小学校园欺凌事件应急处置预案(通用五篇)
学生欺凌事件应急处置预案
学生欺凌事件应急处置预案一、当前形势紧迫性近年来，校园欺凌事件频发，已成为一个不容忽视的社会问题。
这些事件不仅严重影响了受害学生的身心健康，还破坏了校园的和谐与稳定，引起了社会各界的广泛关注。
根据《校园暴力司法大数据专题报告》的深入分析，校园欺凌暴力事件多发于宿舍、教室、厕所、走廊楼梯、操场等场所，且有超八成的校园暴力案件为无预谋的突发性冲突犯罪。
更令人痛心的是，在这些事件中，有11.59%的受害人死亡，31.87%的受害人涉及重伤。
因此，制定一套科学、有效的学生欺凌事件应急处置预案，已成为当前教育工作中亟待解决的重要问题。
二、专家观点教育专家和学者认为，校园欺凌事件的频繁发生，与家庭教育、学校教育以及社会环境等多重因素密切相关。
他们指出，预防校园欺凌事件需要家庭、学校和社会三方共同努力。
家庭应加强对孩子的教育和关爱，培养其自我保护意识；学校应加强管理，建立健全的学生行为规范制度和心理健康教育体系，同时建立完善的欺凌报告机制；社会应加强对校园欺凌的舆论监督，形成全社会共同关注、共同防治的良好氛围。
三、支撑数据根据一项针对全国范围内中小学生的调查显示，近XX%的学生表示曾遭受过不同程度的校园欺凌，但其中XX%的学生选择了沉默，没有向家长或老师报告。
这一数据充分说明，校园欺凌问题已经到了非常严重的地步，必须采取切实有效的措施进行预防和应对。
此外，超七成涉故意杀人罪的校园暴力案件为预谋犯罪，也进一步证明了制定应急处置预案的必要性和紧迫性。
四、应急有效性说明1. 建立快速反应机制一旦发现校园欺凌事件，学校应立即启动应急预案，组织相关部门和人员迅速赶到现场进行处置。
通过设立专门的应急小组，明确各成员的职责和分工，确保在第一时间内对事件进行有效控制和处理。
2. 提供心理支持对受害学生进行及时的心理疏导和安慰，帮助他们走出心理阴影，恢复自信。
学校应设立心理咨询室，配备专业的心理咨询师，为受害学生提供必要的心理援助和支持。
小学校园欺凌事件应急处置预案
小学校园欺凌事件应急处置预案一、预案目的为了预防和减少校园欺凌事件的发生，保护学生的人身安全和合法权益，维护校园和谐稳定，根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规，结合我校实际情况，制定本应急处置预案。
二、预案适用范围本预案适用于我校校园内及校园周边发生的欺凌事件。
三、预案内容1. 预防措施（1）加强宣传教育。
通过校园广播、班会、家长会等多种形式，宣传校园欺凌的危害性，提高师生的防范意识和自我保护能力。
（2）建立健全师生沟通渠道。
鼓励师生之间、同学之间相互关心、相互帮助，及时发现和报告欺凌行为。
（3）加强校园安全管理。
加强校园巡查，严格执行门禁制度，防止校外不良人员进入校园。
2. 欺凌事件的识别和报告（1）师生发现欺凌事件应及时报告，确保欺凌行为能够得到及时制止。
（2）学校设立举报箱和举报电话，方便学生、家长和教师匿名举报欺凌行为。
3. 欺凌事件的处置（1）立即制止。
发现欺凌事件，第一时间现场制止，确保被欺凌学生人身安全。
（2）调查核实。
对欺凌事件进行调查，了解事件经过，核实欺凌行为。
（3）依法处理。
根据调查结果，对欺凌行为依法予以处理，涉及违法犯罪的，及时报警并配合有关部门依法处理。
（4）心理疏导。
对被欺凌学生进行心理疏导，帮助其走出心理阴影。
对欺凌者进行教育，引导其树立正确的人生观、价值观。
4. 家长沟通与协作（1）及时通知家长。
