语言的连贯
语言的连贯(教案)
《语言的连贯》教案教学目标：1.了解考纲要求。
2.了解语言连贯题的命题形式。
3.掌握语言连贯题的基本解题方法。
教学重、难点：目标3教学方法：1.讲授法：简单讲解考纲的要求和命题形式。
2.问答法：通过教师提问，学生回答解决重难点问题。
3.讲练结合法：通过做题，巩固所学知识。
教具：多媒体教学过程：一、导入新课二、考纲解读《考试大纲》的要求是：语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体，能力层级为D级，即表达运用。
连贯，就是语言的表达要注意句与句的排列组合，注意上下句的联系、衔接和呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。
三、命题探究1、题型稳定：选择题2、主要题型：语序衔接语句复位四、方法指导（一）主语一致：陈述对象相同1. (97年高考) 在横线上填入两句话，与上下文衔接最恰当的一项是（）泰山的南天门又叫三天门，创建于元代，至今已有六百余年。
，为“门辟九霄仰步三天胜迹，阶崇万级俯临千嶂奇观”。
A. 元代石刻“天门铭”在门外西侧。
一副石刻对联在门的两旁，B. 门外西侧有元代石刻“天门铭”。
门两旁有石刻对联一副，C. 元代石刻“天门铭”在门外西侧。
门两旁有石刻对联一副，D. 门外西侧有元代石刻“天门铭”。
一副石刻对联在门的两旁，（二）话题一致：话题集中2.(08湖南高考)下列各项中最适合填在横线上的一项是（）每逢春节等中华传统节日，“舞龙”都是一个备受欢迎的节目。
，可以说，不论天涯海角，凡是华人聚集的地方都能看到“龙”的身影。
A、中华儿女都是“龙的传人”，中国人在海外被称为唐人B、“龙”是中华民族的图腾，中华儿女都是“龙的传人”C、“龙”是中华民族的图腾，中华儿女都是炎黄的子孙D、中国人都是“龙的传人”，中国皇帝都称“真龙天子”（三）句式一致：结构一致，形式相似3. (04天津高考)阅读下面的文字，调整画线部分的语序，使全句协调连贯。
（可适当删减文字，不得改变语意）为加快传播速度、增强时效性，①承载容量得以加大、前沿性得以提升，②发行量得以逐步扩大、规模效益得以提高，本刊决定从2004年起改为半月刊。
八年级语文上册第四单元写作《语言要连贯》写作指导+范文
八年级语文上册第四单元写作《语言要连贯》写作指导+范文写作指导（一）什么是连贯？连贯，是从句子前后逻辑关系的角度提出的要求。
无论是一段话还是一篇文章，都由许多句子组成，这些句子如果不连贯，就可能给读者的理解带来困难。
（二）怎样做到语言连贯？1.保持前后话题统一。
一段话不管有多少句子，都应围绕共同的话题，而不能东一榔头西一棒子。
如《昆明的雨》中写菌子的那部分文字，作者提到了牛肝菌、青头菌等，虽然写的内容不少，但都围绕“昆明的菌子极多”这个话题，句子之间的意思是连贯的，所以读起来并不让人觉得杂乱。
2.有合理的顺序。
前面出现的“四周的景色非常秀丽……”这段话，虽然各句都围绕“四周景色”的话题，但因为句子间的顺序不合理，读起来同样让人感到不连贯。
应该将第三句与第四句的顺序对调一下，这样第四句中的“它”才能指代“湖水”，整个语段读起来才连贯。
3.要注意句子间的衔接过渡。
适当的运用关联词、提示语或过渡句，可以帮助我们衔接句子。
如：表示关联的“可是”，“比如”“例如”等这样的提示性词语来引出例子，使句子上下衔接自然，过渡流畅。
范文范文一我的爸爸是一个热爱工作并且关心家庭的人。
由于工作出色,爸爸在单位经常被评为先进工作者，家里的墙上贴满了爸爸获得的奖状。
爸爸不仅上班忙工作,而且下了班也还惦记着工作。
记得有一一次，爸爸单位有一台机器坏了,大家修了一整天都找不出问题。
爸爸下班回到家,吃饭时突然想起了国外有过这方面的资料，于是他马上查阅了资料，接着连夜赶回单位抢修，终于修好了这台机器。
