2021年新高一物理暑假精品课程(人教版2019)-第十三讲 摩擦力(教师版)

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摩擦力 课件-高一物理人教版(2019)必修第一册

摩擦力 课件-高一物理人教版(2019)必修第一册

例题3:如上图,木块放水平桌面上在水平方向共受三个力即F1、 FF为21和 ,__2摩则_N_擦木__块力__作在_,用水方平,向木方为块向_水受处__平于到__向静的__右合止__状力。态大小。其为中__F_0_1=_1_0_N_、__F摩2=擦2N力,的若大撤小去
例题4:如图:重20N的物体,在动摩擦因数为0.1的水平面上向左运
力无关)
任务:
阅读课本60-62页 ①勾画静摩擦力的定义、产生条件和方向,最大静摩擦力 ②勾画滑动摩擦力的定义、产生条件和方向 ③使用平衡法求解静摩擦力 ④滑动摩擦力的大小计算以及动摩擦因数μ的影响因素 完成课后1-4题
例题1:如图,A、B叠放在水平地面上,水平力F作用在A上,使二者一 起向左做匀速直线运动,若AB间、B与地面间动摩擦力因数分别
第三章第二节(第1课时) 3.2.1摩擦力
摩擦力
1.定义:两个相互接触且挤压的物体,当它们发生相对运动或具有相对运 动的趋势时,就会在接触面上产生阻碍相对运动或相对运动趋势的力,这 种力就叫做摩擦力 2.分类:静摩擦力、滑动摩擦力、滚动摩擦力 注:压力相同时,滚动摩擦力比滑动摩擦力小得多 3.区分:运动方向、相对运动方向、相对运动趋势 ①运动方向:物体相对于地面为参照物的运动方向 ②相对运动方向:以一个物体A为参照物,另一个物体B相对于A的运动方 向 ③相对运动趋势方向:想发生相对运动,但没运动起来(可以利用假设法 判定:假设接触面光滑,看物体是否发生相对滑动)
3.是不是速度越大,摩擦力越大,是不是物体所受的拉力越大, 摩擦力越大
4.当正压力相同,滚动摩擦力比滑动摩擦力小得多。 5.受静摩擦力的物体一定静止吗?物体静止一定受静摩擦力吗? 6.滑动摩擦力的大小与接触面积是否有关?
例题7:如图,A、B叠放在水平地面上,水平力F作用在A上,使二者一 起向左做匀速直线运动,若AB间、B与地面间动摩擦力因数分别

摩擦力说课课件-高一物理人教版(2019)必修第一册

摩擦力说课课件-高一物理人教版(2019)必修第一册
高中物理人教版(2019)必修第一册 第三章第二节
3.2摩擦力
目录
一、教材分析 二、学情分析 三、教法与学法 四、教学过程 五、板书设计
教材分析
本节内容选自高 中物理人教版 (2019)必修第 一册 第三章第 二节,该节内容 为摩擦力。重力、 弹力、摩擦力是 高中阶段三种常 见力,是高中物 理的最基础性知 识。
教材分析
教学目标 1.知道滑动摩擦力产生的条件及能判断方向,了解动 摩擦因素。 2.培养学生的实验观察能力和实验分析能力。 3.使学生能联系实际探究和日常生活中的物理道理, 初步认识科学知识和技术对人类社会发展的影响。
重难点分析
教学重点 1、滑动摩擦力产生的条件 2、滑动摩擦力公式的应用 教学难点 滑动摩擦力产生的方向(与相对运动的方向相反)。
学情分析
知识基础 1.学生在初中已经学习了力的概念并可应用二力平衡 进行计算;在初中阶段对滑动摩擦力有定性了解。
2.前面两节重力及弹力的学习让学生对力有了初步 的认识。 学生特点
高一的学生已经具备类比、分析、推理的能力。 但是他们更依赖于自己对生活经验的积累,这对于学 习滑动摩擦力有一定的阻碍,教师要进行正向的引导。
实验 演示
知识 运用 作业 布置
应用
危 害
教学过程
新课 引入 新课 讲授
实验演示
知识 运用 作业 布置
1、寻找生活中摩擦力的例子(设计 意图:引导学生观察生活,从生活 经验中发现物理规律)
2、观察对于摩擦力带来的危害是如 何减小的(设计意图:感受科学知 识和技术对生活的渗透和影响,点 明物理不是脱离生活存在的学科)
3、除了滑动摩擦力之外,是否还有 其他类型的摩擦力,请举例说明。 (设计意图:为下节课静摩擦力做 准备)。

