小学音乐考核评价方案讲课教案
小学音乐学科评价方案
小学音乐学科评价方案
注重过程评价和结果评价的平衡。
2、多元化评价方法，包括观察、记录、访谈、问卷、作品展示等多种形式。
3、鼓励学生自我评价和互评，注重学生的参与和反馈。
4、评价结果要及时反馈给学生和家长，帮助学生及时调整研究方向和提高研究兴趣。
六、评价结果的运用
1、评价结果作为学生综合素质评价的重要组成部分，反映学生在音乐学科上的综合表现。
2、评价结果用于指导教学，帮助教师及时调整教学策略和方法，提高教学质量。
3、评价结果用于学生选课和升学，帮助学生更好地规划自己的研究和未来发展方向。
总之，小学音乐学科评价方案的设计应该注重学生的个性化发展，突出音乐学科的特点，采用多元化的评价方法，注重评价结果的运用，促进学生全面发展。
来进行评价，同时教师也会进行评价。
3、评价内容包括学生的音乐兴趣、爱好、情感反应、参与态度、交流合作，知识与技能的掌握情况等。
4、评价表可以根据不同年级学生的特点进行灵活设计，如低年级的学生可以用简图代替单调的文字，中、高年级的学生可以以等级评定的形式进行评价。
5、综合素质形成评价是教师对学生研究过程的正确指导和调控的得力助手，也是学生了解自我、不断提高自己与完善自我的一面镜子。
6、学期终结评价是目标达成评价，主要是总结、了解学生一学期或学年在研究过程中行为形成、能力培养、知识掌握等。
7、综合终结评价表包括音乐综合评价表、看唱听赏奏表和特长总评，采用自评和组评的方式进行评价，同时教师也会进行评价。
评价等级包括A、B、C、D四个等级。
小学音乐评价方案
小学音乐评价方案一、引言音乐作为一门艺术，对于小学生的成长和发展具有重要的影响。
通过音乐的学习和实践，可以培养小学生的艺术素养、审美能力和音乐才能，提高他们的情感表达能力和团队合作意识。
因此，为了更好地评价小学音乐教育的成果，制定一个科学、全面的音乐评价方案非常重要。
二、评价目标1.发展音乐技能：评价学生在声乐、乐器演奏、音乐创作等方面的掌握程度和进步情况。
2.培养音乐欣赏能力：评价学生对不同音乐形式（如古典音乐、民间音乐等）的欣赏能力和审美水平。
3.培养音乐表演能力：评价学生在音乐表演中的表现力、舞台表现能力以及舞台形象。
4.培养音乐理论知识：评价学生对音乐理论的了解程度和掌握能力。
5.培养团队合作意识：评价学生在合唱、乐团等集体合作中的协作能力和责任心。
三、评价内容与方式1.个人技能评价：通过课堂作业、乐器演奏、声乐训练等手段，评价学生的个人音乐技能水平。
可以采用定量化的评价方式，例如给学生设计一套乐曲，要求他们能正确演奏，评价学生的乐器演奏技巧和音乐理解能力。
2.集体表演评价：通过班级合唱、乐团演奏等集体表演形式，评价学生在团队合作中的表演能力和舞台表现力。
可以设立专门的评委团，从声音的协调、演奏的准确等方面进行评分。
3.音乐欣赏评价：通过音乐会、音乐节等活动，评价学生对不同音乐形式的欣赏能力和审美水平。
可以组织学生进行集体听音乐，然后进行分组讨论和个人总结，评价学生对音乐表现力、曲式结构等方面的理解和感受。
4.理论知识评价：通过课堂测验、理论知识考试等形式，评价学生对音乐理论知识的掌握水平。
可以设置选择题、填空题等不同形式的题目，评价学生对音乐乐理、音高节奏等方面知识的理解。
5.综合评价：将个人技能表现、集体表演、音乐欣赏和理论知识等方面进行综合评价，评价学生的整体音乐素养和能力。
可以设立小科目，将不同方面的评价指标进行加权计算，得出综合评价结果。
四、评价标准和评分体系1.技能评价标准：根据小学音乐教学大纲和各级评价标准，制定具体的技能评价指标和评分标准。
小学音乐评价方案
小学音乐评价方案1. 引言小学音乐教育是培养学生综合艺术素养、培养情操与审美情趣的重要环节之一。
为了更好地评价小学音乐教育的效果，制定一个科学、全面、有效的评价方案是非常必要的。
