第四节花样彩灯
小学综合实践活动课件《彩灯缤纷闹元宵》
走马灯是花灯艺术中一类独特 的观赏灯种，是在灯中置一转轮， 在其上贴好用彩纸剪成的各式人 物、花鸟等形象，轮下点燃蜡烛， 热空气上升，引起空气对流，使 轮子转动，纸像也就随之转动。
纱灯是用麻纱或麻织物作灯面制作而 成，多为圆形或椭圆形。上面多绘花鸟虫鱼、 山水楼阁等，并配上金色云纹装饰及各色流 苏，更是五彩缤纷，争奇斗艳，为佳节喜日 增光添彩。
综合实践活动课
综合实践活动课
讨论交流： 1、花灯造型是什么样的？ 它们都运用了哪些材料？ 2、花灯是怎样制作成的？ 小组同学互相说一说步骤。
综合实践活动课
动手实践：
• 根据老师彩灯的方法讲解，四人小 组设计制作一个或几个彩灯。
要求： 1、设计新颖、有创意。 2、颜色鲜艳、明亮。 3、为设计的彩灯命名。
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综合实践活动课
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综合实践活动课
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说 赏
灯
灯
宫灯，是中国驰名世界的特种手工艺品。因多为皇宫和官府 制作和使用，故有此名。宫灯的制作十分复杂，主要用雕木、雕 竹作骨架，然后镶上纱绢、牛角片，上面彩绘山水、花鸟、鱼虫、 人物等各种吉祥喜庆的题材。宫灯的造型十分丰富，有四方、六 方、八角、圆珠、花篮、双鱼等许多品种，尤以六方宫灯为代表。
综合实践活动课
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谈灯 评灯
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瓶 盖 灯
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小 桔 灯
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纸 杯 灯
综合实践活动课
瓶 灯
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2024灯大班教案
2024灯大班教案2024灯大班教案1活动目标：在学会演唱的基础上，创编歌曲，体验创编的乐趣。
活动准备：引导幼儿仔细参观花灯展，认识各种花灯，了解它们的名称，寻找自己最喜欢的灯。
活动过程：1、回忆歌曲《大家来看灯》2、引导幼儿回忆花灯展，讲讲自己最喜欢哪些花灯，为什么。
3、提问：大家来看灯，看到了哪些灯？4、幼儿讨论。
5、请幼儿回答。
6、请幼儿试着把歌词中花灯名改成自己喜欢的花灯，并唱一唱。
7、小组演唱。
8、找好伙伴演唱，并发表自己的看法。
活动延伸：将自己创编的歌曲快速、连贯的唱给家人听。
活动反思：活动结束时，孩子们对于花灯的名称还津津乐道。
于是我进行了活动延伸，让幼儿对于歌曲创编歌词。
孩子们七嘴八舌、叽叽喳喳地讨论开来，创编出“蛤蟆灯”“花蓝灯”“蘑菇灯”“西瓜灯”……由此可见，这与幼儿课前在网络上欣赏花灯的活动准备有密不可分的关系，所以活动前的准备是非常重要的，一定要充分。
从这件事上让我明白：组织活动不能有侥幸心理，现在，我完全意识到了自己的错误。
由于自己的侥幸心理。
从老师角度考虑，对自身而言以后还可以调整的机会;可从孩子角度考虑，对孩子来说呢?他们已经对歌唱教学充满了疑惑，面对孩子们渴望感受美、渴望欣赏美的眼神，真的是羞愧难当，我深深的明白，今天的结局完全是由于我的准备不够充分，没有考虑到伴奏和范唱的重要性。
在以后的活动中我一定会避免有类似的错误，因为我知道，我的错误会浪费整个班级孩子的时间，我的疏忽会影响他们进步的速度。
2024灯大班教案2活动目标：1、能用连贯的语言讲述自己喜爱的灯的名称、所用材料及喜爱的原因。
2、帮助幼儿进一步了解中国民俗节日——元宵节，共享集体活动的快乐。
3、培养幼儿大胆表述和运用新词汇的能力。
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：1、自制或购买的各式花灯；2、网上收集花灯图片文字资料；3、民族乐曲磁带一盘；活动过程：1、导入：今天是正月十五元宵节。
