14课通往广场的路不止一条
五年级上册语文第十四课通往广场的路不止一条小练笔100字200字300字
五年级上册语文第十四课通往广场的路不止一条小练笔100字200字300字五年级上册语文第十四课通往广场的路不止一条小练笔100字200字300字你遇到过“通往广场的路不止一条”的情况吗——第14课小练笔哈罗，大家好哦，我是一只不及格的变异变色龙，呜呜呜，我是废材啊，每次变色都失败，跳进草丛里变成红色，本来要变绿色的嘛，趴在树干上又变白色，不及格啊！有时候我还变不了色呢！记得有一次，我在悠闲地吃虫子，只见几位小朋友看见了我，（为什么呢？因为我变色不及格，在树干上变成了绿色）他们向我扑来，我的天哪，正当我命悬一时，我大脑出窍，跳到了草地上，呃？我这次没变色，不愧是不及格的变异啊，他们就看不见我啦，耶！我突然感到自己不是废材了！嗯?我怎么觉得这件事很贴近一个东西！哦~~~~对了，就是他，我小学时学的一篇课文——《通往广场的路不止一条》，是的，通往广场的路不止一条，我记住了，原来，这句话在我这么废材的变色龙身上也会发生啊！真是不可思议！小练笔：我们的人生总不会一帆风顺，总会遇到一些难题。
当我遇到难题时，都会提醒自己：通往广场的路不止一条。
我已遇到过这样的困难。
有一天，我自己一个人正在做数学题时，有一道题目不会做，怎么想也想不出来，都快把脑袋抓破了！我就想到了一个好主意：问妈妈！可是只见妈妈犹豫了片刻后，摸了摸我的头，和蔼可亲说：“通往广场的路不止一条。
这道题目很简单，你能换一种方式来想吗?”妈妈这样开到我。
我听了后，挺直了腰板，继续思考提题。
突然，我眼前一亮。
想到了个好办法，我把题目到过了来读，感到题目更加简单了。
我就这样把这道题解决了.。
这时，我再三提醒自己：通往广场的路不止一条。
在生活中，我们遇到困难时，都要想想有没有新的办法来解决。
生活中，你遇到过“通往广场的路不止一条”的情况吗？请你写下来。
或者，请你围绕课文主题，挖掘课文空白，自行拓展练笔。
学了这一课，相信同学们心中一定有许多话要对自己说，请拿起手中的笔写一写吧？“好好瞧瞧吧，亲爱的孩子，”爸爸和蔼地说，“通往广场的路不止一条。
人教版五年级上册第14课《通往广场的路不止一条》
小组交流：
在第一件事中：
●“我”的“这条路”指什么？
●在“这条路”上“我”遇到了什么难题？ “我”的心里有怎样的变化？
在第二件事中：
● 当“这条路”被堵住了，“我”又找到了“另一条 路”，“另一条路”指的是？ ●“我”走了“另一条路”，结果如何？ ● 引导“我”去寻找“另一条路”的原因是？
相信自己是一只雄鹰
一个人在高山之巅的鹰巢里，抓到了一只幼鹰 ，他把幼鹰带回家，养在鸡笼里。这只幼鹰和鸡一 起啄食、嬉闹和休息。它以为自己是一只鸡。 这只 鹰渐渐长大，羽翼丰满了，主人想把它训练成猎鹰 ，可是由于终日和鸡混在一起，它已经变得和鸡完 全一样，根本没有飞的愿望了。 主人试了各种办法 ，都毫无效果，最后把它带到山顶上，一把将它扔 了出去。这只鹰像块石头似的，直掉下去，慌乱之 中它拼命地扑打翅膀，就这样，它终于飞了起
挑（tiǎo）拨
星罗棋布
大喜过望
梦想
环抱
络绎（yì）不绝
午宴（yàn）
垂头丧气
心灵手巧
几乎
缝纫（rèn）
源源不断
自主学习：
课文主要讲了几件事情？课文 可以分为几个部分？每个部分 的意思？
一(1-3)：登塔顶，受教诲 二(4-11)：另辟蹊径，走出新路 三(12-13)：面对困难，再找出路 四(14)：感谢父亲,一生受用
力寻求解决的办法，我们终会冲破艰难险阻，找到一
条适合自己的成功之路。
阅读拓展：
一只蜘蛛和三个人
雨后，一只蜘蛛艰难地向墙上已经支离破碎的 网爬去，由于墙壁潮湿，它爬到一定的高度，就会 掉下来，它一次次地向上爬，一次次地又掉下 来…… 第一个人看到了，他叹了一口气，自言自语： “我的一生不正如这只蜘蛛吗？忙忙碌碌而无所 得。”于是，他日渐消沉。 第二个人看到了，他说： 这只蜘蛛真愚蠢，为什么不从旁边干燥的地方绕一 下爬上去？我以后可不能像它那样愚蠢。于是，他 变得聪明起来。 第三个人看到了，他立刻被蜘蛛屡 败屡战的精神感动了。于是，他变得坚强起来。
14_通往广场的路不止一条 (1)
14*通往广场的路不止一条教学目标：1、理解4个生字，能借助词典，理解文中成语的意思，积累好词佳句。
2、能准确、流利、有感情地朗读课文，能背诵父亲教导“我”的话。
