句式仿用公开课
仿用句式 教案
、下面是某班黑板报上的一段文字。
请参考上下文，在横线上模写出恰仿写句子参考答案（1）嵌入式1、每一片树林里，都有森林的奥秘；每一块绿地里，都有草原的辽阔。
2、①我只想知道它是不是你与人沟通的桥梁②我不想知道你的藏书多么丰富③我只想知道它是不是你通向成功的阶梯（2）续写式1、(1)启迪我们的智慧，提升我们的境界。
(2)陶冶我们的情操，净化我们的心灵。
2、椅子在，坐它的人去；笔在，用它的人去；书在，读它的人去；文章在，写它的人去。
人在，爱去；爱在，人去；人与爱都在时，青春去，岁月去，美好时光去…（3）命题式1、橡皮：体积减小了，正确的几率率却增加了。
圆规：旅途弯曲了，人生的道路却圆满了。
2、尘：小小的土粒，组成了大千世界，在滚滚的红尘中不断上演着尘缘交错的人生戏剧。
舒：它在向人们诉说，只有懂得舍得和给予的人，才能活得从容畅快，精神豪迈。
（4）开放式1、(示例一)对话就像一条路，重要的不在于它的宽窄，而在于通畅；交流就像一座桥，重要的不在于它的长短，而在于坚固。
(示例二)公平就像一个家，重要的不在于它的穷富，而在于幸福；正义就像一把刀，重要的不在于它的美丑，而在于锋利。
2、略修辞上“照葫芦画瓢”（1）技艺是捡不来的，有无水平，看你怎么锻炼；成就是抢不来的，有无功业，看你怎么勤奋；荣耀是哭不来的，有无地位，看你怎么拼搏。
（2）(示例一)柔情是一种真诚而不腻烦的絮语；柔情是一种缠绵而不羁绊的牵手；柔情是一种刻骨而不伤怀的惦念。
(示例二)从容是一条舒徐而不滞缓的溪流；从容是一缕和暖而不熏蒸的春风；从容是一次淡定而不盲目的攀登。
(示例三)潇洒是一个优美而不妖艳的眉眼；潇洒是一个从容而不做作的回首；潇洒是一种开放而不放纵的胸怀。
（示例四）自信是一种执着而不固执的脚步；自信是一种成熟而不圆滑的挥手；自信是一种机智而不奸诈的谋划。
结构上“循规蹈矩”（1）菊因秋而存在，而秋也因有了菊的冷艳，才多了些成熟，少了些青涩；梅因冬而存在，而冬也因有了梅的坚韧，才多了些静谧，少了些喧嚣。
部编版七年级语文下册-期末复习 仿句专题公开课
仿写歌诀
分析例句最关键，弄清题意是前提。 修辞方法会用上，上下句式讲对齐。 联想想象要丰富，语句通顺重文笔。 形神兼备显情操，文质兼美仿好句。
仿写句子专题训练
学习目标
1．结合实例，总结仿写的特点以 及仿写的方法； 2．通过实战演练，掌握答题技巧， 并会运用方法与技巧答题目。
请在下面横线上填入恰当的语句。
（1）桃树、杏树、梨树、你不让我，我 不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火， xxxx，xxxx。 （2）春天像刚落地的娃娃，从头到脚都 是新的中，它生长着；
本体“泪水”与喻体“印记”风马牛不相及
分析：
2、 模仿下面的句子的格式，仿写两个例句。 遗忘是心的缝隙，漏掉了多少珍贵的昨天？ （注意：比喻+疑问） 句式：xx是xx的，xxx多少xxx的xx? 内容：通过比喻化虚为实，表现一定的哲理。 难点：“缝隙”与“漏掉”照应
➢仿句关键
关 键：认真审题，找准“ 仿写点”
一片枯萎，没有生机。
没有理想的人，他的生活如光秃的树干，萧瑟凄 清，没有生机。
解题三部曲
显性（字数、句数等） （一 ）审题 隐性（句式、修辞等）
（三看） 情感色彩 确定对象（如仿句的主语、喻体）
（二）组句 遣词仿写。 （一定、二仿、三连贯） 连贯语句。
是否有语病（残缺、搭配、逻辑） （三）验证 是否和原文内容、句式、修辞一致
