高一语文学习方法技巧指导2021
第03讲：第三单元重点篇目《短歌行》及诗歌鉴赏答题方法2021年新高一语文(解析版)
第03讲《短歌行》预习及常识、诗歌鉴赏专题.【学习目标】1、掌握基本的文学常识2、掌握重点题型的答题技巧3、第七课《短歌行》预习及其练习【互动探究】（一）《诗经》是我国最早的一部，通称为《诗》、《诗三百》，它收集了自至约五百年间的诗歌，按内容分为“风”、、三部分。
“风”又叫，共160篇，大都是各地民间歌谣。
“雅”分、，共105篇，内容大都是记述贵族历史、歌功颂德的。
“颂”分《》、《》、《》，共40篇，多为贵族统者祭祀用的乐歌舞曲。
这些诗歌真实地表达了人民群众的感情和愿望，广泛地反映了当时的社会生活风貌，对后代的诗歌发展有深远的影响，成为我国古典文学传统的源头。
《诗经》以言为主，间有杂言，其表现手法主要是、、。
【答案与解析】诗歌总集西周初年春秋中叶“雅”“颂”“国风”大雅小雅周颂鲁颂商颂现实主义四“赋”“比”“兴”（二）曹操的《短歌行》是一首政治性很强的诗，曹操把自己的政治思想完全融入到了全篇诗中整首诗运用了比兴、用典写作法，来达到抒情的目的。
又以比较消极的情绪来表达进取的思想，以对酒当歌的行为来表现对人生的思考，以推杯换盏的情景表现渴望人才和一统天下的愿望，具有很强的可读性。
让我先来阅读一下这篇著作!【知识精讲1】《短歌行》曹操对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，忧思难忘。
何以解忧？唯有杜康。
青青子衿（jīn），悠悠我心。
但为君故，沉吟至今。
呦呦鹿鸣，食野之苹。
我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
明明如月，何时可掇（duō）？忧从中来，不可断绝。
越陌度阡，枉用相存。
契阔谈讌（yàn），心念旧恩。
月明星稀，乌鹊南飞。
绕树三匝（zā），何枝可依？山不厌高，水不厌深。
周公吐哺（bǔ），天下归心。
1、重点字词2、当：对着的意思3、几何：意思是“多少”4、朝露：意为早晨的露水。
文中是指人的一生很短，就和早晨的露水一样，见到太阳就干了。
5、去日苦多：指一生中逝去的日子已经很多了，感叹人的一生很短暂。
高一语文各种类型题答题技巧汇编
高一语文学习方法指导：掌握答题技巧很关键进入高中，语文是一门很重要的学科，也是高考的必考的科目，同学们在学习的过程中也要掌握一些学习的捷径与方法，以下是“语文学习方法分享：高一语文答题技巧”，祝愿大家学习愉快~~~首先，尽可能在试卷上将自己思考的痕迹写下;相信自己的第一印象;绝对不轻易留下空白;切记答题卡“整洁、美观、有效”的原则;然后拿起笔，进入到第一卷客观题的选择阶段：第Ⅰ卷(选择题共36分)(一)(15分,每小题3分)1.【字音辨析题】答题技巧：常见字注音正确的可能性小。
生僻字一般不会标错音。
审清题干，用排除法是较好的方法。
2.【字形辨析题】答题技巧：“形近而音”不同的别字。
生僻字一般不会错。
平时多积累。
3.【词语运用题】凭语感去选择自己认为的最佳答案，一般有两种类型：答题技巧：对词义的理解，先拿你最会的词语去排除，对词语的运用，一定要在上下文中找到相应的信息，重点是使用场合上的搭配。
注意采用排除的方法，将最容易辨析的词语先排除，逐渐减少选项。
4.【熟语(含成语)辨析题】答题技巧：第一，逐字解释熟语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义;第二，体会熟语的褒义贬义中性等感情色彩;第三，要注意熟语使用范围，搭配的对象;第四，尽可能找出句中相关联的信息。
第五，四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。
要正确理解熟语的整体意义，要注意语境的组合与搭配情况，越是想要你字面理解的熟语越要注意陷阱。
特别陌生的熟语往往是对的。
