必修二 第三单元各国经济体制的创新和调整2
高中历史必修二第三单元知识点总结
1、背景不同 2、内容不同 3、影响不同： （1）战时共产主义政策 ①保证了军事斗争的胜利，巩固了苏维埃政权 ②超出了战时需要的限度，引发了经济危机和政治危机
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社会主义经济体制的建立
一、战时共产主义政策与新经济政策
1、背景不同 2、内容不同 3、影响不同：
D.农业集体化政策
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考能训练
4、斯大林时期的经济政策与列宁时期的相比，最大的区别是 A. 对市场和货币关系的认识 B.对工农联盟和农业发展的认识 C.对社会主义工业化的认识 D.对社会主义分配原则的认识
5、有人评价赫鲁晓夫“是徘徊在新旧时代十字路口的一名代表
人物，他的一只脚跨进了新时代，而另一只脚又由于历史的
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考能训练
1.小说《静静的顿河》中一位暴动的士兵说：“青天白日里就 进行疯狂的抢劫！把我们家的粮食全搞走了，连小石磨都抬走 了，法令上说是这样为劳动人民吗？”士兵的话主要针对战时 共产主义政策中的 A.余粮征集制 B.企业国有政策 C.粮食税 D.劳动义务制
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考能训练
2、有人说：“对于苏俄农民而言，1920年的秋天阴云密布， 1922年的春天阳光灿烂。”这里“阳光灿烂”最有可能是因为
（2）必须坚持实事求是的原则和一切从国情出发；
（3）国民经济必须按比例，协调发展；
（4）经济建设必须有利于提高人民生活水平；
（5）必须坚持社会主义方向。
认识：
社会主义国家的革命和建设必须适合本国国情，走独立发展
的道路，不能照搬别国模式；苏联解体并不代表着社会主义运
动的失败，中国在探索本国社会主义道路过程中取得的巨大成
必修二各国经济体制的创新与调整.doc
第14课社会主义经济体制的建立【课程标准】1、了解俄国国内战争后苏维埃政权面临的形势，认识战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性。
2、列举“斯大林模式”的主要表现，认识其在实践中的经验教训。
【学习重点】战时共产主义政策和新经济政策的内容及其意义，斯人林体制表现及其评价。
【学习难点】战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性；如何评价斯大林模式。
【知识梳理】二、斯大林经济体制：1、确立：1924年一30年代中期，经过_______ 和__________ ,实施了国民经济发展_________ , 取消___________ ,到20世纪30年代屮期，苏联确立了新的经济体制。
2、表现：(1)所有制形式：_____________________________________________ ;(2)管理体制：___________________________________________ ；(3)管理手段：________________________________________ ；(4)________________________________________________ o3、对斯大林体制的评价：⑴积极：这种经济体制下，______________________________________________________________ ,苏联的社会主义建设取得了突出成就。
①形成了_____________________________________ ，基本上实现了工业化。
②1937年，苏联的工业生产总值跃居欧洲第一位、世界第二位，__________________________________________________________________________________________________________ O⑵消极：这一经济体制导致了一些弊端。
高中历史第3单元各国经济体制的创新和调整单元分层突破课件岳麓版必修2
巩
提ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
固
升
层
层
· 知
单元分层突破（三）
· 主
识
题
整
强
合
化