爸爸虽然醉心于工作,却从来不会忽略家人，他总是花很多时间陪伴家人。
周末,爸爸会带领我们全家人去郊游,为此他还专门买了本地郊区旅游攻略的书。
他研究了好多条路线，每次郊游，我们都能看到美丽的风景。
我们玩得非常开心。
范文二我们的节日光阴似箭,日月如梭。
作为中华民族最热闹、最喜庆的传统节日一春节马上要来临了。
春节是农历正月初一，又叫阴历年，是我国民间最隆重、最热闹的节日。
写作《语言要连贯》指导及范文
写作《语⾔要连贯》指导及范⽂《语⾔要连贯》写作指导连贯，是从句⼦前后逻辑关系的⾓度提出的要求。
⽆论是⼀段话还是⼀篇⽂章，都由许多句⼦组成，这些句⼦如果不连贯，就可能给读者的理解带来困难。
（⼆）怎样做到语⾔连贯？1.保持前后话题统⼀。
⼀段话不管有多少句⼦，都应围绕共同的话题，⽽不能东⼀榔头西⼀棒⼦。
如《昆明的⾬》中写菌⼦的那部分⽂字，作者提到了⽜肝菌、青头菌等，虽然写的内容不少，但都围绕“昆明的菌⼦极多”这个话题，句⼦之间的意思是连贯的，所以读起来并不让⼈觉得杂乱。
2.有合理的顺序。
前⾯出现的“四周的景⾊⾮常秀丽……”这段话，虽然各句都围绕“四周景⾊”的话题，但因为句⼦间的顺序不合理，读起来同样让⼈感到不连贯。
应该将第三句与第四句的顺序对调⼀下，这样第四句中的“它”才能指代“湖⽔”，整个语段读起来才连贯。
3.要注意句⼦间的衔接过渡。
适当的运⽤关联词、提⽰语或过渡句，可以帮助我们衔接句⼦。
如：表⽰关联的“可是”，“⽐如”“例如”等这样的提⽰性词语来引出例⼦，使句⼦上下衔接⾃然，过渡流畅。
节⽇⾦阳暖暖，投射出⼀室静谧，轻启窗帘，钻进屋⾥的风⼉，携来幽幽粽⾹，⼜是⼀年端午节！不由得勾起我的绵绵思绪，似青烟般随风远去，飘向那个粽⾹淡淡、节味浓浓的午后。
经过⼀个多⼩时的车程，⽗母和我终于来到了位于旅顺的奶奶家。
⼀进⼤门，扑⿐的饭⾹直冲⿐腔，顿时让早已饥肠辘辘的我精神⼀振。
例⾏公事地和迎在门⼝的爷爷打了声招呼，我便奔向餐桌，操起筷⼦，迫不及待地⼤⼝吃起来，狼吞虎咽了好⼀阵⼦。
当我把⽬光从各⾊美⾷中“拔”出来时，恰巧瞥见被我忽视了很久的奶奶正满头⼤汗地在厨房中煮着粽⼦。
升腾的⽔蒸⽓带着灼热的温度扑向她的⾯颊，额头上、⿐尖上，那细密的⽔珠也不知是⽔还是汗，在阳光的映衬下，分外耀眼。
她的⼀头⽩发如银似雪，散发着柔柔的光。
那光，应是她对⼉孙堪⽐清泉般细腻、⽆私⼜源远流长的爱吧！她满脸的皱纹是⽆情岁⽉留下的痕迹，她微微颤抖的双⼿布满了⽼茧。
高考专题复习：语言表达连贯张
• 例：填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项( B )
• 对爱好文科的学生，加强文科辅导是必要的，但是
否可以忽视理科的学习呢？还要不要他们学好数学、
物理、化学和生物呢？
。
• A. 从长远的观点看，我们认为这样做是很不恰当的
• B. 如果我们缺乏战略眼光，在实际工作中就可能作 出错误的回答
• C. 为了使学生有合理的知识结构，我们的回答应该 是肯定的
7、关联词语一致
• 关联词语是句子与句子衔接的重要枢纽， 关联词语的恰当搭配，则是保证句子连贯 的重要条件。
• 例：与上文衔接最好的一项是（Ｃ）
• 美是到处都有的,对于我们的眼睛,不是缺
少美，
。
• Ａ、就是缺少发现
• Ｂ、就是要去发现
• Ｃ、而是缺少发现
• Ｄ、但是要去发现
• 填上恰当的关联词，使句子连贯。 • 头渡小镇精巧 ①秀丽，藏在一片狭长的山谷
•
• ②赵院长总是保持着学者的风度， _________ ，（a.脊背挺直，面容和蔼，b. 挺直的脊背，和蔼的面容，）金丝眼镜后 面有一双含笑的眼睛，头发梳理很整齐。
A
•例：为画线处选择适当的句子，使上下文衔接。
• ① ，② ，人口不过二十万，③ ； ④ ， ⑤，枕着 清澈的多瑙河水，⑥；这是一个孕育了音乐奇才的小城， 莫扎特让城中的一石一木无不浸润着音乐的魅力。
。