5.【病句辨析题】病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明(歧义)、不合逻辑。
答题技巧：判断病句用排除法居多。
回忆以前做的常见病句的标志做题思路通常是：检查句子的主干，是否缺成分→→推敲词语运用，是否搭配→→心里默读，看是否有不同的句式混用→→综合思考，是否符合逻辑思维，——凭借语感。
特别注意以下几种情况：①介词“关于”“对于”“对”等开头的句子，注意主语的残缺。
【高一学习指导】高一语文学习方法：积累的习惯
【高一学习指导】高一语文学习方法：积累的习惯我国古代学者十分重视知识积累的作用。
战国时期的学者荀子在《劝学》一文中告诫人们：“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江河。
”唐代的韩愈说：“俱收并蓄，待用无遗。
”(《进学解》)。
宋代的苏轼则主张：“博观约取，厚积薄发。
”(《杂说》)可见积累对语文学习多么重要。
从高考语文优胜者的实践来看，积累也确实重要。
一位高考状元在谈到自己的语文学习经验时说：“语文学习是慢功，不可能一蹴而就，而是一个长期积累的过程，点点滴滴的语文知识，就如一粒粒的黄沙，今天积一粒，明天积一粒，就会聚沙成塔。
”他的高分来自高中三年苦心经营的积累。
积累也是高考应试的需要。
一个高中生，必须首先做好知识积累。
积累的主要途径有四个：一是摘抄，二是背诵，三是记忆，四是训练。
积累的方法有三种：一是单元积累法，二是考点积累法，三是易混点积累法。
积累的内容主要包括下列几个方面：(一)积累字音、字形、词语、成语的意义和用法。
一是要养成勤查字典、词典的习惯。
一个高中生，从语文学习的角度来看，至少要有两本词典：一是中国社会科学院语言研究所的《现代汉语词典》;二上商务书馆的《古代汉语常用字字典》。
最好能是同时拥有《同义词辨析词典》和《汉语成语词典》。
经常翻检，培养对汉字的认读，正确书写和使用的能力。
二是善于对易混字音、字形和同义的词语、成语进行搜集整理：包括教材注释中提到的字、词;分考点训练的资料中的列举的字词;综合训练试卷中出现的字词等。
三是掌握词语搭配、感情色彩、语体色彩等辨析同义词的方法。
(二)积累文言实词1.词的古今异义。
着重掌握词语古今意义的变化，有的词义扩大了，有的词义缩小了，还有的词义转移了。
如“人灾，绝食者千余家”句中，“绝食”作“断绝粮食”讲，与今天的“绝食”意义完全不同。
2.一词多义。
文言中词的多义现象非常普遍，一个词往往少则有几个义项，多则有十几个义项，在学习时要随时总结，不断深化。
高一语文学法指导
高一语文学法指导今天，根据学校的安排，我和同学们谈谈高一语文学习的一些特点、要求和方法，希望对同学们有所帮助。
语文对于我们目标有二：一为人生，一为应试。
语文教育作为母语教育承担有其他科目不能承担的使命；思维必须依靠语言，语言之外无世界，语文作为语言，其它科目所不能具有的重要性。
语文是一个人一生中离不开的工具，不管你将来从事什么工作，听说读写的语文基本功都是不可缺少的，它将制约着你事业的发展和生活的质量，所以大家必须重视，这也是为什么说一为人生。
但是就目前而言，应试离我们很近。
虽然我们天天在批判“应试教育”，然而，既然高考还存在，我们就无法逃避它，而不管你是不是喜欢它。
全国的高考方案有很多种，但不管是哪一种方案，语文都是主要考试科目，占150分。
所以，我们不仅要学，而且必须学好它。
语文想要学好是不容易，它体系博大内容浩繁，融思想、知识与艺术为一体，语文学习内容的丰富性，学习时间的长久性决定它不能一蹴而就，所以不能急功近利，为应试求成绩，语文成绩的提高有赖于语文素养的增强，是一个循序渐进、潜移默化的过程。
要学好语文，第一要著就是要喜欢她，对她有兴趣。
语文，是知识海洋中一道最亮丽的风景。
这里有灿烂的唐诗宋词、千古文章，有耀眼的文坛泰斗，才子风流；这里有大漠长河，有小桥流水，有红楼遗梦，有英雄故事；这里有人生的睿智，生命的哲思，有纯美的情感，高贵的灵魂……语文，她博大恢宏，包罗万象。
