2017-2018部编版二年级语文下册期末各单元重点复习教案

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二年级下册语文期末复习教案模板

二年级下册语文期末复习教案模板

二年级下册语文期末复习教案模板一、教学目标:1. 知识与技能:通过复习,使学生掌握本册语文课本中的重点知识,提高学生的语文素养。

2. 过程与方法:采用多样的复习方法,激发学生的学习兴趣,提高学生的复习效果。

3. 情感态度与价值观:培养学生热爱语文的情感,使学生感受到语文的魅力,提高学生对语文的学习兴趣。

二、教学内容:1. 生字词:复习本册课本中出现的生字词,提高学生的认读和书写能力。

2. 句子:复习不同类型的句子,提高学生的句子理解和运用能力。

3. 课文:复习本册课本中的重点课文,深入理解课文内容,提高学生的阅读理解能力。

4. 语文园地:复习“语文园地”中的各项内容,提高学生的综合语文能力。

三、教学重点与难点:1. 教学重点:复习本册课本中的重点知识,提高学生的语文素养。

2. 教学难点:针对不同学生的学习情况,针对性地进行复习,提高学生的语文能力。

四、教学方法:1. 采用多样的复习方法,如:讲解、提问、讨论、默写等,激发学生的学习兴趣,提高学生的复习效果。

2. 针对不同学生的学习情况,进行个性化的辅导,提高学生的语文能力。

五、教学过程:1. 课堂导入:通过简单的游戏或提问,引导学生进入复习状态。

2. 生字词复习:采用认读、书写、组词等方式,复习本册课本中的生字词。

3. 句子复习:通过讲解、举例、练习等方式,复习不同类型的句子。

4. 课文复习:选择本册课本中的重点课文,进行深入的阅读理解复习。

5. 语文园地复习:针对“语文园地”中的各项内容,进行综合复习。

6. 课堂小结:对本节课的复习内容进行总结,强调重点知识。

7. 课后作业:布置适量的课后作业,巩固复习内容。

8. 教学反思:针对课堂教学效果,进行教学反思,为下一步的教学提供改进方向。

六、复习策略与技巧:1. 分类复习:将知识点进行分类,如生字词、句子、课文、语文园地等,有针对性地进行复习。

2. 制作思维导图:通过制作思维导图,帮助学生梳理知识体系,提高复习效果。

部编版二年级语文下册教案全册(完整版含期末考试教案)

部编版二年级语文下册教案全册(完整版含期末考试教案)

内容二次备课第一单元本单元主备教师:教材分析:第一组教材围绕“春天”这个主题进行安排,主要由《古诗二首》《找春天》《开满鲜花的小路》《邓小平爷爷植树》及语文园地一组成。

