如何写文献综述

一、徐昉，2010，《英语专业学生二语限时写作提取语块的思维特征》[J]，《外语与外语教学》1：22-26。

就中国大学生在英语写作的语块使用而言,

篇1：丁言仁( 2004)通过实证研究发现,在英语写作过程中, 较为成功的英语专业学生既运用他们的语法知识, 又广泛借用他们记忆中的语块; 这些语块的使用可以使他们省去语法的操作直接成句,使他们准确清晰地表达自己, 还使他们跟上写作过程中思想发展的速度。

篇2：王立非、张岩(2006) 使用语料库方法考察了大学生英语议论文写作中的语块分布特点、常用语块的句法特征和与本族语者相比的差异,发现中国学生写作中存在过度使用二词、三词语块,语块种类较少现象; 常用的语块按句法特征可分为10类,而使用最突出的语块类型主要有3类:“名+动结构”语块、名词语块和动词语块。此外他们还发现,中国学生在写作中使用的语块与本族语者有较大差异,具有口语化倾向。

篇3：马广惠( 2009)对英语专业学生在二语限时写作中的词块使用进行了调查, 通过语料库分析发现, 我们的学生在写作中的输出弱项包括含有过去式的动词词块、名词+介词短语词块和含有同位语或定语从句的词块。

结论：尽管这些研究帮助我们了解中国学生在二语写作文本中使用语块的一些情况,但是学生在二语写作过程中如何产出语块的问题尚未得到探讨。

二、文献综述的总体篇章模式

1)引入选题：如，“就中国大学生在英语写作的语块使用而言”。

2)做有关文献的内容概述，一定要写成完整的段落和篇章。

篇1：......

篇2：......

篇3：......

篇n：......

3）评论性结论（critical conclusion）：如：“尽管这些研究帮助我们了解中国学生在二语写作文本中使用语块的一些情况,但是学生在二语写作过程中如何产出语块的问题尚未得到探讨。”

三、单篇文献的综述格式

1）研究者（年份）+研究焦点。如：

王立非、张岩(2006) 使用语料库方法考察了大学生英语议论文写作中的语块分布特点、常用语块的句法特征和与本族语者相比的差异。

马广惠( 2009)对英语专业学生在二语限时写作中的词块使用情况进行了调查。

徐昉（2010）对英语专业学生在二语限时写作过程中提取词块的思维特征进行了调查和分析。

2）对研究者采用的理论框架、研究设计等方面相关信息的介绍。与自己论文选题相关度越高的方面，应该介绍越详细。如：

马广惠（2009）采用了Biber等人（1999）对词块的结构分类框架，并在此基础上对目标词块重新做了归类。Biber等人的词块结构类型有12类，马广惠使用了7个大类。

徐昉（2010）的研究对象为三名一年级英语专业学生，三名三年级英语专业学生，采用了有声思维、回顾访谈和写作过程观察的方法收集数据。

3）对研究结果的陈述，常用的套语是：“研究结果显示”，“研究结果表明”，“研究发现”。

四、评论性结论的写法

1）对以往研究结果概括性陈述，

2）对以往研究的肯定性话语，

3）指出存在的疑问、缺陷、不足、尚未涉及的方面、不一致的发现与结论。为自己的研

究做铺垫。

1) 找一个自己感兴趣的选题；无论这个选题是什么。

2) 找一篇与该选题直接相关的国外最新文献

3) 把这篇范文的摘要或者全文译成中文

4) 从权威期刊上搜集与范文直接相关的文献，一定要有近三年内的文献。

5) 在保持范文的语篇结构和内容的基础上，将其扩大2—3倍（论文的摘要一般是150词左右，扩大版摘要为300到450词）。

6）扩大版摘要的语篇格式为：

某人（年代）对某个专题进行了研究；

其研究问题（目的）是......；

其分析理论框架是......；

其假设理论框架是......；

其研究设计内容是......，（包括对象、语料、工具、方法等）；

其研究发现是......；

其研究结论是......；

其研究不足或者缺陷是.......。

7）接着对第二篇文献也作类似处理。

第二篇的开场白是：某人（xxxx年）也对该选题做了相关研究，以下同6）。

8）写完第二篇文献摘要之后，比较两个文献的各项内容，找出相同和不同之处，做一个概括性小结。

9）要对两个文献中的研究进行评判性分析和总结（评判性分析和总结的目的是为了给自己的研究立论）：

A）两个研究有无不一致或矛盾之处，

B）产生不一致或矛盾发现与结论的原因；

C）采用的分析理论框架是否一样；

D)方法论差异(是永恒的话题)：(a)对象是否一样（可以改换研究对象进行再研究）；(b)有些特殊群体的没有研究过（可以进行研究）；(c)研究测量工具不一样（可以采取新的研究工具进行再研究）理论（了）框架，研究方法结论）；(d)研究过程有误差或错误（完善研究过程进行再研究）。

E）正因为存在上述问题，所以要开展新的研究。

10）其他的文章照此办理，但要在写作过程中不断提炼自己写下的东西的主题。

文献综述的写作过程是一个自下而上、由分而总的过程。但是，文献综述的终稿应该是自上而下、由总而分。

文献综述的语篇结构：

先是概括性话语，越概括越好：国内对某个专题有多方面、多维度、多视角、多方法......的研究（研究人员例举，年代）。研究取得了一些成果，如......。但是，这些研究仍存在一些问题，如......。

然后，按主题、按重要性、按年代一一论述以往的研究。

最后，做总结性结束语，最后列表归纳文献综述的结论。结束方式可以是：

概括以往相关研究，可以得出以下结论：

1.

2.

3.

4.