小学语文开学第一课教案(精选8篇)
小学语文开学第一课的教案范文
小学语文开学第一课的教案范文一、教学目标1.培养学生对语文学习的兴趣和热情。
2.帮助学生掌握基本的语文学习方法。
二、教学重点1.让学生了解语文学习的基本内容和方法。
2.培养学生正确的读写姿势和发音。
三、教学难点1.如何激发学生的学习兴趣和热情。
2.如何让学生掌握自主学习的方法。
四、教学过程1.导入（1）教师与学生相互介绍，营造轻松愉快的氛围。
（2）让学生谈谈自己对语文学习的认识和感受。
2.基本概念学习（1）教师讲解语文学习的基本内容，如拼音、汉字、词语、句子等。
（2）教师示范正确的读写姿势和发音，让学生模仿。
3.学习方法介绍（1）教师介绍语文学习的常用方法，如阅读、背诵、默写、写作等。
（2）教师引导学生尝试使用这些方法，体验学习的过程。
4.激发学习兴趣（1）教师设计有趣的语文游戏，让学生在游戏中学习。
（2）教师分享一些有趣的语文故事，激发学生的学习兴趣。
5.培养学习习惯（1）教师引导学生制定学习计划，明确学习目标。
（2）教师鼓励学生坚持每天阅读，积累词汇和知识。
（3）教师定期检查学生的学习进度，给予表扬和鼓励。
（2）学生分享自己的学习心得和感受。
（3）教师对学生的学习情况进行评价，提出改进意见。
五、作业布置1.学生回家后，向家长介绍本节课的学习内容，与家长分享学习心得。
2.学生预习下一节课的课文，熟读课文，掌握生字词。
六、教学反思1.教师要关注学生的学习兴趣和热情，营造轻松愉快的学习氛围。
2.教师要注重培养学生的自主学习能力，引导学生掌握学习方法。
3.教师要关注学生的学习进度，及时给予鼓励和指导。
七、教学评价1.学生对语文学习的兴趣和热情是否有所提高。
2.学生是否能正确掌握读写姿势和发音。
八、教学拓展1.教师可以组织学生参加语文课外活动，如朗读比赛、作文比赛等。
2.教师可以引导学生阅读一些有趣的语文书籍，拓宽学生的知识面。
3.教师可以邀请家长参与课堂，共同关注学生的学习进步。
重难点补充：一、教学重点教师：“同学们，你们觉得语文都包括哪些内容呢？”学生1：“有故事，有诗歌。
开学第一课语文的教案(精选五篇)
开学第一课语文的教案(精选五篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学开学第一课教案(优秀9篇)
小学开学第一课教案（优秀9篇）小学开学第一课教案（优秀9篇）开学第一课教案篇一教学目标：1、引导学生了解绘画种类，对于绘画形成初步认识。
2、掌握几种绘画的工具，及时帮助学生在开学初做好工具的准备工作。
教学重点：初步了解并掌握绘画的几种基本分类，并能分辨每种绘画所使用的工具特点，识别绘画种类。
教学难点：欣赏各画种，并能简单感受各种画种的艺术特点，体会绘画美感。
教学过程：一、直接导入《开学第一课》1、引趣提问：同学们，你们知道几种不同的绘画工具？铅笔、油画棒、水彩笔、水粉颜料、水粉笔、调色盘、墨汁等等。
2、层层递进，引出主题提问：你知道那么多不同的绘画工具，那你又知道绘画分为哪几儿童画、水彩画、中国画、版画等等。
二、做好开学准备工作。
1、学习用品介绍整个学期所需要的学习用品与工具。
主要有：①绘画工具：小号记号笔，油画棒、彩色铅笔、彩色蜡笔、水彩笔等彩色笔，水粉工具（水粉颜料、水粉笔、调色盘、水桶、抹布）等。
②手工制作工具：剪刀、胶水、彩色纸等其它特殊纸品。
请学生除特殊课程要求外，选择其中绘画工具里自己比较喜欢和常用的一种工具随堂携带。
2、课前准备二分钟预备铃前，要求学生必须把学习用品准备好放在自己的课桌角上，等待老师上课。
3、上课注意事项①身体精神状态。
每节课关注学生上课时的精神状态与坐姿情况。
②提问——回答。
