班主任学习自荐作业
学生会学代会候选人自荐表班主任意见怎么写
班主任推荐语1、该同学在学习上认真刻苦，生活中乐于帮助他人，真诚友善，在学生工作中认真负责，并多次为班级争取荣誉；品质优秀，思想觉悟高，尊敬师长，成绩优异，深受师生喜爱。
2、该同学思维敏捷，待人随和诚恳；能很好地履行学生行为规范，能始终严守班规校纪，积极参加社会实践和文体活动积极为班级争取荣誉；学习目的明确，刻苦努力，学习成绩优秀，注重德智体美劳全面发展，具有较好的综合素质。
3、该同学认真遵守学校的规章制度，积极参加社会实践和文体活动，集体观念强，劳动积极肯干。
尊敬师长，团结同学。
学习态度认真，能吃苦，肯下功夫，成绩稳定上升。
是有理想有抱负，基础扎实，心理素质过硬、全面发展的优秀学生。
4、该同学性格谦和，思想积极，待人诚恳、热情，办事认真，上进心强，工作认真负责，组织能力强，受到老师、同学的好评。
学习踏实认真，成绩优秀。
5、该同学自觉遵守各项学校规章制度，注重加强自身素质修养，关心集体，乐于助人，经常参加各项班级和学校组织的活动；品德兼优，活泼开朗，有幽默感，生活态度乐观积极向上，有很强的社交能力。
善于团结同学是老师同学的好学生好朋友，努力好学，有理想有抱负。
6、该同学能遵守校纪班规，尊敬师长，能与同学和睦相处，勤学好问，有较强的独立钻研能力，分析问题比较深入全面，在某些问题上有独特的见解，学习成绩在班上一直能保持前茅，乐于助人，能帮助学习有困难的同学，有很强的集体荣誉感，积极参与各项班级及学校组织的活动，并帮助班级和组织多项团体荣誉奖项。
7、该同学能以校规严格要求自己。
有较强的集体荣誉感，学习态度认真，能吃苦，肯下功天，成绩稳定。
生活艰苦朴素，待人热情大方，是个基础扎实，品德兼优，乐于助人的好学生。
8、该生能严格遵守学校的规章制度。
尊敬师长，团结同学。
热爱集体，积极配合其他同字做好班务工作，劳动积极肯干。
学习刻苦认真，勤学好问，学习成绩稳定，学风和工作作风都较为踏实。
是一位发展全面的好学生。
9、该生严格遵守学校的各种规章制度。
优秀学生自荐信集锦5篇
优秀学生自荐信优秀学生自荐信集锦5篇在当今不断发展的世界，我很多时候都不得不用到自荐信，自荐信可以展示出自己的才干和优势。
在写之前，可以先参考范文，下面是小编为大家整理的优秀学生自荐信5篇，欢迎大家分享。
优秀学生自荐信篇1尊敬的领导：尊敬的尹老师：展信愉快！学生在此先向您问候一声，祝您工作顺利，身体健康，家庭和睦，事业蒸蒸日上！我叫xxx，男，今年19岁，现是金融q0931班的学生，我有志于此次班干部竞选活动，而且我对此充满信心。
我自信我能配合您共同管理好班集体。
我曾经在高中连任三年班长，对班长这一职务有较多的理解与经历，积累起许多必要的工作经验和心得体会。
我曾经协助我高三的班主任老师共同管理我们的班集体而且使它成为我们学校的一段佳话，所以我也想在大学——尽管大学的班长与高中时的有点差异——能够再做一名班长，配合您共同管理好我们的班集体，我对此充满信心和期待。
我有较强的管理能力以及组织和领导能力，所以我也想在今后做一名领导人借以锻炼自己，此为我参选目的之一。
我平时学习刻苦工作扎实，具有强烈的集体意识与工作热情，能做到随时为班主任老师或同学们全心全意的服务且任劳任怨。
我认为，班长是上承班主任老师下启同学们的纽带，它的重要不言而喻，而且责任重大，非常人所能胜任，但我可以通过我的努力和热情来接受它，胜任它，对此我信心百倍！更重要的是，我希望在有幸成为班长后能够更有幸地经常和您交往，我十分期望我能够成为您的左右手，随时为您和班集体工作，好献上我对您的敬意和感激以及我对班集体的无比热爱之情意！我个人比较热衷于集体事务，总想为班集体做贡献，我的这些想做的贡献——我十分坦白地说——是无私的。