彩灯活动执行方案
彩灯活动执行方案
1. 活动目的
彩灯活动是为了庆祝传统节日的到来，增强社区凝聚力和欢乐氛围，同时也是为了提高居民参与度和体验感。
2. 活动时间
彩灯活动将于每年传统节日前一天举行，持续一整晚。
3. 活动地点
活动地点将选在社区广场或者公园内。
4. 活动内容
4.1 彩灯展示
在活动场地搭建彩灯展区，展示各种各样的彩灯作品，让居民们欣赏和拍照留念。
4.2 灯光秀
安排精彩的灯光秀表演，将场地打造成美轮美奂的灯光秀场景，吸引更多居民参与。
4.3 互动游戏
设计有趣的互动游戏环节，让参与者在玩乐中感受到节日的快乐氛围。
4.4 抽奖活动
组织抽奖活动，为参与者提供一些小奖品，增加活动的互动性和趣味性。
5. 活动宣传
5.1 海报宣传
制作彩色海报，张贴在社区内的显眼位置，提前宣传活动的举办时间和地点。
5.2 社交媒体推广
利用社交媒体平台，发布活动信息和邀请居民们参与，增加活动的知名度和吸
引力。
6. 活动保障
6.1 安保措施
安排专门的安保人员维护活动秩序，确保活动场地的安全和参与者的安全。
6.2 医疗保障
配备必要的医疗设备和急救人员，应对突发状况，保障参与者的身体健康。
7. 活动总结
7.1 活动评估
活动结束后进行评估，总结活动的优缺点和改进空间，为下一次活动做好准备。
7.2 参与者反馈
收集参与者的反馈意见，了解他们的体验和意见，为未来活动改进提供参考。
以上是彩灯活动的执行方案，希望可以成功举办一场欢乐美好的活动，让社区
居民度过愉快的时光。
元宵节DIY手工制作独特的彩灯为节日增添瑰丽色彩
元宵节DIY手工制作独特的彩灯为节日增添瑰丽色彩元宵节是中国传统的节日之一，也是春节的最后一个节日。
每年农历正月十五这天，人们会点亮彩灯、赏花灯、猜灯谜，共庆佳节。
在这一天，我们可以利用自己的双手和想象力，DIY手工制作独特的彩灯，为节日增添瑰丽色彩。
DIY手工制作彩灯是传统的元宵节活动之一，也是一种寓教于乐的方式，可以锻炼孩子们的动手能力和创造力。
下面，我将介绍一种简单但独特的彩灯制作方法——气球纸灯笼。
首先，我们需要准备的材料有：气球、纸浆、彩绘颜料和刷子。
步骤一：将气球充气至合适的大小。
可以根据自己的喜好选择大小，一般直径在10-15厘米之间比较合适。
步骤二：准备纸浆。
可以用纸巾或者厕纸蘸水搓揉制作，也可以用面粉和水混合制作。
无论哪种方式，都需要搅拌均匀至糊状。
步骤三：将气球完全涂上一层纸浆。
注意均匀且完整地覆盖整个气球表面，将气球放在一个容器或者纸板上悬空晾干。
步骤四：等待纸浆完全干燥。
通常需要24小时或更长时间，以确保纸浆彻底干透。
步骤五：当纸浆彻底干燥后，使用尖锐物品小心地将气球的皮壳刺破，让气球缩小并从纸灯笼里取出。
步骤六：彩绘灯笼。
可以使用彩绘颜料和刷子，在纸灯笼上进行创意绘画。
可以绘制花朵、动物，也可以写上吉祥的对联或者祝福语。
步骤七：放置光源。
可以在灯笼内放入一盏小的LED灯或者蜡烛，点亮整个彩灯。
注意要确保安全，不要让火源过于靠近纸灯笼，避免发生火灾事故。
这种DIY手工制作的气球纸灯笼不仅简单易行，而且成本低廉，可以让孩子们在制作过程中体会到操作的乐趣和彩灯的美丽。
使用不同的颜色和图案进行彩绘，可以创作出各种各样的独特彩灯，为元宵节增添瑰丽色彩。
此外，还可以尝试其他形式的彩灯制作。
比如利用各种废旧材料，如纸板、塑料瓶等，进行剪裁、改造和装饰，制作出具有创意和特色的彩灯。
比如用纸板制作立体的灯笼，用塑料瓶制作花朵形状的彩灯等等。
通过DIY手工制作独特的彩灯，我们不仅可以享受制作的乐趣，还可以为元宵节增添瑰丽色彩。
第14 课 漂亮的小彩灯(教学设计)2023-2024学年美术 岭南版
第14课漂亮的小彩灯（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：通过观察、分析漂亮的小彩灯的特点，学生能够运用线条和色彩表现小彩灯的美丽，提高学生的造型能力和色彩搭配能力。
2. 过程与方法：通过欣赏、讨论、创作等环节，学生能够掌握小彩灯的表现方法，培养创新意识和审美意识。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对生活中的美好事物的关注和热爱，激发学生热爱生活、美化生活的情感。
