桥PPT课件
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《赵州桥》ppt课件
小明太瘦了，手长得像鸡爪子一样。
字词学习
建造——（修建 ）
雄伟——（宏伟 ）
节省——（节俭 ）
坚固——（牢固 ）
世界闻名——（ 举世闻
）
名
节省——（ 浪费 ） 世界闻名——（ 默默无名 ） 雄伟——（ 渺小 ）
在哪
河北省赵县的洨河上
赵 州
是谁设计的
桥
年代有多久
隋朝石匠李春 一千四百多年
赵
州
有哪些特点
北京的十七孔桥
北京颐和园的彩虹桥
北京颐和园的玉带桥
圆明园的会心桥
拓展延伸
【关于桥的古诗名句】 1.二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。
——(唐)杜牧《寄扬州韩绰判官》 2.伤心桥下春波绿，曾是惊鸿照影来。
——(宋)陆游《沈园》 3.鸡声茅店月，人迹板桥霜。
——(唐)温庭筠《商山早行》
1.当小导游，向家人介绍赵州桥。 2.搜集的资料，向同学介绍你喜欢的“历史文化遗 产”，围绕一个意思把话说清楚。
赵州桥全部用石头砌成，桥下没有桥墩， 只有一个大桥洞和四个小桥洞。
这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻 了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁， 又减轻了桥身的重量，节省了石料。
这句话这样写， 好在哪儿呢？
这座桥不但坚固，而且美观。
承上启下
过渡句
桥面两侧有石栏，栏板上雕刻 着精美的图案：有的刻着两条相互缠 绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的 刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自 回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所 有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
赵州桥
今天就让我们跨过历史之桥，一起去看 一看代表着我国古代劳动人民智慧结晶的 赵州桥吧。
我会认
石拱桥
《桥》PPT课件
记得我们学过的《赵州桥》 介绍的是赵州桥的雄伟、坚固、 美观；《跨越海峡两岸的生命桥》 写的是海峡两岸人民用爱心共同 救助一位大陆白血病患者的感人 故事。这篇课文仅用一个字“桥” 做题目，作者会写些什么呢？这 又是一座什么样的桥呢？
1认识6个生字，会写14生字，能正确读写 本课新词，了解课文内容。
2有感情地朗读课文，感悟老支书在危难面 前所表现出来的无私无畏、舍己救人的 高尚品质和人格魅力。
3.积累课文特色语言，了解课文布局谋篇、 人物刻画、环境描写等方面的表达特点。
肆 （sì） （肆虐） 揪 （jiū）（揪出） 瞪（dèng）（瞪着） 搀 （chān）（搀扶） 祭奠 （jì）（diàn）（祭奠）
4.讨论：如果，大家就这样乱 七八糟、毫无秩序地拥向窄窄的木 桥，会是怎么的结果？在危急关头， 年迈的村支书没有因为惊慌而失去 理智。他是怎么做？怎么说的呢？ 请再读课文，找出让你感动的地方， 读一读，说一说。
5、 课文中的老汉是个怎样的人 ? 从哪些句子可以看出来？
（1）他不说话，盯着乱哄哄的人们。 他像一座山。
2、再读课文，在课文中找出 描写洪水的凶猛的句子？
①黎明的时候，雨突然大了。像 泼。像倒。
②山洪咆哮着，像一群受惊的 野马，从山谷里狂奔而来，势不可 当。
比较两组句子有什么不同
1黎明的时候，雨突群受惊的野马，从山谷 里狂奔而来，势不可当。 4山洪咆哮着，从山谷里狂奔而来，势不可 当。
（2）老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成 一队，不要挤！党员排在后边！”
(3)老汉突然冲上前，从队伍里揪出一 个小伙子，吼道：‘你还算是个党员吗？ 排到后面去！’老汉凶得像只豹子。
▪ 我会读 ▪ 咆哮 ▪ 淌着 ▪ 豹子 ▪ 胸膛
疯狂 放肆 瞪了 搀扶
1认识6个生字，会写14生字，能正确读写 本课新词，了解课文内容。
