【PPT】初中物理方法解析 郑州市教育局教研室 叶晓军共22页
新人教版八年级下册物理 功课件培训资料.ppt
.精品课件.
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功的计算
１．力学中规定：功等于力和物体在 力的方向上通过的距离的乘积．
即：功＝力×距离
如果用Ｆ表示力，Ｓ表示物体在力的方向 上通过的距离，Ｗ表示力所做的功．
则：Ｗ＝Ｆ×Ｓ
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功的计算
Ｗ＝Ｆ×Ｓ
. 焦耳 牛 米
用文字表示：１焦耳＝１牛×１米
意义：１焦耳的大小就是用１牛的 力使物体在力的方向上移动１米所 做的功．
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4
归纳出做功的两个必 要因素是什么？
Ｆ（作用在物体上的力） Ｓ 必要因素
（物体在这个力的方向上移动的距 离）
必须需要，缺一不可．
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5
下面的例子中，都做了功吗？
石头搬而未起
提着小桶匀速前进
靠惯性继续向前滚动的足球
.精品课件.
6
虽然人对物体施 了力，但在力的 方向上没有通过 距离，所以人对 石头没有做功。
１．有力无距离．
２．有距离无力。
３．有力，也有距离，但是力和距离方向是相互 垂直的．
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1．举重运动员举着杠铃不动，举力做了功．（×）
2．人提着一重物沿水平方向匀速移动一段距离，提力 对重物做了功．（×）
3．苹果从树上落下，重力对苹果做了功．（√）
4．小球在光滑平面上移动一段距离，桌子的支持力对 小球做了功． （×）
.精品课件.
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3、下列说法中正确的是( D)
A、一个人在工作中，他一定做了功
B、只要物体受到力的作用，力一定 对物体做了功
C、物体通过的距离越长，作用在物 体上的力对物体做的功越多
D、有力作用在物体上，物体在力的
初中物理概念图解与演示(含学习方法技巧、例题示范教学方法)
初中物理概念图解与演示教育的本质是启迪思维，激发潜能，培养创新。
在初中物理的教学过程中，我们旨在通过图解与演示的方式，让学生在掌握知识的同时，培养他们的观察力、思考力和动手能力。
本文将围绕初中物理的核心概念，通过图解与演示的方法，为学生提供一种更加直观、生动的学习体验。
初中物理是学生接触科学世界的关键时期，概念的理解和掌握对学生后续学习具有重要意义。
图解与演示作为一种有效的教学手段，可以帮助学生更好地理解物理概念，提高学习兴趣和效果。
概念图解概念图解是将抽象的物理概念以图形、符号等形式进行直观表达的方法。
通过概念图解，学生可以清晰地了解概念的内涵和外延，形成知识体系。
力的概念力的概念是物理学的基础。
力是物体对物体的作用，表现为物体的形状或运动状态的改变。
以下是对力的概念的图解：在这个图解中，物体A对物体B施加力，导致物体B的运动状态发生改变。
能量的概念能量是物体具有的对外做功的能力。
能量分为多种形式，如机械能、热能、电能等。
以下是对能量的概念的图解：能量的概念：在这个图解中，物体具有能量，可以对外做功。
演示是通过对物理现象进行实际操作，让学生直观地感受和理解物理概念的方法。
通过演示，学生可以增强对物理现象的感知，提高学习兴趣。
力的演示力的演示可以通过弹簧测力计、杠杆等工具进行。
以下是一个力的演示示例：1.准备一个弹簧测力计和一个重物。
2.将弹簧测力计固定在支架上，确保测力计的指针指向零刻度。
3.将重物挂在测力计的挂钩上，观察测力计的指针偏转。
4.改变重物的悬挂位置或增加重物的数量，观察测力计指针的偏转。
通过这个演示，学生可以直观地了解力的大小和方向。
能量的演示能量的演示可以通过各种实验进行，如滚摆实验、蜡烛实验等。
以下是一个能量的演示示例：1.准备一个滚摆和一个平面。
2.将滚摆从一定高度释放，观察滚摆的运动状态。
3.改变滚摆的释放高度或平面的高度，观察滚摆的运动状态。
通过这个演示，学生可以直观地了解重力势能和动能的转化。
河南中考人教版物理第一部分 教材知识梳理课件：第十一章 功和机械能(共62张PPT)
教材图片解读
命题点 功、功率的计算 1.如图所示，用力搬石头，石头不
动，人对石头施加的力_没_有__（选填 “有”或“没有”）做功.（2012怀 （RJ八下P63图11.1-3）化 T13改编）
命题点 功和功率的判断
2.如图所示，大人与小孩爬相同的 楼梯所用时间相同，则_大__人_（选填 “大人”或“小孩”）做功较多，小孩 做功的功率_小__于__（选填“大于”、 （RJ八下P65图11.2-1） “等于”或“小于”）大人做功的功率 （2015赤峰T7改编）
常考的功率的估算：
中学生跳绳的功率约为60 W；优秀运动员短时间运动 的功率约一千瓦；小轿车的功率为数十千瓦至数百千 瓦.