。
1.母爱是润物的细雨，母爱是轻柔的春风。
母爱是温暖的阳光 ，母爱是 遮荫的大树。
母爱是挡风的雨伞， 母爱是甘甜的泉水。 母爱是醇香的美酒， 母爱是清香的茶水。
2.你是严冬里的炭火，你是湍流中的踏脚石。
你是沙漠里的泉眼（绿洲）， 你是黑夜中的灯盏。
(一般)仿用句式ppt
（承诺不是）蓝天上的一片白云，逍遥、飘逸。 承诺不是）蓝天上的一片白云，逍遥、飘逸。 承诺如同）烛光，它的光彩是烛燃烧的结果， （承诺如同）烛光，它的光彩是烛燃烧的结果， 也是烛的骄傲。 也是烛的骄傲。 承诺不是）不是水中的月亮，虚幻、动荡。 （承诺不是）不是水中的月亮，虚幻、动荡。 承诺如同）蚕茧， （承诺如同）蚕茧，它的完成是蚕的生命的献 出，也是蚕的荣耀。 也是蚕的荣耀。 （承诺不是）朝露，一股热气，旋即消逝。 承诺不是）朝露，一股热气，旋即消逝。 承诺如同）黄金， （承诺如同）黄金，它的灿烂是淘金者辛劳的 代价，也是淘金者的骄傲。 代价，也是淘金者的骄傲。 承诺不是）轻佻的小溪，叮叮当当响着， （承诺不是）轻佻的小溪，叮叮当当响着，淘 气地随意奔流。（承诺如同）金刚钻， 。（承诺如同 气地随意奔流。（承诺如同）金刚钻，为达到 目的，不惜以闪光晶棱的身躯，钻透铜墙铁壁。 目的，不惜以闪光晶棱的身躯，钻透铜墙铁壁。
解题步骤：审—划—写—查 解题步骤：
• 审清题干，定好仿写要点 内容、 清题干，定好仿写要点(内容 内容、 句式、修辞) 句式、修辞 • 划出固定不变的语句，定好框架 出固定不变的语句， • 发挥联想，组织材料，进行仿写 发挥联想，组织材料，进行仿写 • 检查（衔接与照应 ）
请你试试1 请你试试1
仅供参考
• ……一朵鲜花，一片绿叶，可以带来 一朵鲜花，一片绿叶， 一朵鲜花 幸福的气息； 一间陋室， 幸福的气息；……一间陋室，一卷书 一间陋室 可以领略幸福的风景。 册，可以领略幸福的风景。 • ……一篇文章，一段文字，可以嚼出 一篇文章， 一篇文章 一段文字， 幸福的液汁； 一幅图画， 幸福的液汁；……一幅图画，一缕墨 一幅图画 可以透出幸福的情韵。 痕，可以透出幸福的情韵。
选用仿用变换句式教案
选用仿用变换句式教案【教学要点】1、依据教学大纲，了解《考试说明》对此项考查的要求。
2、通过分析高考试题，寻求规律，掌握考查的重点。
3、加强备考方法的指导，强化基础训练。
【教学方法】讲练结合，注重积累。
【课时安排】十课时【教学过程和步骤】A、知识点解说句式种类A、根据表达语气分：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句B、根据主语的性质分：主动句、被动句C、根据结构的繁简分：长句、短句D、根据判断的性质分：肯定句、否定句E、根据句子成分或成分句的位置分：常式句、变式句、“把”字句F、根据语体风格分：语句、书面句G、根据句式整齐分：整句、散句H、根据句子数量分：单句、复句各种句式的特点陈述句：毒品毁掉了讲师范可同的一生。
一般性叙述，没着重强调。
疑问句：谁说不是毒品毁掉了讲师范可同一生？强调毒品危害的肯定性。
感叹句：毒品毁掉了讲师范可同的一生啊！着重于抒发感叹语气。
被动句：讲师范可同的一生被毒品毁掉了。
强调重点是受事主语。
把字句：毒品把讲师范可同的一生毁掉了。
强调重点是动词谓语。
否定句：毒品不是没有毁掉讲师范可同的一生。
强调事实的存在。
六种不同句式，表达的内容基本相同，可表达效果有差异。
孰优孰劣，要看需要和语言环境。
例如：“我们打败了大连队。