人教版新高一物理必修第一册第三章-摩擦力-ppt精品课件

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观察思考
假如生活中没有了摩 擦力会怎样
人教版(2019)高一物理 必修 第一册 第三章:3.2 摩擦力(共18张PPT)
感谢观看,欢迎指导! 1.某林场中繁殖力极强老鼠种群数量的增长会受密度制约
2.鱼塘中某种鱼的养殖密度不同时,单 位水体 该鱼的 产量有 可能相 同
3.物体的两个分运动是直线运动,则 它们的 合运动 一定是 直线运 动 4.若两个互成角度的分运动分别是匀 速直线 运动和 匀加速 直线运 动,则 合运动 一定是 曲线运 动 5.科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实 验研究 中发现 ,低浓 度的生 长素促 进细胞 的伸长 ,但生 长素浓 度增高 到一定 值时, 就会促 进切段 中乙烯 的合成 ,而乙 烯含量 的增高 ,反过 来又抑 制了生 长素促 进切段 细胞伸 长的作 用。 6.科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实 验研究 中发现 ,低浓 度的生 长素促 进细胞 的伸长 ,但生 长素浓 度增高 到一定 值时, 就会促 进切段 中乙烯 的合成 ,而乙 烯含量 的增高 ,反过 来又抑 制了生 长素促 进切段 细胞伸 长的作 用。 7.先用低 倍镜找 到叶肉 细胞, 然后换 用高倍 镜观察 。注意 观察叶 绿体随 着细胞 质流动 的情况 ,仔细 看看每 个细胞 中细胞 质流动 的方向 是否一 致致。 8.内质网 以类似 于“出 芽”的 形式形 成具有 膜的小 泡,小 泡离开 内质网 ,移动 到高尔 基体与 高尔基 体融合 ,成为 高尔基 体的一 部分。 高尔基 体又以 “出芽 ”方式 形成小 泡,移 动到细 胞膜与 细胞膜 融合, 成为细 胞膜的 一部分 。 9.使细胞具有一个相对稳定的内部环 境。在 物质的 运输与 交换及 信息传 递中起 决定性 作用。 10.核糖体普遍分布在原核细胞和真核 细胞中 ,因此 根据核 糖体的 有无不 能确定 这些生 物的类 别。 11.汗液的主要成分是水,也含有无机 盐和尿 素等物 质。酷 暑季节 ,室外 作业的 工人出 汗多, 水、无 机盐被 排出, 造成体 内水、 无机盐 的含量 减少。 失水过 多,会 脱水而 危及生 命。生 物体内 无机盐 离子必 须保持 一定的 比例, 这对维 持细胞 内的渗 透压和 酸碱平 衡很重 要,这 是生物 体 进行正常 生命活 动必要 的条件 。大量 出汗后 ,除补 充水分 外,还 应该补 充无机 盐,所 以应喝 盐汽水 。

摩擦力— 【新教材】人教版(2019)高中物理必修第一册课件

摩擦力— 【新教材】人教版(2019)高中物理必修第一册课件
3.2摩擦力
两端同时拉动,哪个先打成绳结儿 ?
用弹簧测力计拖动水 平固定木板上的木块,使 它做匀速运动,测力计的 示数等于木块所受摩擦力 的大小。改变木块和木板 之间的压力,摩擦力的大 小也随之改变。
如果摩擦力的大小跟压力的大小存在某种定量关 系的话,它们可能是怎样的关系呢?
“正比,反比, 还是……”
0<F静≤ Fmax
F静
皮带运输机能把货物送往
高处,也是静摩擦力作用的
mg
结果。
瓶子可以拿在手中,放在水平地板上,至少要用35N的 水平推力,才能使它从原地开始运动。木箱从原地移动以后, 用30N的水平推力,就可以使木箱继续做匀速直线运动。由此可 知:木箱与地板之间的最大静摩擦力Fmax=______ ;木箱所受 的滑动摩擦力Ff = ______ , 木箱与地板之间的动摩擦因数 μ=______;如果用20N的水平推力推这个静止的木箱,木箱所 受的摩擦力大小为____。
FN mg
代入数据得: 30 0.3
100
(4)木箱静止有摩擦力等于同方向上的外力,为20N。
科学漫步
其中,μ是比例常数,叫作动摩擦因数。它的值跟 接触面有关,接触面材料不同、粗糙程度不同,动摩 擦因数也不同。
①相互接触,且挤压(有弹力)
原因 ②接触面粗糙
滑: 动
③有相对运动
摩 作用点 接触面
擦: 力 方向 沿着接触面,与物体相对运动的方向相反。