她会照亮你的生活，丰富你的人生，引领你的前路。
只要你愿意，只要你爱她，她将给你丰厚的回报。
我们首先应该培养语文学习的兴趣。
“兴趣是最好的老师”，是我们学习与成材的动机源和催化剂。
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”一个学生能不能学好某门课程，很大程度上取决于他对这门课程有没有兴趣。
我们对自己感兴趣的事情，都乐于去做，而且积极主动，甚至废寝忘食。
对不感兴趣的事，就消极应付，不去完成。
假若你对语文没有兴趣，那么我请你试着对它产生兴趣，久而久之，你会发现你真的对它产生兴趣了。
2021年最新学习语文的方法
最新学习语文的方法翻开语文课本，我们 ___到祖国文字优美，语言博大精深：有的情真意切，催人泪下，如余光中的诗歌《乡愁》、史铁生的散文《秋天的怀念》；有的文理兼顾，激人奋进，如冯骥才《挑山工》、李本深的《丰碑》；有的情景交融，陶冶情操，如陶渊明《桃花源记》、朱自清的《荷塘月色》虽然这些只是语文的一些范文，但能读好、读活这些文本是学好语文之根本。
古人曰：读书百遍，其义自见，林语堂提倡读书要读出自己的性灵来，秦牧主张读书要牛嚼和鲸吞。
可见，语文教学还应以读为本，读不仅能观其言，还能品其味、悟其神。
一、读的层次由浅入深。
读书有层次性，教师指导学生读文要由简到繁，由易到难，由一般训练到实用训练，循序渐进，避免高屋建瓴一气灌到底。
首先，根据不同的学段明确读书要求。
低年级只要求学生能用普通话正确、流利地课文，力争有感情，不求甚解；中年级要求学生读中理解、，读出情感；高年级要求学生读中感悟，读得传神。
其次，读一篇文章也要由浅入深，层层递进。
一般可分为三步：第一步，自由练读，整体感知。
这一步给足时间让学生练读课文，要求读准字音、读通句子，达到正确、流利地朗读课文，初步感知主要内容。
第二步，品读句段，内化文本。
读文章中的精华部分要咬文嚼字、要动笔墨圈画、要 ___上下文理解，把文中的语言文字内化为自己的语文知识，把 ___与文本所表达的情感内化为自己的情感。
如同杰克·伦敦的饿狼式读书法一样，读书要像一头饿狼，把牙齿没进书的咽喉，凶暴的吮尽它的血，吞掉它的肉，咬碎它的骨头！直到文中所有纤维和筋骨成为自己的一部分。
如读《桂花雨》一文中描写摇花的句子摇呀摇，桂花纷纷落下来，我的满头满身都是桂花。
我喊着：啊！真像下雨，好香的雨啊时，我让学生边读边想，然后谈谈你体会到了什么？学生抓住文中的纷纷、满头满身、真香啊等词语体会到了家乡的桂花香而多，体会到了摇花时的乐趣。
这时，我并没有终止教学，而是要求学生 ___上下文、 ___生活实际、 ___文中插图再谈谈对纷纷一词的体会。
【高一学习指导】语文学法高一语文学法指导
【高一学习指导】语文学法高一语文学法指导【摘要】高一语文有许多重要的知识点，重要知识点的掌握要考平时的日积月累，整理了高中语文学法指导，供大家参考，轻松学习高一语文!在我们的生活中，时时处处都在讲究方法，认识思考、工作劳动、体育运动、生活起居也讲究方法。
学习是手脑并用，身心共济的复杂的活动当然更要讲究方法。
法国生理学家贝尔纳曾经说过：“良好的方法能使我们更好地发挥运用天赋的才能，而拙劣的方法则可能阻碍才能的发挥。
”古人也说过这样的话：“得其法者事半功倍，不得其法者事倍功半。
”大科学家爱因斯坦还有一个著名的公式，叫做：W(成功)=X(刻苦努力)+Y(方法正确)+Z(不说空话)。
这里也强调了使用正确方法的重要意义。
联合国科教文组织国际发展委员会编著的《学会生存》一书中指出：未来的文盲，不再是不识字的人，而是不会学习的人。
因此，我们从小就应该培养自己成为能运用学习方法，去主动地获取需要的知识、会学、善学的人。
而不要成为只会被动地接受知识的“死读书”、“读死书”的人。
常有同学发出这样的疑问：记得以前自己的语文成绩也不错，为什么到高中后突然感觉语文基础很差?为什么其他学科学起来得心应手，可语文学习却变得无所适从?语文到底该怎样学?怎样才能尽快提高语文成绩?许多同学带着这样的疑问艰苦摸索，收效甚微，从致苦恼重重，浩叹连连：学好语文真难呀! 客观地说，语文作为基础性工具学科，想要学好是不容易。