本组课文在此基础上重在引导学生走进春天,发现春天的特点,探索春天的奥秘。

课文中有描写美好春光的散文、古诗,有发人深思的童话故事。

尽管文章体裁不同,但从内容上都很贴近学生生活。

教学中教师要联系学生已有的生活经验,在反复诵读中感悟、积累语言,提升审美情趣。

同时还要积极开发生活中的学习资源,增强学生语文实践活动的机会。

教学目标:1、会认会写生字。

2、正确、流利地朗读课文。

3、有收集词语的兴趣。

教学重点:识字写字,在具体的语言环境中识字,在反复朗读中识字,在积累词语中识字。

教学难点:部分词语的理解。

倡导自主识字,培养在生活中识字的习惯。

教学时间安排:12课时内容二次备课1、古诗二首第一课时《村居》教学目标:1、认识本课生字,会写“诗、村、童”3个生字,会认3个生字。

2、通过朗读,培养同学感受美、欣赏美的能力,领悟诗人所表达的思想感情。

3、能有感情地诵读古诗。

教学重点、难点:重点:掌握生字的音、形、义;正确、流利地诵读古诗。

难点:通过朗读,培养同学感受美、欣赏美的能力,并通过想象领悟诗人所表达的思想感情。

教具准备:教学课件、生字卡片。

教学过程:一、激趣导入:在二三月间,公园里、学校中,到处都是春暖花开的景象。

今天,老师还想带大家到一首古诗中去找一找小山村的春天呢?板书课题:村居二、自读古诗1、请大家自由读古诗,用自身的学习符号标志应重点注意的地方。

(如不认识的字、不懂的词、难写的字等)2、大家瞧,这么多的风筝多美呀,你能将它们放飞得更高吗?(指名认读生字)提示:“莺”的韵母是“ing”,不要念成了“in”。

“趁”是的韵母是“en”,内容二次备课不是“eng”。

3、同学们真不错,将漂亮的风筝都放上了天。

让我们再来认认它们!4、进行自学,想一想用什么方法记住字形。

小学语文二年级语文下册期末第六单元复习教案

小学语文二年级语文下册期末第六单元复习教案

小学语文二年级语文下册期末第六单元复习教案一、教学内容本次复习教案的内容是小学语文二年级语文下册第六单元的全部知识点,包括:1.【课文】诗歌朗诵《咏春生》2.【语言文字】体会表达情感的意义和方法,学习生字词3.【阅读】通过小说阅读感知文学语言之美、感受人物情感,了解生活的丰富多彩4.【写作】写五个人物的形象描写二、教学目标1.熟练朗读课文《咏春生》2.学生能正确理解生字词的意义3.能较好地阅读人物形象描写4.能完成人物形象描写的写作任务三、教学重点1.对于难度相对较大的生字词,如“倚薪”、“厚重”等,要熟练掌握其基本意义,以便更好地理解全文。

2.特别注意课文表达的情感意义及方法,如何更好地传达情感,是课堂教学和作业中的重要部分。

四、教学难点1.学生在处理情感方面表达不够丰富。

2.能否在阅读过程中,准确捕捉人物的思想和情感,正确理解故事情节发展,进而完成写作任务。

五、教学方法基于以上教学内容、目标、重点和难点,本次复习教案采用以下教学方法:1.朗读课文:通过课文朗读,培养学生敏感的听觉感知能力,帮助学生准确定位生字词所在位置,掌握其基本意义。

2.教授生字词:通过运用情境法、形象法等教学方法,激发学生学习兴趣,加深学生对生字词的理解。

同时通过这些生字词的学习,让学生更好地掌握整篇文章的情感表达方式。

3.课文分组阅读:将课文分成若干段,分组阅读,讨论人物的感受与心理活动、推断后续情节发展等。

这有助于学生更好地理解整个故事情节、把握人物形象和感情变化。

4.写作技巧:在讲解写作任务时,将其分成故事情节、人物形象描写和情感表达三部分,分别阐述每一部分的要点和技巧,引导学生进行有效的写作。

六、教学流程第一步:复习课文1.教师指导学生熟读课文,了解主旨和情感表达方法。

2.教师将生字词和重点句型或段落找出来,引导学生正确理解。

第二步:学习新词汇1.教师通过情境解释和形象展示等方式,教授新词汇。

2.要求学生在分段阅读的过程中,掌握新词汇的意义,理解其用法。

部编版二年级语文下册期末复习课件(按单元复习)