大小: Ff=μF压
以木块在水平木板上滑动为例,木块所受的支持力 为FN。由于木块对木板的压力大小等于FN,所以动摩擦 因素μ也可以表示为
前进?
解:(1)确定研究对象,构建模型
(2)对这个物体进行受力分析:

摩擦力 课件-高一物理人教版(2019)必修第一册

摩擦力 课件-高一物理人教版(2019)必修第一册
解:雪橇所受重力G=mg= 4.9×104N,滑动 摩擦因数查表得µ=0.02
由于雪橇匀速运动,拉力F与滑动摩擦 力Ff大小相等,即F=Ff
又在竖直方向FN=mg 根据滑动摩擦力公式Ff= µFN 带入数据得F=980N,即马要在水平方向用980N的力,才够拉着雪橇 匀速前进。
思考
相互接触的物体 处于相对静止, 是否也可能存在 摩擦力?
你能不能说出日常生活、生产中利用静 摩擦力的事例?
生活中摩擦力的应用与防止
课堂练习:下列说法哪些是正确的?
√ ①静止的物体可能受到滑动摩擦力; √ ②运动的物体可能受到静摩擦力; √ ③滑动摩擦力的方向可能与运动方向相同; √ ④滑动摩擦力的方向可能与运动方向相反;
⑤滑动摩擦力总是跟物体的重力成正比。
Ff=μF压
静摩擦力的增大有一个限度。图中木块所受静摩擦力的最大 值F在数值上等于物体即将开始运动时的拉力。两物体之间实际 产生的静摩擦力F在0与最大静摩擦力Fmax之间,即
0<F静≤ Fmax
议一议
思考1:只有静止的物体才受静摩擦力作用? 运动的物体可不可能有静摩擦力?
静摩擦力可以存在于静止的物体间; 也可以存在于运动的物体间。 思考2:静摩擦力可不可以是动力?
弹力(压力 )大小 总结:影响摩擦力大小的因素 粗糙程度
材料
滑动摩擦力的大小
滑动摩擦力的大小跟压力成正比,即
其中,μ是比例常数, 叫作动摩擦因数。它的值跟 接触面有关,接触面材料不 同、粗糙程度不同,动摩擦 因数也不同。
动摩擦因数
正压力
f FN
滑动摩擦力
几种材料间的动摩擦因素
①相互接触相互挤压,且有弹力
“相对运动”是两物体分别以对方为参考系表现出来的运动,而不是 相对地面或其他物体的运动;与实际运动(以地面为参考系)不 是一回事。

人教版高中物理必修一摩擦力公开课-PPT

人教版高中物理必修一摩擦力公开课-PPT

摩擦力产生的条件
理解并掌握摩擦力的定义 理解并掌握摩擦力产生的条件。
人教版高中物理必修一 3.3摩擦力(共51张PPT)
人教版高中物理必修一 3.3摩擦力(共51张PPT)
摩擦力
定义: 两个相互接触的物体,当它们发生相对运动或具有相对运动的趋势 时,就会在接触面上产生阻碍相对运动或相对运动趋势的力,这种 力就叫做摩擦力
教学难点
静摩擦力有无的判断和静摩擦力方向的判断 静摩擦力大小的简单计算
你能不借助任何其他物品,用一本书把另一本书竖直拉起吗? 借助的摩擦力
人教版高中物理必修一 3.3摩擦力(共51张PPT)
将两本书叠放拉下面的一本书,再将两书逐页交叉叠放再 次拉出下面的一本书,哪种做法比较困难?
逐页交叉的方法比较困难 第二次做法中的摩擦力比第 一次做法中的摩擦力要大
摩擦力的产生条件
相对运动和运动有什么不同?怎么理解相对?能不能不要“相对”?
木块相对桌面静止,抽出纸条在 这个过程中 木块没有运动,但是木块与纸条之 间有相对运动,有摩擦
木块随手做匀速直线运动在这 个过程中 木块运动,但是木块与手之间 无相对运动,无摩擦
“运动”和“相对运动”所选的参考系不同
人教版高中物理必修一 3.3摩擦力(共51张PPT)
人教版高中物理必修一 3.3摩擦力(共51张PPT)摩擦力的Fra bibliotek类静摩擦力
滑动摩擦力
滚动摩擦力
人教版高中物理必修一 3.3摩擦力(共51张PPT)
人教版高中物理必修一 3.3摩擦力(共51张PPT)
摩擦力的产生条件
下列说法正确的是( D ) A.两个互相接触的物体之间一定有弹力作用 B.一个物体静止在另一个物体的表面上,它们之间一定不存 在摩擦力的作用 C.两个物体之间如果有弹力的作用,就一定有摩擦力的作用 D.两个物体之间如果有摩擦力的作用,就一定有弹力的作用

