复习课教学设计

“电与磁”复习课(1)

【学习目标】

(1)了解磁场和磁感线的方向。

(2)认识电流的磁效应及其应用。

(3)经历图像观察、总结过程，让学生学会物理知识，归纳规律；培养学生综合的能力，用所学知识解决实际问题的能力。

【学习重难点】

教学重点：

1、磁场的性质

2、会利用安培定则判断通电螺线管两端的极性或通电螺线管的电流方向

3、电磁铁的应用

教学难点：

1、电磁继电器的工作原理

2、组织学生表达自己的解题思路

【学习路线图】

【学习过程】

（一）、课件展示：磁现象的图片，回忆物理知识。

（二）、归纳：把学生回答的知识点，课件展示基础知识结构。

【知识结构】

、磁性：能够吸引、

、。

、磁体：定义：具有物质

分类：永磁体分为天然磁体、人造磁体

、磁极：定义：磁体上磁性的部分。（磁体两端最强中间最弱）

种类：南极（）、北极（）

作用规律：同名磁极相互，异名磁极相互

4、磁化：使原来没有磁性的物体获得的过程

5、磁场：概念：磁体周围存在着的一种。

性质：对放入磁场中的磁体产生作用

方向：小磁针静止时极的指向

描述：磁感线：用一些带的曲线画出来。

磁感线的方向：由极出来，回到极。

、地磁场：地球周围存在着磁场。地理南极(地磁极)，地理北极 (地磁极)

1、奥斯特实验表明：

2、通电螺线管的磁场：外部磁场与的磁场相似

安培定则：用右手握住螺线管，让弯曲的四指指向的方向，

则大拇指指向的那端就是

电磁铁的优点：

、电磁铁：（1）电磁铁磁性有无，可用________来控制

（2）电磁铁磁性强弱，可用______、______、来控制

（3）电磁铁的极性变换，可用_____________来控制

应用：电磁起重机、、

作用：利用控制工作电路的开关。

工作原理：通电时：，

、电磁继电器：断电时：

应用：通过控制的通断，间接地控制的通断。

实例：自动控制：如温度自动控制、。

5、扬声器：是把信号转换成信号的装置

（三）合作探讨：比较解题思路。

1、小明同学捡到一块条形状物体，假如在不限材料的前提下，你如何帮助他判定是否磁体？你的方法：

你的依据：

2、如果你手上有一根导线，也了解通电生磁。假如在不限材料的前提下，如何增强其磁性？你的方法：

你的依据：

3、用笔画线代替导线，将图13所示的各元件连接起来，以达到用低电压、弱

电流控制高电压、强电流的目的．

思考：结合上图，你还想到…?

（四）问题点评：知识综合。

（五）总结：简单磁现象和电流磁场的相关知识要点。（投影）

（六）达标检测

一、磁现象

磁体的性质

1、如图中AB、CD是两根外形完全相同的金属棒，用AB的一端靠近CD的中间部分时，CD 被吸起；用CD的一端靠近AB的中间部分时，AB没有被吸起，由此可以判断（）A、AB是磁体，CD不是磁体 B、CD是磁体，AB不是磁体

C、AB、CD都是磁体

D、不能判定哪一根是磁体

根据小磁针的指向判断磁极、磁感线的方向

2、小磁针在图所示的位置静止,请标出磁体的磁极，并画出磁感线的方向.

N

二、电流磁场

根据通电螺线管中的电流方向判断通电螺线管的极性

3、如图所示，请分别标出通电螺旋管和小磁针的N、S极.

探究电磁铁的特点

4、将图中的电磁铁连入你设计的电路中(在方框内完成)，要求：

（1）电路能改变电磁铁磁性的强弱；

（2）使小磁针静止时如图所示

电磁继电器的应用实例

5、珠江广州市段的水面上再增添世界第一的三跨拱桥—新光大桥。她将成为广州城市中轴线的标志性建筑之一。小明想，目前造成高速公路路面结构损坏严重的一个重要因素是车辆超重超载。因此限制超重车辆的行驶，对确保新光大桥结构安全有着重要意义。小明想用压力传感器（当压力达到设定值时，它就接通电路）、电磁继电器，为新光大桥设计一个车辆超重的报警装置。当车辆超重时，信号灯就发光。请你在图6中为他连接好电路。

6、当线圈中通过图中所示的电流时，线圈受到磁铁的吸引向左运动；当线圈中通过相反方向的电流时，线圈受到磁铁的向右运动。由于通过线圈的电流是交变电流，它的方向不断变化，线圈就不断地来回振动，带动纸盆也来回振动，于是扬声器就发出了声音。扬声器把信号换成信号的一种装置。