2有感情地朗读课文，感悟老支书在危难面 前所表现出来的无私无畏、舍己救人的 高尚品质和人格魅力。
3.积累课文特色语言，了解课文布局谋篇、 人物刻画、环境描写等方面的表达特点。
肆 （sì） （肆虐） 揪 （jiū）（揪出） 瞪（dèng）（瞪着） 搀 （chān）（搀扶） 祭奠 （jì）（diàn）（祭奠）
4.讨论：如果，大家就这样乱 七八糟、毫无秩序地拥向窄窄的木 桥，会是怎么的结果？在危急关头， 年迈的村支书没有因为惊慌而失去 理智。他是怎么做？怎么说的呢？ 请再读课文，找出让你感动的地方， 读一读，说一说。
5、 课文中的老汉是个怎样的人 ? 从哪些句子可以看出来？
（1）他不说话，盯着乱哄哄的人们。 他像一座山。
2、再读课文，在课文中找出 描写洪水的凶猛的句子？
①黎明的时候，雨突然大了。像 泼。像倒。
②山洪咆哮着，像一群受惊的 野马，从山谷里狂奔而来，势不可 当。
比较两组句子有什么不同
1黎明的时候，雨突群受惊的野马，从山谷 里狂奔而来，势不可当。 4山洪咆哮着，从山谷里狂奔而来，势不可 当。
（2）老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成 一队，不要挤！党员排在后边！”
(3)老汉突然冲上前，从队伍里揪出一 个小伙子，吼道：‘你还算是个党员吗？ 排到后面去！’老汉凶得像只豹子。
▪ 我会读 ▪ 咆哮 ▪ 淌着 ▪ 豹子 ▪ 胸膛
疯狂 放肆 瞪了 搀扶
11.《赵州桥》课件(共28张PPT).ppt
河北省赵县的洨河上，有一座 世界闻名的石拱桥，叫安济桥， 又叫赵州桥。
河北省赵县的洨河上，有一座 世界闻名的石拱桥，叫安济桥， 又叫赵州桥。
赵州桥表现了劳动人民的智慧 和才干，是我国宝贵的历史遗产。
（1）读一读：读读课文2、3自然段。
（2）找一找：找找文中的哪些词句，让 你感受到赵州桥是雄伟、坚固、美观的。
拱上加拱的“敞肩拱”
这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻 了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁， 又减轻了桥身的重量，节省了石料。
赵州桥建成700多年之后，欧洲才出 现类似结构的石拱桥，如14世纪法国的 赛雷桥。但后者在180年前已遭毁坏。而 赵州桥历经无数次洪水冲击，８次大地 震摇撼，以及车辆重压，至今仍巍然挺 立在洨河之上。
奉浦大桥；建成不 久，黄浦江上最新 的桥。
徐浦大桥 第3座跨越 黄浦江的特大型桥梁 。
没有……只有……各有…… 既……又……
相互缠绕 相互抵着 回首遥望 双龙戏珠
长五十多米
九米多宽
37米
大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小 桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候， 河水还可以从4个小桥洞流过。这种设计，在建桥 史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力， 使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节 省了石料。
赵州桥没有 桥墩只有一个拱形的大桥洞。说一说：就赵州桥的一个特点，结 合课文内容说说自己的体会。
赵州桥非常雄伟。桥长50多米，有9米多宽， 中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石 头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞， 横跨在37米多宽的河面上。
桥很长很宽，中间行车马，两旁
走桥人很。 长很宽，中间行车马，两旁走人。
赵州桥非常雄伟。桥长50多米，有9米多宽， 中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石 头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞， 横跨在37米多宽的河面上。
河北省赵县的洨河上，有一座 世界闻名的石拱桥，叫安济桥， 又叫赵州桥。
赵州桥表现了劳动人民的智慧 和才干，是我国宝贵的历史遗产。