发生欺凌事件后，学校应第一时间通知被欺凌学生家长，共同处理事件。
（2）家长教育协作。
学校应与家长共同加强对学生的教育，促进家校共育。
四、预案的培训和演练1. 培训。
定期组织师生进行校园欺凌防范知识和应急处置技能的培训，提高师生的防范意识和处置能力。
2. 演练。
定期开展校园欺凌应急处置演练，确保师生在实际发生时能够迅速、有序、有效地应对。
五、预案的修订本预案根据实际情况适时修订，以适应校园欺凌防治工作的需要。
六、附则本预案自发布之日起实施，原有相关规定与本预案不符的，以本预案为准。
2024年学校校园欺凌事件应急处置预案范文
2024年学校校园欺凌事件应急处置预案范文如下：
当校园发生欺凌事件时，学校应立即启动应急处置程序。
首先，确保安全是最重要的。
立即进行现场处置，迅速制止施暴者的行为，并将受害者安全转移至安全区域。
同时，通知学生家长和相关部门。
在事件处理的同时，学校应当着手调查事实真相，收集相关证据。
对施暴者进行严肃处理，包括但不限于停课、记过、留校察看等处罚措施。
对受害者进行及时的心理疏导和帮助，确保其身心健康。
此外，学校还应当进行安全教育和心理健康教育，以预防类似事件再次发生。
建立健全的防范机制，定期开展校园欺凌事件的检查和评估，及时发现问题并加以解决。
最后，学校应当与家长、社区以及相关部门建立有效的沟通机制，形成合力，共同打击校园欺凌现象。
通过多方协调合作，建设和谐、安全的校园环境，让学生在健康快乐的氛围中学习成长。
在处理校园欺凌事件时，学校不能掉以轻心，只有做好预案的制定和执行，才能更好地保障学生的权益和安全。
学校应当时刻关注校园安全问题，防患于未然，有效管理和预防校园欺凌事件，确保广大学生健康成长。
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中小学校预防欺凌事件与处理应急预案五篇
校园欺凌事件应急处置预案为防止我校校园欺凌伤害学生事故发生，切实有效降低和控制安全事故的危害，根据上级部门通知精神，结合我校实际情况，特制本应急处置实施预案。
一、组织机构：1.校园欺凌治理处置领导小组组长：XXX组员：XXX、XXX二．校园欺凌治理小组职责：发生欺凌时，防欺凌组组长和组员应立刻赶赴现场对施暴者劝告、强行阻止。
小组根据实际情况将学生迅速分开单独教育。
询问原因，摆事实，讲道理，让肇事学生认识到自己的错误，并接受处罚。
对受欺凌学生简单心理健康咨询，安慰。
有受伤的学生应立即根据伤情就医治疗，并联系家长。
三、校园欺凌伤害事故应急处置操作程序：1.若发现者为学生，学生应立即报告学校老师或保安，老师立即通知组长，并组织附近人员一起上前阻止欺凌者施暴，并劝解教育。
2.发现者是教师，立即报告组长，并组织附近人员一起上前阻止欺凌者施暴，并教育分开。
3.组长接到通知后，迅速赶到现场，启动校园欺凌伤害事故应急预案，先到人员先指挥劝解。
4.校园欺凌伤害事故应急处置领导小组作出终止校园欺凌伤害事故应急处置工作。
校园欺凌事件应急预案为了认真贯彻落实《关于在全省开展校园欺凌专项治理》的通知要求，为进一步加强学生安全法治教育，加强预防和处置校园欺凌工作，严防校园欺凌事件发生，维护学生身心健康，为广大师生营造一个健康、安全、和谐的校园环境，从我校实际出发，特制订本预案。
一、工作目的健全完善系统，具有灵敏、科学、高效的事故控制处置网络。
规范程序，落实责任，根据发生突发事件“先控制、后处置、救人第一、减少损失”的原则，促进欺凌事故和处置迈上规范化、制度化的轨道,最大限度的控制和减少事故，防止事态扩大,减少经济和人身安全损失。
