人美版小学美术四年级上册全册教案

人美版小学美术四年级上册全册教案

目录

第1-1课《四季的色彩》 (3)

第1课《东风农民画》 (7)

第2课《生活中的暖色》 (12)

第3课《生活中的冷色》 (15)

第4-1课《在快乐的节日里》 (21)

第4课《假如我是》 (26)

第6课《有趣的字母牌》 (31)

第7课《飞天（一）》 (35)

第8课《飞天（二）》 (40)

第9课《笔的世界》 (43)

第10课《猜猜我是谁》 (50)

第11课《自行车局部写生》 (55)

第12课《泥玩具》 (59)

第13-1课《降落伞》 (62)

第13课《多姿多彩的靠垫》 (66)

第14课《大山的礼物》 (69)

第15课《生活日用品的联想》 (71)

第16课《刻印的乐趣》 (76)

第17课《我们的现在和将来》 (82)

第18课《我设计的船》 (86)

第19课《给小伙伴拍张照》 (88)

第20课《剪纸中的吉祥纹样》 (91)

第21-1课《盘子上的美》 (94)

第21-2课《物品与绘画》 (98)

第21课《剪纸中的阳刻和阴》 (102)

第22课《会变的蔬果》 (107)

第23-1课《美丽的布贴画》 (110)

第23课《朝元图》 (113)

第24课《字的联想》 (118)

第1-1课《四季的色彩》

2教学目标

知识技能目标

①通过欣赏、分析艺术作品,能够认识到不同季节的色彩变化,及不同色彩给人带来的不同感

受。

②通过欣赏,认识多种艺术表现形式,了解东西方不同的文化。

③用写短文的方法,表达个人对艺术作品的感

受。

情感态度目标

①提高学生对色彩的感受力和表现力,激发学生热爱生活的情感。

②感受大自然的魅力,培养学生观察大自然、热爱大自然的情感。

3学情分析

4重点难点

重点:感受色彩,认识色彩,学习欣赏

难点:感受色彩的不同表现形式,提高欣赏力

5教学过程

5.1第一学时

教学活动

1【讲授】游戏激趣，导入课题

游戏激趣,导入课题

教学一开始,师生共同做小游戏,通过声音“猜季节”,先用秋天示例,播放大雁鸣叫声音,随后展示秋天里漫山红遍、大雁飞过的图片,你认为秋天是一个什么样的季节?然后分别用“蝉声鸣唱”导出一幅夏天的图片,夏天是一个什么样的季节;用“呼啸北风”引导出冬天的图景,冬天是一个什么样的季节;以“小鸟欢快的叫声”导出一幅春天的景象,春天是一个什么样的季节,从而引出课题并板书:“四季的色彩”。

二、师生探讨,表现创新

1. 欣赏《早春之路》:提出问题,师生共同分析作品。

①画面体现了什么绘画风格?(写实性、装饰性)

②画家主要运用了哪些色彩表现春天?(主要是绿色和黄色)

③用几句话表述作品给你的感受。

④如果你有这幅画,你会把它放在你家的什么地方?

2. 引导学生初步了解日本画和日本画家。

①为学生提供书籍和课件等相关资料。

②与中国画作比较:日本画:将花鸟、静物画、风景画融为一体。中国画:按内容分人物、山水、花鸟。

3. 总结欣赏作品的方法:从画家简介、作品,运用色彩、表现形式、感受等几方面进行欣赏。

4. 分析《夏》:

①从画面中你看到了什么?请你描绘一下。

②说一说这幅作品用什么表现形式创作的?用什么色彩、怎样表

现树叶和小草?

③什么叫笔触?(画家作画时有意识或无意识留下的痕迹,由于笔、颜料、画面材料及运笔方法等的复合交错而发生丰富变化。)

④谁来尝试一下油画颜料?有什么感受?(色彩鲜艳,厚重)

5. 分析《金秋》,作者林风眠,20世纪中国画家。

①你首先看到这幅作品的哪部分?(醒目的红橙色树木)?这些色彩给你什么感受?(热烈、欢快)

②说一下这幅作品的表现形式,(中国画)并描述画面。 6.分析《冬猎》,作者勃鲁装盖尔,16世纪尼德兰杰出画家。

①这幅作品中表现了什么情景?请学生介绍,也可做表演。

②用了什么色彩表现的冬天?看到这幅作品你有什么感受?

7. 总结:四位画家主要用了哪些色彩分别表现季节的? 些色彩给你什么感受?

三、展示交流,多元评价

引导学生把自己的感受写成文字,并进行交流。

1、这四幅作品你最喜欢哪一幅?请你猜一猜老师描写的是哪一幅? (老师朗诵一段自己写的欣赏评述小文。)

2、请选一幅喜欢的作品写一写自己的感受。

3、交流:猜一猜这位同学写的是哪一幅作品。

以课件欣赏导入,调动了学生参与课堂活动的积极性。

感受中国画与日本画的不同。

学生用简洁的词语描述,为写短文的环节打下基础。通过写对作品

的感受,可以检测学生是否学会欣赏作品

作业设置

课下请把自己写的短文读给你的父母、朋友听,请他们和你一起欣赏这些名画。

板书设计

四季的色彩

蓝、绿色——春季——生机勃勃的季节

绿色——夏季——热烈的、火热的季节

红、橙色、黄色——秋季——丰收的、金色的季节

棕、土黄色、绿色——冬季——灰色的、寒冷的、蕴含生机的季节

第1课《东风农民画》

1教学目标

知识技能目标:

1. 了解色调在画面中的作用。了解色彩在视觉中的联想作用。尝试用油画棒作色调感受练习。

2. 通过观察四季的色彩,了解色调。分析色调在艺术作品中的感染力,进行关于四季色彩联想的实践活动。

情感态度目标:

3. 交流习作,感悟色彩对人心灵的影响,在不同色调处理中感受作品不同的内涵和意境。以色彩所引起的“相似联想”激发学习的兴趣,并获得健康向上的生活态度。

2学情分析

四年级上册,学生对绘画有了一定的积累。

3重点难点

教学重点:

认识四季的色彩,掌握不同色调带来的多种感受,能正确表达自己对艺术作品的感受。

教学难点

学习用色调来表现四季的色彩,表达个人对艺术作品的感受。

4教学过程

4.1第一学时教学过程