自西向东转动，昼夜也就不断更替。同一纬度上偏东的地点，总是更早迎来日出，也更早送走黄昏的落日。因此，同一纬度上位置偏东的地点，其时间要早于同纬度位置偏西的地点。
右图为资源“【活动设计】在图中标出晨线和昏线”截图。如需使用，老师可让学生打印出来课后完成。
课堂练习
二、地球自转与昼夜更替现象
昼 半 球
夜 半 球
昏线
晨线
A
C
B
D
从黑夜到白昼
从白天到黑夜
.
·
●
●
二、地球自转与昼夜更替现象
三、地球自转与时间差异
畅畅，上午好！
（美国纽约）
姨妈，晚上好！
三、地球自转与时间差异
总结
课堂练习
三、地球自转与时间差异
课堂小结
地球上各地何时是白天何时是黑夜？
二、地球自转与昼夜更替现象
思考
原来，地球是一个不发光、也不透明的球体。在同一时间内，太阳只能照亮地球表面的一半，这一半就是白昼，称为昼半球；而背着太阳的另一半太阳照不到，是黑夜，称为夜半球。
1
昼夜现象
二、地球自转与昼夜更替现象
昼夜现象是地球自转的结果吗？
第二节 地球的运动
第一章阳东升日落的真正原因。
初升的太阳
旭日东升
黄昏的太阳
夕阳落山
太阳东升西落是地球自西向东自转的结果。
一、地球的自转
一、地球的自转
星星的视运动照片
一、地球的自转
一、地球的自转
地球的运动公转
? 地球自转的同时，还围绕着太阳公转。
地球绕太阳的运动叫做公转。地球 公转的周期为一恒星年，约等于 365天。
1、公转方向
自西向东 逆时针（北极 上空）
4、公转周期
地球公转一周转过360°， 时间约365日6时9分10秒。
2、公转的轨道----黄道 近似正圆的椭圆
二、 地球公转
接受光热 __少___，气 温_低_____ 过渡，温和
北半球白昼 时间
最长 昼夜平分
最短 昼夜平分
季节（月份）
夏季（6、7、 8）
秋季（9、10、 11）
冬季（12、1、 2）
春季（3、4、 5）
南半球季节相反
66.50
五 带 23.50 的 00 划 23.50 分
66.50
900 北寒带 北极圈 北温带 北回归线
赤热 带 道
南回归线 南温带
南极圈 南寒带 900
天文特征
有极昼极夜现象
66.50
既无太阳直 射 又无极
昼极夜现2象3.50
有射太现阳象直00
既无太阳2直3.50
射 又无极 昼极夜现象
有极昼极夜现象66.50
方向：自西向东 周期：1恒星年
365日6时9分10秒
轨道： 近似正圆的椭圆
思考：
（2）假设地 球倾斜着自转， 但没有公转， 太阳直射点有 变化吗？
思考：（3）当地球倾斜着自转的同时又公 转，太阳直射点会有变化吗？
春分3月21日
夏至6月22日
冬至12月22日
秋分9月23日
观察动画并讨论：
1.太阳直射点是如何在南北半球之间移动的？ 2.填写下表。
900 北寒带 北极圈 北温带 北回