部编版二年级语文下册期末复习课件(按单元复习)
自然的感情。 4.通过品读课文,引导学生进入文本所描绘的情境,感受春天的美景以及
课文所蕴含的主旨。
部编版二年级语文下册
一、给加点字注音。
古诗(shī ) •
喝醉(zuì ) •
遮(zhē )掩 • 漏(lòu )掉 •
村(cūn )居 • 丝(sī )绦 • 嫩(nèi )芽 • 懊丧(sàng )
甘甜 柳树
部编版二年级语文下册
三、形近字组词。 波(波纹) 纹(波纹) 披( 披着) 蚊( 蚊子) 买(买卖) 温(温和) 卖(卖出) 湿(湿润)
具( 工具) 真(真的) 峰(山峰) 锋( 锋利)
部编版二年级语文下册
四、近义词 长长— 狭长 好奇— 奇怪 难道— 莫非 柔软— 松软
寻找— 寻觅 特别— 特殊 傍晚— 黄昏
繁荣— 繁华 团圆— 团聚 珍贵— 宝贵
部编版二年级语文下册
六、写出下列词语的反义词。
繁荣— 萧条 漂亮— 丑陋 容易— 困难
美— 丑 珍贵— 普通
奋发— 消沉 喜欢— 讨厌
部编版二年级语文下册
七、词语搭配 黄河( 奔) ( 放)鞭炮 ( 吃)月饼
长江( 涌) ( 看)花灯 ( 过)中秋
( 贴 )春联 ( 赛 )龙舟 ( 会 )鹊桥
部编版二年级语文下册
四、多音字组词。
cháng(长处 ) 长
zhǎng( 长大 ) chōng (冲锋枪) 冲 chòng ( 冲着 )
sì( 似乎 ) 似
shì( 似的 )
qí( 奇怪 ) 奇
jī ( 奇数 )
部编版二年级语文下册
五、写出下列词语的近义词。
散学— 放学 纸鸢— 风筝 丝绦— 丝带
转 zhuǎn ( 转身 )