二、欺凌事故应急处置组织机构设置及职责分工建立安全事故应抢救援处置领导小组，领导小组全面负责欺凌事件抢险救援工作的组织实施。
机构组成为：组长：XXX（校长）副组长:XXX成员：XXX、XX、XXX、XX领导小组主要职责为：1.负责组织实施欺凌事件应抢救援预案、定期安排现场和场外各种事故应抢救援预案演练，并根据实际演练经验补充、修改和完善事件应抢救援预案。
小学校园欺凌暴力事件预防与处理应急预案范文
小学校园欺凌暴力事件预防与处理应急预案范文一、背景和目的校园欺凌暴力事件是严重影响学校教育教学秩序和学生身心健康的问题，对被欺凌和施暴双方都会产生不可挽回的负面影响。
为了保障学生的安全和教育权益，我校制定了以下校园欺凌暴力事件预防与处理应急预案，旨在建立全方位、多层次的校园欺凌暴力事件预防体系，及时发现、干预和解决校园欺凌暴力问题。
二、预防措施1.加强师生人身安全教育，提高学生的自护能力；2.增设监控摄像头，加强学校周边区域的安全监控；3.建立和完善校园欺凌暴力事件记录和反馈机制；4.加强家校沟通，共同关注学生的安全和身心健康；5.增加学校职工和保安人员，确保校园安全；6.提供心理健康教育和辅导服务，帮助学生有效排解情绪。
三、事件处理流程一旦发生校园欺凌暴力事件，学校将按照以下处理流程进行：1.接到报告：学校收到校外或内部的校园欺凌暴力事件报告后，负责安全工作的责任人将立即展开调查。
2.调查核实：学校成立处理组，由教务主任、保安部门负责人、班主任和心理辅导老师组成，对事件进行详细调查核实。
3.采取应急措施：如果发现事件已造成受害学生身心健康受到伤害，学校将立即采取紧急措施，包括提供安全保护和心理辅导。
4.与当事人沟通：学校将积极与当事人进行沟通，包括欺凌者、被欺凌者、目击者等，了解事件的详细情况和背景。
5.处理行为：根据调查结果，学校将给予欺凌者相应的纪律处分，同时对被欺凌者进行心理辅导和保护。
6.家校沟通：学校将积极与被欺凌者父母进行沟通，提醒家长密切关注孩子的情绪和变化，并提供相关的家庭支持。
7.记录和反馈：学校将详细记录处理过程和结果，并向教育主管部门报告，以便跟踪和监督类似事件的发生和处理情况。
四、预案演练和评估1.建立预案演练机制，学校每学年至少进行一次应急演练，以检验预案的可行性和有效性。
2.定期进行预案评估和改进，根据实际情况和发展需求，对预案进行修订和完善。
3.组织相关培训，确保负责处理校园欺凌暴力事件的工作人员具备相关的知识和技能。
小学校园欺凌事件应急处置预案
小学校园欺凌事件应急处置预案一、预案目的为了有效预防和小学校园欺凌事件的发生，及时控制和处理欺凌事件，保护学生的人身安全和合法权益，维护校园秩序，根据我国《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》等相关法律法规，制定本应急处置预案。
二、预案适用范围本预案适用于我校校园内及校园周边发生的欺凌事件的应急处置。
三、预案内容1.欺凌事件的定义：本预案所称欺凌事件，是指学生之间故意实施的身体、心理、社交等方面的伤害行为，包括殴打、辱骂、讽刺、孤立、诽谤、抢夺财物等。
2.应急处置组织架构：成立以校长为组长，分管副校长、德育主任、班主任、保卫科负责人等为成员的校园欺凌事件应急处置领导小组，负责组织、协调和指导校园欺凌事件的应急处置工作。
3.预防措施：（1）加强德育教育：通过课堂教学、主题班会、心理咨询等方式，培养学生尊重他人、团结友爱的良好品质，提高学生的道德素养。