”变换句式为：1．主动句：我们把大连队打败了。
2．被动句．大连队被我们打败了。
3．反问句：难道我们不是把大连队打败了吗?将它们填入下列句子，看该用哪种句式好。
(1)_____，要取代我们去参加超霸杯的希望破灭了。
(2)大连队从八一队招来了两个边锋,满以为能夺冠，但是，_____，获得了优胜杯。
(3)_______难道我们不是手捧着金杯吗?弱者不一定不能胜强者。
经常考查到的几种主要的句式一、长句与短句句子使用的词语多，形体长，结构复杂的叫长句，反之，就可称为短句。
长句特点：表意严密、内容丰富、精确细致。
短句特点：表意灵活、简洁明快、节奏感强。
长句变短句。
长句变断句，首先要认清长句的特点。
仿用句式教学案
仿用句式教学案灌云县第一中学高三语文刘艳玲本课目标：1. 明确考纲对仿用句式的要求2. 掌握仿用句式的解题技巧3．提高仿用句式的解题能力考点解读：1、2009年江苏省《考试说明》对本考点的要求是：选用、仿用、变换句式。
能力层级：E2、仿用句式：指根据所提供例句的句式结构、修辞特点和思想内容等另造一个或多个相似的句子。
命题特点：1、一般不是只就句式的特点设题，而是与常见的修辞手法如比喻、比拟、排比、对偶等联合起来考查，有逐渐加难的趋势。
2、考法灵活：①提供一个例句，直接仿写；②提供例句，并对仿写内容加以限制；③提供一个语段，仿照语段的某一部分，续写语段；④提供一个语段，在语段中间嵌入横线，要求仿写其前或其后的语句。
考查形式：1、续写式即根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子。
2、嵌写式即提供一段文字，让学生“填空”。
所写句子夹在已供材料中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式或前或后要相同。
3、命题式设定一个语言材料，再另外命题确定内容，按照例句句式仿写。
4、开放式不提供语言材料，只有内容或形式的要求，所写句子的内容或形式隐含在答题者过去的阅读视野中。
一、高考回放（2007全国卷Ⅰ）请以“梦想与现实”为内容，仿照下面的示例写两个句子。
要求每个句子都采用比拟的修辞方法，两个句子之间构成对偶。
（6分）太阳热烈、奔放，带着万丈光芒，给生灵以活力;月亮温馨、宽容，带着无际清辉，给万物以安宁。
答：解析：注意分析示例的结构特征、修辞特征和表达的情感特征。
示例的第一句以“太阳”为中心，表达太阳的特点和给人们带来的好处，使用了拟人的修辞手法；第二句以“月亮”为中心，结构、语言与第一句相似。
这样分析，我们以“梦想与现实”为内容，第一句要以“梦想”为中心，采用拟人手法；第二句以“现实”为中心，并且保证与第一句形成对偶，同时表达的思想感情应该是积极向上的。
参考答案：梦想轻盈，绮丽，就如天边流星，划亮整个夜空；现实真切，朴实，仿佛步步足迹，踏遍人生旅程。
高三语文上学期第周《仿用和变换句式(含修辞)》教学设计
芯衣州星海市涌泉学校仿用和变换句式(含修辞)教学设计【教学目的】1、掌握常见的修辞手法。
2、掌握仿写要领。
3、掌握句式变换的要领。
【教学重点】仿写要领及仿写的隐含要求【课时安排】第3课时考点分析[考纲要求]选用、仿用、变换句式。
正确使用常见的修辞手法。
才能层级：E 级(表达应用)。
【考纲解析】1.选用、仿用、变换句式。
句式是指句子的构造方式，如长句和短句、整句和散句、主动句和被动句、肯定句和否认句、口语句式和书面语句式等。