二年级下册语文期末复习教案模板

二年级下册语文期末复习教案模板

二年级下册语文期末复习教案模板一、教学目标:1. 复习二年级下册语文的重点知识,巩固学生的基本语文素养。

2. 通过复习,使学生能够熟练掌握汉字的读音、书写和意义,词语的用法和搭配,句子的构成和表达。

3. 提高学生的阅读理解能力,培养学生的写作技巧和语言表达能力。

二、教学内容:1. 汉字复习:重点复习本册书中出现的生字词,包括难写字和易错字,提高学生的认读和书写能力。

2. 词语复习:复习常用的词语搭配、成语和俗语,使学生能够正确运用词语,丰富语言表达。

3. 句子复习:复习句子的构成和表达方法,包括陈述句、疑问句、祈使句和感叹句等,提高学生的句子表达能力。

4. 阅读理解复习:通过阅读短文,复习常用的阅读理解技巧,提高学生的阅读理解能力。

5. 写作复习:复习写作的基本要求和技巧,包括开头、发展、结尾的构思,人物、事件、景物的描述方法,使学生能够写出内容丰富、条理清晰的作文。

三、教学过程:1. 课堂导入:通过游戏、歌曲等方式激发学生的学习兴趣,引入本节课的复习内容。

2. 汉字复习:教师出示生字词,学生认读和书写,教师进行点评和指导。

3. 词语复习:教师出示词语搭配、成语和俗语,学生进行填空、造句等练习,教师进行点评和指导。

4. 句子复习:教师出示句子,学生进行模仿、改写等练习,教师进行点评和指导。

5. 阅读理解复习:教师出示短文,学生进行阅读理解练习,教师进行点评和指导。

6. 写作复习:教师出示写作题目,学生进行写作练习,教师进行点评和指导。

7. 课堂小结:教师对本节课的复习内容进行总结,强调重点和难点。

四、教学评价:1. 对学生的认读和书写能力进行评价,包括生字词的认读、书写和运用。

2. 对学生的词语运用能力进行评价,包括词语搭配、成语和俗语的正确使用。

3. 对学生的句子表达能力进行评价,包括句子的构成和表达方法的运用。

4. 对学生的阅读理解能力进行评价,包括对短文的理解和分析。

5. 对学生的写作能力进行评价,包括作文的内容、结构、语言表达等方面。

2018部编版二年级下册语文期末复习1-4单元ppt

2018部编版二年级下册语文期末复习1-4单元ppt
二年级语文下册期末复习
(部编版)
总复习----第一单元
我发现春风是轻轻的,暖暖 的,春雨是细细的,密密的。我 们也走进春天,细心观察,一定 会有更多的发现。
一.复习 古诗
村居
【清】高鼎
草长莺飞二月天,
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早,
忙趁东风放纸鸢。
复习古诗
咏柳 【唐】贺知章 碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。
三、比较组词:
妆(化妆) 童(童话) 冲(冲出) 状(奖状) 同(同学) 充(补充) 值(值日) 原(原来) 休(休息) 植(植树) 员(队员) 体(体力) 剪(剪刀) 前(前(藏身) 处 chǔ(处理) 撒 sā(撒娇) 钻 zuān (钻研) 骨 ɡǔ (骨干) 散 sàn (散步) 数 shù (数学)
一 ( 件 ) 衣服 一 ( 句 ) 话 一 ( 名 ) 战士 一 ( 个 ) 周末 一
( 片 ) 空地 一 ( 朵 ) 蔷薇 一 ( 滴 ) 雨点 一 ( 片 ) 花瓣 一 ( 只 ) 小猫 一
( 个) 家 一 ( 碟 ) 牛奶 一 ( 碟 ) 点心 一 ( 个 ) 篮子 一 ( 位 ) 叔叔 一
七、近义词:
灿烂-(绚烂) 欢快-(欢乐) 温暖-(暖和) 年迈-(年老) 照顾-(照看) 勇敢-(英勇) 清新-(新鲜) 告别-(分别) 亲切-(亲热)
天然-(自然) 寻找-(寻觅) 四处-(到处) 舒适-(舒服) 保护-(爱护) 赶紧-(赶快) 足迹-(脚印) 忽然-(突然) 问候-(问好)
赋得古原草送别 (节选)
【唐】白居易 离离原上草, 一岁一枯荣。 野火烧不尽, 春风吹又生。
二、复习词语
春天 睛
柳枝 先生

二年级下册语文期末复习教案模板

二年级下册语文期末复习教案模板一、教学目标1. 知识与技能:通过复习,使学生掌握本册语文的基本知识,提高学生的语文素养。

2. 过程与方法:引导学生运用多种复习方法,巩固所学知识,提高学生的自主学习能力。

3. 情感态度与价值观:激发学生学习语文的兴趣,培养学生的团队合作精神,提高学生的综合素质。

二、教学内容1. 生字词:复习本册语文中的重点生字词,提高学生的认读和书写能力。

2. 语法:复习基本的语法知识,如词类、句子结构等,使学生能够正确运用语言表达。

3. 课文:复习本册语文中的重点课文,深入理解课文内容,提高学生的阅读理解能力。

4. 写作:复习写作技巧和方法,提高学生的写作能力。

三、教学过程1. 课堂导入:引导学生回顾本册语文的学习内容,激发学生的学习兴趣。

2. 生字词复习:通过游戏、竞赛等形式,让学生认读和书写重点生字词。

3. 语法复习:通过例句分析、练习等形式,让学生理解和掌握基本的语法知识。

4. 课文复习:引导学生深入理解重点课文,分析课文内容,提高阅读理解能力。

5. 写作复习:通过例文分析、练习等形式,让学生掌握写作技巧和方法。

6. 课堂小结:总结本节课的复习内容,强调重点和难点。

四、课后作业1. 生字词练习:让学生课后认读和书写重点生字词,巩固记忆。

2. 语法练习:让学生课后完成语法练习题,加深对语法知识的理解。

3. 阅读理解:让学生课后阅读课文,进行阅读理解练习。

4. 写作练习:让学生课后进行写作练习,提高写作能力。

五、教学评价1. 课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度、回答问题的情况等,了解学生的学习状态。