要求回答问题要简洁扼要，条理清楚，在回答问题前进行思考，而不是想到什么都说什么。
对异议的回答，必须做到尊重他人，耐心听完回答，再进行补充。
③作业评价表。
本学期仍进行作业评价表成绩评定方法，展示表格，并要求学生注意环境卫生强调美术课环境卫生问题，提醒学生在进行作业的同时，保持教室的卫生，养成优良的行为习惯。
三、探究新知1、展示主要的绘画种类，直观了解几种不同画种的绘画特点，让学生讲一讲各自的理解，小组讨论。
2、展开认识画种并了解工具特点（1）儿童画——以儿童想象为主，体现儿童生理心理特点。
构图时立意鲜明，主次恰当，色彩鲜艳。
小学开学第一课的教案(通用16篇)
小学开学第一课的教案（通用16篇）小学开学第一课的教案 1教学目的：让学生尽快进行自我调整，明确奋斗目标，进入最佳的学习状态。
教学内容：重温规章制度，拟定新学期打算。
教学时间：一课时教学过程：一、常规教育1、重温《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。
2、作息时间的安排：早上清洁时间、早读时间、午自习时间、放学时间、作业时间，并严格按照科学的'作息时间（强调必须遵守）。
3、集体活动：要遵守学校的规章制度。
4、早读：书本教材、按学习进度读书、背诵。
5、课前准备：按课程表准备下节课的学习用品、相关书籍齐全。
6、上课听讲：坐姿端正、积极思考、发言大胆、不影响他人学习。
7、下课活动：注意安全、团结友爱互帮互助、上下楼梯不拥挤，课间不得在过道、走廊上追逐打闹、高声喧哗，不玩危险游戏，不疯赶打闹，不爬栏杆、云梯，做有意义的课间活动。
8、集合整队：快、静、齐。
9、午读：课外阅读资料，成立图书角，完成有关阅读习题。
10、放学要求：按时回家，不进"三室一厅"，不结伴玩耍，注意交通安全，严格站路队回家。
二、安全教育1、不要将危险物品带到学校，美术课需要的小刀，不要随便拿出来玩。
使用时要小心，以免受伤。
2、下课活动时要团结友爱互帮互助，上下楼梯不拥挤，走右边，不要跑。
不趴在走廊外的栏杆上。
不玩危险游戏，不疯赶打闹，不爬栏杆、云梯，做有意义的课间活动。
切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。
3、走出校园也要注意交通安全。
（行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。
）饮食安全（不吃过期、腐烂食品，有毒的药物，不购买用竹签串起的食物和油炸的食物：竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。
）同学们我们要将安全知识时时记，注意安全处处提。
三、卫生习惯1、教室里将桌椅摆放整齐，抽屉内无杂物。
2023最新-语文开学第一课教案【优秀7篇】
语文开学第一课教案【优秀7篇】作为一名人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是牛牛范文的小编为您带来的7篇语文开学第一课教案，希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。
语文开学第一课教案篇一游戏目标：1、通过开“圆圆超市”的游戏，发展幼儿扩散思维的能力。
2、引导幼儿学习用语言描述物体的特征，而不讲出物体的名称。
游戏准备：1、布置好商店柜台：录音机及磁带2、圆圆超市的牌子，各种圆的东西事先放在一辆小车里游戏过程：1、开始部分，用语言集中注意，引起对游戏的兴趣。
小朋友，昨天我们在哪里参观的？这些超市里是卖什么的？你喜欢超市里买东西吗？好，现在我们就来玩开超市的游戏。
2、基本部分（1）挂店牌，庆祝开业。