本文将介绍一个小学音乐评价方案，以帮助教师和学生更好地了解音乐评价的要点和方法。
2. 评价目标小学音乐评价的目标是全面、准确地评价学生的音乐素养、技能和表演能力，帮助学生发展自身的音乐潜能、培养音乐兴趣，并在音乐学习中感受乐趣和成就感。
3. 评价内容小学音乐评价主要包括以下几个方面：3.1 音乐素养评价学生对音乐的理解、鉴赏和情感体验能力。
包括对音乐基本概念的掌握、对音乐风格的理解、对音乐表现力的感受等内容。
3.2 音乐技能评价学生在音乐演奏、合声、节奏感等方面的技能水平。
包括声音的准确性、节奏的稳定性、合声的和谐性等表现。
3.3 音乐表演能力评价学生在音乐表演方面的能力和表现。
包括音乐表演的自信度、舞台表现力、表情的生动性等方面。
3.4 音乐创造能力评价学生在音乐创作方面的能力。
包括学生对音乐创作的理解、创作的独特性和创造力等方面。
4. 评价方法为了实现全面、客观地评价学生的音乐能力，可以采用以下评价方法：4.1 学生自评与互评让学生对自己的音乐表演进行自我评价，并让同学之间进行互评。
通过学生的自评与互评，可以帮助学生发现自身的优点和不足，进一步提高音乐表演能力。
4.2 观察评价教师通过观察学生的音乐表演，评价学生的音乐技能、表演能力和创造能力。
观察评价需要结合学生的实际表现，具体考察学生的音乐演奏准确性、舞台表现力和创新性等方面。
4.3 作品评价通过对学生的音乐作品进行评价，如创作的歌曲、合奏曲、乐器演奏等，评价学生的音乐创造能力和表演技巧等。
4.4 测验评价通过音乐测验的方式评价学生对音乐基本知识的掌握情况，如音乐理论、乐理和乐谱等。
5. 评价标准为了保证评价的公正性和准确性，需要制定评价标准。
评价标准可以参考以下几点：5.1 音乐素养评价标准•对音乐基本概念的理解和掌握程度；•对音乐风格的理解和鉴赏能力；•对音乐表现力的感受和理解。
中小学音乐评选活动课教案
中小学音乐评选活动课教案一、教学目标1. 让学生了解音乐评选活动的意义和价值，提高学生的音乐素养。
2. 培养学生对音乐的热爱，激发学生参与音乐活动的热情。
3. 训练学生的审美能力，提高学生对音乐作品的鉴赏能力。
4. 培养学生团队合作精神，提升学生的组织协调能力。
二、教学内容1. 音乐评选活动的种类与流程。
2. 音乐作品的鉴赏方法与技巧。
3. 团队合作与协调能力的培养。
三、教学重点1. 音乐评选活动的组织与实施。
2. 音乐作品的鉴赏与评价。
3. 团队合作与协调能力的培养。
四、教学难点1. 如何提高学生的音乐鉴赏能力。
2. 如何培养学生团队合作与协调能力。
五、教学方法1. 讲授法：讲解音乐评选活动的意义、种类与流程。
2. 示范法：展示优秀音乐作品，引导学生学习与鉴赏。
3. 实践法：组织学生参与音乐评选活动，培养学生的实践能力。
4. 小组讨论法：分组讨论音乐作品，提高学生的团队合作与协调能力。
六、教学准备1. 准备音乐评选活动的相关资料，包括音乐作品、评委标准等。
2. 准备教学设备，如音响、投影仪等。
3. 提前通知学生，让他们准备自己的音乐作品。
七、教学过程1. 导入：简要介绍音乐评选活动的意义和价值，激发学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解音乐评选活动的种类、流程和评委标准。
3. 示范：展示一些优秀的音乐作品，引导学生学习与鉴赏。
4. 实践：组织学生进行音乐评选活动，让学生亲身体验。
八、音乐作品鉴赏与评价1. 引导学生了解音乐作品的风格、特点和创作背景。
2. 教授学生音乐作品的鉴赏方法和技巧。
3. 组织学生对音乐作品进行评价，培养学生的审美能力。
九、团队合作与协调能力培养1. 引导学生了解团队合作的重要性，激发学生的团队精神。