3、领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义，以作者为榜样，树立积极向上的生活态度。
教学重点：领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义，以作者为榜样，树立积极向上的生活态度。
教学用具：课件教学过程：一、激发兴趣，导入课题：1、简要说说《钓鱼的启示》这篇课文主要内容和语言特点。
2、出示课题：通往广场的路不止一条。
默读本课的阅读提示，说说“不止一条”的意思是什么？谈谈对课题的理解。
3、听说过“条条大路通罗马”这个词吗？说说它的意思。
出示图片直观感受“条条大路通罗马”。
二、自读课文，整体感知1、自学要求：（1）读通课文，注意读准生字，理解新词。
（2）思考：这篇课文与《钓鱼启示》有什么不同？课文主要讲了几件事？（3）概括课文的主要内容。
2、反馈自学情况：三、品读课文，理解内容1、《钓鱼的启示》让作者领悟了一个人假如从小受到像把钓到的鱼放回湖里去的严格教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量；那么本文的作者从什么事中告诉我们什么样的生活启示呢？2、品读理解：（1）“通往广场的路不止一条。
假设你发现走这条路不能到达目的地的话，就能够走另一条路是试试！”（前一句是父亲设法让女儿看到的事实——条条大路通罗马；后一句是父亲对女儿的人生教诲。
）（2）“父亲的教导让我一生受用不尽——通往广场的路不止一条。
”（这里的破折号是解释“父亲的教导”。
父亲的教导让“我”一生受用不尽，课文举了几个事例？）3、这是一种什么写作手法？（前后呼应）四、研读“我”的两次人生经历1、父亲的这句教导，给我的人生经历带来了怎样的协助，作者写了哪几件是来印证？（两个事例：两次人生经历：4-11制作和销售毛衣；12-13举办时装展览。
）提示概括要完整但不能太啰嗦。
一、揭题导入1、简要说说《钓鱼的启示》这篇课文的主要内容和语言特点。
14《通往广场的路不止一条》-PPT课件
拓展提高
❖ “通往广场的路不止一条”蕴含着极为深刻的人生道理，这就是在 困难面前，不轻言放弃自己的目标，尽力想出另外一种完成自己 目标的办法。作者用她的行动和经历为我们诠释了这一切。如果 你真的理解了这一道理，那我们就来做一次测验吧！
❖ （小试牛刀）小光回到家才发现自己的作业本忘到学校了，作业可怎么
❖
第9页，共12页。
战胜命运的孩子
有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。 不幸得很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。 孩子们非常 伤心，痛哭流涕，埋怨命运的不公。 恰巧，有位老人打他们身边经过，知道了他们的怨恨。老人走上前去，先对耳聋的孩子比划着说： “你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢！”接着，他又对眼瞎的孩子说：“你 的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？” 孩子们听了，心里一亮。他们擦干眼泪，开始新的追求。 说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐地，感到耳聋反而更好，因为，他可以避免一切喧嚣的干扰，使 精力高度专注。改学弹琴的孩子，慢慢地，也觉得失明反倒有利，因为，他能够免除许多无谓的烦恼， 使心思无比集中。 果然，耳聋的孩子，后来成了美术家，名扬四海；眼瞎的孩子，终于成为音乐家，饮誉天下。 一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人。他俩非常激动，拉住老人连连道谢。 老人笑着说：“不用谢我，该感谢你们自己的努力。事实证明，当命运堵塞了一条道路的时候，它 常常会留下另一条道路！”
结果：从此，一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流
了出来。
第6页，共12页。
困难：时装展出前，缝纫姑娘们在另一家时装店 的挑拨下离开了，时装展可能无法如期展出。
对呀，我为什么不可以搞一个不是成衣的时装展呢？
小学五年级上册语文第十四课通往广场的路不止一条ppt课件2
脚底下,星罗棋布的 村庄环抱着罗马,如蛛网 般交叉的街道,一条条通 往城市广场.