“选用句式〞即在灵敏多变的句式中，根据题目需要，选用表达效果最正确的句式。
“仿用句式〞即根据题目要求，按照特定句子的句式写一句话或者者几句话。
此考点多以主观表述题的形式出现，并与修辞手法结合起来考察，其中排比句、比喻句、对偶句是考察热点。
“变换句式〞是指在不改变句子原意的前提下，采用不同的句式，以适应不同语言环境的需要，到达最正确的表达效果。
2.正确使用常见的修辞手法。
“修辞手法〞是指积极地随情应景地运用各种表现手法，极尽语言文字的一切技巧，使所说所写具有形象性、详细性和体验性。
“常见的修辞手法〞，即所考察的都是常见、常用或者者熟悉的。
考试大纲对此作出了十清楚确的界定，规定考察九种，即比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问，这就明确了复习的重点。
“正确使用常见的修辞手法〞，即能用考试大纲中明确提出的上述九种修辞手法自然生动地表达，重在考察使用，不考名词术语。
重点考察判断修辞手法使用的优劣、正确理解修辞手法在语段(或者者篇章)中的作用和运用修辞手法进展表达的才能，等等。
[考卷分析][备考指导][轮空考点，关乎素养，有备无患，慎重取舍]近几年全国卷几乎没有考察过选用、仿用和变换句式(含修辞)，只有2021年全国大纲卷考察了仿用句式，2021年以前，仿用句式是全国卷考察的重点，几乎每年必考；变换句式在2021年考察过。
其他份对本考点均有涉及。
仿写时一般涉及比喻、对偶、排比、比拟等修辞手法，句式变换重点是长短句互换。
(俺的定稿) 仿用句式课件
高考题型 按要求完成下列两小题。(5分)
当堂训练
(1)根据语意仿写。要求比喻恰当，句式相近。 我向往一种生活状态，叫做——安详，安详就像夕 阳下散步的老人，任云卷云舒；我也憧憬另一种生 活状态，叫做——_______， ， 。 参考答案：自由，自由就像晨光里飞翔的小鸟， 伴朝霞共舞。
1. 例句为三个分句。(句数) 2. 以“记忆没有××，它既可以……，又可以……”为框架。 结构一致 （句型） 句式工整 3. 三个分句结构依次是动宾、动补、兼语句。（结构） 字数相近 4. 要求句式“大体相同”，即字数可以增减两三个。 （字数）
答题要领
例二：2000年高考题：下列两个句子都写到“虚伪”。前
典型题例
答案1:江是水的一部戏剧： 浪花是舞蹈， 涛声是音乐， 鱼虾、野鸭是江的人物 （0分，使用了原句的本体） 2:花朵是自然的一支歌曲： 花瓣是词， 花蕊是曲， 蜜蜂、蝴蝶是花朵的主题。 （5分。意思完整性上有些欠缺）
典型题例
社会是人生的一部乐章： 奋斗是主旋律， 挫折是休止符， 成功、喜悦是乐章的最强音。 评语：该卷判4分。本体无领属关系扣2分
典型题例
参考答案 1.山是大地的一首乐曲,岩石是基调，树 涛是旋律，溪流是大山的节拍。 2.天空是一篇美妙诗章,晨曦是开头，晚 霞是结尾，飞鸿、归雁是它的标点。 3.生活是人生的一首乐曲，苦酸是低音， 咸辣是高音，甜是生活的主旋律。
4.挫折是人生一段插曲，苦难是五线谱，悲 哀是音符，泪水心酸是插曲的歌词。
学 习 目 标
考 点 分 析
江 苏 考 题
高 考 题 型
答 题 要 领
典 型 题 例
常 见 失 误
沭阳高三语文总复习选用仿用变换句式专题教学案
选用、仿用、变换句式专题课时一：选用句式一、考点说明“选用、仿用、变换句式”包括三项内容：第一是了解各类不同的句式，学会根据不同的语言环境选用恰当的句式。
第二是仿造列举的一句或几句话，写出句式相同的句子。
这是近年来高考中出现的较新的题型。