2. 组织学生进行小组讨论，让他们共同完成音乐评选任务。
3. 教授学生团队合作和协调的方法与技巧。
十、总结与反思1. 对本节课的教学内容进行总结，巩固学生的知识点。
2. 让学生分享自己在音乐评选活动中的收获和感受。
小学音乐教学课例设计与评价方案
小学音乐教学课例设计与评价方案引言音乐作为一门艺术形式，对于小学生的培养具有重要的意义。
好的音乐教学课例设计不仅能够激发儿童的音乐兴趣，提升他们的音乐素养，同时也能够培养其创造力和表达能力。
本文将探讨如何设计和评价小学音乐教学课例，以期提升教学效果。
一、确定教学目标在设计音乐教学课例之前，首先需要明确教学目标。
例如，培养学生的音乐欣赏能力、音乐绘画能力、音乐表演能力等。
教学目标要具体明确，并与课程内容相适应。
二、根据课程内容设计教学活动根据教学目标和课程要求，设计合适的教学活动。
可以通过多媒体课件、教学游戏、合唱、音乐鉴赏等形式来进行教学。
要注重培养学生的主动参与和合作意识，避免单调的讲解和死记硬背。
三、制定教学计划根据教学目标和课程内容，制定教学计划。
包括每个教学环节的时间安排和教学资源的准备。
教学计划要合理安排，充分考虑学生的接受能力和注意力集中度。
四、选用合适的教材和教具选择与教学目标和课程内容相适应的教材和教具。
教材要具有一定的教学价值和趣味性，教具要能够帮助学生理解和掌握音乐知识。
五、培养学生的创造能力音乐教学不仅仅是要学会欣赏和演奏，更要培养学生的创造能力。
通过音乐创作、编曲、即兴演奏等方式，激发学生的音乐创造潜能。
六、鼓励学生的表达能力音乐是一种表达情感的方式，因此，在音乐教学中要鼓励学生勇于表达自己的情感和想法。
可以通过诗歌朗诵、唱歌表演等形式，让学生展示自己的作品和才华。
七、培养学生的合作精神音乐教学可以通过合唱、乐队演奏等形式培养学生的合作精神。
通过合作演奏和创作，学生可以加强与他人的交流和合作能力。
八、评价学生的学习成果在音乐教学中，要定期评价学生的学习成果，及时发现问题并加以解决。
评价形式可以包括课堂表现、作品展示等。
九、评价教学过程除了评价学生的学习成果，还需要对教学过程进行评价。
教师应该关注学生的参与度、教学方法的有效性以及教学资源的充分利用等。
通过评价教学过程，不断改进教学方法，提升教学效果。
小学音乐学科评价方案
小学音乐学科评价方案一、引言音乐作为一门重要的艺术学科，对学生的发展具有重要的意义。
通过音乐学习，学生能够培养音乐素养、情感表达能力、团队合作能力和审美能力等各方面的综合能力。
因此，对小学音乐学科的评价要全面、科学、有效。
本文将从学生的音乐素养、技能表演、情感表达、参与合作以及音乐创造等方面，提出小学音乐学科评价方案。
二、评价指标1.音乐素养：评价学生对音乐基本概念的理解以及对音乐文化的欣赏能力。
评价方法：开展音乐常识测试和音乐欣赏活动。
2.技能表演：评价学生对乐器演奏、歌唱、舞蹈等表演技巧的掌握程度。
评价方法：开展乐器演奏、歌唱比赛和舞蹈表演等活动，进行专业评委评分。
3.情感表达：评价学生对音乐情感的感知和表达能力，以及对音乐作品的理解与解读。
评价方法：开展音乐欣赏课堂，让学生通过演奏、歌唱等方式表达对音乐作品的感受，并进行评价。
4.参与合作：评价学生在合唱团、乐团、舞蹈团等集体表演中的积极参与和团队合作能力。
评价方法：通过观察学生在集体表演中的表现，给予小组评价和个人评价。
5.音乐创造：评价学生在音乐创作中的创造力和创新能力。
评价方法：开展音乐创作比赛或培训课程，对学生的作品进行评价。
三、评价流程1.确定评价指标：根据小学音乐教学要求，确定上述五个评价指标，并与校内教师、音乐专家进行讨论和确认。
2.制定评价标准：为每个评价指标制定相应的评价标准，以确保评价结果客观公正。
3.开展评价活动：制定评价活动的计划，包括常识测试、音乐欣赏、乐器演奏比赛、歌唱比赛、舞蹈表演、合唱团演出等，确保评价活动的全面性和有效性。