开超市首先要有个店牌，（出示牌子），我们这个超市叫什么名字？（集体认读牌子）。
（2）设想商品。
圆圆超市里是专门卖圆的东西，请你们想一想，你想把什么东西放到超市里卖？（幼儿自由讨论、阐述）（3）进货：小朋友想到的圆东西真多，现在，老师当经理，经理就去进货了。
（从门外推进小车，车搬出三大盒东西，请三位幼儿扮售货员，分别按吃的、用的、玩的布置柜台）（4）引导幼儿集体评判，说出物品的名称及分类是否正确。
（5）营业。
交代到圆圆超市买东西的游戏规则：到圆圆商店来买东西有个规矩，买东西的人不能讲出你要买东西的名称，只能讲出你要买的东西是吃的、用的还是玩的#39;？这个东西是什么样子的？吃起来是什么味道？可以做什么？或可以怎么玩？教师做顾客示范买东西一次。
幼儿选择角色，自由进行游戏。
3、结束部分放录音：圆圆超市营业时间到了，欢迎顾客下次光临，各位售货员整理好自己的柜台。
语文开学第一课教学设计篇二教材分析说明文是以客观的传播科学知识为目的，因此说明语言往往是简洁准确，平易朴实的，但是读了李渔的《芙蕖》以后，一缕清新的空气就会扑面而来。
因为本文独辟蹊径，从不同的角度全方位地介绍说明了芙蕖的审美价值和实用价值，同时又将说明文的格局与散文的抒情交融，形成典型的生动说明的风格。
《开学第一课》的教学教案7篇
《开学第一课》的教学教案7篇《开学第一课》的教学教案篇1一、老师自我介绍（让孩子们认识老师。
）亲爱的孩子们，你们好！首先允许我作自我介绍，我是你们的语文老师，也是你们的班主任，还是你们的大朋友，我叫，你们以后可以叫我老师。
很高兴认识你们，非常欢迎你们来到小学来上一年级，从今天起你们就是一名光荣的小学生了，而且是一年级（x）班的一名小学生，祝贺你们，老师打心眼里为你们感到高兴。
二、介绍学校（让孩子们熟悉学校环境，进而热爱这个将来要学习的地方。
）再来认识一下我们学校吧，宝贝们也一定看到了，这是一座漂亮的学校，有美丽的花坛，干净的操场，宽敞的教室，还有可亲的老师，可爱的小朋友，喜欢我们这个大家庭吗？那么以后就让我们在这里好好学习，天天向上吧，有信心把自己变得更棒吗？三、小朋友简单自我介绍（让孩子们互相认识，知道这是一个受欢迎的新集体。
）那么接下来你们也来做个自我介绍吧？声音洪亮一些，说说你叫什么名字，让老师和小朋友记住你好吗？（学生依次做自我介绍。
）四、简单提出几点必要的要求（从一开始都要让孩子养成好习惯，但是因为孩子年龄小，所以先提出了几点简单的必要的要求，日后可以逐步培养完善。
）孩子们，老师真是很高兴和你们一起学习，从此一一班教室就是我们共同的家了，作为你们的老师和大朋友，我想提出几点要求，很简单，相信你们一定能够做到的。
主要有以下几点：1、爱护自己的学习用品，包括书本、练习本、铅笔、橡皮、文具盒等，每天上学前或放学时检查自己的学习用品有没有带整齐。
2、上课上一定要认真听课，坐姿端正，积极举手发言，并做到声音洪亮、大方得体。
3、下课之后马上先去厕所，去过之后再玩耍，并做到不争不抢，文明入厕。
4、要尊敬老师，向所有见面的老师问好，和小朋友之间文明相处，团结友爱。
6、遇到不能解决的困难要及时向老师求助，找老师帮忙。
7、按时作息，晚上早睡，早上不懒被窝，并认真吃早餐，按时上学，不迟到。
8、讲究个人卫生，饭前便后要洗手，坚持每日刷牙，每周洗澡，特别是要勤剪指甲，衣服要干净整洁。
小学语文四年级开学第一课教案
小学语文四年级开学第一课教案小学语文四年级开学第一课教案「篇一」开场白：同学们，大家好，在火热的八月看到火热的你们，我由衷感到高兴与激动。
今天是新学期第一节课，我有个习惯，第一节课我喜欢随意聊聊。
我想，大家最关心的就是我这个新老师是一个什么样的老师，那我就先自报家门了。