《摩擦力》课件—新教材人教版高中物理必修第一册课件

《摩擦力》课件—新教材人教版高中物理必修第一册课件
第三章 相互作用
第二节 摩擦力
体验1:将手放在桌面上,向下按压,给手一个小的推 力,但保持手与桌面相对静止。
体验2:将手放在桌面上,向下按压,并向前滑动。
一、滑动摩擦力
• 当一个物体在另一个物体表面滑动的时候,会受
到另一个物体阻碍它滑动的力,这种力叫做滑动
摩擦力。
相对运动方向
1.滑动摩擦力方向
滑动摩擦力的大小F跟压力FN成正比 F=μFN
其中μ是比例常数,叫做动摩擦因数,其大小和材料和接触 面的粗糙程度有关。FN表示物体间的压力
3.2 《摩擦力》课件—2020-2021新教材人教 版(20 19)高 中物理 必修第 一册课 件
3.Байду номын сангаас 《摩擦力》课件—2020-2021新教材人教 版(20 19)高 中物理 必修第 一册课 件
3、静摩擦力的大小 随着物体之间相对运动趋势的增大而 增大。
变化的!
有一个最大值Fm,叫做最大静摩擦力。
有范围! 取值范围:0<F≤Fm
3.2 《摩擦力》课件—2020-2021新教材人教 版(20 19)高 中物理 必修第 一册课 件
滑动摩擦和最大静摩擦的关系
F f max
例 滑雪是北方地区人们喜爱的一种运动,有的地方,人们用狗拉滑雪板进
2.静摩擦力的方向
静摩擦力的方向总是沿着接触面,并且跟物体相对运 动趋势的方向相反。 练习:判断以下情景中物体所受静摩擦力的方向。 1.手握酒瓶,酒瓶处在静止状态。 2.斜面上静止的物体
3.2 《摩擦力》课件—2020-2021新教材人教 版(20 19)高 中物理 必修第 一册课 件
3.2 《摩擦力》课件—2020-2021新教材人教 版(20 19)高 中物理 必修第 一册课 件

初升高物理暑假衔接(人教版)第12讲 摩擦力(教师版)

初升高物理暑假衔接(人教版)第12讲 摩擦力(教师版)

第12讲摩擦力1.知道滑动摩擦力的概念及产生条件,会判断滑动摩擦力的方向。

2.知道滑动摩擦力的大小跟什么有关,会求滑动摩擦力。

3.知道静摩擦力的概念及产生条件,会判断静摩擦力的方向。

4.知道最大静摩擦力的概念,知道静摩擦力的大小范围。

一、滑动摩擦力1.定义:两个相互接触的物体,当它们相对滑动时,在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力,这种力叫作滑动摩擦力。