4.评价结果分析：根据评价活动的结果，进行数据分析和综合评价。
可以通过成绩单、评语和分级等方式向学生和家长反馈评价结果。
5.评价改进措施：根据评价结果，及时采取改进措施，包括提供个别培训、开展特色活动或甄选优秀学生等。
四、评价工具和方式1.常识测试：通过书面考试的方式，测试学生对音乐常识的理解和掌握程度。
小学音乐课程评价的实施方案
小学音乐课程评价的实施方案1. 简介本文档旨在提供一份小学音乐课程评价的实施方案。
该方案旨在评估小学音乐课程的教学效果和学生的学习成果，以便改进教学方法和提供更好的学习体验。
2. 评价目标- 评估小学音乐课程的教学效果- 评估学生对音乐知识和技能的掌握程度- 评估学生对音乐的兴趣和参与程度- 收集学生和家长对音乐课程的反馈和建议3. 评价指标为了达到评价目标，我们将使用以下指标进行评价：- 学生成绩：通过考试、作业和课堂表现评估学生的学习成绩。
- 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括回答问题、互动和表演等。
- 学生表现：观察学生在音乐表演中的技能和表现力。
- 学生反馈：收集学生对音乐课程的反馈和建议，了解他们的学习体验和需求。
- 家长反馈：征求家长对孩子参与音乐课程的看法和建议，了解他们的期望和意见。
4. 评价方法为了获得准确的评价结果，我们将采用以下评价方法：- 考试评估：定期进行音乐知识和技能的考试，评估学生的学习成绩。
- 课堂观察：教师通过观察学生在课堂上的表现，评估他们的参与度和学习进度。
- 表演评估：定期组织音乐表演活动，评估学生的表现技能和舞台表现力。
- 调查问卷：向学生和家长发放调查问卷，收集他们对音乐课程的反馈和建议。
- 小组讨论：定期组织小组讨论，促进学生之间的互动和交流，了解他们的学习情况和需求。
5. 评价周期我们将采用以下评价周期：- 学期初评估：在每个学期开始时，对学生的音乐知识和技能进行评估，了解他们的起点水平。
- 日常评估：在每节课和学习活动结束后，教师通过观察和课堂表现评估学生的学习情况。
- 期中评估：在学期中，通过考试和表演评估学生的学习成果和表现能力。
- 学期末评估：在每个学期结束时，对学生的音乐知识、技能和参与度进行综合评估。
6. 评价结果分析与改进基于评价结果，我们将进行以下分析和改进：- 分析学生的学习成绩和参与度，找出存在的问题和不足之处。
- 分析学生和家长的反馈和建议，了解他们的需求和期望。
小学音乐考核方案
小学音乐考核方案早晨的阳光透过窗帘的缝隙，洒在键盘上，我的指尖轻轻敲击着，思绪如泉水般涌出。
关于“小学音乐考核方案”，我决定用意识流的方式，把十年的经验一股脑儿地倾泻出来。
考核目标要明确。
音乐教育不仅仅是学会唱歌、弹琴，更重要的是培养学生的审美能力、创造力和团队协作精神。
所以，我们的考核分为三个部分：基础知识、实践技能和综合素质。
一、基础知识这部分主要考察学生对音乐基本概念的理解和掌握。
我们可以这样设计：1.音乐常识问答：出一些有关音乐的基础问题，比如“五线谱有几条线？”“简谱有几个音？”等等，让学生口头回答。
2.音乐名词解释：给出一些音乐专业名词，如“节奏”、“旋律”、“和声”等，让学生用自己的话解释。
3.音乐欣赏：播放一段经典音乐，让学生说出作品的名称、作者、风格等信息。
二、实践技能这部分考察学生的实际操作能力，包括唱歌、演奏乐器等。
1.唱歌：让学生唱一首指定的歌曲，要求音准、节奏准确，可以适当加入自己的创意。
2.演奏乐器：学生可以自由选择一种乐器，演奏一首简单的曲目，考察其演奏技巧和表现力。
3.团队合作：组织一个小型合唱团，让学生共同排练一首歌曲，考核团队协作和配合。
三、综合素质这部分考察学生的音乐素养、创新能力等。