同时，它又是难度较大的题。
这一类题从思维的角度看，是考查考生的联想思维能力和迁移能力；从语法的角度看，是考查学生运用比喻、拟人、排比、对偶等多种修辞手法的能力；从表达方面看，是考查学生语言表达的简明、连贯、得体的能力。
因此，备受高考命题者的青睐。
第三是掌握不同句式的变换方法，能根据语境要求，灵活自如地变换句式。
能力层级属于语言运用E级。
二、复习点津选用句式1、选用句式，指的是根据表意的需要（如强调重点的不同，语意深浅的不同等）或题目规定，选择恰当的句式。
这就要求我们了解句式的基本知识，以便恰当地选择句式。
句式的选用是为了使表达更加规范、准确或生动，因此，就必须结合具体的语义环境，并尽力使选用的句式与原句保持一致。
从汉语的表达上来说，不同的句式可以表达相同的内容，但不同的句式之间往往又会有一些细微的区别，如上下文的连贯，内容的准确性，文章的感染力，表达的清晰性等。
句式的选用往往就是针对这些细微区别的。
高考句式的选用题，通常是与句子的衔接、连贯结合在一起考查的。
2、选用句式的基本要求。
这类试题，要求考生在基本保持给定语句原意的基础上，重新组合材料，以新的句式体现命题者的要求。
这里所说的“新的句式”，是由考生自己设计、选定的，“选用句式”是为达到某种表达效果服务的，要注意四点：①要围绕“中心点”展开。
②根据语意的侧重点选择句式。
③调整句式，使之明晰。
要使语句不明晰的句子变明晰。
④组合词语或句子要根据语义要求。
3、选用句式题的解答步骤。
①审清题目要求，明确是保持上下文的连贯，还是突出强调某个意思，增强思考时的针对性。
②根据题目要求，分析所供语言材料，确定答题切入点。
③选择适合要求的选项或组织恰当的词语组合成句。
《仿用句式》研究课教案
《仿用句式》研究课教案一、教学目标：1. 让学生理解并掌握各种句式的特点和用法；2. 培养学生灵活运用各种句式进行表达的能力；3. 提高学生的语言表达和创造力。
二、教学内容：1. 介绍常见句式类型，如陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等；2. 分析各种句式的结构和特点；3. 通过对句式的练习和应用，让学生能够灵活运用各种句式进行表达。
三、教学过程：1. 导入：通过举例介绍句式的概念和重要性；2. 讲解：讲解各种句式的结构和特点，结合实际例子进行说明；3. 练习：让学生进行句式练习，包括改写句子、构造句子等；4. 应用：让学生运用所学的句式进行写作或口语表达；5. 总结：对学生的表现进行评价和总结。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解句式的概念和特点；2. 示范法：通过实际例子进行示范；3. 练习法：让学生进行句式练习；4. 任务驱动法：让学生在实际写作或口语表达中运用所学的句式。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和提问回答；2. 练习完成情况：检查学生完成句式练习的情况和质量；3. 应用能力：评价学生在写作或口语表达中运用句式的准确性和灵活性。
六、教学资源：1. 教材或教学指导书，提供不同句式的示例和练习；2. 教学PPT或黑板，用于展示和总结句式特点；3. 练习纸或工作纸，用于学生练习和记录；4. 写作或口语表达的材料，如短文、对话等，用于学生应用句式；5. 评价工具，如评价表或评分标准，用于对学生的表现进行评估。