条条大路通罗马。
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通往广场的路不止一条.生活也是 这样.假如你发现走这条路不能到达 目的地的话,就可以走另一条路试试. 绿色圃中小学教育网
6
当一条路走不通的时候，千万不能灰 心。首先要有去走另一条路的信心和勇 气，当然走另一条路也许不那么直接， 但几经周折，还是能够到达你想要去的 地方，而且完全有可能比原先更快到达 目的地的捷径。
7
通往广场的路不止一条
1
思考：
作者在实践梦想的 时候遇到了哪些困难丧气地与她告辞。半 路上，我猛然停住脚步，心想： 这种毛衣虽然需要特殊技能， 但在巴黎，一定还有别的妇女 会织。
3
这回该从哪儿找到一条出 路呢？……对呀！我为什么不 可以搞一个不是成衣的时装展 呢？
14通往广场的路不止一条课件
展出
， 就只能＿＿＿＿，所以我
决定＿＿＿＿，结果我举办了一个＿＿＿
＿的时装展。
• 从我的经历中我感悟到：通往＿＿＿的路 不止一条，只要你在困难面前＿＿＿，树 立＿＿＿，努力寻找＿＿＿，你就 渴望成功，都想找到一条成功的 捷径。其实，捷径就在你的身边， 那就是勤于积累，脚踏实地，积 极肯干。
思考：
课文围绕父亲 对我的教导：“通 往广场的路不止一 条”记叙了我人生 路上遇到的哪两件 事情？
“通往广场的路不止一条。 生活也是这样。假如你发现走 这条路不能到达目的地的话， 就可以走另一条路试试！”
• 从此，一条时装的河流， 源源不断地从我的时装店里流 了出来。
说话训练
• 通往时装展的路不止一条，假如我坚持
作业超市
• 积累本课的好词佳句，背诵父亲教导我的 话。
教学目标
• 能正确认读并书写四个生字。 • 能正确，流利，有感情的朗读课文，了解
课文内容。
• 能联系课文内容和生活实际，领悟“通往 广场的路不止一条”的深刻含义，感悟作 者的人生态度。同时懂得以后自己如何面 对困难挫折，树立积极奋进的学习、生活 态度。
粉黛 午宴 缝纫 环抱 挑拨 络绎不绝 星罗棋布 大喜过望 源源不断 受用不尽
《通往广场的路不止一条》(李玉洁)
14* 通往广场的路不止一条广东省佛山市三水区芦苞实验小学李玉洁教学目标：1、认识4个生字，认识一个多音字“挑”。
能够理解由生字组成的词语。
能借助成语辞典，理解文中成语的意思，积累好词佳句。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵父亲教导“我”的话。
3、联系课文内容，再结合生活实际，领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义，说说自己以后对困难挫折应该如何去面对，树立积极奋进的生活态度，从中感悟作者的人生态度。
教学重难点：引导学生理解“通往广场的路不止一条”这句话在生活中的含义。
教学方法：自读自悟。
教学准备：1、让学生课前了解教堂、罗马广场、巴黎相关知识。
2、教师制作课件。
课时安排：1课时教学过程：一、激发兴趣，导入同学们，一次钓鱼的经历，给作者留下了永久的记忆，也使同学们受到了很深的启发。
生活中还有许多感悟，那要靠细心的人去体验。
当我们面对理想目标前进时，总会遇到一定的困难和挫折，是以怎样的心态去面对人生呢？今天我们就一同走入14课，让我们在学习这篇有哲理的文章中去寻找答案吧！板书课题。
14* 通往广场的路不止一条出示图片，师介绍：这是世界著名的罗马城市广场，仔细观察图，你从图中感受到什么？（学生可直观得出“条条大路通罗马”的印象。
）教师：有句俗语“条条大路通罗马”，就是这幅图片最好的注释。
“通往广场的路不止一条”，父亲从小的教诲，对作者的一生产生了很大的影响。
二、初读课文，整体感知1、出示自学提示：（1）自由读课文，读准字音，读通句子。
（2）利用工具书或联系上下文理解文中成语的意思。
（3）请用“”划出课文中给你印象最深的句子。
2、检查学生自学情况。
（1）读准生字词、多音字的字音。
（2）理解文中成语的意思：星罗棋布：像天上的群星和棋盘上的棋子那样罗列分布。
形容数量众多，散布的范围很广。