它体系博大内容浩繁，融思想、知识与艺术为一体，需逐步培训良好的感知与接受能力、但作为中学阶段的一般性学习，需要的是扎实的文字、语言功底，良好的阅读习惯和顺畅的口头与书面表达能力，而达此目的、应该说是不太困难的，是有规律可循的。
这里，首先需要端正一个认识，即语文成绩的提高有赖于语文素养的增强，是一个循序渐进，潜移默化的过程。
语文学习内容的丰富性，学习时间的长久性决定它不能一蹴而就，所以不能急功近利，为应试求成绩，而应砸实语文基础，将其作为一项立身处世的本领努力学习下去。
【高一学习指导】高一语文学法：高中语文记忆方法大全
【高一学习指导】高一语文学法：高中语文记忆方法大全为大家提供“高一语文学法：高中语文记忆方法大全”一文，供大家参考使用：高一语文学习方法：高中语文记忆方法全集导语：语文学习，记忆很重要。
好多语文知识，都是要靠日积月累的记忆。
那么在高中，我们该怎样记忆语文知识呢？下面推荐几种语文记忆方法，希望对大家有帮助。
1.机械记忆法这种记忆方法适用于记忆互不关联的、分散的、孤立的知识点。
对于语文来说，课文中的生字、生词、作家作品常识、个别文体、语法、修辞概念等，在不易采用其他记忆方法时，常要采用机械记忆的方法。
2.理解记忆方法在语文学习中，无论是对字词的掌握，还是对各类概念的掌握都离不开理解，应在抓住特征、理解本质的基础上去进行记忆。
如：“线”、“钱”、“浅”、“栈”，根据声旁我们可以知道它们的读音大致与“戈jian”相近，根据形旁我们可以知道它们的字意内容分别与“丝”、“金”、“水”、“木”等事物有关。
又如，理解了小说中环境描写与刻画人物之间的关系，就可以根据某一段的具体内容，从“交代背景、渲染气氛、衬托人物、推动情节”的角度去考虑写景与写人之间的关系了。
3.联想记忆法联想的方式很多，可以进行横向的相关联想，例如，从一个作家可以联想到他所处的朝代、作品、出处、对这个作家的评价等；从一个朝代可以联想到与他同代的作家、作品、时代背景、作品风格等。
还可以进行纵向的相关联想，例如，由一部作品可以联想到作品的文体、内容、主题、写作手法、名言警句等；由介词的功用联想到介宾短语的特点，进而联想到“介宾短语一般在句中充当状语或补语”的句子成分划分方法等等。
运用联想记忆的方法可以把许多知识联系起来，贯穿成线，形成知识网络，便于我们在记忆知识时顺藤摸瓜，由此及彼地记住所学的相关知识。
4.比较记忆法比较记忆的方法应用的范围很广。
例如：在修辞学习中可以把比喻与拟人及夸张做比较、把排比和对偶及反复做比较、把设问和反问做比较；在语法学习中可以把宾语前的定语与谓语后的补语做比较；在文言文学习中可以把同一词语在不同语境中的词义、功用做比较……。
高一语文文言文学习方法
高一语文文言文学习方法一、熟读成诵宋代朱熹说“读书百遍，其义自见。
谓读得熟，则不待解说，自晓其义也”。
古人是聪明的，幼童入学，老师并不多讲理论，而是让其一遍一遍、踏踏实实地去将看上去一字不通的《三字经》、《百家姓》、《干字文》、《四书》、《五经》等背得烂熟于心，文章的意思也自然明白了。
着名文学评论家、小说家李国涛先生说，中国古诗古文是不能不背的，当时不懂或不全懂的，先背下再说。
郭沫若老先生也说，儿时背下的书，像一个大冰山，入了肚子，随年龄增大，它会慢慢融化，一融化，可就是大财富了。
由此可见，学习文言文最简单、最有效、最好学的方法就是熟读成诵!二、字词积累学习文言文就像学习外语一样，没有足够的词汇量，一切都是空中楼阁，纸上谈兵，所以字词积累是学好文言文的基础。
积累文言字词，一般说来不要死记硬背，要本着“字不离词，词不离句，句不离段，段不离文”的原则，有机结合“语境”去揣摩。
不管是实词还是虚词，其意义、用法总是在具体的语言环境中显示出来的。
在字词积累中要知道，实词表面好记一些，但这是重点，而虚词意义较抽象，使用频率高，用法灵活多样，是难点。