七、教学步骤：1. 导入：通过一个有趣的句子改写游戏，引起学生对句式的兴趣；2. 讲解：逐个介绍和讲解不同句式的特点和结构，结合示例进行说明；3. 练习：提供不同句式的练习题目，让学生进行改写和构造练习；4. 小组讨论：学生分组，互相练习句式，并给予反馈和建议；5. 应用：让学生选择一个话题，运用所学的句式进行写作或口语表达；6. 展示和评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价。
高三语文一轮复习-仿用句式教案
仿用句式复习目标：明晰考点内涵，学会仿用句式。
句式的仿用——指在一定的语境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另造一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
复习方法：掌握仿用句式原则，运用规律（1）注意例句的句式，特别是复句中分句间的关系，关联词也应一一对应。
有时原句在标点中有所暗示，如分号要填并列的内容，冒号则必须总结；注意例句所用的修辞方法，仿句要与例句的方法与效果一致。
（2）必须解读原句，理解原句的意义，特别是其隐含意义，保证仿写句子的意义与原句的句意保持一致。
（3）注意原句的修辞方法，仿句要与之相同。
（4）注意原句的用词特点，如词语的褒贬雅俗等，仿句用词与原句的越像越好。
（5）注意例句的感情基调，如忧伤、喜悦、沉重、明快等，仿句要与之一致。
（6）组织语言仿写，如果和比喻综合考查，还要注意展开联想，选好喻体。
课时安排：3课时一、仿用句式典例剖析：例1：（2004·北京春招）仿照给定的句子续写三句话。
要求：①续写部分与给定句子的句式（不是……却……）相同，构成排比；②要与给定句子所描写的主体一致，表现对医护人员的赞颂。
你不是启明星，却带来了希望的曙光；解析：要求有二：一为句式要求，一为对象要求。
在“非典”这场没有硝烟的战斗中，医护人员迎难而上，忠于职守，为众多患者家属带来了希望、光明、欣喜、幸福，他们是特殊时期“最可爱的人”理应受到人们的称颂。
续写时应扣住医护人员为人们送来温暖、快乐、甜美等去考虑、组织，同时兼顾到比喻修辞。
你不是启明星，却带来了希望的曙光；你不是火炬，却照亮了生命前进的方向；你不是泉水，却滋润着每一个渴盼的心房；你不是花朵，却在人心的土地上绚丽地开放。
例2（2002·全国卷）仿照下面的比喻形式，另写一组句子。
要求选择新的本体和喻体，意思完整。
（不要求与原句字数相同）海是水的一部字典：浪花是部首，涛声是音序，鱼虾、海鸥是海的文字。
解析：题干要求暗含的信息有：第一句的比喻领属下面三个比喻。
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谢 谢 大 家 ！
形 似
句式一致
修辞恰当
分析句子结构 抓住句式特点
分析修辞手法 把握修辞特点
分析陈述对象 紧扣中心话题 分析色彩格调 契合语境意脉
话题统一
神 似
色调和谐
触类旁通 拓展延伸
• 典雅睿智的对仗，工整和谐的对偶， 优美贴切的排比再加上自由灵活的 散句，骈散结合，相得益彰。借用 仿写方法成就精彩文段，必定使文 章灼灼生辉、摇曳生姿，收到意想 不到的效果。
网络佳作示例：
1、夕阳西下，还有下一次的绚烂； 冰泉冷涩，还有下一次的激腾。人 呢，波折之后，还有下一次的机 遇。。
网络佳作示例：
2、或许是命运的不幸，注定要将你 五彩斑斓的梦击碎；或许是岁月的 无情，终究要将你的辛劳化作泡影 放飞。没关系，无须唠唠碎念，也 无须幽幽感伤，因为，你还有下一 次。