2. 作业完成情况:检查学生课后作业的完成质量,了解学生的学习效果。

3. 考试成绩:通过期末考试,评估学生的综合语文素养。

六、教学策略1. 互动式教学:通过提问、讨论等方式,引导学生积极参与课堂复习,提高学生的学习兴趣。

2. 实例讲解:运用具体的实例,让学生更好地理解和掌握语文知识。

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1 第一单元知识小结 班级________ 姓名__________ 一、多音字 cháng(长处) sì(似乎) zhòng(栽种) 长 似 种 zhǎng(长大) shì(似的) zhǒng(种子) chōng(冲锋枪) cáng(捉迷藏) qí(奇怪) 冲 藏 奇 chòng(冲着) zàng(藏族) jī(奇数) 二、形近字 村(山村) 妆(化妆) 冲(冲动) 住(居住) 树(大数) 壮(壮丽) 种(种植) 注(注意) 桃(桃树) 姑(姑娘) 礼(有礼) 植(植物) 跳(跳动) 咕(咕咕) 扎(挣扎) 值(值日) 三、近义词 丝绦—丝带 裁—剪 仔细—细心 寻找—寻觅 兴致勃勃—兴味盎然 奔—跑 懊丧—沮丧 惊奇—诧异 碧空如洗—万里无云 格外—特别 四、反义词 赶紧—迟缓 懊丧—兴奋 惊奇—平静 茁壮—瘦弱 笔直—弯曲 仔细—马虎 害羞—大方 探出—缩进 满意—不满 五、词语搭配 1. 动词搭配:(脱掉)棉袄 (冲出)家门 (奔向)田野 (寻找)春天 2. 形容词搭配:(害羞)的小姑娘 (解冻)的小溪 (难忘)的日子 (绿油油)的小柏树 (精心)地挑选 (兴致勃勃)地挖着 2

六、词语归类 1. AABB 式的词语:遮遮掩掩 躲躲藏藏 叮叮咚咚 高高兴兴 快快乐乐 2. ABCC 式的词语:兴致勃勃 人才济济 仪表堂堂 十、句子积累 1. 设问句、比喻句:不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀 。 2. 疑问句、感叹句:这是谁在我家门前种的花?真美啊! 3. 比喻句:一棵绿油油的小柏树栽好了,就像战士一样笔直地站在那里。

第二单元知识小结 一、多音字 zēng(曾孙) měng(内蒙古) yīng(应该) 曾 蒙 应 céng(曾经) méng(蒙蒙细雨) yìng(回应) dí(的确) sàn(分散) hái(还有) 的 散 还 de(好的) sǎn(散落) huán(还书) 二、形近字 波(波纹) 纹(波纹) 具(具体) 弯(弯曲) 匹(一匹) 披(披着) 蚊(蚊子) 真(真的) 变(变化) 区(山区) 买(买卖) 温(温和) 锋(锋利) 洒(洒水) 卖(卖出) 湿(湿润) 峰(山峰) 酒(喝酒) 三、近义词 长长—狭长 寻找—寻觅 足迹—脚印 好奇—奇怪 傍晚—黄昏 特别—特殊 平时—平常 难道—莫非 波纹—水纹 柔软—松软 3

四、反义词 松开—抓住 弯弯—笔直 温暖—寒冷 特别—一般 柔软—坚硬 美丽—丑陋 五、词语搭配 (长长)的小溪 (迷路)的孩子 (晶莹)的露珠 (温暖)的春风 (蒙蒙)的细雨 (年迈)的大娘 (平平常常)的糕 (好奇)地问 六、词语归类 1. “AA 的”式的词语:蒙蒙的 细细的 大大的 红红的 2. AABB 式的词语:平平常常 开开心心 整整齐齐 大大咧咧 七、句子积累 1. 感叹句:这糕的确应该叫“千人糕”啊! 2. 比喻句:路的一边是田野,葱葱绿绿的,非常可爱,像一片柔软的绿毯。 第三单元知识小结 一、多音字 zhuàn(转椅) bēn(奔跑) chuán(传说) 转 奔 传 zhuǎn(转身) bèn(投奔) zhuàn(传记) sǎo(扫地) piào(漂亮) zhà(炸药) 扫 漂 炸 sào(扫帚) piāo(漂浮) zhá(炸酱) 二、形近字 炒(炒菜) 赔(赔钱) 堂(礼堂) 漂(漂亮) 吵(吵闹) 陪(陪伴) 棠(海棠) 飘(飘着) 峡(海峡) 烧(烧鸡) 乞(乞巧) 州(广州) 侠(大侠) 浇(浇水) 气(生气) 洲(亚洲) 4