（2）完善校园安全管理制度：建立健全校园安全管理规章制度，加强对校园的安全巡查，确保校园安全。
（3）加强学生心理健康教育：定期开展心理健康教育活动，提高学生心理素质，增强心理承受能力。
（4）加强家校合作：定期开展家长开放日、家长座谈会等活动，加强与家长的沟通交流，共同关注学生的成长。
4.欺凌事件报告和处置流程：（1）发现欺凌事件：任何人发现欺凌事件，应立即报告给班主任或学校应急处置领导小组。
（2）核实情况：班主任或应急处置领导小组成员接到报告后，应立即核实事件情况，必要时可组织调查。
（3）制止欺凌行为：确认欺凌事件后，应立即采取措施制止欺凌行为，确保被欺凌学生的人身安全。
（4）救治受伤学生：如有学生受伤，应立即送往医院救治，并通知家长。
（5）心理疏导：对被欺凌学生进行心理疏导，帮助其走出心理阴影。
（6）处理欺凌者：根据欺凌行为的严重程度，对欺凌者进行批评教育、纪律处分或法律追究。
（7）通报家长：将欺凌事件情况通报给家长，加强家校合作，共同教育学生。
学校校园欺凌事件应急处置预案范本（2篇）
学校校园欺凌事件应急处置预案范本校园欺凌是一种严重侵害学生权益和破坏良好教育环境的行为。
为了保护学生的身心健康和安全，学校应当制定校园欺凌事件应急处置预案，以应对发生的各类欺凌事件和紧急情况。
以下是一份关于校园欺凌事件应急处置预案的范文，供参考。
校园欺凌事件应急处置预案一、总则校园欺凌是指在学校领域内，一个或多个学生对另一个学生进行身体、言语、网络、心理等各种形式的侵害和恐吓行为。
为了维护学生正常学习和生活秩序，确保每个学生都能享受到安全、和谐的校园氛围，我校特制定了本《校园欺凌事件应急处置预案》。
二、建立和加强预防机制1. 加强宣传教育。
通过班会、主题班会、家长会等形式，对学生和家长进行校园欺凌的宣传教育，让他们了解校园欺凌的危害以及如何预防和应对。
2. 提供心理咨询服务。
建立心理咨询室，并配备专业心理辅导老师，为受欺凌学生提供心理支持和咨询服务。
3. 设置监测机制。
学校应建立监测机制，通过班级和班主任、辅导员等人员的监测，及时了解欺凌事件的发生和蔓延情况。
三、欺凌事件应急处置步骤1. 接收报告。
当学生或教师发现有欺凌行为时，应立即向班主任、辅导员、校园安全办公室等有关人员进行报告，并提供相关的证据材料。
2. 登记登记。
接收报告的人员应当迅速登记报告内容，并与报告人核实相关信息的真实性和准确性。
3. 保护受害学生。
学校应立即采取措施保护受害学生的人身安全，包括但不限于调整被欺凌学生的课程表、暂时转学等。
并安排专人在校园内提供保护和监护服务。
4. 调查与证据收集。
校方应当成立调查组，调查欺凌事件的起因、过程和涉事学生。
调查组可采取访谈、查阅记录、收集证据等形式，必要时可以向公安部门寻求支持。
5. 处理学生。
对于实施欺凌行为的学生，学校应当按照相关学校纪律和法律法规的规定进行处理，并确保受害学生的合法权益得到保护。
6. 集中宣传教育。
学校应当开展集中宣传教育活动，加强学生对校园欺凌的了解和认知，提高其自我保护意识。
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小学校园欺凌事件应急处置预案一、指导思想为有效防范校园内发生暴力欺凌事件，针对发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌进行专项治理，切实保障学生人身和财产安全，及时处置侵害学生安全的恶性事件，维护学校稳定。