• A.任何人和事物都各有短长
• B.任何人和事物都各有缺憾
• C.任何人和事物都各有千秋
• D.任何人和事物都各有所爱
• 例：填入下面一段文字横线处的语句，衔接最
恰当的一组是（ B ）
• 雁门关在晋北崇山峻岭中。它虽说早已只剩 下颓墙断垣，但雄风不减当年。__________。 如血的残阳给它涂上了一抹无可言状的朦胧。
语言连贯练习50题（学生版）
语⾔连贯练习50题（学⽣版）语⾔连贯练习50题1.填⼊下⾯画横线处的语句，与上下⽂衔接最恰当的⼀项是澄河产⽠鱼，背部有细⾻⼀条，烹制后⾻亦酥软可吃，极鲜美。
A.长四五⼨，通体雪⽩，莹润如⽺腊⽟，⽆鳞⽆刺B.通体雪⽩，长四五⼨，⽆鳞⽆刺，莹润如⽺腊⽟C.长四五⼨，通体雪⽩，⽆鳞⽆刺，莹润如⽺脂⽟D.莹润如⽺脂⽟．长四五⼨，通体雪⽩，⽆鳞⽆刺2.下⾯语段横线处应填⼊的恰当句⼦是在海南岛，我登上了⾼⾼的尖峰岭。
瞧那辽阔、深邃汪洋似的林海，___________，横亘在眼前，那情调是多么粗犷。
A.每⼀棵树⽊都挺拔昂扬，⼀个劲地拼命向上长，闪烁着⽣命的光华B.莽莽苍苍，层层叠叠，涌着⽆垠的绿涛C.浓绿的松柏，淡绿的杨柳，⼤叶的杨树，⼩叶的槐树，成⾏并列D.横如帐幔的林墙，邃如深渊的林窟，密如桩桩的林⼲3.依次填⼊下⾯⽂字横线上的词句，与上下⽂衔接最恰当的⼀项是风中的桂花⾹消散了，__________。
窗外那棵⽼槐树，不知什么时候有了黄叶，风⼀吹，黄叶就__________。
秋天就这样明净⼜清爽地来了，__________，⼀半轻松，⼀半明快。
A.菊花的清⾹⼜飘起旋落在窗台上宛如我的⼼情B.清⾹的菊花⼜飘起在窗台上旋落我的⼼情也如此C.菊花的清⾹⼜飘起旋落在窗台上我的⼼情也如此D.清⾹的菊花⼜飘起在窗台上旋落宛如我的⼼情4.填⼊下⾯⽂字中横线上的语句，与上下⽂衔接最恰当的⼀项是四⽉春风⾥摇曳的青草嫩尖，柔软的扫帚草丛，究竟是为什么踏上了脚下这块沉默⽽坚硬的⼟地的呢？A.接⾻⽊与⽺齿的清⾹，由阳光与清晨的雾⽓酿成的烈性美酒，让他深深地沉醉，⼜让他轻轻地漂浮。
B.接⾻⽊与⽺齿的清⾹，烈性美酒般的阳光与清晨的雾⽓，让他深深地沉醉，⼜让他轻轻地漂浮。
C.由阳光与清晨的雾⽓酿成的烈性美酒，接⾻⽊与⽺齿的清⾹，让他轻轻地漂浮，⼜让他深深地沉醉D、接⾻⽊与⽺齿的清⾹，烈性美酒般的阳光与清晨的雾⽓，让他轻轻地漂浮，⼜让他深深地沉醉。
论英语话语的衔接与连贯
论英语话语的衔接与连贯英语话语的衔接与连贯是指在口语和写作中，通过使用适当的连接词、短语和句子结构，使得话语可以流畅地连接在一起，达到逻辑清晰、思维连贯的效果。
这种衔接和连贯的方式可以帮助读者或听者更好地理解作者或说话人的意图和观点。
在本文中，我将逐步回答该主题以解释英语话语的衔接和连贯是如何实现的。
首先，要实现英语话语的衔接与连贯，一个重要的方法是使用适当的连词。
连词在句子中起到连接词与词、短语与短语以及句子与句子之间的作用。
例如，加入一个并列连词"and"可以将两个相似或相关的信息连接在一起。
比如，“I like to play basketball, and my brother likes to play soccer.”在这个例子中，连词“and”用来连接两个人的爱好。
此外，还有许多其他常用的连词，如but, or, so, however等等，它们都可以用来表达不同的逻辑关系，使得话语更加连贯。
其次，要实现英语话语的衔接与连贯，我们还可以使用短语和句子结构。
短语是由几个单词组成的短语，可以作为一个整体在句子中使用，起到连接不同部分的作用。
例如，使用“as a result”这个短语可以表达因果关系，如“John spent all his money, as a result, he couldn't go on vacation.”在这个例子中，“as a result”这个短语连接了前后两个句子，使得它们在意义上更加连贯。