三、近义词:喜欢—喜爱 情谊—情意 奋发—奋勉 繁荣—繁华 欢笑—欢乐 珍贵—宝贵 转眼—转瞬 团圆—团聚 热闹—喧闹 漂亮—美丽 容易—简单 四、反义词: 喜欢—讨厌 容易—困难 珍贵—普通 繁荣—萧条 美—丑 奋发—消沉 漂亮—丑陋 五、词语搭配 黄河(奔) 长江(涌) (贴)窗花 (放)鞭炮 (看)花灯 (赛)龙舟 (吃)月饼 (过)中秋 (会)鹊桥 六、词语归类 1. ABB 式的词语:香喷喷 甜津津 辣乎乎 2. 含有反义词的:大街小巷 大惊小怪 左思右想 东张西望 七上八下 七、句子积累 1. 比喻句:大街小巷人如潮。 2. 对偶句:黄河奔,长江涌,长城长,珠峰耸。

第四单元知识小结 一、多音字 pāo(一泡尿) jìn(使劲) lè(乐呵呵) 泡 劲 乐 pào(水泡) jìng(苍劲) yuè(乐器) fā(发现) jiào(教室) biàn(方便) 教 发 便 fà(白发) jiāo(教书) pián(便宜) 5

二、形近字 句(句子) 结(结果) 泡(一泡尿) 精(精神) 合(合力) 勾(勾引) 洁(洁白) 抱(抱着) 晴(晴天) 舍(宿舍) 般(一般) 幸(幸福) 弟(兄弟) 充(充足) 股(屁股) 辛(辛苦) 剃(剃头) 允(允许) 三、近义词 透明—透亮 遮蔽—遮挡 看望—探望 凶狠—凶恶 赞赏—赞扬 商量—商议 四、反义词 遮蔽—暴露 快乐—痛苦 喜欢—讨厌 凶狠—善良 赞赏—批评 小心—粗心 五、词语搭配 1. 形容词搭配: (毛茸茸)的小鸟 (摇摇晃晃)的草叶 (细长)的触须 (彩色)的梦 (美丽)的公主 (凶狠)的魔王 (葱郁)的森林 (苹果般)的太阳 2. 量词搭配: 一(棵)枫树 一(把)太阳伞 一(个)鸟窝 六(只)小喜鹊 六、词语归类 1. “又× 又×”式的:又大又红 又白又胖 又黄又瘦 又黑又小 又高又大 2. ABAC 式的:昏头昏脑 大手大脚 呆头呆脑 多才多艺 独来独往 动手动脚 七、句子积累 1. 比喻句:它好像一把很大又很高的绿色太阳伞, 一直打开着。 2. 拟人句:他们躺在铅笔盒里聊天,一打开,就在白纸上跳蹦。 3. 比喻句、排比句:我有一大把彩色的梦,有的长, 有的圆,有的硬。 第五单元知识小结 一、多音字 6