二、组织机构组长：XX副组长：XX成员：XX、各班班主任三、预警预防（一）分析可能引发事件的原因在舆论针对校园欺凌案件的原因分析中，诱发未成年人实施校园暴力行为的原因多元。
如家庭、社会成长环境中负面因素影响、法制教育弱化、中小学生心理健康问题突出，以及针对未成年人校园暴力行为管教执法力度不够等等。
（二）采取针对性的预防措施1、制定并完善校园欺凌的预防和处理制度、措施。
建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责；加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设。
公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负责人。
2、要集中开展以校园欺凌治理为主题的专题教育。
开展品德、心理健康和安全教育，邀请公安、司法等相关部门到校开展法制教育，提高学生法制意识。
充分利用主题班会、黑板报、校园广播等组织形式，进行相关法律法规学习，让学生懂得相应的法律知识，学会用法律规范自己的言行。
对于被欺凌的学生，学校可以采取集中培训，教育他们学会基本的防范本领，学会找老师帮忙，而不是以武力来解决。
3、树立正确教育导向，营造健康的成长环境。
学校组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等。
要定期召开家长会、班主任会，教育家长、老师从现在做起，用自己的言行争做孩子们的榜样，努力为学生营造一个积极、健康、向上的成长环境。
4、培养学生健全心理，提高学生社会适应能力。
一个人的健康成长，心理健康是非常重要的方面，摆正心态，与人为善，接受他人，不孤立自己，自尊、自爱、自强，同时也要学会宽容、体谅、理解，这些都是减少欺凌现象的心理基础。
充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，加强学生心理健康教育，健全学生完善的人格。
5、进行必要挫折教育，提高学生抗挫能力。
对于那些常遭欺凌的学生来说，心理上的弱势常常在遇到挫折时，变得自卑自怜、排斥自我，对于这种学生应教育他们不自暴自弃，不放纵自我，不践踏自我，要坚韧、自信，面对挫折要越挫越奋。
6、注重家校联合，有效防范学生欺凌现象。
校园欺凌现象的防范不能只局限在校园内，而应是学校、家庭、社会三位一体。
教师要与学生家长保持经常性的全程联系，加强交流沟通。
同时，也要培训家长正确教育子女，当孩子们遭遇暴力行为，不要沉默，不要以暴制暴，要迅速报告学校，共同解决。
四、处置流程一旦学校发生暴力欺凌事件，拟按下列程序处理：1、学校学生救助或校园欺凌负责人接获报告后，要第一时间向学校领导、上级主管部门汇报，及时调查处置校园欺凌事件。
2、启动应急处置预案。
如发生暴力欺凌事件，相关人员要迅速赶往事发地点，立即控制现场，阻止侵害的继续发生。
3、如有人员伤亡，要提供及时有效的救护，以最快的速度把伤员就近送往医院抢救，并通知家长或家属。
4、报警。
可按紧急报警按钮或拨打110。
小学预防及处理学生欺凌制度为深入贯彻落实等九部门关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见，切实有效的防治校园欺凌和暴力，建设平安和谐校园，保障学生身心健康成长，特制定本工作制度。
一、指导思想和工作目标我们校园应该是最阳光、最安全的地方，深入贯彻落实等九部门关于防治校园欺凌和暴力的指导意见；以预防为主,防治结合为原则，打造平安、和谐校园为目标，切实有效的防治校园欺凌和暴力，保障学生身心健康成长。