（1）读一读：读读课文2、3自然段。
（2）找一找：找找文中的哪些词句，让 你感受到赵州桥是雄伟、坚固、美观的。
拱上加拱的“敞肩拱”
这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻 了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁， 又减轻了桥身的重量，节省了石料。
赵州桥建成700多年之后，欧洲才出 现类似结构的石拱桥，如14世纪法国的 赛雷桥。但后者在180年前已遭毁坏。而 赵州桥历经无数次洪水冲击，８次大地 震摇撼，以及车辆重压，至今仍巍然挺 立在洨河之上。
奉浦大桥；建成不 久，黄浦江上最新 的桥。
徐浦大桥 第3座跨越 黄浦江的特大型桥梁 。
没有……只有……各有…… 既……又……
相互缠绕 相互抵着 回首遥望 双龙戏珠
长五十多米
九米多宽
37米
大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小 桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候， 河水还可以从4个小桥洞流过。这种设计，在建桥 史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力， 使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节 省了石料。
赵州桥没有 桥墩只有一个拱形的大桥洞。说一说：就赵州桥的一个特点，结 合课文内容说说自己的体会。
赵州桥非常雄伟。桥长50多米，有9米多宽， 中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石 头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞， 横跨在37米多宽的河面上。
桥很长很宽，中间行车马，两旁
走桥人很。 长很宽，中间行车马，两旁走人。
赵州桥非常雄伟。桥长50多米，有9米多宽， 中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石 头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞， 横跨在37米多宽的河面上。
部编版六年级上册语文《桥》PPT课文课件说课
咆哮—— 怒吼 拥戴—— 拥护 放肆—— 放纵
惊慌—— 惊惶 沙哑—— 嘶哑 痛苦—— 痛楚
全国人民坚决（拥护√ 拥戴）党的改革开放的政策。
AABB 式：跌跌撞撞 断断续续 飘飘摇摇
密密麻麻 歪歪斜斜 蹦蹦跳跳
整体感知
同学们边朗读课文边思考下面的问题：
这篇文章总共分成了几部分？ 每一部分的主要内容是什么？
请同学们快速阅读课文，用波浪线勾画老 汉让你感动的句子，并旁批出他是个怎样的人？
◆木桥前，没腿深的水里，站着他们的党 支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。
◆老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，
盯着
。他像一座山。
➢ 这是一位__冷__静__镇__定___的老汉。
老汉在洪水中的表现
老汉沙哑地喊话：“桥窄！排 成一队，不要挤！党员排在后边！”
黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。
1.通过阅读文章的第一自然段，你知道了些什么内容？ 这句话“黎明”点明了时间； “突然” “像泼”
“像倒”写出了雨水大且来势凶猛，为下文山洪暴发 做铺垫。
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔 而来，势不可当。
2.试赏析这一句话。 这句话运用了比喻的修辞手
地说明木桥即将断裂，情况十分危急，撤 离必须争分夺秒。
老汉吼道：“少废话，快走。”他用力 把小伙子推上木桥。
8.为什么老汉现在要小伙子快走？
老支书一开始把儿子揪出队伍，是因为儿子违 反了党纪，他感到痛心、气愤，表现了他不徇私情 的高尚品质；后来群众已经安全过了桥，木桥就要 垮塌，在这一刻，他把生的希望留给了儿子，表现 了伟大的父爱。