大喜过望：望：希望。
所得超过了原来的期望，因而特别高兴。
心灵手巧：心思灵敏，手艺精巧。
络绎不绝：络绎，往来不断，前后相继。
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《14、通往广场的路不止一条 》品学案(总第 27节)
额穆中心校 年级： 五年 学科：语文 日期：
课型 新知探究课 课时 二课时 主备人
审核人 张淑维 复备人
本周行为训练重点 小组合作
学习。
班级 五年级（ ）班 小组 姓名
学习
目标
1、我能读准生字词，读通课文。
2、我能说出文中给“我”留下印象最深的两件事。
3、我能理解“通往广场的路不止一条”这句话的含义
重、难点预测
理解课文结尾父亲所说的话得含义。
知识衔接
教堂 基督教徒举行宗教仪式的处所，基督教：世界上主要宗教之一，奉
耶稣为救世主。
罗马广场 位于意大利首都，全国政治、经济、文化和交通中心的罗马城中。
品 学 互 动 课堂随笔
一、激发兴趣，导入新课【导学】
同学们，一次钓鱼的经历，给作者留下了永久的记忆，也使同学们受到了
很深的启发。生活中还有许多感悟，那要靠细心的人去体验。当我们面对理想
目标前进时，总会遇到一定的困难和挫折，是以怎样的心态去面对人生呢？今
天我们就一同走入14课，让我们在学习这篇有哲理的文章中去寻找答案吧！
（板书课题）
二、独立探究，潜心会文【独学】
1、记住文中的四个生字词。
2、大声朗读课文。
3、理清课文中记叙作者在人生经历的道路上，所经历的两件事。
4、课文主要内容是什么？
5、在人生经历的道路上“我”经历的两件事是什么？我是怎样克服困难的？
6、、结合生活实际谈谈：“通往广场的路不止一条”这句话的含义。
三、同伴互助，交流分享【互学】
用自己喜欢的方式读课文，边读便想想课文主要讲了什么？
1、这篇课文主要讲了什么？ 2、从读音上看：黛 、挑、两个字的音容易发错。同学们要看准拼音，多读几 学生自认生字，相互交 生自由发言。 学生按自学提纲分组自学 交流体会 假如你就是那位失败者，听了同学的鼓励，你将会在以后的工作中有什么新打算呢？
遍。
3．同学之间交流对词语的理解。
1．师：通往广场的路不止一条是一篇极富哲理的文章，哪部分内容给你留下
的印象最深？为什么？
2．下面就选择你印象最深的、最喜欢的段落来分组自学。
出示自学提纲：
1）读一读，把你最喜欢的语句读给小伙伴听。2）读一读，把你学懂的地方通
过画画展示出来。3）读一读，把你心中的感受说出来。
交流自读疑难
师引导学生评价所提出的问题：
①通往广场的路不止一条。生活也是这样。
联系实际生活，想想通往学校的路止不止一条？试讨论讨论。又有什么收获？
②我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。
此时作者为什么“大喜”?“幸福的云”指什么？
③那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告辞。
作者为什么而懊恼？用心读读作者的心情。
四、主动展示，张扬个性【评学】
④从此，一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了出来。
读读这句子，说说好在哪里？“河流”一词蕴含着什么？
⑤联系上下文和生活实际，说说“通往广场的路不止一条！”的含义。
（1）假如时光已经飞速，现在已经是2025年，这个时候同学们已经30岁左
右。有的是事业有成的建树者，有的也许还深处逆境。当2年后同学聚会上，
成功人士将怎样对失败的同学劝慰勉励呢？
（2）假如你就是那位失败者，听了同学的鼓励，你将会在以后的工作中有什
么新打算呢？
五、拓展延伸，促进发展
尝试练笔。
师：学了这一课，相信同学们心中一定有许多话要对自己说，请拿起手中的笔
写一写吧？师巡视学情。
六、整理导学案（红笔完善）
成功是一种
态度，只要
带着希望出
发，成功就
会离你越来
越近。顽强
的意志可以
帮助人克服
许多困难，
当再一次冲
破艰难险
阻，经历了
苦难后，通
往广场的路
就会又多了
一条。