1.创作音乐：让学生自己创作一首简单的歌曲或乐曲，考察其音乐构思、创作能力和表达能力。
2.音乐故事：让学生讲述一个与音乐相关的故事，可以是自己的亲身经历，也可以是别人的故事，考察其语言表达能力和想象力。
3.音乐知识应用：给出一个音乐场景，让学生运用所学的音乐知识进行分析，比如“在一场音乐会中，为什么指挥家要提前进入舞台？”等。
谈谈考核方式。
1.平时成绩：占总成绩的30%，主要考察学生的课堂表现、作业完成情况等。
2.期中考核：占总成绩的30%，以基础知识为主，考察学生对音乐基本概念的理解。
3.期末考核：占总成绩的40%，以实践技能和综合素质为主，全面考察学生的音乐素养。
关于考核评价。
小学音乐学科期末考核评价方案(三页)
小学音乐学科期末考核评价方案清晨的阳光透过窗帘洒在书桌上，伴随着轻柔的钢琴旋律，我开始构思这份小学音乐学科期末考核评价方案。
作为一位有着十年方案写作经验的大师，我知道这将是一份既严谨又充满创意的方案。
我们要明确考核评价的目的。
音乐教育不仅仅是培养孩子们的音乐技能，更重要的是培养他们的审美能力、创造力和团队协作精神。
因此，这份方案将围绕这三个核心目标展开。
一、审美能力考核1.课堂表现：观察孩子们在课堂上的专注程度、对音乐作品的反应和欣赏能力。
可以通过记录他们在课堂讨论中的发言、提问和互动来评价。
2.作品分析：让孩子们选择一首自己喜欢的音乐作品，进行简单的分析，包括作品的结构、旋律、节奏和情感表达。
这可以锻炼他们的审美能力和分析能力。
3.创意表达：鼓励孩子们用绘画、写作或其他形式的艺术手段，表达自己对音乐作品的理解和感受。
这将激发他们的创造力，同时也能让我们更好地了解他们的内心世界。
二、音乐技能考核1.基本功：测试孩子们的音乐基础知识，包括音符、节奏、音阶等。
可以通过书面测试或口头提问的方式进行。
2.演奏技巧：观察孩子们在演奏乐器时的姿势、指法和节奏感。
可以设置一些简单的练习曲，让他们现场演奏，以此来评价他们的技能水平。
3.团队协作：通过集体演奏或合唱，评价孩子们在团队中的协作能力。
重点关注他们在演奏过程中的配合、交流和协调。
三、创造力考核1.音乐创作：鼓励孩子们创作自己的音乐作品，可以是歌曲、器乐曲或合唱曲。
通过评价他们的创作思路、音乐元素和表达方式，来衡量他们的创造力。
2.音乐改编：提供一首现有的音乐作品，让孩子们进行改编，可以是改变旋律、节奏或添加新的音乐元素。
这可以锻炼他们的创新思维和音乐想象力。
3.音乐游戏：设计一些音乐游戏，如即兴创作、音乐接龙等，让孩子们在游戏中发挥自己的创造力。
在制定这份方案时，我充分考虑了每个孩子的个体差异和兴趣特点。
评价方式多样化，既有书面测试，也有口头表达和现场演奏；评价标准既有客观的技能要求，也有主观的审美和创造力评价。
小学音乐考试教案设计模板
一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）学生能够正确识别和演唱指定的歌曲；（2）学生能够理解并分析歌曲的节奏、旋律和情感；（3）学生能够掌握基本的音乐理论知识，如音符、节奏、音阶等。
2. 过程与方法目标：（1）通过听、唱、奏等方式，提高学生的音乐感知能力和表现力；（2）培养学生团队合作精神，提高集体合作能力；（3）通过小组讨论、个人展示等形式，培养学生的创新思维和表达能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对音乐的兴趣，培养学生对音乐的热爱；（2）培养学生勇敢自信、积极向上的精神风貌；（3）培养学生尊重他人、关爱集体的良好品质。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）正确演唱指定歌曲；（2）理解并分析歌曲的节奏、旋律和情感；（3）掌握基本的音乐理论知识。
