规矩和爱读后感
《爱和自由》读后感15篇
《爱和自由》读后感《爱和自由》读后感15篇当赏读完一本名著后，大家心中一定有很多感想，需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。
那么读后感到底应该怎么写呢？以下是小编收集整理的《爱和自由》读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《爱和自由》读后感1这是本文作者孙瑞雪老师特别钟爱的一首诗，《爱和自由》始终贯穿着爱和自由如何平衡的关系，学会爱孩子、学会放手，给孩子自由，让孩子按照自己的内心发展，并不是溺爱、纵容、没有规则，给孩子“爱和自由，规则与平等”的环境，用爱的情感唤醒孩子成长积极性;以自由空间确立孩子创造热情和自我意识;以规则形成孩子的社会秩序和内在智慧，用平等的关系引导未来社会的和谐和文明。
彤彤出生后，妈妈在家休了一年产假，没有离开过一天，等要上班时，想孩子肯定受不了一天没有见到妈妈，没想到他竟然适应的很好，没有所谓的分离焦虑症，当时不是很明白，怎么跟大多数孩子不一样，是不是晚熟呀，看了此书才明白孩子在爱的环境下成长，安全感一旦建立，就不太会对新环境产生恐惧，这一点在他刚入园时也得到了体现。
很多人都认为彤彤是个非常有礼貌的孩子，但更是个开不起玩笑的小孩，开始好好的，只要一逗，就翻脸，就会恼，发脾气，甚至还会哭。
但是周围大多数的孩子都不是这样的，无论怎样逗，都笑嘻嘻不在乎。
所以经常会有人私下跟妈妈说，这孩子遗传谁呀，你们两个性格都挺好的，怎么他的脾气这么大，妈妈也大惑不解。
看了这本《爱和自由》后恍然大悟，第五章不同品质的心理和智力中专门讲了这种状况，原因是妈妈对彤彤说到做到，也要求爷爷、奶奶言出必行，欺骗孩子会造成他对你的不信任，彤彤一直在这种环境下长大，自然不经逗。
大多数成人跟孩子交往的一贯方式就是逗，但是他们大都不知道青少年“恶作剧”大多是源于儿童时期的“逗”。
彤彤上幼儿园选择的是蒙氏班，那时妈妈对蒙氏理念还是模模糊糊，选择是因为蒙氏班是小班制，孩子少，老师多，孩子可以得到好的照顾。
上了几天后，老师向妈妈反映彤彤是个非常有个性的孩子，随心所欲、自由自在，人家都在上课，他在玩玩具，人家都在排队，他站在一旁观看。
《规矩》读后感
《规矩》读后感《规矩》读后感（精选24篇）当阅读完一本名著后，相信大家的视野一定开拓了不少，需要回过头来写一写读后感了。
那么如何写读后感才能更有感染力呢？下面是本店铺整理的《规矩》读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《规矩》读后感 1今天我读了《规矩》一文，主要写了公司老板订下一个规矩，并说谁违反这项规矩立刻开除。
有一次，公司老板的一位叫约翰的心爱助手坏了公司规矩，虽然公司老板有一千个一万个舍不得，但为了信守诺言，毅然将他开除。
记得有一天放学，作业留很多，可我恰巧答应帮助同学做小老虎挂带。
唉，无奈！伴着时光匆匆，我写着老师那枯燥而无味的作业。
在我写完之际，我看了一下钟，居然七点了，真不可思议！可我又不得不继续写课外及妈妈留的作业，近九点，我才写完。
但我并没有忘记做小挂带，虽然我已疲惫不堪。