我是不会为任何目的（什么名誉或是私利比如加学分有好处之类的）我始终坚信：选择一种职业，不能把它所能带给个人的利益作为出发点，而是要真正的热爱它并为他付出贡献，以此达成整体共益的效果。
同样，班长是一种德高权重的职业，任何人不能因私度公，假公济私，而是能以一名真正的集体领导人和班主任老师左右手的形象出现并且务实做到为班集体争光争荣，鞠躬尽瘁！当然，班长不仅是具有强烈的集体意识和责任心，而且还具有优秀的人格品德和学习成绩，时常做到关心集体关心同学，心系祖国刻苦学习，以身作则起模范带头作用。
优秀班主任主要事迹材料4篇
优秀班主任主要事迹材料4篇优秀班主任主要事迹材料第1篇xx,xx学院经济管理系教师，副教授职称。
自1991年大学本科毕业后，在教育岗位辛勤耕耘至今。
曾担任经济管理系财政金融教研室主任、系教学秘书，现任xx学院经济管理系主任助理、院教学工作委员会委员。
该同志政治思想觉悟高，为人正派，作风朴实，具有强烈的事业心和责任感，在平凡的工作岗位上始终把教书育人、管理育人、服务育人贯穿在工作中，成绩突出。
一、思想素质良好，政治信念坚定xx同志思想政治素质好，理想信念坚定，能够正确地贯彻执行党的教育方针和各项方针政策，在大是大非面前立场坚定，旗帜鲜明，始终同党中央保持一致。
自参加工作以来，她一直从事教学一线工作，教学工作热情饱满，特别是在任经济管理系教研室主任和教学秘书期间，农村教师先进事迹很好地配合系领导的工作，表现出较强的组织观念和大局意识。
她所分管的财政金融教研室及系教学秘书管理工作都取得了显著的成绩，在经济管理系首次教研室评估中，她所分管的财政金融教研室获得第一名;对系日常的教学管理工作细致周到，特别是在XX我院国际经济与贸易本科学士学位迎评工作中表现出较强的组织领导能力和综合协调能力，出色地完成了组织上交给的任务，得到了院系领导的肯定，为经济管理系的发展建设做出了较大的贡献。
总之她为人正直，做事干练，不计较个人得失，有高度的政治责任感和大局意识。
二、教学水平精湛，热心教书育人师者，所以传道授业解惑也。
xx老师一直承担经济管理系本专科专业基础课程的教学任务，年年超额完成学院规定教学工作量，先后讲授过的课程有《财政与金融》、《税务会计》、《税务筹划》和《经济法》等。
其中《财政与金融》和《税务会计》作为会计专业学生的专业基础课程和专业骨干课程，多年来一直未曾间断。
在具体工作中，她能够做到把好教学环节中的每一关，工作态度端正。
备课详尽、细致，精心设计教案，能够在教学过程中较好地掌握教学节奏。
教师爱岗敬业先进事迹在课堂教学这一最重要的环节，她以知识的传授为根本，注意与学生的沟通与交流，总是达到良好的教学效果。
教师自传班主任三篇
教师自传班主任三篇【学生个人工作总结】担任班主任工作期间，能很好的调动学生的进取性，采用自荐和竞选相结合的方法培养班干部，让学生自主管理，创立良好的班风、学风，激发与外班学生的竞争意识。
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教师自传班主任1我叫xxx，女，现年28岁。
2014年6月毕业于xx师范学院，同年9月资于到xx中学，自2014年9月至今，任教于xx镇xx学校。
从踏上讲台至今，从事过小学语文，初中语文、生物，高中生物等教学工作。
在这几年工作中，得到了许多老教师的帮忙，在增长自我综合本事和不断探索教育教学规律的过程中，积累了一些粗浅的认识和看法，现作如下总结：一、思想政治素质方面自2014年参加工作以来，我坚持四项基本原则，政治立场坚定，拥护党的路线、方针政策，拥护改革开放，思想上、行动上和党中央坚持一致，模范执行学校行政的各项决议和学校的各项规章制度。