还要知道，学习文言文，实词比虚词更重要，只有掌握了实词，虚词才会很好的掌握;只有学会实词，虚词才会迎刃而解。
所以学习文言文首先要大量积累实词，要把每一课书的“一词多义、词类活用、通假汉字、古今异义词”作为积累的重点。
三、语法归纳语法归纳就要把古汉语中特殊语法现象进行一一归纳。
除了分门别类归纳实词中的“一词多义、词类活用、通假汉字、古今异义”等语法现象外，还要把古汉语中的虚词的用法进行归纳，还要把主要的五种文言句式：判断句、疑问句、被动句、倒装句和省略句等分门别类的进行归纳整理。
掌握了这些语法规律，学习文言文就会得心应手。
高一语文的学习技巧(1)课本，是教与学的根据要学习好各个学科，必须重视并学会阅读课本。
有些同学不知道应该怎样使用课本，往往只是在课后从书本中找出解题的公式，把习题做出来，就以为是读了课本了。
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高一语文学习方法技巧指导2021
语文就是通过学习，把朦胧的思想变为清澈的思想，把不清不楚
的语言变为有条有理的语言。关于学习方法都有哪些?下面是小编推荐
的高一语文学习方法技巧，希望大家能够喜欢。
高一语文学习方法技巧1
1、有针对性地学习。大家可以研究一下每次的语文试卷，看看语
文考什么，应该学习什么，然后针对考点进行学习、复习。上次月考
前，我们老师向大家统一介绍了《语文月考说明》，这是同学们复习
的重要方向，也是我们命题的依据。可惜有的同学在月考前一天还问
我们考不考课文背诵。以后每次月考前，我们都要公布《语文月考说
明》为同学们提供语文复习的具体目标。
2、讲究文面。语文的简答题和作文题，对文面的要求比较高，从
这次月考中我们发现，同学们的文面意识还不强，有的乱涂乱改，有
的用胶带将试卷粘了一个大洞，可以当望远镜。文面在考试中的影响，
至少在10分左右。所以，我们老师们强烈建议，字写得不美观的同学
利用中午时间或晚自修的空余时间，练十五分钟到二十分钟。在考试
时，不要轻易涂改一个字，不要随便划掉一句话，选合适的钢笔或圆
珠笔，注意笔水的颜色，注意字体的大小。
3、 积累与记忆。对于名篇、名句，文章中的好的词语、句子，
作家作品、古代文化常识等等，需要我们积累、记忆。
4、 对于语文选择题部分，也需要做一定数量的练习，请大家把
语文资料《哈佛之路 高一语文》上的练习保质保量的完成。
5、 现代文阅读方面。同学们可以经常做做这样的训练，对课文
的中心进行概括，画一画课文的思路图，挑一段比较长的段落用一句
话概括段义，写写课文的内容摘要，挑出文章中好的句子理解理解，
对文章中好的词语进行解释。等等。
6、 文言文阅读方面。熟读每一篇课文，需要背诵的篇目一定要
背诵;从课文中挑一段比较精彩的段落，进行翻译，做到字字落实，特
别是实词;记忆课文注释和课后练习中的词语，积累词汇;了解古代文化
常识，了解古代作家，了解常见的句式。课外读一些文言文，选短小
的文言片段如扬振中的《中学生文言文助读》，或者读《史记》的传
记部分。
7、写作方面。
我们建议同学们注意素材的两个来源，一是生活，注意观察，多
思考，提炼生活中有意义的事和物来写;二是借鉴别人的文章，多读美
文。
特别要注意作文的审题。有的作文抛弃审题因素，是篇很好的文
章，但因为是考试，只能给比较低的分数，非常可惜。
要让你的文章靓起来。应试作文需要有亮点，比如语言的优美，
构思的精巧，情感的真挚，哲理的感悟，对世界个性化的理解等等。
8、应试训练。
做一定数量的语文练习是保证语文成绩提高的重要方法，同学们
在做练习时喜欢做选择题，不喜欢做简答题，以为到考试时再认真做
就可以了。这是一大误区，岂不知，没有养成良好的表达习惯，到考
试时你想表达好都不可能了。
高一语文学习方法技巧2
病句类型及修改
1、语序不对
(1)我国棉花的生产，现在已经自给有余。(定语和中心语的位置颠
倒，应改为“生产的棉花”)
(2)在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。(多层状语语序不