清幽的月光射进来，屋子里的一切好像披上了银沙，一针一线都深深印在我心底……第二天，我拿着布带去见同学时，虽然累到极点，但我那幼小的心灵感到无限的满足，因为我守信用，赢得了荣誉。
德国哲学家康德计划去拜访朋友彼斯特。
信上说三月二日十一点钟到他家。
可偏偏通向朋友家的一条桥坏了。
康德不惜用二百法郎请别人拆自家房子搭桥，终于在十点五十分赶到朋友家。
宋庆龄奶奶小时候，有一次要去奶奶家做客，可偏偏答应小兰在这天教她编花篮，于是宋庆龄毅然不去奶奶家。
可宋庆龄等了一个下午，也没见一个人影。
可她并不生气，因为她等得心安理得。
有一种东西，比才能更罕见、更优美、更珍奇，那是诚信。
诚信如一块洁白无瑕的美玉，没有一丝污点。
只要你拥有了诚信，便拥有了世界上最宝贵的东西。
伊索寓言中有一个《山鹰与狐狸》的故事，主要写了山鹰与狐狸结为好友，决定住在一起。
有一天，山鹰因没有食物而将幼小的狐狸吃了，狐狸特别悲愤。
有一次，山鹰拿了祭神的羊肉，一阵风使巢里细小干枯的树枝燃起火焰。
狐狸将烧死的小山鹰饱餐一顿。
这则故事告诉我们背信弃义之人，即使受害者弱小，不能报复他，可神会惩治他。
《爱和自由》读后感15篇
《爱和自由》读后感15篇《爱和自由》读后感1在这本书中，蒙氏幼儿园的园长孙瑞雪透过超多的实例来论述自我的观点：只要给孩子充分的爱、充分的自由，才能促成儿童按照自我的内心发展成专注、宽容、坚强的、完整的人。
关于儿童，连弗洛伊德这样的大师所言也未必正确，我们普通人就知之更少了！但是，作者的这一观点，我倒是深表赞同。
本来嘛，小孩子如同一张白纸一样来到人世，对什么都好奇是必然的，既然好奇，那么必然要去探索，口、手、脚等都是儿童探索世界的好武器！在儿童探索世界的过程中，因为经验欠缺，必然会产生各种各样大人看起来淘气的行为。
如果真的爱孩子，又了解了这一点，给予儿童更多的自由，让他去按照自我的意愿发展、完善，岂不是能塑造孩子！我们成人有太多的“专制”和“越权”，总感觉孩子就是孩子，为了避免不必要的麻烦我们总是让孩子事事听从成人的安排，可不知这样恰恰违背了孩子发展的程序和心理，因此我很珍赏书名中的自由二字，从前我也是片面的认为自由就是让孩子随心所欲，任其发展，它怎样会和纪律及最高境界的自律相匹配，让孩子更好的学会控制自我？但透过亲身的和孩子们生活在一齐我很有感触。
首先，我觉得不论是家长还是老师必须要改变自我想要驾驭孩子的想法，同时要把孩子的一言一行认为是有原因的行为，只有这样我们才能看到一个在爱和自由里健康成长的孩子。
其次，要做一个有心人，去仔细观察孩子的所需所想，倾听和交流是很好的桥梁，是拉近我们和孩子距离的弹力带。
成人是孩子的榜样，老生常谈到”言传不如身教”，孩子就是镜子反照着成人的言行举止，因此，我深感自我肩上职责的重大。
其实，何止是儿童，在充满指责、冷漠、抱怨的环境里，任何人都不会感觉到快乐，也不能好好工作。
相反，如果周围的环境充满了爱、自由与温情，人与人相互理解、相互宽容，家庭是不是就能和睦，工作是不是就会快乐、有效率的多？爱与自由并重，我们要把爱带给每个孩子，同时，也适当放手给他们自由，只要多加引导和体恤，要学会相信，在此环境中长大的孩子，必定会快乐、坚强、充满创造力和勇气。
左手爱孩子右手立规矩读后感
左手爱孩子右手立规矩读后感以前我总觉得爱孩子嘛，那就得可劲儿宠着，要啥给啥，让孩子时刻都感受到满满的爱。