二、教学内容1. 教学重点：观察和分析漂亮的小彩灯的特点，运用线条和色彩表现小彩灯的美丽。
2. 教学难点：如何运用线条和色彩表现小彩灯的质感和空间感。
三、教具与学具准备1. 教具：漂亮的小彩灯实物、图片、课件等。
2. 学具：绘画纸、彩色铅笔、水粉等。
四、教学过程1. 导入：展示漂亮的小彩灯实物，引导学生观察并提问：“你们觉得这些小彩灯美在哪里？”2. 新课展开：（1）引导学生观察和分析小彩灯的特点，如形状、颜色、质感等。
（2）教师示范如何运用线条和色彩表现小彩灯的美丽。
（3）学生练习：运用线条和色彩表现小彩灯的美丽。
3. 巩固提高：（1）学生互相交流作品，互相学习。
（2）教师点评学生的作品，给予鼓励和建议。
4. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调小彩灯的美丽和表现方法。
五、板书设计1. 漂亮的小彩灯2. 课题要求：观察、分析、表现小彩灯的美丽3. 教学重点：线条和色彩的表现4. 教学难点：质感和空间感的表现六、作业设计1. 作业内容：运用线条和色彩表现小彩灯的美丽。
2. 作业要求：独立完成，注意线条和色彩的运用。
3. 评价标准：造型准确，色彩搭配和谐，表现出小彩灯的美丽。
七、课后反思本节课通过观察、分析漂亮的小彩灯的特点，学生能够运用线条和色彩表现小彩灯的美丽，提高了学生的造型能力和色彩搭配能力。
在教学过程中，教师应注重引导学生观察和分析，培养学生的观察能力和审美意识。
同时，教师应鼓励学生大胆表现，发挥学生的创造力和想象力。
在今后的教学中，教师可以尝试更多的生活中的美好事物，激发学生热爱生活、美化生活的情感。
创意彩灯活动策划方案
创意彩灯活动策划方案1. 活动概述彩灯活动是一种具有创意和艺术性的户外灯光装饰活动，通过高科技的灯光技术和创意设计，将建筑物、公园、街道等城市景观点缀成色彩斑斓、璀璨夺目的景观，为城市营造出浪漫、温馨、独特的节日氛围。
2. 活动目标- 提升城市形象：通过彩灯展示，让城市更具魅力，吸引更多游客和投资者。
- 丰富市民生活：为市民带来娱乐和休闲的好去处，促进市民之间的交流和互动。
- 增加旅游收入：彩灯活动吸引了大量游客，带动了旅游业的发展，增加了旅游收入。
- 唤起节日氛围：通过彩灯装饰，营造出浓厚的节日氛围，提升居民的幸福感和归属感。
3. 活动策划流程第一阶段：项目立项和筹备- 确定活动时间和地点：选择适合彩灯活动的时间和具有代表性的地点。
- 制定活动预算：根据工作人员、设备租赁、灯光装饰材料等预算项目，制定合理的活动预算。
- 筹备团队组建：成立活动组委会，明确各个岗位职责，安排人员协同工作。
- 确定活动主题：根据活动的目标和背景，确定活动的主题，以便后续的灯光设计和装饰。
- 进行市场调研：了解市场需求和竞争情况，确定活动的特色和亮点。
第二阶段：艺术设计和灯光装饰- 艺术设计策划：找专业设计团队进行艺术设计，制定设计方案和创意构思，分别针对城市建筑、公园景观和街道装饰进行设计。
- 灯光装饰建设：根据设计方案，选择合适的灯光设备，进行设备购买或租赁。
在装饰过程中，合理安排灯光的布局和亮度，确保装饰效果令人满意。
- 安全考虑：在灯光装饰过程中，要注重安全问题，特别是对于高度、电流和线缆等方面，要进行详细的检查和测试。
第三阶段：活动宣传和推广- 制定宣传方案：通过线上和线下渠道，制定合适的宣传方案，包括海报、宣传册、户外广告等。
- 社交媒体推广：通过微博、微信公众号、抖音等社交媒体平台，进行活动的推广和宣传，吸引更多的关注和参与。
- 媒体合作和报道：与当地媒体进行合作，增加活动曝光率，通过新闻报道、专题采访等方式进行宣传。
2024年幼儿园小班科学活动教案—节日彩灯
2024年幼儿园小班科学活动教案—节日彩灯一、教学内容本节课选自幼儿科学启蒙教材《幼儿身边的科学》第三单元“光和影”的第五章“彩色的光”，主要内容为节日彩灯的认识和制作。
通过学习，让幼儿了解彩灯的原理，探索光的色彩变化，培养幼儿对科学现象的好奇心和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解彩灯的原理，知道光的色彩是由红、黄、蓝三原色组成的。
2. 培养幼儿动手操作能力，能独立完成彩灯的制作。
3. 激发幼儿对科学现象的好奇心，培养幼儿观察、思考、表达的能力。