当，表对象的介宾短语一般紧挨中心语，应改为“热情的同他交谈”)
(3)文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的
规定和深刻的说明。(词语的前后顺序排列不当，“深刻说明”应照应
“理论”，“详细的规定”应照应“政策”。)
2、搭配不当
(1)春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发
出沙沙的声响。(主谓搭配不当，“月光”不会发出声响。)
(2)她拍摄完这部影片，就宣布正式退出演员生涯。(动宾搭配不当，
“生涯”不能“退出”)
(3)这是一次竞争激烈的考试，非用十分的努力才能战胜其他竞争
者。(关联词搭配不当，“非”与“才能”不能配合使用。)
3、成分残缺或赘余
(1)鲁迅先生在斗争中创造了杂文，成了文学艺术中的奇葩。(缺主
语，将“创造了”改为“创造的”)
(2)他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活
的责任。(缺谓语，在“参与”前加上“承担”)
(3)只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。(缺宾语，在
“肯吃苦”后加上“的决心”)
(4)其余这是过虑的想法。(多余，“虑”就是想，可删去“的想
法”)
4、结构混乱
(1)止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵
等配制而成的。(应该是“主要成分是……”或“是由……配制而成”，
两种格式或选用一个)
(2)你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能
与读者见面的。(把“要出版……的努力”和“一本译作……见面的”两
句话揉在一块儿说了，只能选一句说)
5、表意不明
(1)局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰会。(其他局领导是
本局领导还是别局的领导，不明确)
(2)巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。(是“巴勒斯坦
游击队进攻以色列”，还是“以色列进攻巴勒斯坦游击队”，不清楚)
6、不合逻辑
他是多少个死难者中幸免的一个。(既然是“幸免”，就是没有死，
怎么能说“死难者”中的“一个”呢?
高一语文学习方法技巧3
爱因斯坦有个成功的公式：A=X+Y+Z。
A代表成功，X代表艰苦劳动，Y代表正确方法，Z代表少说废话。
这个公式指明事业成功的三要素。
对于学业来说，成功也有三要素：学习成功=心理素质十学习方法
十智能素质。
提高学习心理的素质
(1)学习的动机。
学习需要动机。
由于学生的个人需要而产生的学习内驱力很重要。
有人有旺盛的求知欲，对学习有浓厚的兴趣，正是如此，如升学、
就业、兴趣、爱好、荣誉、地位、求知欲、事业、前途等都是。
我们要努力强化学习的动机，如树立远大理想;参加各种竞赛，挑
战强者，激起学习欲望;看到自己学习成果而受鼓励，从而增强自信，
经受挫折，要有不甘失败和屈辱的精神。
(2)学习的兴趣。
浓厚的学习兴趣与效率有密切关系，可以从好奇心和求知欲中激
发学习兴趣。
如物理的实验，化学的变化等，容易引起人的好奇和求知;培养对
各门功课的兴趣。
往往是刻苦学习后，才发现知识的奥秘和用途，才提高学习成绩，
所以一定要钻进“书海”去;把知识应用于实践，激发兴趣，用自己所
学的知识分析解决出问题时，那种成功感易激发学习兴趣。
(3)学习的情感、意志和态度。
将积极的情感同学习联系起来，防止消极情绪的滋生，可以促进
学习。
善于控制自己，是学习意志力培养的关键。
控制和约束自己的行动，控制不需要的想法和情绪，可以使思想
集中到学习上来，这点是尤为重要的。
高一语文学习方法技巧指导