此外，使用不同的句子结构，如并列句、复合句和复杂句等，也可以帮助我们实现英语话语的衔接与连贯。
通过灵活运用不同的句子结构，我们可以在表达意义的同时，将不同的想法和信息组织在一起。
另外，使用代词和指示词也是实现英语话语衔接与连贯的有效方法。
代词可以替代前文提到过的名词，避免重复使用同一个名词。
例如，“Tom is a doctor. He works in a hospital.”在这个例子中，代词“he”替代了前文中的“Tom”，使得话语更加连贯。
“语言表达简明、连贯、得体”教案
语言表达简明、连贯、得体教案一、教学目标1. 让学生理解语言表达简明、连贯、得体的概念及其重要性。
2. 培养学生运用简明、连贯、得体的语言进行交流的能力。
3. 提高学生语言表达的准确性和适应性，使他们在日常交往中能够得体地运用语言。
二、教学内容1. 语言表达简明的原则与方法避免冗余与啰嗦选用恰当的词汇和句式突出重点，简洁明了2. 语言表达连贯的原则与方法逻辑顺序与层次感合理使用过渡词语保持语言的一致性和连贯性3. 语言表达得体的原则与方法了解听众和语境选用适当的语气和语调尊重对方，避免冒犯三、教学方法1. 案例分析：通过分析一些典型的语言表达实例，让学生直观地理解什么是简明、连贯、得体的语言。
2. 小组讨论：分组让学生就特定话题进行讨论，练习运用简明、连贯、得体的语言进行交流。
3. 角色扮演：设定不同场景，让学生扮演不同角色，进行语言表达的实战演练。
4. 教师点评：对学生的表达进行即时点评，指导他们如何改进语言表达，使其更加简明、连贯、得体。
四、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、角色扮演等活动中的参与程度，评估他们的学习积极性。
2. 语言表达练习：评估学生在练习中的语言表达是否符合简明、连贯、得体的要求。
3. 课后作业：布置相关话题的课后作业，要求学生运用所学原则和方法进行语言表达，以此评估他们的掌握程度。
五、教学资源1. 案例材料：收集一些语言表达的实例，用于课堂分析和讨论。
2. 角色扮演道具：根据不同场景准备一些道具，帮助学生更好地进行角色扮演。
3. 课后作业指导：为学生提供课后作业的指导，帮助他们进行自我练习。
教学计划：第1-2课时：教学语言表达简明的原则与方法第3-4课时：教学语言表达连贯的原则与方法第5-6课时：教学语言表达得体的原则与方法第7-8课时：小组讨论与角色扮演练习六、教学活动设计1. 简明表达练习：设计一些简短的句子或段落，让学生在限定时间内尽量简化表达，去除冗余词汇。
语言衔接
语言衔接，是指句子与句子之间衔接自然、连贯，合乎人们的思维规律。
语句的连贯是中学生语言运用方面的一个基本要求，由于它能考查考生的分析能力、逻辑推理能力和语言表达能力，所以经常在中考语文中出现。
要做好语言衔接题，可以从这几方面入手：一、看主语是否一致例1、命运，其实是公平的，它遵循一条鲜为人知的补偿原则，它青眯不断拼搏的强者，_________，收获也最多。
a. 强者在生活中失去太多b. 强者尽管在生活中失去太多c. 虽然生活让强者失去太多d. 让在生活中失去了太多的强者解析：一般情况下，在一句话中要保持主语不变，这样可以避免句意混乱现象的发生，会使句子更连贯。
例句就一句话，它的主语是“命运”，这个主语应贯穿语句始终。
a、b主语是“强者”，c主语的“生活”，只有d主语才是“命运”。
二、看陈述对象是否相同一个文章连贯的语段往往紧扣一个中心内容，所以各句的陈述对象也要求保持一致。
例二、根据表达需要填入横线上恰当的一句是：沙暴像魔鬼，它无情地摧毁前进道路上的所有东西；但它又是一个独具匠心的“雕塑家”，，令人惊叹不已。
a、一些岩石和地面常被沙暴雕琢成各种各样的“艺术”形态。
b、各种各样“艺术”形态的岩石和地面是被沙暴雕琢成。
c、常把一些岩石和地面雕琢成各种各样的“艺术”形态。