一、自我介绍(略)二、澄清语文的概念提问：同学们，我们从小学就开始学习语文知识了，那门大家谁能说说，语文是什么，语文到底要学习什么?流行的几种说法:1、语言与文学2、听说读写3、叶圣陶：口语与书面语高中语文学习的主要任务：掌握语言基础知识，具备初步的文学欣赏能力与写作能力。
能阅读浅易的文言文。
另外在如今应试教育体制下，同学们还要掌握好应试的技能。
三、如何学好语文古人讲人的修为时，主张“仁义礼智信”，我这个话题，可以用“缘趣意信方”来概括。
1）缘、中国有句俗话“十年修得同船渡”，是指缘分的巧妙和难得。
通常，人们喜欢用蜡烛来比喻教师，燃烧自己照亮了别人。
古诗有云：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这是对教师职业的赞美，而我更喜欢把教师职业比成撑船的水手，三年一调头，送走一批学生们就送走一批渡客。
老师，学生们，水手，渡客，这就是缘分。
这就是老师今天讲的第一方面：惜缘。
[接下来和学生们聊了自己一些故事]2）趣，兴趣是最好的教师，同学们应该主动去体验和发掘语文的乐趣。
这里我随便谈谈。
1、音趣。
我们通常会被电影中精彩的对白和大师精彩的朗诵所折服，在这里我们欣赏一曲散文朗诵《野马度》，感受一下语文的魅力。
(打开论坛，播放朗诵)2、字趣。
语言中的每个字或者是每个标点的变化都会幻化无穷的乐趣。
a、外国记者讽刺说:"对牛弹琴。
"回敬道:“对，牛弹琴!”b、歧义之趣：“叔叔亲了我妈妈也亲了我”[实际讲课中删除了此例子]c、一字诗：清代王祯《题秋江独钓图》“一蓑一笠一扁舟，一丈丝纶一寸钩，一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋”举重若轻，轻描淡写就绘就一幅渔人秋江独钓的胜景。
《开学第一课》教学设计（精选14篇）
《开学第一课》教学设计（精选14篇）《开学第一课》教学设计（精选14篇）作为一名无私奉献的老师，总归要编写教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。
我们该怎么去写教学设计呢？下面是小编精心整理的《开学第一课》教学设计（精选14篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《开学第一课》教学设计篇1教学目标1、分享暑假生活，学生之间感受丰富多彩的暑假生活，并学习倾听。
2、明确新学期的学习目标和任务，做好心中有数。
3、学生制定学习目标和计划。
教学过程一、激情导入师：从大家的眼神里，老师读出了暑假你们一定过的十分快乐、开心。
有的“行万里路”，和爸爸妈妈一起外出游玩，与大自然亲密接触；有的“读万卷书”，跟老师一样在家读读书、写写画画；还有的学习了新本领、玩了新游戏、去了老家爷爷奶奶或外公外婆家，享受美好的乡村生活，与鸟虫花草为伴。
总之，暑假生活一定丰富多彩。
这节课，我们就来分享暑假的快乐生活。
二、快乐分享1、讨论交流要求。
（1）讲的同学要把过程尽量讲清楚、具体。
（2）听的同学要认真听，听后可以补充、提问。
（3）评一评谁讲得最好，谁的暑假最快乐、最有趣。
（4）听到介绍有趣的或打动你的地方，别忘了送给掌声。
2、学生讲述暑假生活。
3、评一评。
（设计意图：经过了一个暑假，教师与学生、学生与学生之间，变得有些生疏和羞涩。
这一环节，通过学生介绍自己的暑假快乐生活，在笑声中，缓和气氛，达到消除因两个月分离带来的陌生感、紧张感，帮助学生很快融洽起来，融入学校、融入班级。
开始轻松愉悦的学习生活。
）三、明确任务师：如果把小学生活分成两部分，我们已经过完了一半，从今天开始新的一半，进入四年级了。
面对新年级、新学期，我们该学什么呢？要做到哪些呢？1、学生讨论交流。