jìn(尽头) lěi(积累) juàn(羊圈) nàn(灾难) 尽 累 圈 难 jǐn(尽管) lèi(劳累) quān(圆圈) nán(为难) fāng(街坊) méi(没有) dǎo(跌倒) jiǎo(角度) 坊 没 倒 角 fáng(磨坊) mò(淹没) dào(倒水) jué(角色) 二、形近字 劳(监牢) 丢(丢失) 该(应该) 突(突然) 课(上课) 座(座位) 宋(宋朝) 去(回去) 咳(咳嗽) 空(空间) 棵(一棵) 坐(坐下) 三、近义词 巴望—盼望 焦急—着急 急忙—连忙 后悔—懊恼 愿意—乐意 挡住—拦住 认真—仔细 教诲—教导 准确—精确 严肃—严厉 揠苗助长—拔苗助长 四、反义词 焦急—着急 枯—荣 后悔—无悔 深—浅 认真—马虎 亲切—冷漠 严肃—和蔼 和颜悦色—疾言厉色 五、词语搭配 1. 动词搭配:(收住)脚步 (驮起)口袋 (甩甩)尾巴 (挡住)去路2. 形容词搭配: (高兴)地说 (吃惊)地问 (顺利)地过河 (自言自语)地说 (和颜悦色)地说 (开开心心)地画 六、词语归类 1. 出自寓言故事的成语: 揠苗助长 亡羊补牢 守株待兔 叶公好龙 狐假虎威 鹬蚌相争 画蛇添足 井底之蛙 7

2.ABAC 式:自言自语 各式各样 有声有色 全心全意 一心一意 七、句子积累 1. 含有关联词的句子:他回到家里,一边喘气一边说:“今天可把我累坏了!” 2. 感叹句:如果妈妈在身边,问问她该怎么办,那多好啊! 3. 反问句:小马连蹦带跳地说:“怎么不能?……” 4. “把”字句: (1)你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。 (2)老师把两个杨桃摆在讲桌上。 第六单元知识小结 一、多音字 xíng(步行) bó(漂泊) yāo(要求) 行 泊 要 háng(银行) pō(湖泊) yào(需要) dōu(都是) dǎo(跌倒) jiào(睡觉) 都 倒 觉 dū(首都) dào(倒水) jué(觉得) 二、形近字 乌(乌黑) 户(户外) 压(压力) 导(引导) 永(永远) 乱(打乱) 鸟(小鸟) 尸(尸体) 庄(村庄) 异(异同) 水(浇水) 刮(刮风) 三、近义词 望—看 渐渐—慢慢 清新—清爽 分辨—辨别 舒服—舒适 必须—务必 鸣—叫 忽然—突然 慌张—惊慌 天然—自然 一动不动—纹丝不动 四、反义词: 前—后 遥—近 稠—稀 打开—关上 清新—污浊 慌张—镇定 解冻—冰封 有趣—乏味 特别—普通 8

五、词语搭配 1. 量词搭配:一(个)安稳觉 一(件)事 一(阵)大风 一(只)蜘蛛 一(条)彩虹 一(盏)指路灯 2. 形容词搭配: (满天)的乌云 (清新)的空气 (天然)的指南针 (忠实)的向导 六、词语归类(描写太空的词语) 浩瀚无际 群星闪烁 神秘莫测 广袤无垠 苍穹无边 七、句子积累 1. 古诗名句:接天荷叶无穷碧,映日荷花别样红。 两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。 2. 拟人句:蜘蛛又坐在网上。 3. 比喻句、拟人句:太阳是个忠实的向导,它在天空给你指点方向。 4.“把”字句:宇航员必须把自己绑在睡袋里。 第七单元知识小结 一、多音字 dào(倒车) shàn(扇子) shì(似的) sǎ(撒种) 倒 扇 似 撒 dǎo(倒下) shān(扇动) sì(似乎) sā(撒手) 二、形近字 兔(兔子) 决(决心) 卖(买卖) 免(免费) 诀(口诀) 买(买家) 三、近义词 耷拉—低垂 散步—漫步 寂寞—孤独 决定—打算 吆喝—叫卖 舒服—舒适 四、反义词: 尽情—拘束 笨拙—灵巧 清醒—糊涂

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