2. 教学难点：（1）歌曲演唱的准确性和完整性；（2）歌曲节奏、旋律和情感的把握；（3）音乐理论知识的理解和运用。
三、教学过程1. 导入新课（1）播放一段与课题相关的音乐，引导学生欣赏；（2）提问：这首歌曲叫什么名字？它表达了什么样的情感？2. 新课教授（1）讲解歌曲的基本情况，如歌曲的背景、作者等；（2）分析歌曲的节奏、旋律和情感，引导学生感受音乐的魅力；（3）教授音乐理论知识，如音符、节奏、音阶等。
3. 实践环节（1）分组练习，让学生尝试演唱指定歌曲；（2）教师巡回指导，纠正学生的演唱错误；（3）小组展示，鼓励学生积极参与，展示自己的演唱才华。
4. 总结与反思（1）回顾本节课的学习内容，总结所学知识；（2）引导学生反思自己在演唱过程中的优点和不足；（3）布置课后作业，巩固所学知识。
四、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与度、合作精神、表达能力等；2. 歌曲演唱评价：评价学生的演唱准确度、完整性、情感表达等；3. 课后作业评价：检查学生的课后作业完成情况，了解学生对知识的掌握程度。
五、教学资源1. 音乐教材；2. 音响设备；3. 课件或教学辅助工具。
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小学音乐考核评价方案
一、指导思想
以新音乐课程标准为主体，贯彻市局新课标精神，全面推进素质
教育，着眼于音乐教学评价的活动性、开放性，激发学生音乐学习的
兴趣，提高学生音乐学习的积极性。通过学生实践活动，完成科学的、
开放的教学评价，有效地促进学生音乐素质的全面发展，完善音乐教
学管理体系，积极推动音乐个性化课程的建设与发展。
二、评价目的：
音乐学科教学评价是指音乐学科教学过程及教学效果进行评估
的过程，通过音乐学科教学评价，可以鉴别学生的学习能力、学业状
况和发展水平，对提高音乐学科教学质量有着极大的促进作用。评价
是整个教学的重要环节，通过正确多方位评价，让家长了解学生学习
的进度和成绩，鼓励并支持孩子进一步学习。我们的试行方案是以新
课标为标准，着重从全面发展或富有个性和独特的表达方式，或参与
组合或汇报等形式进行评价，从多方位灵活对学生艺术能力和人文素
养等方面做出评价。
三、评价项目
1、 学习态度
学习情感、兴趣、及参与度。按照平时记录的课堂纪律，歌曲学
唱情况，欣赏表现，创编能力，音乐知识学习运用能力等综合评定。
具体指每课或每教学阶段教师对学生、学生与学生进行的及时性评价
活动，累积各种奖项（如：星数、我能行、智慧卡等，标准各教师自
定）。（40%）
2、 基础知识
对本学期音乐知识的掌握。用问答的形式进行考核。三至六年级的学生
要求会唱音阶,并掌握教材涉及到的基础乐理知识（10%）
3、 基本技能
演唱、表演能力（50%）
（1）、演唱水平：歌曲范围为本册教材（上册）学唱歌曲。要求每
位学生都能完整的演唱本册教材里至少四首歌曲，用正确的姿势、自
然、有表情地歌唱学习，乐于参于音乐。
（2）、欣赏水平：用录音播放本册（上册）课文中的欣赏曲目，说
的出是什么曲子（音乐情感，艺术表现等）。
4、 个性发展（10%）
自编节目：“小小演唱会”
它能充分体现评价的民主性，营造和谐、团结的评价气氛，
通过学生自由结合编排一个节目，各自选择最擅长的，能体现个人音
乐素质，且有利于小组编排的表演内容，扬长避短，这样的形式，能
积极消除一些音乐特长不突出学生的自卑心理，以培养学生音乐学习
的兴趣。
三、评价注意事项：
由于学科的特殊性，音乐学科教学评价不同于语文、数学
等学科的教学评价，在进行评价时，要注意以下几点：
1、营造愉快和谐的评价氛围，淡化学生的考试心理，让学生积
极主动地参与评价活动。
2、评价的方式要灵活多样，重视学生的自评，应有利于增强学