d、常把一些岩石和地面雕琢成各种各样的“艺术”形态的是沙暴。
以上选项只有c句的主语“沙暴”与语段前句的陈述对象相同，因此填入c句后可使语段连贯，中心集中。
1、是否保持话题一致例如；在语段的甲乙两处，填入最恰当的一项是中考语句衔接题答题技巧语言衔接，是指句子与句子之间衔接自然、连贯，合乎人们的思维规律。
语句的连贯是中学生语言运用方面的一个基本要求，由于它能考查考生的分析能力、逻辑推理能力和语言表达能力，所以经常在中考语文中出现。
要做好语言衔接题，可以从这几方面入手：一、看主语是否一致例1、命运，其实是公平的，它遵循一条鲜为人知的补偿原则，它青眯不断拼搏的强者，_________，收获也最多。
中考语文专题复习《语言简明、连贯、得体》课件(共52张PPT)
中考语文专题复习《语言简明、连贯 、得体 》课件( 共52张 PPT)
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如何做到简明
参观时既不要大声喧哗、追跑打闹，手机 设置为静音，以免影响他人参观。又要爱护馆 内展品，不要触摸、拍照，以免损坏展品。
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中考基础运用复习指导
初三年级 语文
中考语文专题复习《语言简明、连贯 、得体 》课件( 共52张 PPT)
语言的简明、连贯、得体
什么是简明、连贯、得体; 如何做到语言简明、连贯、得体; 简明、连贯、得体在语言表达中的综合体现。
既静，又爱护展品。 参观博物馆时，大家既要保持安静，又要爱护展品。 参观时，大家既要保持安静，又要爱护展品。（20个字）
中考语文专题复习《语言简明、连贯 、得体 》课件( 共52张 PPT)
中考语文专题复习《语言简明、连贯 、得体 》课件( 共52张 PPT) 中考语文专题复习《语言简明、连贯 、得体 》课件( 共52张 PPT)
下停停，停停下下，不是连绵不断，下起来没完，
而且并不使人气闷。我觉得昆明雨季气压不低，
人很舒服。
——《昆明的雨》（汪曾祺）
①我不记得昆明的雨季有多长，从几月到几 月，好像是相当长的。②但是并不使人厌烦。③ 因为是下下停停，停停下下，不是连绵不断，下 起来没完，而且并不使人气闷。④我觉得昆明雨 季气压不低，人很舒服。
中考语文专题复习《语言简明、连贯 、得体 》课件( 共52张 PPT) 中考语文专题复习《语言简明、连贯 、得体 》课件( 共52张 PPT)
语言表达连贯
考点分析
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生 动。
连贯，是指语言的表达，要注意句与句之间的 组合与衔接，做到话题统一，句序合理，衔接 和呼应自然。
语句连贯的原则：1.话题统一
例1 都灵冬奥会的花样滑冰双人滑的比赛中，张丹、 张 昊在冲击世界上最高难度的后内接环四周抛跳时 失误，张丹 重重地摔在冰面上，膝盖严重受伤。 ， ， 。他 们勇敢的精神和精湛的技术征服了全场观众，也征服了现场 裁判，最终赢得一枚银牌。
例5下面一段文字横线处的语句衔接最恰当的一组是( )
我国是食品生产和消费大国，_____，_____，_____， _____，_____，_____。这样才能有效解决食品安全领域损害 群众利益的突出问题，切实增强消费安全感。
①强化执法措施，严惩违法犯罪分子
②食品产业涉及环节多，哪一环出现漏洞都会给食品安全 带来严重威胁
光，崖壁像一道巨大的屏，矗立在江对岸。
D、一行白帆闪着透明的羽翼从下游上来；山
门半掩，一道阳光射在对岸的峭壁上。
小结：保持语句连贯的原则
话题统一 词语照应 顺序合理 结构一致，音节和谐 情境氛围一致
①那灿烂的金黄色成为这个季节的主色调，让人想起凡·高的 画
②随着冷空气频频地入侵，落叶飘零，山色骤然变得暗淡陈 旧了