1.做功多，则功率一定大
（×）
做功多，功率不一定大，相同时间内做功越多功率
越大
2.功率大，做功一定快
（√ ）
3.功率越大，做相同的功所需时间越长
（×）
功率越大，做功相同时，做功时间短
3. 势能
（1）重力势能：在地球表面附近,物体由于 22高__度__所决 定的能.物体的质量越大,位置越高,它具有的重力势 能就越 23 _大__.
（2）弹性势能：物体由于发生 24_弹__性__形__变_而具有的能. 物体的 25 弹__性__形__变__越大,它具有的弹性势能就越大.
考点四 机械能及其转化
1. 动能、重力势能和弹性势能统称为 25 _机_械__能__. 2. 动能和势能可以相互转化. 3. 机械能守恒：如果只有动能和势能相互 26 _转__化_,尽 管动 能、势能的大小会变化,但机械能的总和27 _不_变__, 或者说,机械能是守恒的.
1.物体质量越大，动能越大 （×） 物体质量越大，动能不一定越大
人教版八年级下册11.1 功 说课课件 (共23张PPT)
说设计
交流剖析分析新知
探究一：力学中功的含义
设计意图：引导学生对研究问
物体所题进行反思力，的评方价学生在活物动体运 受力 中参与程度向、自信心以及是动否方向
愿意交流等，同时能够训练学 生语言表达能力，归纳能力
功：如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上 移动了一段距离，就说这个力对物体做了功
教 学 模 式
教学模式
说模式
约5分钟
创设情境 引入新课
约15分钟
交流剖析 分析新知
约14分钟
应用新知 深化拓展
约1分钟
布置作业 形成技能
约10分钟
归纳总结 反馈检测
说设计 创设情境，引入新课
设计意图：在轻松的情境中播引出入叉 车 工 课恰题当，的使选抽取象生的活知实识例形，象可、以作具有的体效情，景
认识 “功” （形成概念）
1. 感知“做功”的含义 2. 描述做功的两个必要因素 3. 计算“功”的大小
说教材
课标要求：1、 知道力 学中做功的含义。能 说出做功包含的两个 必要因素，能判断出 力是否对物体做功 2、明确计算功的大小 的表达式，以及表达 式中每个物理量的物 理意义和单位 3、能应用公式W=Fs 进行简单的计算
察、分析能力
说设计
应用新知深化拓展
探究三：功的计算
W=Fs
W：力对物体做的功
单位：焦耳（J）
两个鸡蛋被举高1米大约
F：作用在做物了体1上J的的力功
单位：牛顿（N）
s：力方向上移动的距离
单位：米 （m）
说设计 应用新知深化拓展
探究三：功的计算
例题：质量为50kg的雪橇上装载了350kg的原木， 一匹马拉着雪橇沿着平直公路匀速前进，将原木运 到了3000m外的货场。如果雪橇行驶时受到的摩擦 力是800N，求马的拉力做的功。
初中物理学习方法PPT
初中物理学习方法PPT篇一：学习方法：学好初中物理的方法总结(学习方法网提供)本文集资料共4个分类：学习方法、记忆方法、快速阅读、潜能开发。
每个分类都有多个资料，可在百度文库、新浪爱问共享、豆丁文库中直接搜索：“学习方法：”“记忆方法：”“快速阅读：”“潜能开发：”，即可找到更多资料。
“物理难，难于上青天”。
一些中学生有这样的感慨。
世上无难事，只要肯登攀。
飞船载人，上天有门；物理难学，也有办法。
如果同学们学习物理时能从基本方法做起，就能提高学习效率和学习质量。
学习物理要做到：一.善于观察，勤于思考法拉第曾经说过：“没有观察，就没有科学，科学发现诞生于仔细的观察之中”。
对于初学物理的初中学生，尤其要重视对现象的仔细观察。
