四年级第七单元作文指导

作业：
儿子给高尔基的 回信
我和二弟直乐。一会儿，二弟嘻嘻地问母亲：“妈，要是再有鱼跳上岸，又让我们逮着拎回家来，您还让不让我们送回去放生？”不料母亲瞪一眼二弟：“那还用说？不是你劳动或花钱换回来的东 西，啥时候都不能要！”
书信的格式
称谓 ××同学： 问候语 ＿＿你好！
＿＿正文×× ×× ×× × ×× ×× ×× ×× ×× ×× ×× ×× ×× ×× ×× ×× ×× ×× ×× ×× ×× ××.
祝：
天天开心
爱你的父亲：高尔基
2013年12月12日
信又叫书信、家书等。由于
古代交通不便，所以古人传递信 息，在外报平安等最主要的方法 就是写信了，古人有鸿雁传书之 说，也经常用飞鸽传书。
信鸽
称呼
问候语
正文
祝福语（祝词）
署名
日期
刚出家门，一位同龄的伙伴就堵住我，压低声音道：“喂，干吗把鱼放生，多傻呀！拿到我家去，今夜玩耍完了，在我家煮鱼粥，如何？”他眼神热切，我和二弟怦然心动。我眉一扬，大声嚷： “就这么办！”说着，慷慨地将硕大的鳙鱼递给他。我的心也过节般充满兴奋。我想，自己和二弟一个月都难得打次牙祭，把送到嘴边的鱼放回池塘，未免太亏了！k7平台注册 www.bettaf.cn
祝颂语
祝：
学习进步
姓名
署名
年 月 日 日期
信的规范格式
①称呼：顶格，后加“：”，冒号后不 再写字。有的还可以加上一定的限定、 修饰词，如亲爱的、尊敬的等。
称呼也称“起首语”，是对收信人的称呼。 1称呼要在信纸第一行顶格写起。 2称呼和署名要对应，明确自己和收信人的关
系。 3称呼可用姓名、称谓，还可加修饰语或直接
信的规范格式
l ②问候语：如写“你好”、“近来 好吗？”等。表示礼貌的关心和问 候。
l 空两格，独立成段，不可直接接下 文。否则，就会违反构段意义单一 的要求，变成多义段了。
信的规范格式
l ③正文。这是信的主体，可以分为若 干段来书写。每段第一行空两格。
l ④祝福语。正文写完后，通常对于对 方有一番祝福的话。。又如“祝您身 体健康”“祝您万事如意”等，“祝 您”另起一行空两格，“身体健 康”“万事如意” 则另起一行顶格写。
我的爱好是画画，在哪儿看到很喜欢的人或东西，如果方便
的话我一定会把它画下来的，不方便我会把它记忆在我的脑海里，
回家后我一定会把它画下来。我也很喜欢学习。不知道你的爱好
是什么？
我长这么大，就一直在北京生活，我很想知道你哪儿是什么
样？我先介绍我们北京吧！我们北京是中国的首都，相信你也一
定知道吧！北京的景点我几乎都去玩过了，这儿有天安门、长城、
是什么？
我长这么大，就一直在北京生活，我很想知道你哪儿是什么
样？我先介绍我们北京吧！我们北京是中国的首都，相信你也一
定知道吧！北京的景点我几乎都去玩过了，这儿有天安门、长城、
人民大会堂等等。如果你想知道北京的什么，告诉我，只要我知
道的，我一定回给你说。
看！我都忘了，我们现在开展了一个活动，希望你能喜欢，
四年级第七单元作文
高尔基给儿子的 一封信
亲爱的儿子彼什可夫 ：
你好！
你回去了，可是你栽的花留了下来。我望着它们，心 里想：我的儿子在岛上留下了美好的东西——鲜花。
要是你无论在什么时候，什么地方，留给人们的都是 美好的东西，那你的生活该会多么愉快呀！
那时候，你会感到所有的人都需要你。你要知道， ‘给’，永远比‘拿’愉快……
是什么？
我长这么大，就一直在北京生活，我很想知道你哪儿是什么
样？我先介绍我们北京吧！我们北京是中国的首都，相信你也一
定知道吧！北京的景点我几乎都去玩过了，这儿有天安门、长城、
人民大会堂等等。如果你想知道北京的什么，告诉我，只要我知
道的，我一定回给你说。
看！我都忘了，我们现在开展了一个活动，希望你能喜欢，
l 署名的下方写日期。
知心姐姐： 您好！ 最近，我遇到一件苦恼的事，希望得到您的帮助。 这学期开学不久，我的一个非常要好的同学过十
岁生日，她悄悄约好了班上几位同学晚上到她家去。我 高兴地答应了。可是，和爸爸妈妈一商量，他们认为不 好，坚决反对，我就没有去成。这件事以后，那些原来 非常要好的同学渐渐和我疏远了，每当有同学过生日时， 都有意避开我。我感到很孤独，心里很难过。您能告诉 我该怎么办吗？
用修饰语作称呼。
l 说明几条细则：