③但这种绚丽持续不了多久
④到了秋天，它的画风发生变化，它借着秋霜的手，把山峦 点染得一派绚丽
⑤伴随着雪花那轻歌曼舞的脚步，山峦披上来我一件银白的 棉袍
⑥但这种暗淡也不会让你的心灰暗很久
例6 填入横线处的两句话，排列恰当的（ ） (1)每逢深秋时节， ，松竹山茶，色彩绚丽， 美景尽览。 (2)远眺群山环抱， ；近看小河流水，茶园藏 绿，松竹并茂。 ①置身山顶，俯瞰槐榆丹枫 ②置身山顶俯瞰，槐榆丹枫 ③白云缭绕，层林叠翠 ④层林叠翠，白云缭绕 A、①② B．①④ C、②③ D、②④
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如：为画线处选择恰当的句子，使上下文 答案: B 衔接。
____________,崖壁下有几处坟地，坟前立着的石 碑许多已经破碎，字迹模糊；枯水季节，伏在江里 的石头有的已经露出水面，周围一片寂静。 A、一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成 一道五彩的屏障。 B、没有太阳，天气相当冷，藤萝叶子多已萎落， 显得这一带崖壁十分瘦削。 C、在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光， 崖壁像一道巨大的屏，矗立在江对岸。 D、一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来；山门 半掩，一道阳光射在对岸的峭壁上。
巩固练习
6.下面是某校校庆前夕，四位校友发给联络办老师的短信， 其中语言表达得体的一项是 D A．获悉母校华诞，甚喜，届时定拨冗出席庆典，特此通知。 B．因事务繁忙，恐难以按时光临母校参与庆典，深表歉意。 C．虽身体欠安，但一定准时前往母校列席庆典，谨此奉告。 D．因航班取消，故不能及时赶到母校参加庆典，敬请谅解。
小结:
语句连贯的原则
2、行文的照应性 4、承接的对应性 6、事理的逻辑性 8、音节的匀整性
1、话题的同一性
3、格式的一致性
5、风格的趋同性
7、组合的俗成性
9、情调氛围和谐
巩固练习
1.填入下面画横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项 是 澄河产瓜鱼, 背部有细骨一条，烹制 后骨亦酥软可吃，极鲜美。这种鱼别处其实也有，有的地 方叫水仙鱼，北京偶亦有卖，叫面条鱼。但我的家乡人认 定这种鱼只有我的家乡有，而且只有文游台前面澄河里有。 A．长四五寸，通体雪白，莹润如羊腊玉，无鳞无刺 B．通体雪白，长四五寸，无鳞无刺，莹润如羊腊玉 c．长四五寸，通体雪白，无鳞无刺，莹润如羊脂玉 D.莹润如羊脂玉．长四五寸，通体雪白，无鳞无刺
如：阅读下面一段文字，调整画线部分 的语序，使语意流畅。
我们的党员干部所要做的就是不断改进
作风，强化宗旨意识。①解民忧，②带 民富，③知民情，④以实实在在的业绩， ⑤ 以 务实 求 真的 作 风 ， 实 践 “ 三 个 代 表”，赢得群众的拥护和依赖。 正确语序: ③①②⑤④
将下列语句依次填入文中的横线处，使上下文语意连贯。 只填序号。（3分）
语句连贯的原则
3、格式的一致性
在分述几个对象或同一对象的几个方面
时，要注意句子或短语格式的一致性。 这样，既可以增强语势，又可以加强语 句的通畅性。
如:a. b两句与上下文衔接最恰当的是
鲁大海——四凤的哥哥，鲁贵的儿子—
—进来了。他身材魁伟，（a.粗黑的眉 毛，b.眉毛粗而黑，）两颊微微陷下去。
语句连贯的原则
7、组合的俗成性
有些并列词、句的先后顺序很难以一种科学
的手段加以排列，它们遵循的往往是人们在 长期使用过程中约定俗成的组合顺序。比方 说“山”与“水”，我们通常都组合成“山 水”，而不组合成“水山”，如“山水画”； 再比方说“天”与“地”，我们通常都组合 成“天地”，而不组合成“地天”，如“天 南地北”。