在师德上，我深信”其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。
”为此，我时时处处严格要求自我。
工作上能勇挑重担，服从组织分配，工作勤奋，任劳任怨，作风民主，以身作则，工作大胆，富有创新和进取精神。
二、教育教学工作方面(一)转变观念，探究新的教学方法在教育教学工作中，我力争做一个有广博专精知识的教师，不断加强业务修养，自2014年任班主任以来，我以”把期望带给学生”作为指导思想，把班主任的教育管理与学生自我约束、自我教育结合起来，把个人的自我约束、自我教育与团体的自我约束、自我教育结合起来，这是我的经验总结。
”没有爱，就没有教育”，在十多年”传道、授业、解惑”的具体实践中，我不断探索和追求，最终悟出教育之真谛在一个”爱”字，即对教育事业的热爱，对学生的爱。
课堂教学的根本在于传道，要传好道，首先要处理好教材、教师和学生的关系，必须实现这三者之间或浓或淡的情感和谐与共振。
仅有情感的血液在知识这个活的机体中欢腾流动的时候，知识才会成为信念，成为学生主观世界的一部分。
申报优秀班主任的事迹材料
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申报优秀班主任的事迹材料篇1我从教三十年来，一直默默无闻地做着班主任工作，全心全意地带好每一届学生，通过多年的精心、爱心、潜心的教育，培养了学生优秀的道德品质和良好的学习习惯，当昔日的学生从四面八方用不同的方式向我表达感激之情的时候，我体会到了做一名班主任特有的幸福感。
一、精耕细作，精细管理在多年的班主任管理中，我总是一丝不苟，要求自己做到面面俱到。
俗话说：“不以规矩，不成方圆。
”每接到一个班级，我都会花较大精力抓学生的行为规范。
我会充分利用校园文明餐桌和三项竞赛评比，对学生进行讲文明礼仪、讲卫生、守纪律等思想方面的教育。
我还动足脑筋，充分发挥教室内板报的教育作用，采用“”、“快乐之星”、“我努力我快乐”、“争章园地”等栏目进一步规范学生的行为习惯。
我注意培养学生挑战意识，如选班干部，组织学生毛遂自荐，鼓励学生挑战自我，超越自我，树立良好的自信心，各项活动跃跃欲试，因此发现了不少孩子的闪光点。
孩子们为了争取优秀，都暗暗较劲，处处以高标准来要求自己，看到同学们的点点进步，我的喜悦不言而喻。
在学习成绩方面，我结合学校活动组织学生开展改错别字、词语接龙、朗诵经典诗歌等比赛，很多同学在比赛中脱颖而出。
为了激励孩子们的积极性，我采用阶段奖励的形式，如到一个月或半个学期对表现较好，进步较大的同学奖励一次，让更多的同学有前进的动力。
二、以爱为桥，倾心教育谁不爱学生，谁就教育不好孩子。
在学校里，与学生一起生活交往最多的莫过于班主任。
所以，作为一名小学班主任，在学生的学习生活中教师应该给他们更广泛的爱。
下面我结合自己的教学实际来谈一谈。
我班上有这样一个特殊的孩子，语言表达方面与一般孩子存在很大差距，每次说话总有些口吃，更要紧的是上任何课总是心不在焉。
班主任申请书14篇
班主任申请书14篇班主任申请书篇1尊敬的校领导：您好！鉴于自己的能力有限，无暇顾及家庭，加之心里压力过大，特请辞去高三八班班主任职务，望另寻良师，莫误了学生。
敬请批阅！某某年到二高中，一直珍惜这份工作，自认为对工作勤勤恳恳，兢兢业业。
对任何工作不挑剔，不发牢骚，任劳任怨，踏踏实实！特别是任班主任工作以来，把全部的心血和精力都投入到了班级的管理中来，放弃了无数个休息日（在《班主任经验交流与id发言稿》中已经说的很详细，不再累述），以至于无暇顾及父母的健康，妻儿的生活，每每想起都有愧疚之心，却都得到了他们的理解，对我只有一句话：做好你的工作！我不为名不为利，只为心中曾有个梦想：做一个好老师，做一个好班主任！存在私心也只是：桃李满天下！可是我发现这种理想很难实现。