可这书就像一盆冷水，把我给浇醒了。
它告诉我，爱孩子没错，但没有规矩的爱那就是溺爱，就像给孩子吃了慢性毒药，表面上看着孩子开心得不得了，实际上是在害他们呢。
书里那些生动的例子，就像发生在我身边一样。
有些孩子在公共场合大喊大叫、跑来跑去，家长就在旁边干瞪眼或者轻声细语地哄着，一点用都没有。
这就是没立好规矩的后果呀。
我就想到我家那小宝贝有时候也会这样，我之前还觉得他小，不懂事，大了就好了。
现在才明白，这规矩就得从小立，就像小树苗得从小扶正，不然长歪了可就不好弄了。
同时呢，它也强调了立规矩不是板着脸，像个凶神恶煞一样。
这一点我特别有感触。
我之前立规矩的时候，可能就有点太严肃了，孩子看到我就跟看到大灰狼似的，虽然听话了，但是感觉和我都不亲了。
书里说，立规矩得有爱作为基础。
这就像是给规矩穿上了一件温暖的外套。
比如孩子犯错了，我们在指出错误立规矩的时候，可以先抱抱他，告诉他我们爱他，但是这个行为是不对的，以后不能这样做了。
这样孩子既能感受到我们的爱，又能明白规矩的重要性。
还有关于规矩的制定，也不是家长一拍脑袋就决定的。
得和孩子商量商量，让他们也参与进来。
这就好比是大家一起制定游戏规则，孩子觉得自己是规则的制定者之一，就更愿意去遵守了。
我按照书里说的试了试，和孩子一起商量晚上几点睡觉的规矩。
我把早睡的好处和晚睡的坏处都和他说了说，然后让他自己决定一个合适的时间。
这小家伙还真像个小大人一样，认真思考后给出了一个时间，而且到了晚上，他还真的就自觉遵守这个时间上床睡觉了，这在以前可是想都不敢想的事儿。
这本书就像一本育儿秘籍，让我在爱孩子和立规矩之间找到了一个平衡。
现在我感觉自己在育儿方面更有信心了，也不再像以前那样迷茫和纠结了。
我知道了，爱和规矩就像孩子成长路上的两条轨道，缺了哪一个，这小火车都跑不稳当。
我得一手拿着爱的魔法棒，一手拿着规矩的小旗帜，引导着我的小宝贝健康快乐地成长。
《规矩的背后是自由》读后感
《规矩的背后是自由》读后感一、爱与尊重俗话说，没有规矩不成方圆。
但是，你知道吗？在给孩子立规矩之前，一定要给孩子满满的爱和充分的尊重。
与孩子建立良好的亲子关系，给孩子成长蜕变的时间，培养孩子的自制力，锻炼孩子的自理能力……这所有的一切，正是家长陪孩子成长过程中送给孩子最好的礼物。
《规矩的背后是自由》这本书的作者是新浪育儿名博博主加州魔豆，豆妈是两个孩子的妈妈，还是高级家庭教育指导师和美国正面管教认证讲师。
一直从事幼儿教育与儿童心理学的学习与研究，同样作为二胎妈妈的我，在生活中也遇到许多有关孩子教育的事，读了这本书，让我从中学到了很多教育孩子的好方法和好心态。
其中文中的几段话让我印象最为深刻：趁你还是孩子的全世界，请给他百分之百的爱。
文中写道：当孩子慢慢长大后，他们对父母有很多的要求，看着他们的眼睛听他们说话；坐在他们的旁边，看着他们玩；展开想象给他们讲故事和玩游戏；蹲下来以他们的高度看到这个世界；接纳他们的每一种情绪，包括无理取闹……可是，我们却越来越敷衍孩子，并对孩子失去耐心，我们给予孩子的不过是忙于生计后所残余的爱。
不要等到有一天，孩子已经不再需要你的倾听、拥抱、亲吻与安慰时，才后悔失去的时光，趁你还是孩子的全世界，请给他百分之百的爱。
这一章我深有感触，在孩子希望你只关注他一个人的时候，你却在敷衍他，有一天当他不再需要你的关注时，你才后悔。