南宋抗金名将岳飞的墓在杭州西湖畔栖
霞岭，墓周围古松苍翠，石栏环卫，庄 严古朴。四个铁铸人像置墓门两侧，即 陷害岳飞的臭名昭著的奸佞秦桧夫妇等 人。
语句连贯的原则
2、行文的照应性
做语言连贯的主观题，既要注意行文结
构的前后照应，也要注意语意表达的前 后联系。只有这样，才能保证文段的整 体语脉和内部层次的连贯性。
如：填入下面横线处的语句，与上下文前 后 连 贯 、 音 节 和 谐 的 一 组 是 （C）
语句连贯的原则
9、情调氛围和谐
对于写景的语段，要注意语境因素，要
分析景物、情调、写法的特点。景物有 远近、动静的不同;色彩有鲜明、暗淡的 区别;气氛有热烈、凄凉之分;视角有高 低、俯仰之异;感情或悲或喜;态度或褒 或贬。都应保持和谐一致。
[分析] 上句的主语是“公安干警”，而A项的 主语则变成了“犯罪嫌疑人”和“全部 赃物和赃款”；B项后面的主语也是“ 全部赃物和赃款”；C项前半部分主语 仍是“犯罪嫌疑人”，只有D项与前面 的主语保持了一致，所以答案选D。
如： 阅读下面一段文字，调整画线部 分的语序，使句意连贯，重点突出。 墓门两侧置四个铁铸人像
明式家具，崇尚简约、天然之美，__ ____， ③ ① ⑤ _______ __，_____ ___，牢固结实；不过多地进行装饰， 不过多地渲染技艺，不过多地雕琢，________， ② ⑥ ④ ________ ，________ 。 ①结构全不用钉 ②以木材天然纹理和色泽为美 ③加工工艺精密 ④简洁而典雅 ⑤用榫铆接合得天衣天缝 ⑥符合中国“道法自然”的传统审美情趣
答案:
b.眉毛粗而黑
语句连贯的原则
4、承接的对应性
在一段话中，前面提出两个、三个或更
多的并列成分，后面也必须按照前面提 起的次序，分别加以说明、描写或补充， 使前后语句对应承接，紧密相连。
如：阅读下面一段文字，调整画线部分的 语序，使前后表述一致。 朱自清先生笔下的“水”①有汪汪一碧 的，有晶莹清澈的，有凌空飘逸的，它 们是瀑布、深潭、琼浆。它们逼真地描 绘出水的②色、形、质。
依次填入下面一段文字中横线处的词语，与上下文衔接 最恰当的一组是：
读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也 不能算是羞耻。------------，必能养成深思熟虑的 习惯，以至于变化气质；------------，譬如漫游“ 十里洋场”，虽珍奇满目，徒惹得眼花缭乱，空手而 归。-----------如暴发户炫耀家产，以多为贵。这 在治学方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。 （1）多读如果彻底（2）少读如果彻底（3）多读而 不求甚解（4）少读而不求甚解（5）世间许多人读书 只为装点门面（6）世间许多读书人只为装点门面 A、（2）（3）（5） B、（1）（3）（6） C、（2）（4）（5） D、（1）（4）（6）
语言的连贯
语言的连贯
语言的连贯主要是对句子之间的要求， 看句与句之间衔接得是否合理，是否紧凑。 连贯是在规范基础上对语言的运用提出的 更高要求。连贯的基本要求是：一番话， 紧紧围绕一个话题，语意畅达，不横生枝 节；语气贯通，不出现阻隔。
语句连贯的原则
1、话题的同一性
在连贯的语句中，前后各句的话题应当
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5．下列选项中的诗句填入《到京师》一诗画横线
处，恰当的一项是 城雪初消荠菜生，角门深巷少人行。 ，此是春来第一声。 A．落红满地乳鸦啼 B．柳梢听得黄鹂语 C．春山一路鸟空啼 D．楼阁新成花欲语 答案：B 解析：本题是诗句填写题，这种类型题考的就是考 生对诗句的理解、对客观事实的关注、对逻辑思维 的把握三部分，只要读懂了句子所描绘的“早春雪 景空巷无人”的意义，那么就很容易选择“树梢听 得黄鹂语”这一句填补空白。