（1）同桌互相交流。
（2）全班交流。
2、是啊，大家说得很好，很有道理。
我们年级升高了，各方面都要有所提高，不然无法与之相符。
3、板书：（1）读好书。
（2）写好字。
（3）写好文。
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关于小学语文开学第一课教案〔精选8篇〕关于小学语文开学第一课教案〔精选8篇〕小学语文开学第一课教案篇1一、教学目的1、感受汉语之美之奇之瑰丽。
2、明确阅读的重要性与个性化写作的必要性。
二、德育目的激发学生热爱祖国语言的感情。
三、学习重点感受语文之美，明确学习方法及要点。
四、教学难点引导学生热爱语文学科，激发他们的兴趣。
五、课时设计一课时教学流程设计〔一〕导语同学们好！以后就由我和大家一起学习语文。
假如同学们在学习上有什么疑难问题，或者在生活中有什么困惑，我都愿意和同学们交流、讨论，我希望能成为同学们的良师益友。
今天是新学期的第一课。
我主要是和同学们一起来讨论什么是语文，怎样学习语文。
虽说这已是老生常谈的话题，但我觉得这确实有讨论的必要性。
因为，小学阶段的语文学习是以识记为主，以字词的积累为主，而如今，我们同学由小学生成为中学生了，由儿童变成少年了，我们就要去领略祖国语言文字的博大精深；去感悟《离骚》汉赋的气势如虹、唐诗宋词的凝炼隽永、诸子散文的词彩句丽；去讨论那栩栩如生、生动形象的四大名著。
我们有着五千年灿烂的中华文化，学习语文丰富的内涵，他能使你满腹诗书，出口成章；他能使你洞察历史，志存高远；他能使你心灵纯洁，感情丰富；他能使你聪明智慧，善思善辩；他更能使你文思泉涌，笔下生辉。
〔二〕何为语文一、问大家一个应该非常简单的问题：什么是语文？〔自由答复〕组织讨论。
二、小结1、语：语言。
语言是最根底的社会现象，是人类最重要的交际工具。
是文化的重要组成局部。
人们利用它来交流思想，表达感情。
现代语言学要求每个人至少掌握一种语言。
进入新世纪，要求更高，升学就业，考工晋级还要考英语。
中国的语言是汉语，我们小学阶段的语文课就是汉语的根底，初中的语文课在小学的根底上加以拓宽延伸，就远的方面而言，学好语文是为了国家的开展，民族的振兴；就近的方面而言，学好语文是为了自己的生存。
学习语文的重要性后面再详细讲。
2、文：文字〔文学〕。
文字是记录语言的符号，是人们交际中必不可少的重要条件。
古代的人最早以结绳记事，后来逐渐有了六书造字法。
我们中国的文字是独特的方块文字，每一个字都是音、形、义的结合体。
学好汉字自然不用多说，写好汉字更显得非常的重要。
汉字的书写非常讲究，书法就是一门历史悠久的艺术。
3、语文学科：我们今天要学的语文，除了说话写字〔语基及其运用〕以外，还包括现代文的阅读理解、文言文的阅读理解、写作等内容。
以及听、说、读、写这些根本才能的训练。
4、语文的性质：语文学习必须与生活亲密联络。
语文是交际工具，它反映生活并效劳于生活。
语文的使用范围非常广泛，它可以深化到整个社会生活的各个领域。
只要有人活动的地方就需要语文。
古人有一句话叫做“处处留心皆学问”〔苏轼审鸡头案的故事〕，我们也可以说是“处处留心皆语文”〔张大千与梅兰芳的君子小人故事〕。
小学语文开学第一课教案篇2教学目的：让学生尽快进展自我调整，明确奋斗目的，进入最正确的学习状态。
教学内容：重温规章制度，拟定新学期打算。
教学时间：一课时教学过程：一、常规教育1、重温《小学生守那么》和《小学生日常行为标准》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。
2、作息时间的安排：早上清洁时间、早读时间、午自习时间、放学时间、作业时间，并严格按照科学的作息时间〔强调必须遵守〕。
