(完整版)液压与气动技术说课

典型液压系统
项目8 液压伺服系统
项目7 数控机床液压系统
二、课程背景及实施条件
课程依托专业教学团队和液压与气动实训 室完成以典型工作任务引领的教学项目，在 “做中教，做中学，做中悟”实现学生对相
关知识和技能的建构迁移。
《液压与气动技术》教学设计与教学反思
教学团队一览表
序号 姓名
职称
1Leabharlann Baidu
2
3
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6
7
《液压与气动技术》教学设计与教学反思
三、教学设计——2.目标定位
本学习任务是：设计数控加工中心气动换刀系统, 是气动系统设计及搭建的首选学习任务。
该学习任务对学生来说： 第一次接触到完整气动系统，需要克服整体设计的畏难情绪； 第一次进行完整系统搭建，系统搭建及检查方法的传授、操作 习惯的培养尤为重要
《液压与气动技术》教学设计与教学反思
二、课程背景及实施条件
基本理论
液压、气动系统的使 用维护故障排除
液压与气动技术
典型系统
基本回路
典型液压系统
气动系统设计及搭建
组合机床动力滑 汽车起重机液压
台的液压系统
系统
数控机床液压系 统
液压伺服系统
……。
《液压与气动》课程学习任务设计图
《液压与气动技术》教学设计与教学反思
通过分析、设计过程，发展职业能力 1）通过“机床换刀动作分析→调用知识储备制定设计计划→实施方案→验收总结”等 工作过程体验，养成解决问题的思维习惯 2）通过小组间对比、竞争，小组设计经验总结交流，养成安全检查、断气装调、检查 后再通气的操作习惯。 3）通过小组成员间互相协作学习，借助教材、设备使用说明、学习任务书制定计划并 加以实施，养成手脑并用、主动探究的“做中学，学中做”的学习习惯。
一、教学设计思路 引导学生养成的学习习惯 3. 任务分解，注重实效
任务引领 项目教学
引领学生提升
教学设计
思路
注重细节 养成习惯
任务分解 注重实效
做
思
通过任务分解，降低任务重心和难度
引导学生主动发现、积极探索、实践体验、解决问题
激发学生学习兴趣，建立学生克服困难的自信心
《液压与气动技术》教学设计与教学反思
三维目标
内容
知识与技 能目标
过程与方 法目标
情感态度 价值观
1. 能讲述数控加工中心换刀系统的工作过程 1）能讲述换刀系统主轴定位、松刀、紧刀、装刀、拔刀、向主轴锥孔吹气等动作的顺 序，并画出动作顺序图。 2）能分析换刀系统的的工作过程。 2.会设计并搭建系统回路 1）会根据工作过程选择回路，组成系统。掌握气动系统的设计步骤。 2）会选择元器件，正确、规范使用实训设备、气动元器件，熟悉气动元件和管路的安 装方法及安装形式 3）会调试回路，会分析、排除简单故障。
二、课程背景及实施条件
1. 课程背景 课程定位
《液压与气动技术》课程为我院机械制造与自动化专业的核心课 程之一。 也是一门能直接应用于工程实际的技术学科。
服务课程
主要是为毕业设计及顶岗实习服务，用于培养机床设备控制及维 修这一职业核心能力。
《液压与气动技术》教学设计与教学反思
二、课程背景及实施条件
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《液压与气动技术》教学设计与教学反思
教学设计
《液压与气动技术》教学设计与教学反思
教学设计
一、教学设计思路
1
任务引领，项目教学
教学设计 思路
任务引领，项目教学
2
注重细节，养成习惯
3
任务分解，注重实效
4
《液压与气动技术》教学设计与教学反思
一、教学设计思路 1. 任务引领，项目教学 传统教学模式
任务引领 项目教学
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三、教学设计 ——以《数控加工中心气动换刀系统》为例
教材分析 目标定位 教学分析 教法设计 环节设计
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《液压与气动技术》教学设计与教学反思
三、教学设计 ——1.教材分析
A
机床换刀动作 分析
D
验收总结
子任务 设计
B
调用知识储备 制定设计计划
C
实施方案
本学习任务采用的是北京理工大学出版社国家示范性高等职业教育规划教材 《液压传动与气动技术》第249-250页的内容。 对该章节内容设计了子任务，模拟气动系统设计岗位情境。
学以致用，学生乐思乐做乐学 1）小组成员互相协作学习，学会交流，学会合作，增强团队意识 2）评价分步跟进，引导学生手脑并用、主动参与、促进思维、优化学法、提高兴趣、 养成“思而行”的习惯，形成乐思、乐做、乐学的专业素养。
准备
示范
模仿
总结
理实一体教教学学，设借计鉴机械设 备务为教控 ， 项 师注养制以目主重成细 习及项载导节 惯体维目。，护导思实的向路现典的学型学任 注生工习务 重主作任分 实体任务解 效，
体验实际工作流程
任务 分解
制定 计划
总结 评价
系统搭 建实践
拓展 迁移
《液压与气动技术》教学设计与教学反思
一、教学设计思路
《液压与气动技术》教学设计与教学反思
三、教学设计——2.目标定位
本学习任务目标定位除了 分析、设计技能外，更为重要 的是习惯的养成，包括操作习 惯、思维习惯和学习习惯的养 成，以让学生通过实践操作达 到知识内化建构迁移的目的， 为后续学习任务的学习作好铺 垫。
《液压与气动技术》教学设计与教学反思
根据《机械制造与自动化专业人才培养方案》、《液压传动与气动技术课程标准 》和企业的实际需求确定本次学习任务的教学目标如下：
2. 注重细节，养成习惯
1
任务引领 项目教学
教学设计
2
思路
注重细节 养成习惯
任务分解 注重实效
3
《液压与气动技术》教学设计与教学反思
企业提出的“人品重于学识， 习惯成就技能”人才培养观
谨记“技能可以到企业慢慢学， 但习惯一旦养成就很难改变”
在任务引领的项目教学的实施 过程中，注重细节，培养学生 良好的职业素养、操作习惯
《液压与气动技术》
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《液压与气动技术》教学设计与教学反思
目录
设计思路 课程背景 教学设计 考核评价
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教学 设计
教学 反思
如何提高 学生学习 兴趣
1
如何让学 生动手动 脑
2
如何提高 课堂教学 效果
3
如何实现 针对专业 特点的专 业教学
《液压与气动技术》课程 学习项目
项目2 方向元件与回路
项目3 压力元件与回路
项目1 液压气动基础
项目11 使用维护故障排除
气动与其它
项目10 气动计量系统
项目4 流量元件与回路
基础部分
项目9 数控加工中心自动换刀系统
项目5 组合机床动力滑台
项目6 起重机液压系统 《液压与气动技术》教学设计与教学反思