三、教学难点与重点难点：光的色彩变化原理，彩灯的制作方法。
重点：让幼儿学会使用红、黄、蓝三原色制作彩灯，培养幼儿动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：彩灯样品、彩纸、剪刀、胶水、透明胶带、小灯泡、电线、电池、灯座等。
学具：每组一份彩纸、剪刀、胶水、透明胶带、小灯泡、电线、电池、灯座。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观看教室里悬挂的彩灯，引导幼儿观察彩灯的颜色和形状。
鼓励幼儿讲述自己见过的彩灯，分享生活中的美好时光。
2. 例题讲解（10分钟）讲解彩灯的原理，介绍红、黄、蓝三原色。
演示彩灯的制作过程，让幼儿了解制作方法。
3. 随堂练习（15分钟）幼儿分组，每组按照老师的要求，使用红、黄、蓝三原色彩纸制作彩灯。
老师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 彩灯制作（10分钟）幼儿独立完成彩灯制作，老师观察并给予鼓励。
制作过程中，注意培养幼儿的动手能力和团队协作能力。
5. 彩灯展示（5分钟）让每组幼儿展示自己的彩灯作品，分享制作过程中的趣事。
鼓励幼儿评价他人的作品，学会欣赏和尊重他人。
六、板书设计1. 彩灯原理：红、黄、蓝三原色2. 制作步骤：a. 准备材料b. 剪裁彩纸c. 拼接彩纸d. 安装小灯泡e. 连接电线和电池f. 完成彩灯七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的节日彩灯。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：邀请家长参与，让幼儿与家长共同制作彩灯，增进亲子关系。
民间彩灯策划活动方案模板
一、活动背景民间彩灯作为中国传统文化的重要组成部分，蕴含着丰富的历史文化和艺术价值。
为了弘扬民族传统文化，丰富群众文化生活，特举办民间彩灯活动，让广大市民在欢度佳节的同时，感受传统文化的魅力。
二、活动主题“灯火辉煌，共享民俗——XX市民间彩灯展”三、活动时间2023年X月X日至X月X日四、活动地点XX市市民广场五、活动对象全市市民及游客六、活动内容1. 彩灯展览（1）邀请专业彩灯制作团队，制作各类传统和现代风格的彩灯，如龙灯、凤灯、莲花灯、鱼灯等。
（2）设置不同主题的展区，如“民间传说”、“历史故事”、“现代生活”等，展示彩灯背后的文化内涵。
（3）举办彩灯摄影大赛，鼓励市民和游客用镜头记录彩灯之美，评选出优秀作品进行展示。
2. 彩灯制作体验（1）邀请彩灯制作师傅现场教授彩灯制作技艺，让市民亲身体验彩灯制作的乐趣。
（2）设置亲子互动区，让家长和孩子一起动手制作彩灯，增进亲子感情。
3. 文化活动（1）举办民间文艺表演，如舞狮、舞龙、戏曲、民间歌舞等，展示民间文化的魅力。
（2）开展民俗知识讲座，邀请专家学者讲解彩灯文化、民间传说等，提升市民的文化素养。
4. 活动配套服务（1）设置咨询台，为市民提供活动咨询、导览等服务。
（2）设置纪念品销售区，售卖彩灯、手工艺品等纪念品。
七、宣传推广1. 制作活动海报、宣传册，通过户外广告、社区宣传栏、网络平台等渠道进行广泛宣传。
2. 邀请媒体进行现场报道，扩大活动影响力。
3. 邀请网红、KOL等参与活动，通过直播、短视频等形式进行宣传。
八、活动筹备1. 成立活动筹备组，负责活动的策划、组织、实施等工作。
2. 联系相关单位、企业、社区等，争取赞助和支持。
3. 落实活动场地、设备、人员等，确保活动顺利进行。
4. 制定活动应急预案，应对突发状况。
九、活动总结1. 活动结束后，对活动进行总结，评估活动效果。
2. 收集市民和游客的意见和建议，为今后举办类似活动提供参考。
3. 对活动中的优秀个人和团队进行表彰。
2024年中班美术教案小彩灯
2024年中班美术教案小彩灯一、教学内容本节课选自《幼儿园美术教育活动指导手册》第四章“光与色彩”部分的第二节，主要内容为小彩灯的制作。
通过教材的学习，幼儿将了解彩灯的颜色变化，掌握制作小彩灯的基本技巧。
二、教学目标1. 让幼儿了解彩灯的制作过程，提高他们的动手操作能力。
2. 培养幼儿对色彩的感知和审美能力，激发他们的艺术创作兴趣。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高他们的沟通与交流技巧。