对联的特点：
1、字数相等 2、词性相同
3、结构相对 4、平仄相合
5、内容相关
仿句
• 仿写语句试题有一定的综合性，它往 往涉及语法结构、表达方式、语意连 贯，修辞运用，风格谐调等许多方面， 也间接地考查考生的知识积累及文化 修养，反映出理解、表达运用等多层 级的能力要求。
仿句练习
按照下面的示例，自选话题，另写两句话，， 句式要与示例相同。（2012高考课标全国） 梅花在冰天雪地的季节里吐蕾，意在教导我 们：学会坚强；昙花于万籁俱寂的深夜绽放， 意在提醒我们：不要张扬。
• 杨善洲：不负群众的草鞋书记。 • 颁奖词：绿了荒山，白了头发，他志 在造福百姓；老骥伏枥，意气风发， 他心向未来。清廉，自上任时起；奉 献，直到最后一天。60年里的一切作 为，就是为了不辜负人民的期望。
作文中的仿写应用
1、《后劲》的开头： 芽儿没有后劲，不会长成参天大 树；花儿没有后劲，不会结出香甜的 果实；小溪没有后劲，不能远达大海。 只有不断的努力、不断的积累才能拥 有持续的力量爆发出惊人的能量— —这就是后劲。
我 们 喜 欢 的 经 典 歌 词
周杰伦的《周大侠》 • 我一脚踢飞一串串红红的葫芦冰糖 • 我一拳打飞一幕幕的回忆散在月光 • 一截老老的老姜 • 一段旧旧的旧时光 • 我可以给你们一张签名照拿去想象 • 我说啊 • 屏风就该遮冰霜 • 屋檐就该挡月光 • 江湖就该开扇窗 • 平剧就该耍花枪 • 扎下马步我不摇晃 • 闷了慌了倦了我就穿上功夫装
菊花在凛冽寒风的秋季里舒展，意在 教导我们：学会勇敢。 枯松在陡峭高耸的绝壁上倒挂，意在 警示我们：不要放弃。
2、请补写出空缺的语句，与前两句构成排比， 使语段意思连贯，风格统一。 作一次心灵旅行，就以那一本本零落的古 卷残页为车票，感受着穿越时空的欣喜。 我与李白共攀蜀道，与辛弃疾拍遍栏 杆， ， 。无 论是漠北黄沙，还是江南水乡，我都一一 留下足迹。
3、《回家》作文片断： 我怀念故乡的老屋——每日清晨那嘀呖的 莺啼，那木质楼梯低婉的呻吟，那透过碧绿 的竹林洒落一院细细碎碎的霞光，那鲜艳的 喇叭花上欲滴未滴的珠露……那让人无法忘 怀的带着淡淡的泥土清香的故乡啊！
当堂演练：
人生在世，有成功有失败。一切机遇会 来，一切波折会走，一切都会过去，好在 还有下一次：下一次参与，下一次拼搏， 下一次轮回，人生下一步，人生下一 站……快慢交替，强弱换位，胜败逆转之 事古今中外难计其数。下一次就是新的起 点，拐弯处就见太阳…… 以“还有下一次”为题。要求：请大家 采用仿句的形式写一个开头，80字以内。
句式仿用展才情
瓜洲中学 陈静
学习目标
• 了解对联的特点，明白对联的写作 技巧 。 • 了解并掌握仿写句式的答题方法。 • 能够将句式仿写运用于作文中，骈 散结合，形成富有文采的语段。
对联讲究对仗：
词语对仗的要求是：词义必须同属一类，如 以山川对山川，以草木对草木等；词性必须基 本相同，如名词对名词，动词对动词等；平仄 必须相对，即以平对仄或以仄对平；结构必须 对称，即以单纯词对单纯词，以合成词对合成 词；另外，要避免同字相对。 句式的对仗，主要是句子的结构相同，如以 主谓短语对主谓短语，以动宾短语对动宾短语 等。 对仗可使诗词在形式上和意义上显得整齐匀 称，给人以美感，是汉语所特有的艺术手段。