除了自身素质之外，还要靠许多的外界条件，而我既不具备这种资质，也误外界支持，只顾自己埋头死干！工作越多，毛病越多，压力越大！学生和老师都不满意，学生觉得老师管的严，逆反心理严重。
老师觉得我做的工作没有意义！既然这种状态，我觉得我做班主任工作是失败的，也没有继续下去的理由！所以请考虑安排新的班主任，我会留给他（她）一个完整成型的班级，我会完成好交接任务，配合新班主任做好一切事宜！说句实话，我也舍不得这个班级，毕竟是我辛辛苦苦带到了高三的班级，班级已经成型，学习气氛记录制度均以趋于完善，只差出成绩的时候了！但是考虑到自身素质，家庭情况，也是没有办法的事情，实在做不下去，如果坚持，只怕耽误了学生，辜负了学校，毁了自己！首先，家里最近事情也很多，让我心里不是滋味。
本来双方父母我都无限照顾，没有时间区看看，而他们尽为我做了很多事情，我做作为儿子女婿的，心中只有愧疚！另最近两个月来，妻子和孩子接连有病，妻子本来为了照顾孩子，放弃了工作，现在身体也不好，孩子也没有精力照顾了，在我岳母家已经住两个月了，自己养养身体，孩子岳母照看着。
上个月娘俩连续打了一周的针，孩子好点了，妻子还没有好！我一点也照顾不上！现在回家后自己一个人，到家里感觉空空的，更多的是无奈和心酸！孩子因为有病也有一个月没有上幼儿园了！学习和行为习惯都落下了不少！自己也着急！把孩子变得啥也不是作为父亲的会遗憾一生的！所以，我需要时间照顾家里，照顾孩子，尽一个丈夫，父亲的责任！其次，再管理班级上，自己的方式方法存在着缺陷，是不能成为学校其他老师学习的榜样的，虽然领导，其他教师也都肯定自己的付出，但是不会有第二个教师会向我学习，像我这样的工作！所以我觉得失败的方式方法应该退出历史舞台。
学习委员自荐信
学习委员自荐信3篇学习委员自荐信1尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好!我是来自xx-x班的xx-xx。
虽然跨进这个美丽的校园才短短几十天，但这并不能代表对这个校园的热爱我会比你们少一分。
反之，现在我的身上充满了好奇和激-情，急迫地想要融入到信达这个大家庭中。
学校浓郁的学习气氛深深地吸引着我，也更激起了我强烈的求知欲。
今天，在老师的信任和同学们的举荐下，我走上了这个讲台(操场)来竞选大队部学习部长。
学习部长，学习好当然是前提。
我对我的学习一向充满了热情和自信。
语文、数学、英语……我都学得不亦乐呼，我的作文屡次在报刊杂志上发表，英语我也已经到达了剑桥三级的水平。
当然，我也不是一个书呆子。
我还有着广泛的兴趣爱好：钢琴、绘画、打羽毛球……都是我的最爱。
当然，学习部长不仅自身要有一定的学习能力，而且能带动大局部同学共同进步。
高尔基曾经说过“书籍是人类进步的阶梯。
〞假设我中选了这个学习部长，我会首先将大队部的图书管理得有条不紊，让同学们能静心阅读，充实同学们的课外知识。
我还会定期向同学们推荐好书，读书好，好读书，读好书。
假设我是学习部长的话我还会经常性地组织各个班级的学习委员观摩交流各自的“工作体会〞，增强各班的学习气氛，使我们的学习更上一层楼。
当然，我还会负责组织一些大队的知识性活动，让大家沉浸在学习的乐趣中。
这一切的一切，都是因我有一个愿望：让我们在美丽的校园里快乐地学习记得戴尔卡耐基说过：“不要怕推销自己，只要你认为自己有才华，你就应认为自己有资格担任这个或那个职务。
〞今天，我本着“重在参与的精神在这里竞选。
今天我是成功的参与者，明天我将成为参与的成功者!XXXXXXX.XX.XX学习委员自荐信2尊敬的毛老师，亲爱的同学们：大家好！首先，我做个自我介绍。
我叫苏升，来自四川平昌，毕业于四川省平昌中学。