这是大多父母都喜欢犯的错误。
二、慢与静慢养孩子，静等花开。
作者在文章写道每个孩子都带着父母的美好愿景而来，我们期望他是一只白天鹅，会以最美的姿态展翅高飞。
然而，他生来或许只是一只丑小鸭，动作笨笨的，说话慢慢的，不肯离开妈妈，不敢面对困难；他或许胆小或者莽撞，或者执拗或者毫无主见……但是，只要父母给予他足够的耐心、毅力与爱，也许在不经意间，他就会蜕变成真正的白天鹅。
我认为，我们要给孩子时间，给予他自信。
我们在这个过程中不是主导者，而是指路人。
温和而坚定，正面管教的力量。
《爱和自由》读后感精选十篇
《爱和自由》读后感(一)：爱就给他自由对孩子的爱好像是与身俱来的。
就像虎毒不食子一样，这是种动物的天性。
我们都会尽可能的去爱自己的孩子，对他们“好”。
而恰恰是同样的初心，却是展现出了各式各样的爱。
孙女士是在大陆推广蒙特梭利的第一人，这本书是她的代表作，也是了解和学习蒙氏教育的很好的启蒙教材，给读者展现了一个蒙式理念下爱的世界。
蒙式教育的核心是给予孩子足够的自由。
这是我的归纳，但凡归纳简化概念都会有些偏颇。
不得不明确下自由的概念，有必要引用下书中的定义，“自由就是一个人不受制于另一个人，或另一些不因专断意志而产生的强制状态。
”作为传统的教育或者说是大部分人的传统理念，孩子是自己生自己养的，听话是天经地义的，甚至一辈子都应该是自己的孩子。
但往往忘了一点，孩子也是一个人，虽然有一段需要帮助扶持的时间，但他无论如何都是一个完整的人。
听话绝对不应该成为教育的一个理念甚至是枷锁。
对于这种与传统格格不入的理念，往往会招人诟病，比如最多的应该会说，孩子自由了岂不是要无法无天了。
曾经看过好莱坞的一部电影《天才婴儿》就是讲无法无天的一群婴儿。
但是这部电影其它的剧情我都没什么印象了，有一点非常难忘，就是婴儿有婴儿自己的语言，等他开始说人话了，就意味着他放弃了自己的语言系统再也回不去了。
其实这是一个很好的启发和思路，都是人，为什么成人就觉得一定比小孩更聪明呢。
父母束缚小孩自由的逻辑是，你什么都不懂，就应该听我的。
但其实在认知世界的过程中，随着认知的增加，我们得到了越来越多的知识，但同时也是套上了越来越多的枷锁，我们是在一个领域里面，用我们的创造力在换知识。
而对于孩子而言，虽然认知世界才刚刚开始，但这个时候创造力一定是最强大的。
如果我们一味的填塞我们认为重要的正确的“知识”，无异于在扼杀孩子的创造力。
也许他本来的“语言”，或者说智慧，远超过我们成人。
每个人对于世界的认知都是不同的，相信在孩子上更能开发出更多的亮点。
人类从来都不会停留在原有的知识基础上，创新才是人类生存的动力源。
有爱的管教更有效读后感
有爱的管教更有效读后感以前我总觉得，管教嘛，那不就是得板着脸，立很多规矩，谁不听话就惩罚谁。
就像我小时候，一犯错我爸妈就凶巴巴地教育我，那时候我心里可不服气了，虽然表面上不敢吭声，但心里总是在想：“哼，就知道凶我。
”所以呢，看到这本书的名字的时候，我就特别好奇，爱的管教是啥样的呢？书里给我讲了好多例子，那些故事就像发生在我身边一样。
我发现啊，原来真正有效的管教，不是把孩子或者身边的人当成是必须服从命令的小兵，而是要用爱去包裹着那些规则。
就好比你给一颗苦药外面裹上一层甜甜的糖衣，这样别人就更容易接受了。