因为只有通过对现象的观察，才能所学的物理知识有生动、形象的感性认识；只有通过仔细、认真的观察，才能使我们对所学知识的理解不断深化。
生活中处处有物理，我们不要视而不见，要善于观察，勤于思考，多问几个为什么。
观察水杯，从不同角度看，杯底深浅不同；杯中的茶叶大小不同，杯上的花大小不同。
这是为什么呢？观察马路上的汽车，为什么挡风玻璃呈斜面？为什么夜间行车时车内不开灯？为什么载重汽车的车轮粗大而且数量多？为什么轮胎制有花纹？留心处处是学问，请同学们留心观察，用心思考，用疑问的眼光看待各种现象，不断地提出问题进行思考。
二.勇于实际，乐于探究物理实验是学习物理的基础；科学探究是学习物理的目标和方法，天籁只惠实践人。
所以，应该勇于实验，乐于探究。
我们要积极参与实验，老师做演示实验时，我们要细心观察、积极思考；走进实验室做实验时，要自觉地培养自己严肃认真、一丝不苟、实事求是的科学态度和实验动手能力。
此外，还要把整个世界当作我们的课本，看看利用身边物品，可以做哪些实验。
多做一些小实验、小制作，搞一些小发明，写一写小论文，养成勇于实验、乐于探索的好习惯。
自然界中存在着无穷的奥妙，科学家是通过科学探究去认识它们的。
讲座初中物理实验技能培训ppt课件
精品课件
三、具体操作要领
八年级30.时间测量/F 器材：秒表 步骤： ⑴第一次按，启动； ⑵第二次按，停止； ⑶读数（两种秒表）； ⑷第三次按，回零。
将方格纸放在水平桌面上再将茶色玻璃板竖直放在方格纸在玻璃板前放一个蜡烛a将相同的蜡烛b放在镜后并使它与蜡烛a的像重合这就是蜡烛a像的位置
初中物理实验技能培训
精品课件
一、实验教学理念
1.重视物理实验教学。 物理是一门以实验为基础的学科，实验在物理 教学中具有十分重要的作用。 2.实验是教学的底线。 能做的要做，不放视频；能让学生做的，教师 不演示；还要尽可能开发低成本实验。 3.只有做才发现问题。
⑴用弹簧测力计测出钩码重； ⑵用动滑轮提升钩码，当弹簧测力计竖直匀速 上升时读出示数； ⑶改变动滑轮重，再做二次实验； ⑷比较拉力做的功和动滑轮对 钩码做的功。
精品课件
三、具体操作要领
九年级7.探究动能的大小与哪些因素有关/Y 器材：斜面、小车、木块、钩码 步骤： ⑴按图组装好器材； ⑵让同一小车（或钢球）从斜面的不同高度释放，撞击木块， 记下木块移动的距离； ⑶在小车上放钩码（或用不同质量的钢球）从斜面的相同高度 释放，撞击木块，记下木块移动的距离； ⑷分析现象，得出结论。
九年级5.估测上楼功率/F/KH 器材：秒表、体重计、刻度尺 步骤： ⑴用体重计测出每个人体重(或查体检报告)； ⑵用刻度尺测出一级台阶的高度，并数出一层楼房的 台阶数； ⑶二人一组，测出从一楼登上三楼所用的时间； ⑷根据公式计算出功率。
八年级物理《功》说课课件.ppt
菜菜菜 单单 单 教教教课材材材标分分分析析析
学学教说情情 材教分分法析析
目目学说标标情学制制分法定定析 说教教法学学学过过法程程 说板教书学设过计程
1、教材内容 2、教材地位及作用
菜菜菜 单单 单 教教教课材材材标分分分析析析
学学教说情情 材教分分法析析
目目学说标标情学制制分法定定析 说教教法学学学过过法程程 说板教书学设过计程
图11.1—1
图11.1—2
3）如图11.1—3所示，小华用尽全力也未搬动大石块，在这过程中，小 华对石块虽有力的作用，但大石块却未在力的方向上移动距离；这时力 未显示出成效，我们说这个力_没有__做功。（劳而无功） 4）如图11.1—4所示，小华与小民提水在水平路上匀速前进，两人的力 是向上的，而水桶沿 水平 方向运动，水桶运动方向与力的方向垂直， 力未显示出成效，我们说这个力 没有 做功。（垂直无功） 5）如图11.1—5所示，用脚踢出的足球在空中运动，足球虽然移动了距 离，但是脚对球 没有 力的作用，我们说这个力 没有 做功。（不劳无功）