2.滑动摩擦力产生的条件:两物体接触面粗糙、有弹力、发生相对运动。

注意:有弹力,不一定有摩擦力;有摩擦力,一定有弹力。

3.方向:沿着接触面,跟物体相对运动的方向相反,不一定与运动方向相反。

4.滑动摩擦力方向的判断5.大小:(1)公式:F f=μF N,其中F N表示接触面上压力的大小,μ为动摩擦因数。

注意:F N是正压力,其大小不一定等于物体的重力。

(2)二力平衡法:物体匀速直线运动或静止时,根据二力平衡条件求解。

注意:物体静止时也可能受到滑动摩擦力。

(3)动摩擦因数μ跟相互接触的两个物体的材料、接触面的粗糙程度有关,没有单位。

二、静摩擦力1.定义:相互接触的两个物体之间只有相对运动的趋势,而没有相对运动,这时的摩擦力叫作静摩擦力。

2.静摩擦力的产生条件:两物体接触面粗糙、有弹力、具有相对运动趋势。

3.方向:沿着接触面,跟物体相对运动趋势的方向相反。

“相对运动趋势”是指一个物体相对于与它接触的另一个物体有运动的苗头,但还未发生相对运动。

4.静摩擦力方向的两种判断方法假设法假设接触面是光滑的,判断物体将向哪个方向滑动,即物体相对运动趋势的方向,静摩擦力的方向与相对运动趋势的方向相反二力平衡法当物体受静摩擦力处于平衡状态时,可根据二力平衡,判断出静摩擦力的方向5.大小:随外力的变化而变化,当外力增大到某一值时,物体就要滑动,此时静摩擦力达到最大值F max,我们把F max叫作最大静摩擦力。

(1)范围:0<F≤F max。

最大静摩擦力与正压力成正比。

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第十三讲摩擦力知识点一、滑动摩擦力[提出问题]1.将手掌轻轻放在桌面上,并将手向前滑动。

用手掌对桌面施加一定的压力,再将手掌向前滑动。

通过两次实验,你有什么样的发现?答案:手向前推,手会受到一个相反的力。

因此,手受到的滑动摩擦力和手运动方向相反。

同时,手掌对桌面施加的压力越大,手受到的阻力越大。

2.按如图所示实验装置做一做:用力拉动木板,使之在桌面上滑动(1)木块受到的摩擦力大小和弹簧测力计示数有什么关系?(2)在木块上添加重物,增大木块对木板的压力时,摩擦力如何变化?(3)在木板上铺一块(较粗糙的)毛巾,摩擦力如何变化?答案(1)相等(2)增大(3)增大[要点提炼]1.滑动摩擦力两个物体相互接触并挤压,当它们沿接触面发生相对运动时,每个物体的接触面上都会受到对方作用的阻碍相对运动的力。

2.滑动摩擦力的大小(1)规律:滑动摩擦力的大小与正压力成正比。

(2)公式:f=μN,。

μ为动摩擦因数,没有单位。

取决于相互接触的两物体的材料和接触面的粗糙程度,与接触面的面积无关(填“有关”或“无关”).(3)作用效果:总是阻碍物体间的相对运动。

3.滑动摩擦力的方向总是跟物体的接触面相切,并且跟它们相对运动的方向相反。

[经典例题]1.(2020·全国)(多选)如图甲所示,一人用由零逐渐增大的水平力F推静止于水平地面上质量为10 kg的木箱,木箱所受的摩擦力f与F的关系如图乙所示,g取10 m/s2,下列说法正确的是()A.木箱所受的最大静摩擦力f m=21 NB.木箱所受的最大静摩擦力f m=20 NC.木箱与地面间的动摩擦因数μ=0.21D.木箱与地面间的动摩擦因数μ=0.2【答案】AD【详解】由图乙知木箱受的最大静摩擦力为f m=21N,故A正确,B错误;当木箱运动后受的是滑动摩擦力,大小为f=μmg=20N,解得μ=0.2,故C错误,D正确;故选AD.2.(2021·辽宁)一质量为4.0kg的木箱以某初速度沿水平面向右滑行,同时施加一个水平向右的拉力,大小为10N。

已知木箱与地面间的动摩擦因数为0.3,取重力加速度g=10m/s2。

则木箱所受的摩擦力()A.大小为10N,方向水平向右B.大小为2N,方向水平向左C.大小为12N,方向水平向右D.大小为12N,方向水平向左【答案】D【详解】木箱沿水平面向右滑行,则受滑动摩擦力向左;摩擦力大小为f=μmg=12N故选D。