l 1给长辈的信。若是近亲，就只写称谓，不 写名字，如“爸”、“妈”、“哥”、 “嫂”等；亲戚关系的，就写关系的称谓， 如“姨妈”、“姑妈”等。对非近亲的长 辈，可在称谓前加名或姓，如“赵阿姨”、 “黄叔叔”等。
l 2给平辈的信。同学、同乡、同事、朋友的 信，可直接用名字、昵称或加上“同学”、 “同志”，如“小明”、“老张”、“三 毛”等。
2011年3月10日
王瑞
王芳同学：
你好！
看到这封信你一定很奇怪吧！自我介绍一下吧！我的名字叫
张润，是北京市梧桐小学五年级的学生。
我的爱好是画画，在哪儿看到很喜欢的人或东西，如果方便
的话我一定会把它画下来的，不方便我会把它记忆在我的脑海里，
回家后我一定会把它画下来。我也很喜欢学习。不知道你的爱好
祝： 工作顺利 ！
需要得到帮助的王虹 2013年12月12日
王芳同学：
你好！
看到这封信你一定很奇怪吧！自我介绍一下吧！我的名字叫
张润，是北京市梧桐小学五年级的学生。
我的爱好是画画，在哪儿看到很喜欢的人或东西，如果方便
的话我一定会把它画下来的，不方便我会把它记忆在我的脑海里，
回家后我一定会把它画下来。我也很喜欢学习。不知道你的爱好
l 3给师长的信。通常只写其姓或其名，再加 “老师”二字，如“段老师”、 “大海老师” 等。对于十分熟悉的师长，也可单称“老 师” 。假如连名带姓，在信首直称“孙一平 老师”就显得不大自然且欠恭敬。
l 上述几种场合，可按特殊对象，视情况加上 “尊敬的”、“敬爱的”、“亲爱的”等修饰 词，以表示敬重或亲密之情。当然，这要用得 适宜，如对好友称“尊敬的”，反而显得见外， 对年轻女性贸然称呼“亲爱的”，那就有失检 点了。
也希望你的参与。我们的活动名字叫“手拉手”。就是我们可以
一起，做一些对社会和个人有用的事情。
好了，就这样，希望你能回信并能开展我们的活动！
祝你：
学习进步！
2011年3月10日
王瑞
王芳同学：
你好！
看到这封信你一定很奇怪吧！自我介绍一下吧！我的名字叫
张润，是北京市梧桐小学五年级的学生。
信的规范格式
l 称呼和祝福语后半部分的顶格，是对 收信人的一种尊重。是古代书信“抬 头”传统的延续。古人书信为竖写， 行文涉及对方收信人姓名或称呼，为 了表示尊重，不论书写到何处，都要 把对方的姓名或称呼提到下一行的顶 头书写。它的基本做法，为现代书信 所吸收。
信的规范格式
l ⑤署名和日期。写信人的姓名或名字， 写在祝福语下方空一至二行的右侧。 最好还要在写信人姓名之前写上与收 信人的关系，如儿×××、父×××、 你的朋友×××等。
l 二、信要饱含深情。书信作为人与人之间感情 的桥梁，就应该让收信人同喜同悲，产生情感 的共鸣。
l 三、写信语言要简洁，有话则长，无话则短。 另外，还要根据对象确定语气和用词。如写给 长辈，口气要谦虚尊敬；写给同学、朋友，语 气应该亲切友爱。
称呼一定顶格写， 问候话语别忘记。 信的正文分段写， 另起一行写祝语。 名字写在右下方， 紧接一行写日期。
人民大会堂等等。如果你想知道北京的什么，告诉我，只要我知
道的，我一定回给你说。
看！我都忘了，我们现在开展了一个活动，希望你能喜欢，
也希望你的参与。我们的活动名字叫“手拉手”。就是我们可以
一起，做一些对社会和个人有用的事情。
好了，就这样，希望你能回信并能开展我们的活动！
祝你：
பைடு நூலகம்
学习进步！
也希望你的参与。我们的活动名字叫“手拉手”。就是我们可以
一起，做一些对社会和个人有用的事情。
好了，就这样，希望你能回信并能开展我们的活动！
祝你：
学习进步！
王瑞
2011年3月10日
写信的技巧
l 一、叙述事情要清楚明白。写信前必须要考虑 清楚要写哪几件事，先写什么，后写什么，哪 些详写，哪些略写，做到心中有数，不能想到 哪写到哪，杂乱无章，没有头绪。
这天晚上，我和二弟晚饭后便溜出家门，在月色溶溶的乡村之夜嬉戏玩耍。虽是耍着，内心却总记着那条鱼。于是，玩了个把小时，便直奔那位小伙伴家。他的父亲和大哥已经煮好了鱼粥，于是， 我、二弟和另几个小伙伴美滋滋地饱餐了一顿鱼粥。吃罢，却不由得提心吊胆。幸好事后一切都相安无事，母亲也一直蒙在鼓里。
直至我读完大学分配到北京工作，有次回家探亲，全家人在一块说笑时我又想起当年那条鱼，我和二弟都公开了那条鱼的真正去向。母亲听罢，皱着眉瞪着我和二弟，嗔怪道：“好哇——你们兄弟 俩原来合伙糊弄我呐？！”