3、集体活动时：要遵守学校的规章制度。
4、早读：书本教材、按学习进度读书、背诵。
5、课前准备：按课程表准备下节课的学惯用品、相关书籍齐全。
6、上课听讲：坐姿端正、积极考虑、发言大胆、不影响别人学习。
7、下课活动时：注意平安、团结友爱互帮互助、上下楼梯不拥挤，课间不得在过道、走廊上追逐打闹、高声喧哗，不玩危险游戏，不疯赶打闹，不爬栏杆、云梯，做有意义的课间活动时。
8、集合整队：快、静、齐。
9、午读：课外阅读资料，成立图书角，完成有关阅读习题。
10、放学要求：按时回家，不进“三室一厅”，不结伴玩耍，注意交通平安，严格站路队回家。
二、平安教育1、不要将危险物品带到学校，美术课需要的小刀，不要随意拿出来玩。
使用时要小心，以免受伤。
2、下课活动时时要团结友爱互帮互助，上下楼梯不拥挤，走右边，不要跑。
不趴在走廊外的栏杆上。
不玩危险游戏，不疯赶打闹，不爬栏杆、云梯，做有意义的课间活动时。
切忌猛追猛打，要防止发生扭伤、碰伤等危险。
3、走出校园也要注意交通平安。
〔行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规那么。
〕饮食平安〔不吃过期、腐烂食品，有毒的药物，不购置用竹签串起的食物和油炸的食物：竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。
〕同学们我们要将平安知识时时记，注意平安处处提。
三、卫生习惯1、教室里将桌椅摆放整齐，抽屉内无杂物。
地面无纸屑，教室墙壁、桌面无乱贴乱画痕迹。
值日生将黑板擦净，讲台上的物品摆放整齐。
2、每个学生要养成“三要”、“四勤”、“八不”的个人卫生习惯。
“三要”：早晚要刷牙，饭前便后要洗手，饭后要漱口。
“四勤”：勤洗澡，勤理发，勤剪指甲、勤换衣。
“八不”：不喝生水，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，不乱倒垃圾，不吸烟。
小学语文开学第一课教案篇3教学目的：通过学生自由地说和老师的有机指导，使学生拓展思路、擅长表达，为写好秋天奠定根底。
教学重点：指导学生有顺序地说，有条理地写。
教学难点：把文章写详细。
教学准备：课前布置让学生观察秋天，并画或者选一幅秋天的图画。
教学时间：1课时教学过程：一、谈话引入1、同学们，在上节课，你们描绘了在秋天所做的事，又画了美丽的画，那你们能说说秋天的特征吗？2、你们能把画面上的内容写下来吗？今天我们的任务是写一幅秋天的图画。
二、写前指导1、指导学生读语文书习作的要求。
〔小黑板出示〕这次习作的要求是：⑴、写前要先向同学介绍图画的内容；⑵、写时要用上平时积累的好词佳句；⑶、写好后交流，修改自己的习作；⑷、展示和欣赏。
2、学生展示自己的画。
并请一学生将画的内容描绘出来，老师指导写作的方法。
⑴、在学生表达时，老师相机指导表达的顺序。
⑵、请同学们评价他说的内容。
并指导学生正确地评价。
⑶、有意指导学生学会一些观察方法。
如：从上到下，从远到近，先中间后四周，先整体后局部等等。
⑷、指导学生在写作时也跟在表达图画时的顺序一样，将自己表达的内容按顺序写下来。
⑸、老师抓住一学生表达时的色彩、声音、想象的句子指导学生写作时可以有声有色，有动有静。
⑹、出示范文指导有声有色，有动有静。
⑺、再指导学生想想刚刚一学生表达时有哪些是图画上没有的。
然后指导学生在写看图作文时可以加上自己符合实际的想象。
⑻、老师再抓住刚刚学生发言时的好词佳句，先表扬他们，然后指导学生在写作时用上自己积累的好词好句。
⑼、交流自己搜集的好词佳句。
⑽、让他们说说哪些可以用进自己的习作。
⑾、老师说一词让学生进展造句练习，然后将几个词板书后让学生说一段话，在说话时能用几个词就用几个。