经过了一个漫长而焦急的暑假，我们终于进入了大学，过上了向往以久的大学生活。
有幸的是，我考入了四川教育学院的物管班，今天也才有时机和大家欢聚一堂。
优秀班主任个人主要事迹材料500字7篇
优秀班主任个人主要事迹材料500字7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高中班主任自我评价
高中班主任自我评价高中班主任自我评价在日常生活或是工作学习中，我们都不可避免地要写自我评价，自我评价是个人对自己的思想、动机、行为和个性的评价。
写自我评价的注意事项有很多，你确定会写吗？下面是小编为大家整理的高中班主任自我评价，欢迎阅读与收藏。
高中班主任自我评价1这个学期我担任高一(1)班的班主任。
能够说，接到这个任务时，我既熟悉又陌生，因为多年没有担任高一年级的班主任，怕自我做不好，同时又想经过这个工作来加强锻炼，提高自我。
在这个学期的工作中，我深深地体会到班主任的工作态度、教育艺术水平、教育方法、组织管理本事，以及以身作则的表率作用，影响着班级建设、巩固和发展，影响着学生成长的速度和趋向，异常是对于高一这类新班级来说。
我认识到作为班主任，不但要有良好的文化修养素质，还要有科学的工作方法。
下头是我本学期的工作的评价。
一、学期初的新生学前教育和军训，强化纪律观念。
1.学前教育。
开学之初，主要是学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，学习学校的管理制度细则、礼貌班评比细则、礼貌宿舍评比细则，学习《高明四中安全教育读本》，教育学生注意教室安全、实验安全、体育课运动安全、校内公共场所活动安全、交通安全、用电安全、学生伤害事故处理办法等学校的相关管理制度，使学生在纪律上、生活上适应高中的学习与生活。
2、军训。
学生在军训评价中谈到较多的是：“学会了坚持”、“努力不必须成功，放弃就必须失败”、“培养了吃苦耐劳的精神”等。
经过军训，主要培养学生的纪律性和自觉性构成良好的学习生活习惯。
从两天半的军训过程来看，效果是明显的，而日后重点是将军训的成果坚持并升华。
3、主题班会。
利用军训期间的晚修课，开一系列的班会，向学生谈了我对班级建设的想法，动员所有同学都要为自我的班级做贡献。
根据学生自愿报名情景，成立了临时班委会，并进行了分工，组建了团支部、纪律部、卫生部、文体部，每部有若干人不等。
接下来，我又分别与各个部门成员交待了工作方法和技巧。
自荐信范文精选5篇
自荐信范文精选5篇机会永远垂青那些有准备的人，写好一篇自荐信很重要，有着为个人印象加分的积极作用。
以下是小编为大家整理推荐的自荐信范文，欢迎大家借阅学习。
自荐信范文1尊敬的领导：您好!首先衷心感谢您在百忙之中浏览我的自荐信，为一位满腔热情的大学生开启一扇希望之门。
我是——学院会计系会计专业的一名学生，即将面临毕业。
借此择业之际，我怀着一颗赤诚的心和对事业的执著追求，真诚地推荐自己。
三年来，在师友的严格教益及个人的努力下，我具备了扎实的专业基础知识，系统地掌握了基础、财务、成本、税务等会计学以及经济法等有关专业学科的理论知识，掌握了会计电算化操作;具备较好的英语听、说、读、写、译等能力，参加并通过了大学英语四级考试;能熟练操作计算机办公软件，达到上海市计算机一级水平。
同时，我利用课余时间参加了上海财经大学会计专业的自学考试，不但充实了自己，也培养了自己多方面的技能。
更重要的是，严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实、稳重、创新的性格特点。
此外，我还积极地参加各种社会活动，参加税法比赛，并有不错的表现;此外我还利用暑期较宽裕的时间去体验工作生活，当过资料输入员、到会计事务所去见习过;同时还与同学搞过自主社会实践项目，得到了学院的认可。