比如说，书里有个家长，孩子老是不愿意写作业。
要是按照以前我的想法，估计就是一顿骂，然后把孩子按在桌子前写。
但这个家长可不一样，他先是陪着孩子一起聊了聊今天在学校里发生的好玩的事儿，让孩子心情特别好。
然后呢，他就用很温和的语气跟孩子说写作业的事儿，还和孩子一起制定了一个小计划，每完成一部分作业就可以玩一小会儿。
这孩子啊，一下子就变得积极起来了，因为他感受到了爸爸或者妈妈对他的爱和尊重，而不是那种冷冰冰的命令。
我就想啊，在生活里我们和别人相处的时候也应该这样。
不管是对孩子还是对朋友、同事，要是看到别人犯错了或者做得不好，上来就批评指责，那肯定会让人心里不舒服，关系也会变得紧张。
但如果我们能像书里说的那样，带着爱去引导，情况就大不一样了。
我自己也有这样的体会。
我有个朋友，他做事情老是拖拖拉拉的。
以前我就会直接说他：“你怎么这么磨蹭啊，能不能快点！”结果他不仅没改，还和我有点小别扭。
后来我就换了个方法，我跟他说：“我知道你可能是想把事情做得更好，但是有时候时间也很重要呢。
你看我也有这种情况，不过后来我发现如果提前做个小计划，就会好很多，你要不要试试呀？”你猜怎么着，他居然真的开始尝试改变了，而且现在我们的关系也更好了。
读完这本书，我就像是掌握了一个人际关系的小秘密。
有爱的管教就像是一把神奇的钥匙，可以打开那些因为管教而产生的矛盾和隔阂的大门。
爱孩子立规矩的读后感剪短
爱孩子立规矩的读后感剪短《爱孩子立规矩》读后感读完《爱孩子立规矩》这本书，我的内心有很多感触。
读到书中讲述立规矩的重要性时，我感觉这真的是现代育儿中非常容易被忽视的一点。
在我们周围，常常能看到很多孩子被过度溺爱，没有任何规矩的约束。
就像我邻居家的小小孩，每次到别人家做客就乱翻东西，可家长只是笑着说孩子还小不懂事。
这时我就想起书里说的，如果在孩子小的时候不立规矩，等孩子长大养成不良习惯就很难改正了。
对于孩子来说，明确的规矩就像是房屋的框架，能给予他们正确成长的结构支撑。
特别触动我的是书中提到立规矩和爱的关系部分。
我原以为爱孩子就是放纵孩子做任何他想做的事情，但书中表明真正的爱是寓爱于规矩之中。
这让我想到我自己小时候，父母对我既有充满爱的陪伴，也有明确的家庭规矩。
我们家的规矩就是每天饭后都要帮忙收拾碗筷，虽然这是个小规矩，但它教会我责任感。
我想这就是作者想表达的，规矩并不代表苛待孩子，而是在这种有序的环境下，孩子才能真正感受到安稳的爱。
后来我明白，立规矩其实不是一件简单的事情。
书中教给我们很多立规矩的方法，要温柔而坚定。
我家孩子以前吃饭总是边吃边玩，在我开始给他立规矩的时候，真的很难执行，他一哭闹我就想放弃。
但按照书中说的，我在保持温和态度的同时，坚定地告诉他吃饭的规矩就是要坐在餐桌前好好吃，一段时间后真的有所改善。
对了还想说，这本书让我意识到规矩的内容也要随着孩子的年龄成长而不断调整。
在孩子小时候，可能是简单的作息规矩，而当孩子长大一些，就会涉及到学习、社交等方面的规矩。
总之，这本《爱孩子立规矩》带给我很多启发，让我在育儿路上有了更多的思考和更正确的方向。
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《规矩和爱》读后感---和孩子共同成长