【答案】B 【解析】本语段的话题是“龙”，这一句应该是解 说前一句舞龙的原因，后一句是解说龙的群众基础， 所以答案为B
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4．为上联“心平浪静，秋月芙蕖湘水碧”选择下
联，最合适的一项是 A、志远天高，春风杨柳麓山青 B、情深海阔，夏日荷花潇江红 C、气壮山威，鲲鹏展翅楚云飞 D、身正才卓，冬雪松竹衡岳高
保持一致，这样才能使文章读起来顺畅； 如果在表达的过程中转换了话题，语言 的连贯感就会随之减弱。
填入下面横线上的句子，与上句衔接最恰当 的一组是 公 安 干 警 及 时 赶 赴 现 场 侦 查 ， 中 午 12 时 ， ______________ A、在家里犯罪嫌疑人将其抓获，全部赃物和 赃款也同时起获。 B、在犯罪嫌疑人家里将其抓获，全部赃物和 赃款也同时起获。 C、犯罪嫌疑人在家里被抓获，并起获了全部 赃物和赃款。 D、在犯罪嫌疑人家里将其抓获，并起获了全 部赃物和赃款。
[分 析] 第二个横线后有“漫游”、“十里洋场”、 “满目”、“眼花缭乱”等词语，都能有“多 ”的意思，可以确定此横线处要谈的是多读的 内容，所以，第二横线处选（3）。再结合开 头一句有“多读„„”和“少读„„”的字样 ，第二横线后既然谈的是多读的话题，第二横 线前又有一个分号，可以判断分号前肯定谈的 是少读的话题，所以第一横线处只能选（2） 。第三横线后有“暴发户”“自欺欺人”“趣 味低劣”等字眼，可见此处要谈的是某些不正 确的读书态度，（6）句说“许多读书人”显 然不妥。所以答案只能选A。
答案：B。（A项“敝校”用得不对。C“本校的自豪” 用得不对。“本人的自豪”也语义重复。D“全国人 民的骄傲”太夸张。
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3. 下列各项中最适合填在横线上的一项是 每逢春节等中华传统节日，“舞龙”都是一个备受欢迎的 节目。 。可以说，不论天涯海角，凡 是华人聚集的地方都能看到“龙”的身影。 A．中华儿女都是“龙的传人”，中国人在海外被称为唐人 B．“龙”是中华民族的图腾，中华儿女都是“龙的传人” C．“龙”是中华民族的图腾，中华儿女都是炎黄的子孙 D．中国人都是“龙的传人”，中国皇帝都称“真龙天子”
【答案】A
【 解析】“通体雪白”应与“莹润如羊脂玉”紧 密相连，都指鱼的颜色，符合该要求的只有A项。
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2.下列各项中最适合填在横线上的一项是（ ） 某校邀请著名学者刘教授来校讲学，在向全 校师生作介绍时，校长的话中有这样一段：“刘教 授是我校的校友，他长期从事学术研究，成果丰富， 贡献卓著，去年当选为中国科学院院士。— — A.这既是他本人的荣耀，也是敝校的荣耀 B.这既是他的光荣，也是我们学校的光荣 C.这既是本校的自豪，也是他本人的自豪 D.这既是他的骄傲，也是全国人民的骄傲
无论是发表评价还是描写景物，写作时的思
路千变万化，但是表述事物的基本逻辑顺序 是有限的。把握好这些基本顺序，就有助于 做好连贯的题目。组织句子的顺序，主要有 三种：：因果、条件、 递进、并列、总分、大小、轻重、快慢、多 寡等。同一个思维层次中的句子，必须按照 一个合理的顺序排列，形成一条有序的“语 链”。这样的语言才连贯。
又如：下面①～⑦是从文中横线位置摘录 出来的词语，在文中它们最恰当的排列顺 ⑦④⑥②③①⑤ 序是_______________ “世界屋脊”上的 ，以其特殊的魅力， 吸引着越来越多的游客。千里风雪的青 藏公路，正成为一条令人神往的旅游热 线。 ①晶莹的湖泊 ②大漠 ③奔腾的江河 ④雪岭 ⑤数不清的珍禽异兽 ⑥草原 ⑦冰峰