三、教学难点与重点1. 教学难点：彩灯的制作技巧，颜色搭配。
2. 教学重点：培养幼儿对色彩的感知能力，提高他们的动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：彩灯样品、彩纸、剪刀、胶水、彩笔、绳子等。
2. 学具：每组一份彩灯制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示彩灯样品，引导幼儿观察彩灯的颜色、形状。
讲解彩灯的用途，如节日装饰、家庭氛围营造等。
2. 例题讲解（10分钟）教师详细讲解彩灯的制作步骤，强调颜色搭配和剪切技巧。
示范制作过程，让幼儿跟随操作。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行制作，教师巡回指导。
鼓励幼儿相互交流，共同解决问题。
4. 互动环节（10分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，分享制作心得。
其他幼儿给予评价，提出建议。
提出拓展问题，如：“你们还能用哪些材料制作彩灯？”六、板书设计1. 彩灯制作步骤：a. 选择彩纸b. 剪切彩纸c. 涂抹胶水d. 沿着绳子粘贴彩纸e. 完成彩灯2. 颜色搭配建议：七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的小彩灯。
2. 答案：根据个人喜好和创意进行制作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程中，幼儿对彩灯的制作表现出较高的兴趣，动手操作能力得到提升。
但在颜色搭配方面，部分幼儿还存在困难，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找其他可制作的彩灯材料，如塑料瓶、纸杯等，提高他们的环保意识和创新能力。
重点和难点解析1. 教学难点：彩灯的制作技巧和颜色搭配。
节日彩灯课程设计
节日彩灯课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握节日彩灯的起源、文化意义及其在我国不同地区的表现形式。
2. 学生能理解并运用基本的电路原理，解释彩灯的发光机制。
3. 学生能够识别并描述彩灯制作中所涉及的几何图形和色彩搭配。
技能目标：1. 学生能够运用所学的电路知识，独立完成一个简易节日彩灯的制作。
2. 学生通过小组合作，提高沟通协调能力，共同设计并制作出具有创意的彩灯作品。
3. 学生能够运用美术知识，进行彩灯的美化，提高动手实践能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习节日彩灯，培养对我国传统文化的热爱和传承意识。
2. 学生在制作过程中，学会珍惜团队协作，培养集体荣誉感。
3. 学生通过观察、实践和创作，激发创新思维，提高对美的感知和创造能力。
本课程针对小学四年级学生，结合科学、美术和传统文化等学科内容，注重培养学生的动手实践能力、创新意识和团队合作精神。
在教学过程中，充分考虑学生的年龄特点，采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，使其在愉快的氛围中掌握知识，提高能力。
通过分解课程目标为具体的学习成果，为后续的教学设计和评估提供明确的方向。
二、教学内容1. 彩灯文化背景：介绍节日彩灯的历史起源、发展及其在我国各地的特色表现，关联教材中“传统节日与民间艺术”章节。
2. 电学基础知识：讲解电路的基本原理、电路元件的作用，结合教材中“简单电路”章节，为学生制作彩灯打下理论基础。
3. 彩灯制作技巧：教授彩灯的设计、选材、制作步骤及安全注意事项，依据教材中“动手实践”章节内容，让学生动手制作简易彩灯。
4. 美术创作：指导彩灯的色彩搭配、图案设计，关联教材中“色彩与图案”章节，提高学生的审美和创作能力。
5. 团队合作：组织学生分组进行彩灯制作，培养沟通协调能力，结合教材中“合作与交流”章节内容，提升团队协作能力。
教学安排与进度：第一课时：介绍彩灯文化背景，讲解电学基础知识。
第二课时：教授彩灯制作技巧，学生动手制作简易彩灯。