⑿、这时老师再让刚刚表达的同学将自己的图画再讲述一遍，并让所有的学生当老师，提出修改意见。
3、交流。
⑴、小组交流，把自己的画的内容跟同桌学生讲讲，互相提示、修改。
⑵、集体交流，评价并修改。
⑶、老师根据学生的评价，相机指导。
老师抓住学生发言。
在习作的内容上继续给予指导。
4、老师小结。
三、学生写作。
学生开场写一幅秋天的图画。
板书设计：写一幅秋天的图画1、看图知中心2、观察有顺序3、写作有条理4、用上好词句小学语文开学第一课教案篇4一、指导思想：为进一步深化素质教育，推进课程改革，实在做好“两个有效”，进步教学质量，帮助我校语文老师标准课堂教学、进步教学效率，特制订《小学语文有效教学根本教学形式》及推进方案。
二、根本形式：根据我校小学语文教学的现状，我们研究整理了以下4种根本的小学语文有效教学的根本形式，分别为：1.拼音教学“兴趣形式”。
2.识字教学“导练形式”。
3.阅读教学“活动形式”。
4.作文辅导“说写形式”。
对这4种有效教学的根本形式，我们还结合详细课文的教学形成了一套完好的案例〔附后〕。
三、推进方案：1.培训。
培训的内容主要是形式的根本框架和操作方法。
特别是“操作方法”，须结合详细的案例进展详细的解读和说明。
培训分为两级，先是对镇级学科教研组长进展培训，然后由镇级学科教研组长组织全镇的培训，要求培训到每一位任课老师。
2.活动。
通过教研活动的开展来推进有效教学根本形式在课堂教学中的运用。
如根本形式专题研讨、根本形式课堂教学比赛、根本形式教案设计、根本形式案例评比等。
镇际交流活动的公开教学要成为展示有效教学根本形式的平台。
3.展示。
校长室将通过整体教学展示活动推进有效教学根本形式的运用。
展示活动将邀请市县级骨干老师进展公开教学，请他们介绍自己的教学理念和设计意图，围绕根本形式进展业务讲座，组织听课老师开展有效教学根本形式的教学沙龙。
4.提升。
我们要求将有效教学根本形式的推进作为一种课题来进展研究，要做好教学日记，把在理论过程中的收获、困惑和自己的反思及时记录下来，并搜集整理，最后通过对这些教学日记的分析^p 和研究，总结成功的经历，发现存在问题，从而不断修改和完善已有的`形式。
小学语文开学第一课教案篇5教学要求：1．能说出在日常观察中的发现；2．能认真听别人说话，把握主要内容，并能比拟完好地转述；3．把话说清楚明白，并能说出自己的感受和想法。
教学重点：培养学生良好的观察习惯。
教学难点：能真实清楚地说出自己的感受和想法。
课前准备：多媒体课件。
教学时间：1课时教学过程：一、交流生活中的观察发现。
(一)课件播放书中的“三幅图”1．同学们在这三幅图中发现了什么呢？用一句话简单地说说。
(学生说，老师及时指导)2．这段时间我们观察了不少身边的事物，你一定有了新发现。
那我们每个人就在小组里，说说自己的发现。
有一个要求，别人说的时候，要专心听，你要记住，你们小组的同学都有哪些发现。
(学生小组交流。
)(二)好，老师特别想理解你们组的组员们都发现了什么？用“我们组的组员……”的句式说，看谁记得多。
(各小组推荐代表发言。
)1．同学们说的真多，而且说得特别清楚，老师给你们一个建议，当你要说很多个同学的发现的时候，不用说每个人的名字，可以用上“我们组，有的同学发现了……有的同学发现了……还有的同学发现……”句式。
(指几名学生说。
) 2．听了同学们的发现，老师对其中的一个发现可感兴趣了，那大家又对哪一个发现最感兴趣？(学生发言。
) 3．假如你对谁的发现感兴趣，就去问问他(发现者)到底怎么回事？(学生提问，学生解释。
)4．我们经过交流，就会越来越明白，因此老师提议，我们每个小组选出一个人的发现，然后以他的话题，展开交流，可以提问，可以补充，你想说什么，就说什么。