（5）起重机把货物竖直提高2米后，又沿水平方向移动1米距 离，起重机钢绳的拉力是否做功？
（1）运动员用力将杠铃向上举起的过程， 推力是否做功？
F
分析：举起的杠铃的过程，人对杠铃有向
上的举力，举力的作用是使杠铃沿举力的
s
方向移动了距离，所以人的举力对杠铃做
了功。也可以简单地说，人做了功。
（2）拖车拉汽车水平前进，拖车的拉 力是否做了功？
N
S
G 分析：冰球在极光滑的水平冰面上匀速运动是一种平衡状态，在竖 直方向受地球的重力和水平面的支持力作用，但在竖直方向球没有 移动距离，故这两个力对球不做功。冰球在极光滑的水平冰面上匀 速运动，水平方向不受磨擦力作用，因此水平方向也不受拉力或推 力，球是依靠惯性做匀速直线运动，虽然球在水平方向移动了距离， 但水平方向没受力，所以没有力对球做功。
初中物理 人教版八年级下 11.1-2 功 功率 精品课件
一般机器上都有一个小牌子叫做铭牌，上面标有一
些数据，功率是其中的一项。
型号：5C11
流量：52m3 /h
吸程：10m
功率：1.2kW
功率1.2kW表示什么物理意义？
抽水机
表示物体在1s内做功1200J。
功率70 W表示什么物理意义？ 功率70 W表示：在1 s内做了70 J的功。
小资料 一些运动物体的功率 昆虫功率约2×10 -5 W
本节小结
1、功的概念
如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动 了一段距离，我们就说这个力对物体做了功。
2、做功的两个必要因素
（1）作用在物体上的力 （2）物体在这个力的方向上移动的距离
3、功的计算 W=Fs 1J=1N.m
巩固练习
1、下列关于功的各种说法中，正确的是（ D ）
A、只要有力作用在物体上，就一定做了功 B、只要物体移动了距离，就一定做了功 C、只要有力作用在物体上，物体又移动了距离，
F
F
s
物理学中就说马拉动车的拉力做了功。
一 力学中的功
起重机的作业过程中，起重机将货物 提起时，货物受到向上的力，并向上 移动了一段距离；起重机将货物放下 时，货物受到向下的重力，并向下移 动了一段距离。在货物被提起悬挂在 空中移动的过程中，货物在力的方向 上没有移动一段距离。力作用的成效 体现在货物被提起和放下。
中物理
人教版 物理
（八年级）
第十一章 功和机械能 第2节 功率
1 课堂导入
他们爬相同的 楼梯时，做功相等 吗？做功的快慢一 样吗？
02 学习目标
学习目标
1.知道功率的概念及物理意义；(重点) 2.掌握功率的定义式、推导式及单位；(重点) 3.会用功率公式进行简单计算。(重点) 4.了解功率在实际生活中的应用。
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41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
【PPT】初中物理方法解析 郑州市教育 局教研室 叶晓军
56、死去何所道，托体同山阿。 57、春秋多佳日，登高赋新诗。 58、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴 理荒秽 ，带月 荷锄归 。道狭 草木长 ，夕露 沾我衣 。衣沾 不足惜 ，但使 愿无违 。 59、相见无杂言，但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。
45、自己的饭量自己知道。——苏联