▲你读懂了什么？
原来小伙子是老汉的儿子。
①老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道“你还 算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
新部编人教版六年级语文上册《桥》精品课件ppt
文章最后点明了老汉和小伙子 的关系，使读者恍然大悟，懂得了 老汉这样对小伙子的原因。文章最 后几段单句成段，语言极为精炼， 加强了故事的悲壮色彩。
2.课文中留给大家印象最深的是老汉的形象，可作者 为什么要用“桥”为题，你是怎么理解这个题目？
这是老汉用生命换来的桥，他高风亮节， 把生的希望让给别人，把死的危险留给自己， 用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。 这座桥梁是我们党以老支书为代表的优秀共 产党员密切联系群众的“桥”，这正是课文 以“桥”作题目的深刻内涵。
课后作业
三、赞扬了老共产党员（ B ） 的精神？
A.危险来临时沉着稳重，果断指 挥，在群众中有很高的威信。
B.把生的希望让给别人，把死的 危险留给自己的无私无畏、不徇私情、 英勇献身的崇高精神。
C.表现了洪水到来时，桥有十分 重要的意义。
你认为文中哪些语句写得精彩， 请把他们抄写下来细细品读。
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么 收获？
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
课后反思
谈谈在解决实际问题中有 哪些需要注意或不太懂的地方。
天
天
爱
学
习
伴你成长
2.近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。3. 他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 ( 拟人) ( 比喻 )
4.水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。 (拟人 )
课后作业
二、文中与结尾处点出的“儿子”相照应的是（ D ）
A.人群里喊出一声：“党员也 是人。” B.小伙子狠狠地瞪了老汉一眼， 站到一边。 C.小伙子被吞 没了。 D.老汉将一个小伙子从队伍里揪出来,让他 排到队伍的最后。
本文在表达上有什么特色？
（1）构思新颖别致，设置悬念、 前后照应。达到了震撼人心的艺 术效果。 （2）运用了很多简短的句、段。 渲染了紧张的气氛。 （3）大量运用比喻、拟人等修 辞手法，增强表现力。
2.课文中留给大家印象最深的是老汉的形象，可作者 为什么要用“桥”为题，你是怎么理解这个题目？
这是老汉用生命换来的桥，他高风亮节， 把生的希望让给别人，把死的危险留给自己， 用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。 这座桥梁是我们党以老支书为代表的优秀共 产党员密切联系群众的“桥”，这正是课文 以“桥”作题目的深刻内涵。
课后作业
三、赞扬了老共产党员（ B ） 的精神？
A.危险来临时沉着稳重，果断指 挥，在群众中有很高的威信。
B.把生的希望让给别人，把死的 危险留给自己的无私无畏、不徇私情、 英勇献身的崇高精神。
C.表现了洪水到来时，桥有十分 重要的意义。
你认为文中哪些语句写得精彩， 请把他们抄写下来细细品读。
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么 收获？
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
课后反思
谈谈在解决实际问题中有 哪些需要注意或不太懂的地方。
天
天
爱
学
习
伴你成长
2.近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。3. 他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 ( 拟人) ( 比喻 )