3.装修工人在搬运材料时施加一个水平拉力将其从水平台面上拖出,如图所示,则在匀速拖出的过程中()A.材料与平台之间的接触面积逐渐减小,摩擦力逐渐减小B.材料与平台之间的接触面积逐渐减小,拉力逐渐减小C.平台对材料的支持力逐渐减小,摩擦力逐渐减小D.材料与平台之间的动摩擦因数不变,支持力也不变,因而工人拉力也不变解析匀速拉动的过程只能持续到重心离开台面的瞬间,材料的重心在台面上,故材料对台面的压力不变,故材料受到的支持力不变,故C错误;而在拉动过程中动摩擦因数不变,由f=μN可知摩擦力是不变的,故A、B错误;因为材料做匀速直线运动,摩擦力不变,所以工人的拉力是不变的,故D正确.答案 D[变式训练]1.(2021·浙江)关于相互接触的两个物体之间的弹力和摩擦力,以下说法中正确的是()A.压力是由于重力产生的B.有弹力必定有摩擦力C.摩擦力的大小一定与弹力大小成正比D.摩擦力的方向与弹力方向始终垂直【答案】D【详解】A.压力是两个相互接触的物体间的作用力,所以,压力与重力没有必然联系,压力也不一定是由于重力产生的,A错误;B.摩擦力产生的条件是:相互接触、有弹力、接触面粗糙、有相对运动或相对运动趋势,所以有弹力不一定有摩擦力,B错误;C.静摩擦力的大小与外力有关,不与弹力成正比,滑动摩擦力的大小与弹力成正比,C错误;D.摩擦力的方向沿着接触面的方向,弹力的方向与接触面垂直,所以摩擦力方向与弹力方向始终垂直,D正确。

故选D。

2.(2021·深圳)如图所示,水平桌面上有一个向左运动的物体,质量为3kg,且物体与桌面间的动摩擦因数μ=0.3。

某时刻对物体施加一个水平向右的推力F=15N,此时物体所受摩擦力为(g取10m/s2)()A.9N,方向水平向右B.15N,方向水平向右C.9N,方向水平向左D.15N,方向水平向左【答案】A【详解】依题意,物体相对于地面向左运动,受到地面的滑动摩擦力方向向右,物体在水平面上运动,F 也在水平方向,则物体对地面的压力大小等于物体的重力,即N F mg =所以物体受到的滑动摩擦力大小为N 0.330N 9N f F mg μμ===⨯=故选A 。

3.(2021·浙江)如图所示,甲、乙、丙三个物体质量相同,与地面的动摩擦因数相同,受到三个大小相同的作用力F ,当它们滑动时,受到的摩擦力大小是( )A .甲、乙、丙所受摩擦力相同B .甲受到的摩擦力最小C .乙受到的摩擦力最小D .丙受到的摩擦力最大【答案】B 【详解】甲、乙、丙三个物体中,甲对地面的正压力最小,乙对地面的正压力最大,所以甲受到的摩擦力最小,乙受到的摩擦力最大,故B 正确。

故选B 。

知识点二、静摩擦力[提出问题]1.把木块放在水平桌面上,用弹簧测力计沿水平方向向右拉木块,如图所示。

当测力计的示数为1 N 时,木块没有动;逐渐增大拉力到2 N 时,木块仍静止;继续增大拉力到4 N 时,木块开始移动,此时拉力突然变小到3.8 N ,此后木块匀速运动,拉力保持3.8 N 不变.(1)木块受到拉力1 N 时,有相对桌面运动的趋势但没有运动,说明什么呢? (2)随着外力的增大,静摩擦力有什么变化? (3)静摩擦力在哪里产生?沿什么方向?答案 (1)说明桌面对木块施加一个与拉力方向相反的、大小也为1 N 的力,这个力就是桌面对木块的静摩擦力.(2)静摩擦力的大小随着外力的增大而增大,但有一个最大值.(3)静摩擦力产生在相对静止但有相对运动趋势的物体之间.静摩擦力的方向与接触面相切,与物体相对运动趋势的方向相反.2.在矿山、码头、工厂中多用传送带将货物由低处传送到高处.如图所示,传送带匀速转动,货物和传送带相对静止.(1)传送带靠什么力把货物送到高处?此力方向如何?(2)只有静止的物体才受静摩擦力吗?静摩擦力总是阻碍物体的运动吗?答案(1)静摩擦力.静摩擦力的方向沿斜面向上(与物体运动方向相同).(2)不是.静摩擦力发生在两个相对静止的物体之间,物体本身可以运动.静摩擦力阻碍的是相对运动趋势,并不总是阻碍物体的运动.静摩擦力也可以是动力.[要点提炼]1.当两个彼此接触且相互挤压的物体之间没有发生相对滑动,但存在相对运动的趋势时,在接触面上会产生一种阻碍物体间发生相对运动的力,叫做静摩擦力.2.静摩擦力产生的条件(1)物体相互接触且相互挤压.(2)接触面粗糙.(3)两物体间相对静止但有相对运动趋势.注意:两物体是“相对静止”,并不是静止.3.静摩擦力的方向总是沿着接触面,并且跟物体间相对运动趋势的方向相反.注意:(1)与“相对运动趋势的方向相反”,并不是与“运动方向”相反.(2)静摩擦力的效果是阻碍物体间的相对运动趋势,并不是阻碍物体的运动趋势.4.静摩擦力的大小(1)静摩擦力具有被动性,即其大小总随迫使物体发生相对运动的外力的变化而变化,与正压力大小无关(填“有关”或“无关”).(2)静摩擦力有一个最大值,即最大静摩擦力f静max,静摩擦力的范围是0<f≤f静max.如图5所示,物体从静止到滑动,所受摩擦力的变化情形.(3)静摩擦力的大小一般根据平衡条件求解.如图中水平力F=1 N、2 N、3 N时物块都没有运动,对应的静摩擦力大小分别为1 N、2 N、3 N.5.摩擦力的比较[经典例题]1.如图所示,一个M=2 kg的物体放在μ=0.2的粗糙水平面上,用一条质量不计的细绳绕过定滑轮和一个m0=0.1 kg的小桶相连。