我抓住每一个机会，锻炼自己。
大学三年，我深深地感受到，与优秀学生共事，使我在竞争中获益;向实际困难挑战，让我在挫折中成长。
祖辈们教我勤奋、尽责、善良、正直;——学院培养了我实事求是、开拓进取的作风。
我坚信，勤奋才是真实的内涵。
只要勤奋努力，我相信自己能够很快适应工作环境，熟悉业务，并且在实际工作中不断学习，不断完善自己，做好本职工作。
我热爱贵单位所从事的事业，殷切地期望能够在您的领导下，为这一光荣的事业添砖加瓦;并且在实践中不断学习、进步。
此致敬礼!自荐信范文2尊敬的领导：您好!感谢您在百忙中抽空翻阅我的自荐书。
我是——大学经济与政治学院经济学专业20——届毕业生。
本人久慕贵公司盛名，深知贵公司实力雄厚、工做氛围活跃、工作态度严谨、极具活力。
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谈谈对课堂管理的新认识
班主任进行班级管理的过程，是培养学生个体自我管理能力和集体自
我管理能力的过程。班主任在做好协调工作的同时，要从实际出发，组织
建立良好课堂秩序的教育活动，提高学生遵守课堂规范的自觉性。
首先，我们要正确理解“班主任”这一岗位的角色内涵：第一，班主
任是班集体的组织者、管理者的指导者，加强常规教育、行为规范训练，
形成良好班风是班主任任重要职责之一。这要求班主任依据教育方针、教
育任务和学生实际情况制定本班集体建设的目标，建立班级常规，培养良
好的班风，完成各项班级建设事务。第二，班主任是学校教育、家庭教育、
社会教育的协调者。班主任要负责联系和组织科任教师商讨本班的教育工
作，协调各种活动和课业负担。联系各个相关方面的支持、配合，共同做
好学生的教育工作，化解种种矛盾冲突，力争形成教育合力，促进学生自
我教育。第三，班主任对班级的每一个学生的健康成长负责，切实推进素
质教育，在班级工作中，努力做到“一个都不能少”。第四，班主任是自
身生命价值的提升者。这要求班主任在培养学生的同时，还要发展自己，
实现自身的生命价值。
其次，对于教育工作来讲，育人、使人成才这是更终极的目标。其他
的一切工作都是为达到这个目标而服务的，我们要认清轻重，不能舍本逐
末。如果在课堂上教师把注意力全部放在你由一个星期接十次话茬变成接
一两次话茬，这样就不是最佳的学习效果。我们要真正从培养人，从学生
的全面发展和更好的刺激学生的思维，积极的活动能够达到最好的教学效
果，这个角度来讲学生安静静的听讲不是一种最佳的学习环境。实际上在
课堂上师生之间形成一种很积极的互动，并不一定老师允许的时候学生才
发言，这样往往能够最真实的反映学生的思维活动，所以老师一味的控制
学生接下茬，以及来保证课堂纪律良好，不是我们教育真正追求的目的。
课堂管理本身并不是目的，课堂管理本身是手段，他最终的目的应该是能
够提高课堂教学的效率，使得我们育人和这个传授知识，能够在课堂教学
最基本的环节上，能够得到最有效的实现。作为一名班主任，我们对学生
的管理遵循以下几个原则：理解、宽容、严格、耐心。也就是说：对学生
上课搞小动作，不认真听讲表示理解；对学生的任性表示宽容但是不是放
纵；对学生的教育要严格；对学生的帮助要耐心。好动是小学生这个年龄
段的特点，我们教育一定要符合这个年龄段的特点，我们应该根据学生的
实际，结合学生的特点，抓住学生的兴趣，有效地调动学生的积极性，让
学生把更多的精力放在有效地学习中，那么，我们管理的阻力自然就减小
了，只有这样才能引导学生走向正确的轨道。
总之，管理是一门技术，更是一门艺术。关键就在于班主任的管理理
念、管理手段以及引导方法是否有效，这就要求我们花更多的时间去探索，
去追求。