8年多前初为人母，我心中的喜悦无法形容。但压力也随之而来：
如何让儿子健康、快乐地成长，成为德、智、体全面发展的人才。我
自身是在一种“学习成绩高于一切”的环境中长大的，但成人后进入
社会的经历告诉我，“学习成绩不能高于一切”，父母对我的教育方式
是不科学的，我对自己小孩的教育不能再重复上一辈的那一套，我需
要重新学习。王涛博士的《规矩和爱》这一书，给了我很多启发，我
想重点谈谈以下两个方面：
一、情商优于智商的原则。王涛博士在书中列举了卢刚杀人并自
杀的事件。这个事件我在学生时代在另一本书中读过，当时对我的震
撼非常大，我没想明白卢刚为什么要这样做，嫉妒和恨就能让他做出
这么极端的事吗？这个问题这么多年来偶尔我还会思考一下。无独有
偶，王涛博士在他的书中详细了讲解了整个事件过程，并分析了卢刚
的极端行为与他的成长经历是分不开的。王涛博士也借卢刚事件告诉
我们：情商优于智商，这是一条真理。卢刚事件并不是偶然，201X年
发生的林森浩事件也需要我们重新思考对小孩的教育。我细心地发现，
在诸多类似卢刚事件中，男孩比女孩更容易极端，这也许是男孩天生
的内向性格所致。所以男孩更需注重情商的培养。在书中，王涛博士
对情商定义为“认识自我、控制情绪、激励自己以及处理人际关系、
参与团队合作等相关的个人能力的总称”定义中认识自我是比较抽象
的，王涛博士对怎样培养孩子客观积极的自我意识，给出了详细的阐
述：“规矩和爱，规矩可以让孩子懂得敬畏，约束自我意识的不客观膨
胀。爱能让孩子得到安全，看到自己的价值，因为自己被尊重而懂得
尊重他人。但是爱和规矩需要结合。如果只有严厉的规矩而没有爱，
孩子的行为也许能够得到暂时的约束，但是内心就容易产生极端的自
卑。如果只有爱而没有规矩，孩子就会觉得自己就是上帝。”这段话让
我知道了培养孩子自我意识的方向：规矩和爱，但落实到具体的生活
中，还需要自己不断地模索、学习和总结。
二、不占有原则。我想先说一个自己亲身经历的一件事， 上周六
带孩子去上小提琴课，在台阶上遇到了一个母亲在严厉的打骂一个小
男孩，从她的片言碎语中我大概知道了打骂的原因是因为小男孩平时
在家练琴时敷衍了事，上课时没有通过老师的检查，被老师批评了。
这位妈妈觉得自己很没面子，把火气一股脑儿往孩子上洒。小男孩在
不停地抽泣，恐惧的眼神让我非常心疼。在读这本书前我也做过类似
的事，虽然没有这位母亲这么凶狠，但也是在公共场所。读了王涛博
士的不占有原则，我对自己过去的行为很懊悔，以后再也没在公共场
所大声斥责小孩。“爱你的孩子，但不能以占有作为条件。和孩子相处，
最重要的原则是尊重孩子。要把孩子看做一个完整的灵魂，即一个有
自己独立人格的个体。”“孩子不属于你，他们属于他们自己。他们有
自己的归属，也会寻找自己灵魂的归属，但这归属一定不是你。”现在
我会把孩子当作亲人、同事、朋友一样相处，给予他完全应有的尊重，
给予他完全应有的独立。现在我喜欢与他一起分享学校的趣事，也会
告诉他我公司的趣事，而不像以前只是关心成绩；家里的家务我会让
他参与进来，而不像以前自己全包干，让他像小宠物一样待着。这种
相处方式，让感觉到他的进步，学会了关心人，学会了容忍。
教育孩子一辈子的事，且行且学习，我会和孩子共同成长！很感
谢钟老师推荐这本书，也希望老师和其他家长能把更好的经验一起分
享。