二、成立防治校园欺凌和暴力领导小组，明确职责。
组长：XX职责：1、学校防治校园欺凌和暴力第一责任人，全面负责学校防治校园欺凌和暴力工作。
2、对重大突发事件处置工作作出重大决策，督促各相关应急处置小组按应急预案及时有效地开展工作。
副组长：XX职责：1、负责校园欺凌事件处置工作的具体落实。
2、负责与公安、等部门沟通、协调。
3、负责防治校园欺凌教育宣传督促检查工作。
成员：各学校中层和各班班主任职责：1、学校防治校园欺凌和暴力制度、应急预案的制定。
2、负责防治校园欺凌宣传教育工作。
3、负责突发校园欺凌事件临场处置及上报工作。
4、负责突发事件临场医疗处置救护工作。
5、负责突发重点校园欺凌事件学生心理疏导工作。
6、负责防治校园欺凌技防设施采购和维护保养工作及后勤保障工作。
三、工作措施1、加强教育，预防为主按照“预防为主、防治结合”的原则，对中小学生开展有针对性的教育，从源头上预防学生欺凌和暴力行为的发生。
(1)是加强思想道德教育。
结合中小学德育课程一体化工作，培养学生正确的价值观和道德观。
(2)是加强法治教育。
扎实开展“法德共进，建设文明和谐学校”、“法治进校园”等活动，采取多种形式开展法治宣传，提高学生的法治观念和自我保护意识。
(3)是加强心理健康教育。
遵循身心发展规律，培养学生健全人格和积极心理品质。
开展心理健康咨询，对有心理困扰和心理问题的学生及时进行疏导。
(4)是加强家庭教育。
落实《家庭教育工作五年行动计划(20XX—2OXX年)》，指导家长科学理性地开展家庭教育，做好家校共管，共同助力中小学生健康成长。
2、完善工作制度，明确责任，加强校园安全管理。
(1)加强学校人防、物防和技防建设，按要求配备安保人员和安保器械，加强课间以及放学后的安全巡视，落实门卫登记管理、行政值班值勤等制度，禁止学生携带管制刀具等危险物品进入学校，针对重点学生、重点区域、重点时段开展防治工作。
(2)制定防治学生欺凌和暴力工作制度，健全应急处置预案，建立早期预警、事中处理及事后干预等机制。
(3)完善发现机制要加强师生联系，密切家校沟通，及时掌握学生思想情绪和同学关系状况，特别要关注学生有无学习成绩突然下滑、精神恍惚、情绪反常、无故旷课等异常表现及产生的原因，对可能的欺凌和暴力行为做到早发现、早预防、早控制。
(4)公布学生救助或者校园欺凌治理的电话号码并明确负责人。
发生校园欺凌和暴力事件，学校要及时发现并严肃处理实施欺凌的学生，涉嫌违法犯罪的，要及时向公安报案并配合立案查处，确保校园欺凌和暴力事件发生后，第一时间得到妥善处理。
3、加强合作，齐抓共管(1)学校应加强与相关职能部门的联系和沟通，根据职能分工，密切协作，实现信息共享，做到联防联动。
加强校园周边的治安治理，预防和制止侵害在校学生的违法犯罪行为。
(2)加强对教职工培训，使教职工学习和了解校园欺凌和暴力事件预防和处理的政策、措施和方法等，提高学校处理校园欺凌和暴力事件的反应速度和处理能力。
（3）加强对反校园欺凌和暴力的宣传力度，营造反校园欺凌和暴力的良好社会氛围。
4、保护遭受欺凌和暴力学生身心安全。
建立欺凌和暴力事件及时报告制度，一旦发现学生遭受欺凌和暴力，学校和家长要及时相互通知，对严重的欺凌和暴力事件，要向上级教育主管部门报告，并迅速联络公安机关介入处置。
报告时严格保护学生隐私，防止泄露有关学生个人及其家庭的信息。
特别要防止网络传播等因素导致事态蔓延，造成恶劣社会影响，使受害学生再次受到伤害。
5、强化学校周边综合治理。