3、当枯叶凋零，没有感伤，大树把养分 留给下一次；当猎豹丧失猎物，没有 懊恼，猎豹把力量留给下一次；当人 遇上挫折，没有恐惧，他把成功留给 下一次。人生之路布满险阻，实现理 想的旅途不会一帆风顺，但我们要始 终记住“还有下一次”，为了理想， 把自己留给下一次。
习作示例
蜘蛛一次次地结网，网一次次地被风吹 破，它不急躁，因为还有下一次；蜗牛一 次次地攀爬，又一次次地跌落，它不放弃， 因为还有下一次。花儿枯萎了，别为它伤 心，因为还有下一次的盛开；正因为有下 一次，我们才有了努力的动力，正是因为 有下一次，我们才不怕失败，向成功不断 迈进。 ——高三（4）班 潘铖
与屈子上下求索，与李商隐灵犀一点 与张继共对渔火，与东坡泛舟赤壁
3、请在下面横线处补上恰当的语句。要求：运 用比拟，与前面的语句构成排比，语意连贯。 水，有着很强的可变性：伸长脖子，就变成了 江河；站直身子，就变成了喷泉； ____________,_____________(2分)
答案示例： ⑴宁静了性格，就变成了镜子。 ⑵扩展胸怀，就变成了湖海。 ⑶放飞自己，就变成了云雾。
习作示例
下一次好比黑暗夜空中的歌谣，给 我们慰藉；下一次好比茫茫沙漠中的绿 洲，给我们希望，一次失败不算什么， 放弃只会一无所有，下一次一定会做得 更好。 ——高三（4）丁菲
习作示例
落叶归根，因为还有下一次的生长， 雄鹰低旋，因为还有下一次的腾飞， 老虎静坐，因为还有下一次的出击。 人生也是如此，下一次的拼搏，下一 次的奋斗，下一次的努力，都让人生 之路变得丰富多彩。 ——高三（4）班 焦莉
2、《学会舍弃》的开头和结尾： 鸣蝉奋力地甩掉了外壳，因而获得了高空 自由的歌唱；壁虎勇敢地挣断了尾巴，因而在 危难中保全了它弱小的生命；算盘如果填满自 己的空位，变得座无虚席，将丧失自己的运算 功能。由此可见，对那些不该拥有的东西，我 们应该舍弃。 不是每一株苗都能长成参天大树，不是每 一朵花都能结出丰硕的果实，生活启示我们必 须学会舍弃。你向往山居的清净，就必须舍弃 都市的繁华；你仰慕奋斗者的成功，就必须舍 弃安逸闲散的生活；你希望走遍千山万水，就 必须舍弃乡土乡音的温馨与柔美。我们应该学 会舍弃。
我们喜欢的经典歌词
林宥嘉的《你是我的眼》 • 你是我的眼带我领略四季的变换 • 你是我的眼带我穿越拥挤的人潮 • 你是我的眼带我阅读浩瀚的书海 • 因为你是我的眼让我看见这世界 • 就在我眼前
欣赏骈散结合的精彩语段
• 感动中国十大人物颁奖词 • 孟佩杰：恪守孝道的平凡女孩。 • 颁奖词：在贫困中，她任劳任怨，乐观 开朗，用青春的朝气驱赶种种不幸；在 艰难里，她无怨无悔，坚守清贫，让传 统的孝道充满每个细节。虽然艰辛填满 四千多个日子，可她的笑容依然灿烂如 花。
对联试拟
1、请为图书馆的对联补拟下联。（2004浙江 卷）上联：学问藏今古 下联：
答案：思想贯中西
• 2、【09安徽卷】将下面的短语组成两副七 字对联，并填写在相应的横线上。 • 芝兰绕阶 黄牛耕地 翠柳迎春 桃李满目 • 千里绿 春绣锦 座凝香 万山金 • 新春对联 ： • 教师办公室对联：
• 新春对联 ： 上联：翠柳迎春千里绿 下联：黄牛耕地万山金 • 教师办公室对联：上联：桃李满园春绣锦 下联：芝兰绕阶座凝香
• 天对地，雨对风，大地对长空。山花 对海树，赤日对苍穹。雷隐隐，雾蒙 蒙，日下对天中。风高秋月白，雨霁 晚霞红。牛女二星河左右，参商两曜 斗西东。十月塞边，飒飒寒霜惊戍旅； 三冬江上，漫漫朔雪冷渔翁。
训蒙课本《千家诗》所附的《笠翁对韵》 （东韵之一）
静聆雨润绿草
草— 花 绿草— 红花 雨润绿草— 风拂红花 静聆雨润绿草— 笑看风拂红花