4.水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。 (拟人 )
课后作业
二、文中与结尾处点出的“儿子”相照应的是（ D ）
A.人群里喊出一声：“党员也 是人。” B.小伙子狠狠地瞪了老汉一眼， 站到一边。 C.小伙子被吞 没了。 D.老汉将一个小伙子从队伍里揪出来,让他 排到队伍的最后。
本文在表达上有什么特色？
（1）构思新颖别致，设置悬念、 前后照应。达到了震撼人心的艺 术效果。 （2）运用了很多简短的句、段。 渲染了紧张的气氛。 （3）大量运用比喻、拟人等修 辞手法，增强表现力。
《赵州桥》》课件
2
桥体三孔连拱，石雕滴水状飞仙，青石
拱券试验频繁，体现了中国古代工艺的
精湛之处。
3
文化精华
国内四大古桥之一，代表了中国古代桥 梁史的高峰，被誉为“桥中绝品”。
文化符号
被收入联合国教科文组织的世界遗产名 录，是中华文化的重要象征。
赵州桥的建造与设计
三孔连拱
世界石拱桥历史上双拱制（上下 两条拱），而赵州桥是唯一的三 孔石桥。
赵州桥的现状与展望
不断维修
晋级夜景
赵州桥每年都要进行保养和修缮， 以确保这座文化瑰宝的保存和传 承。
亚洲夜景之一，晚上桥面上的彩 灯为赵州桥增添了浪漫气息。
旅游格局优化
随着国内旅游市场的逐步放开， 赵州桥将有更广阔的发展前景， 未来值得期待。
《赵州桥》PPT课件
感谢各位的光临，今天我将带您一起探索这座伟大的古桥——赵州桥。
赵州桥的历史背景
地理位置
位于河南省开封市东北约30公里处的赵州镇。
历史渊源
始建于大中祥符三年（595年），距今已有1400多年的历史。
历经沧桑
历史上多次毁损，明初重修后，形制与原貌略有不同。
赵州桥的文化价值
1
工艺杰作
3 寓意深刻
桥身石雕雕刻细腻含蓄， 代表了中国传统的哲学思 想，富有文化内涵次修葺，如今的桥身可 谓历史的缩影。1997年，为修复赵州桥为全国文物 重点保护单位，保护工作得以深入展开。
保护成果
考古专家用12年时间对赵州桥进行系统调查和结构 分析，并采取科学规划方法进行保护和修缮。目前， 桥体形制已恢复到十七世纪末的样子。
飞仙石雕
桥的装饰非常繁富，其中最为出 色的是186尊不同造型的石雕飞 仙，各有特色，栩栩如生。
部编版六年级语文上册桥PPT课件
课堂练习
3.读下面的句子，说说用了什么修辞手法，这样写有什么好处。 木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 这句话运用了拟人的修辞手法，不仅形象地写出了木桥在洪水的冲 击中、在人们的重压下即将倒塌的危急情景，也为下文写木桥的轰塌 埋下了伏笔。
课程结束
人教版部编版六年级语文上册 授课混乱的场面
镇定形成了鲜明的对比。
课文精讲
老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。
他像一座山。
老汉 比喻 一座山
既写出了老汉的威严、冷静，与人们在山洪暴发时的慌乱表现形成鲜明的对比， 又写出了老汉在人们心目中的地位，这座“山”是人们获得生的希望的“靠山”。
课文精讲
我会认
páo xiào sǎng
咆哮 嗓子
dǎng
党员
tǎng
流淌
yǎ
沙哑
jiū
shēn
揪出 呻吟
fèi
废话
chān
跌跌撞撞 搀扶
词语释义
山洪：山区骤发性的洪水。具有坡陡流急、泥沙俱下、来势凶猛和 暴涨暴落的特点。 咆哮：形容水流的奔腾轰鸣，也形容人的暴怒喊叫。文中指洪水来 势凶猛，奔腾呼啸。
课文精讲
课文精讲
课文为什么以“桥”为题目？
课文以“桥”为题目，原因有二： 一是在洪水狂奔而来时，这座桥起到了应有的作用——挽救了村民们的生命。 二是“桥”有丰富的而深刻的含义。在生死攸关的时刻，老支书做出重大的抉择。他把
生的希望让给别人，把死的危险留给自己，终于将村民们送上了跨越死亡的生命桥。他用 身躯筑起了一座永不坍塌的桥梁。这座桥是以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众 的“桥”，这正是以“桥”为题目的深刻内涵。
上liú tǎng（ 流淌 ），他用shā yǎ （ 沙哑 ）的声音指挥者群众转 移，还从废旧的老房子里背出来一个正在shēn yín（ 呻吟 ）着的古 孤老太太。
幼儿园课件：各种各样的桥
建筑材料
传统材料
01