加强学生上下学重要时段、学生途经重点路段的巡逻防控和治安盘查，对发现的苗头性、倾向性欺凌和暴力问题，要采取相应防范措施并通知学校和家长，及时干预，震慑犯罪。
实施科学有效的追踪辅导。
欺凌和暴力事件妥善处置后,学校要持续对当事学生追踪观察和辅导教育。
对实施欺凌和暴力的学生，要充分了解其行为动机和深层原因，有针对性地进行教育引导和帮扶，给予其改过机会，避免歧视性对待。
对遭受欺凌和暴力的学生及其家人提供帮助，及时开展相应的心理辅导和家庭支持，帮助他们尽快走出心理阴影，树立自信，恢复正常学习生活。
对确实难以回归本校本班学习的当事学生，学校要妥善做好班级调整和转学工作。
要认真做好学生欺凌和暴力典型事件通报工作，既要充分发挥警示教育作用，又要注意不过分渲染事件细节。
幼儿园预防校园欺凌事件应急预案为了进一步做好幼儿园园区安全整治工作，保障幼儿的身体健康，促进幼儿园内各项工作顺利开展，防范校园欺凌事件的发生，切实有效降低和控制校园欺凌事件的危害，依照上级有关要求及相关法律法规，从我园实际出发，特制定本预案。
一、校园欺凌事件应急处置预案组织机构组长：XX副组长：XX成员：XX二、应急安全工作小组1.应急指挥组组长：XX成员：XX职责：发生紧急情况立即启动应急预案，全面负责突发事件的指挥、协调等工作，冷静面对媒体采访，形成正确的舆论导向。
2.现场处置组组长：XX成员：XX职责：迅速进行现场处置，对现场进行控制、收集、处理，防止进一步扩大，在有关部门领导下及时、妥善、依法处置事故。
3.现场救护组组长：XX成员：XX职责：及时组织抢险抢救，对受伤人员实施急救，认真执行上级有关指示，密切配合医疗、防疫、公安、消防等部门。
4.通讯联络组组长：XX成员：XX职责：严格履行事故报告制度，及时向上级有关部门报告情况，做到30分钟内电话口头报告，2小时内简要书面报告，将上级指令及时传达到下级。
5.保卫组组长：XX成员：XX职责：现场警戒、维持好现场，禁止非专业应急人员进入现场，做好交通管理工作。
6.后勤保障组组长：XX成员：XX职责：根据事故实际情况迅速做好后勤保障工作，负责物资供应和伤员运送保障。
三、防止幼儿园园区校园欺凌事件应急组职责1.决定事故应急预案的启动和终止。
2,统一领导事故应急救援工作，确定现场指挥人员，负责应急队伍及物资的调动。
3,向公安、医院、等应急部门报告，并保持密切联系，相关部门人员到达单位后，配合这些部门指挥应急救援工作。
4.向单位员工通报事故情况。
5.向上级部门请求救援事项。
四、校园欺凌事件处理程序及措施：1.发现校园欺凌者的应急措施。
（1）如果是教师发现欺凌者正要对幼儿、未成年人施暴，此教师应立即上前阻止，并与之周旋，然后巧妙派人报告安全领导小组长。
（2）如果是幼儿家长、幼儿发现了欺凌者正对其他幼儿、未成年人施暴，此幼儿家长、幼儿应立即报告与他最近的教师，然后再报告安全领导小组组长。
2.组长接到通知后，迅速赶赴现场，同时拨打“110”（情况危急且不受控制的情况下），通知警察（迅速前往现场阻止），与此同时，安全组长一面迅速召集最近的教师赶赴现场，阻止欺凌者施暴，一面通知现场安全组组长前往现场。
3.各应急组现场救护现场防护组：组长接到发生校园暴力消息后，应立即组织本组人员前往现场防止暴力，本着保护幼儿安全的原则,力求不受任何伤害，但当歹徒强行施暴时，本组人员可实行正当防卫。
疏散引导组：本小组在组长带领下，迅速赶赴现场，当防护组与欺凌者周旋时，本小组在可能的情况下，迅速掩护与欺凌者相近，易受伤害的学生撤离，并实施保护行为，防止欺凌者对更多学生造成伤害。