已知M的最大静摩擦力f m=4.5 N,滑轮上的摩擦不计,g=10 N/kg,求在以下情况中,M受到的摩擦力的大小。

(1)只挂m0,处于静止状态时;(2)只挂m0,但在M上再放一个M′=3 kg的物体时;(3)只在桶内加入m1=0.33 kg的砂子时;(4)只在桶内加入m2=0.5 kg的砂子时。

[解析] (1)因为m 0g =1 N <f m ,M 处于静止状态,所以受静摩擦力作用,由二力平衡得f 1=m 0g =1 N ;(2)在M 上再放一个M ′=3 kg 的物体,M 仍静止,故受静摩擦力f 2=f 1=m 0g =1 N ; (3)因为(m 0+m 1)g =4.3 N <f m ,故M 处于静止状态,所受静摩擦力f 3=(m 0+m 1)g =4.3 N ; (4)因为(m 0+m 2)g =6 N >f m ,故物体M 运动,受到滑动摩擦力作用,由公式知f 4=μN =μMg =4 N 。

[答案] (1)1 N (2)1 N (3)4.3 N (4)4 N2.(2020·全国)在水平面上有一木块受到两个推力处于静止状态,其中116N F =,26N F =。

若撤去力1F ,则( )A .木块受到合力大小为6N ,方向向左B .木块受到合力大小为16N ,方向向左C .木块受到的摩擦力大小为10N ,方向向右D .木块受到的摩擦力大小为6N ,方向向右 【答案】D 【详解】开始F 1和F 2的合力为10N ,但物体保持静止,由此可知物体与水平面之间的最大静摩擦力至少有10N ,所以撤去F 1后,在F 2的作用下木块不会发生滑动,所以木块受到的摩擦力仍然是静摩擦。

CD .由上面的分析可知,木块受到水平面的静摩擦力作用,大小为6N ,方向水平向右,故C 错误,D 正确;AB .由上面的分析可知,木块所受合力为零,故AB 错误。

故选D 。

[变式训练]1.(多选)如图所示,有一重力不计的方形容器,被水平力F 压在竖直的墙面上处于静止状态,现缓慢地向容器内注水,直到将容器刚好盛满为止,在此过程中容器始终保持静止,则下列说法中正确的是( )A.容器受到的摩擦力不变B.容器受到的摩擦力逐渐增大C.水平力F可能不变D.水平力F必须逐渐增大解析容器处于平衡状态,在竖直方向上重力与摩擦力平衡,盛满水前墙面对容器的静摩擦力一直增大,如果一直没有达到正压力F作用下的最大静摩擦力,则水平力F可能不变,选项B、C正确.答案BC2.如图所示,一重为40 N的木块原来静止在水平桌面上,某瞬间在水平方向上同时受到两个方向相反的力F1、F2的作用,其中F1=13 N,F2=6 N,已知木块与地面间的动摩擦因数为0.2,设最大静摩擦力等于滑动摩擦力,求:(1)木块受到的摩擦力的大小和方向;(2)当只将F1撤去时,木块受到的摩擦力的大小和方向;(3)若撤去的力不是F1而是F2,求木块受到的摩擦力的大小和方向。

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