传统的建筑材料如木材、石材、混凝土等被广泛用于建造桥身
结构。
高性能材料
02
高性能的钢材、铝合金、碳纤维等材料具有更高的强度和耐久
性，适用于建造大型和重要的桥梁。
混合材料
03
采用两种或多种材料的混合使用，可以综合不同材料的优点，
提高桥梁的性能和寿命。
04
桥的历史
中国造桥史
古代造桥
幼儿园课件：各种各样的桥
目录
• 桥的种类 • 桥的作用 • 桥的科学原理 • 桥的历史
01
桥的种类
木桥
总结词
常见、历史悠久、轻便、简易
详细描述
木桥是一种使用木材作为主要结构的桥梁，具有悠久的历史和广泛的分布。 木桥的优点在于轻便易建造，通常用于跨越小溪、小河等。但是，木桥的缺 点是易受到风雨侵蚀和损坏，需要定期维护和更换。
石桥
总结词
坚固、耐用、美观、沉重
详细描述
石桥是一种使用石头作为主要结构的桥梁，具有坚固耐用的特点。石桥通常建造 得非常美观，成为城市和风景区的标志性建筑。但是，石桥的缺点是重量较大， 需要较强的基础和支撑结构。
吊桥
总结词
跨越能力大、稳定性好、安全性高
详细描述
吊桥是一种使用悬索作为主要支撑结构的桥梁，具有较大的跨越能力和良好 的稳定性。吊桥通常用于跨越深谷、大河等宽阔的水域。由于吊桥的悬索结 构可以提高桥梁的承载能力，同时保持桥梁的轻盈和美观。
中国古代的桥梁建筑历史悠久，早在秦汉时期就出现了众多著名的桥梁工程 ，如咸阳桥、卢沟桥等。
现代造桥
新中国成立后，中国的桥梁建设得到了快速发展。长江大桥、杭州湾大桥等 大型桥梁的建设展示了中国在现代桥梁建设方面的实力。
《各种各样的桥 (3)》(幼儿园PPT课件)
赵州桥
图 片
泸定桥
飞夺泸定桥
1935年5月25日，一方面军在安顺场强渡大渡 河后，要用仅有的几只小船将几万红军渡过河去， biāo 最快也要一个月的时间。而国民党的追兵紧追不舍， 形势十分严峻。5月26日上午，毛泽东、周恩来、 彪 朱德、王稼祥、林彪、聂荣臻、罗荣桓、罗瑞卿汇 报后，当即作出了夺取泸定桥的决定。其部署是由 刘伯承、聂荣臻率领红一军团一师和陈赓、宋任穷 领导的干部团为右路军，由中央纵队及1、3、5、 9军团为左路军夹河而上攻取泸定桥。左路军由王 开湘、杨成武率领的红二师四团为前锋攻击前进， 5月28日，红四团接到红一军团命令：“王开湘、 杨成武：军委来电，限左路军于明天夺取泸定桥， 你们要用最高的行军速度和坚决机动的手段，去完 成这一光荣的任务。你们要在此战斗中突破过去夺 道州和五团夺鸭溪一天跑一百六十里的记录”。接 令后红四团后昼夜兼行240华里山路，于29日晨出 其不意的出现在泸定桥西岸并与敌军交火。
当时百余米的泸定桥已被敌人拆去了约八十余米的桥板，并以机枪、炮 兵各一连于东桥头高地组成密集火力，严密地封锁着泸定桥桥面。中午，红四 团在沙坝天主教堂内召开全团干部会议，进行战斗动员，组织了由连长廖大珠、 指导员王海云率领的23名夺桥突击队。下午四点，23名勇士身挂中锋枪，背 插马刀，腰缠十来颗手榴弹，冒着枪林弹雨，爬着光溜溜的铁索链向东桥头猛 扑。三名战士在王友才的率领下，紧跟在后，背着枪，一手抱木板，一手抓着 铁链，边前进边铺桥板。当勇士们爬到桥中间时，敌人在东桥头放起大火、妄 图以烈火阻击红军夺桥。勇士们面对这突如其来的烈焰，高喊“同志们，这是 胜利的最后关头，鼓足勇气，冲过去!莫怕火，冲呀!敌人垮了，冲呀!”廖大珠 一跃而起踏上桥板，扑向东桥头，勇士们紧跟着也冲了上来，抽出马刀，与敌 人展开白刃战。此时政委杨成武率领队伍冲过东桥头，打退了敌人的反扑，占 领了泸定城，迅速扑灭了桥头大火。整个战斗仅用了两个小时，便奇绝惊险地 飞夺了泸定桥，粉碎了蒋介石南追北堵欲把借助大渡河天险红军变成第二个石 达开的美梦。泸定桥因此而成为中国共产党长征时期的重要里程碑，为实现具 有重大历史意义的红一、二、四方面军会合，最后北上陕北结束长征奠定了坚 实的基础，在中国革命史上写下了不朽的篇章，有“十三根铁链劈开了通往共 和国之路”的壮美赞誉，新中国十大开国元帅，其中就有七位元帅长征时经过 了沪定桥。当时在激战后的泸定桥上，刘伯承元帅曾用脚重重地在桥板上连跺 三脚，感慨万千地说“泸定桥，泸定桥，我们为你花了多少精力，费了多少心 血，现在我们胜利了，我们胜利了”!朱德总司令在长征回忆中题词“万里长 江犹忆泸关险”的诗句，充分说明了红军长征飞夺泸定桥的艰险与壮烈。