生学习音乐的信心，提高学习音乐的兴趣和音乐情感的表现。
3、要根据各学科不同的目标及学生不同的音乐水平恰当的选用
评价形式和评价方法，在众多的考核项目中，让学生自选有兴趣、有
特长的项目进行考核，可以让学生根据个人的能力，扬长避短，满足
表现欲、发展特长。
总之，音乐学科教学评价应充分体现全面推进素质教育的精
神，着眼于评价的教育、激励与改善的功能，通过科学的教学评价，
有效的促进学生发展，激励老师进取，完善教学管理，全面提高音乐
教学质量。
附：湘教版小学一年级上册音乐演唱曲目：
1、 两只小耳朵
2、 我快乐
3、 小青蛙找家
4、 火车开啦
5、 郊游
6、 小乐手
7、 保护小羊
8、 划船
9、 小小的船
10、 两只小象
选唱曲目：
1、 布娃娃快睡觉
2、 数鸭子
3、 小马和母亲
4、 蝴蝶
听赏曲目：
1、（1）小鸟（2）狮王
2、牧童
3、小白船
4、骑竹马
5、太阳起床，我也起床
6、鸭子拌嘴
小学二年级上册音乐演唱曲目：
1、 金铃铛
2、 时间像小马车
3、 音阶歌
4、 我也骑马巡逻去
5、 小小雨点
6、 祖国祖国我们爱你
7、 老水牛角弯弯
8、 粗心的小画家
9、 小小音乐家
10、 过新年
选唱歌曲：
1、 秋天
2、 其多列
3、 小鞭炮
4、 小红帽
听赏歌曲：
1、 丰收之歌
2、 在钟表店里
3、 Do Re Mi
4、 我是人民的小骑兵
5、 祖国像妈妈一样
6、 口哨与小狗
7、 快乐的苏诺
8、 铃儿响叮当
小学三年级上册音乐演唱曲目：
1、 老师最理解我
2、 折纸船
3、 采山
4、 捉泥鳅
5、 卖报歌
6、 在祖国怀抱里
7、 库尔班大叔喜洋洋
8、 中国少年先锋队队歌
9、 对十
10、 多年以前
选唱曲目：
1、 大树桩你有几岁
2、 水龙头
听赏曲目：
1、 老师你好
2、 小背篓
3、 草原上升起不落的太阳
4、 小螺号
5、 牧童短笛
6、 我为祖国守大桥
7、 新疆是个好地方
8、 苗岭的早晨
9、 小放牛
10、 摇篮曲
小学四年级上册音乐演唱曲目：
1、 我爱妈妈，我爱中华
2、 清晨
3、 踩雨
4、 我的家乡日喀则
5、 白鹤啊，请借一借你的翅膀
6、 我和你
7、 小小足球赛
8、 四季童趣
9、 童心是小鸟
10、 对花
11、 小小鼓号手
12、 红领巾的召唤
13、 西风的话
14、 快快活活过春节
选唱曲目：
妈妈格桑拉
听赏曲目：
1、 歌唱祖国
2、 晨景
3、 第九十四交响曲（惊愕）
4、 小夜曲
5、 第四十五交响曲（告别）
6、 电闪雷鸣波尔卡
7、 雨打芭蕉
8、 阿坝夜会
9、 阿妈勒俄
10、 运动员进行曲
11、 山童
12、 顶嘴
13、 步步高
14、 春节序曲
小学五年级上册音乐演唱曲目：
1、 嘀格调
2、 走绛州
3、 唱支最美的歌
4、 祖国印象
5、 小鸟，请到这里来
6、 在葡萄架下
7、 蓝色的雅特朗
8、 银色的马车从天上来
选唱曲目：
1、 送你一张贺年卡
2、 大红枣
听赏曲目：
1、 土家喜爱咚咚
2、 洗衣歌
3、 大红枣儿甜又香
4、 我和我的祖国
5、 森林晨光
6、 看马戏
7、 阿里郎
8、 道拉基
9、 还乡
10、 嘉陵江上
11、 晚会
12、 冬
小学六年级上册音乐演唱曲目：
1、 中华人民共和国国歌
2、 中华，各族儿童幸福的家
3、 老鸟，小鸟
4、 猜调
5、 太阳出来喜洋洋
6、 栗子大丰收
7、 山乡的彩云
8、 欢乐颂
9、 土拨鼠
10、 采茶灯
11、 愿祖国花好月圆
12、 铃儿响叮当
选唱曲目：
1、 哦，十分钟
2、 滑雪歌
听赏曲目：
1、 英雄的诗篇
2、 我的祖国
3、 飞来的花瓣
4、 飞歌
5、 丰收锣鼓
6、 土耳其进行曲
7、 京调
8、 宜兰童谣
9、 高山青
10、 八骏马
11、 雪橇
12、 拉德茨基进行曲
伏口镇中心小学 彭渭