赵州桥ppt市公开课一等奖省优质课获奖课件.pptx
2. 这种设计，在建桥史上是一个创举，既•减轻了流水对桥身
冲击力，使桥不轻易被大水冲垮，又减轻了桥身重量，节
•
约了石料。 __小__明__既__喜__欢__帮__助__同__学__，__又__知__道__孝__敬__老__人__，__真__是__个__好__孩__子__！
第29页
设计 设
结构：左右 音序：S 部首：讠 组词：构想 想方设法 造句：这座大楼是姐姐亲手设计。
书写指导：左边是讠旁不 是氵，几字横折折不要带 钩，又字捺要舒展、收笔 有力。
第17页
jì
计划 计
结构：左右 音序：J 部首：讠 组词：计算 不计其数 造句：我精心制计了本学期学
习计划。
书写指导：讠旁要窄小、 点位置靠上，十字横居中、 稍短，中竖要长。
结构：独体 音序：Q 部首：一 组词：尚且 既高且大 造句：这棵树不但结果子多而
且很甜。
书写指导：下框窄长， 里边两横要短、均匀排 列，一长横封闭下框、 两边出头。
第22页
zhì
智慧 智
结构：上下 音序：Z 部首：日 组词：智力 聪明才智 造句：小芳是一个智力非常高
女孩。
书写指导：知字扁宽、矢 字下横和下撇都要长、捺 变为一点，口和日两字要 窄小。
第4页
初读感知
听范读，边听边画出文中生字，注意生字读音。
朗诵视频
第5页
1.请同学们自由朗诵课文，努力读准字音、 读通句子。
2.想一想：课文写了什么？
第6页
指名读课文，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。
第7页
说一说：课文主要写了什么内容？
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识字写字
我会认
石拱桥
gǒng
拱
冲击力，使桥不轻易被大水冲垮，又减轻了桥身重量，节
•
约了石料。 __小__明__既__喜__欢__帮__助__同__学__，__又__知__道__孝__敬__老__人__，__真__是__个__好__孩__子__！
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设计 设
结构：左右 音序：S 部首：讠 组词：构想 想方设法 造句：这座大楼是姐姐亲手设计。
书写指导：左边是讠旁不 是氵，几字横折折不要带 钩，又字捺要舒展、收笔 有力。
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jì
计划 计
结构：左右 音序：J 部首：讠 组词：计算 不计其数 造句：我精心制计了本学期学
习计划。
书写指导：讠旁要窄小、 点位置靠上，十字横居中、 稍短，中竖要长。
结构：独体 音序：Q 部首：一 组词：尚且 既高且大 造句：这棵树不但结果子多而
且很甜。
书写指导：下框窄长， 里边两横要短、均匀排 列，一长横封闭下框、 两边出头。
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zhì
智慧 智
结构：上下 音序：Z 部首：日 组词：智力 聪明才智 造句：小芳是一个智力非常高
女孩。
书写指导：知字扁宽、矢 字下横和下撇都要长、捺 变为一点，口和日两字要 窄小。
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初读感知
听范读，边听边画出文中生字，注意生字读音。
朗诵视频
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1.请同学们自由朗诵课文，努力读准字音、 读通句子。
2.想一想：课文写了什么？
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指名读课文，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。
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说一说：课文主要写了什么内容？
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识字写字
我会认
石拱桥
gǒng
拱