A．_新__经__济__政__策____ B．_工__业__化__ C．_斯__大__林__模__式___ D．_赫__鲁__晓__夫__改__革___ E．__戈__尔__巴__乔__夫__改__革__ F．_苏__联__解__体___ G．_以__工__代__赈___ H．_政__府__干__预__经__济___ I．__福__利__国__家___
[自我校对]
主题一 资本主义经济运行机制的演变过程及影响因素 [核心整合]
1．演变过程 工业革命以来，资本主义经济的运行模式经历了自由资本主义、私人垄断 资本主义、国家垄断资本主义三个阶段。 (1)第一次工业革命后，采用机器生产的工厂取代了以手工技术为基础的手 工工场。资本家占有所有生产资料，控制整个生产过程，工人被严格地组织在 工厂里，成为依附于机器的雇佣劳动者。资产阶级要求自由经营、自由竞争和 自由贸易，自由资本主义在西欧和北美发展起来。
高中历史第三单元各国经济体制的创新和调整第16课战后资本主义经济的调整学案(含解析)岳麓版必修2
第16课战后资本主义经济的调整【课程标准】以第二次世界大战后美国等国家为例，分析当代资本主义的新变化。
一、国家对经济的大力干预1．背景(1)二战后，西方发达国家吸取20世纪30年代大危机的教训。
(2)普遍放弃自由放任政策，接受凯恩斯主义，采取国家干预经济的政策。
2．方式(1)实行国有化，建立国营企业。
(2)制定经济计划，指导经济发展。
(3)扩大政府开支、政府直接采购以及利用税收等财政政策调节社会生产。
3．特点：在不同国家，政府对经济干预的重点不同。
4．影响(1)积极：用国家力量调节经济，一定程度上避免了私人资本生产的盲目性，保证了生产的社会性。
(2)消极：国有企业普遍存在着经营不善、效益低下的弊端。
二、“人民资本主义”和“经营者革命”1．“人民资本主义”(1)背景：随着生产力的发展和企业规模的扩大，股份公司成为发达国家经济的主体。
(2)含义：资本家和企业普通职工都拥有股票，股票呈现出分散化的趋势。
(3)影响：缓和了社会矛盾，反映了资本社会化的趋向，但企业的决定权仍然掌握在少数大股东手中。
2．“经营者革命”(1)背景：企业生产科技含量的增加和生产过程日益复杂化的要求。
(2)含义：企业所有者退出经营第一线，由专门的管理人员和科技人员从事经营。
(3)影响：提高了企业管理水平，经营管理人员成为“新中间阶层”的重要组成部分。
三、福利国家的出现1．建立：战后，发达国家在生产力提高的基础上，建立起比较完善的社会福利制度。
最早宣布建立福利制度的是英国。
2．特点(1)从单纯的救济发展成为公民的社会权利，得到立法和制度上的保证。
(2)种类繁多，覆盖面广，低收入阶层受惠多。
(3)英国等福利制度相对发达的国家被称为“福利国家”。
3．评价(1)是由国家进行国民收入再分配的一种形式，反映了分配领域社会化的趋势。
(2)使低收入者的生活得到基本保障，缓解了社会矛盾，也扩大了社会消费。
(3)使国家财政支出扩大，造成财政赤字，降低了人们的工作积极性。
2019_2020学年高中历史第3单元各国经济体制的创新和调整单元总结课件岳麓版必修2
2．运用辩证唯物主义及历史唯物主义的观点，正确分析 社会主义经济发展模式形成的历史必然性，深刻分析资本主义 经济发展模式调整的实质以及对资本主义经济发展带来的影 响。
3．掌握两个名词概念“市场”与“计划”，市场与计划 是人类社会经济发展中的两种手段，在资本主义和社会主义经 济发展的过程中都在推动社会经济的发展。理解社会经济的发 展必须符合经济发展的规律。
1929年美国华尔街股市崩溃，经济危机爆发。胡佛政府仍 然固守传统的自由放任主义原则，一方面对危机抱着乐观和观 望的态度，另一方面又采取鸵鸟政策，致使危机愈发严重。于 是“胡佛村”和“胡佛猪”以及“胡佛车”等特定名称应运而 生，成为对胡佛政府不能解决危机和反动政策的绝妙讽刺。随 后的罗斯福新政开创了国家干预经济的先河，逐渐使美国走出 了低谷。
1．学习本单元应紧紧抓住“两种制度”(即社会主义制度 与资本主义制度)和“两种经济发展模式”(即计划经济与市场 经济)。了解知识结构要围绕社会主义经济模式的探索，掌握 其特点、内容及影响；资本主义经济危机对资本主义经济发展 模式的冲击，罗斯福新政的特点、实质及凯恩斯主义对“二 战”后资本主义国家经济发展模式的影响。
பைடு நூலகம்
本单元按照时间和社会制度的顺序，概括叙述了自20世纪 以来世界经济体制的演变过程。其中第14课和17课讲述社会主 义经济体制的建立和社会主义经济体制改革的历程。从战时共 产主义政策幻想直接过渡到社会主义的失败，经历列宁在20世 纪20年代提出新经济政策，承认市场和货币在经济发展中的作 用，为社会主义经济体制建立做出了有益的尝试；20世纪30年 代为应对国内外困难，高度集中的斯大林模式建立，使苏联迅 速成为欧洲头号工业强国，但片面重视重工业及经济结构的不 合理也为苏联埋下了发展的隐患。“二战”结束后，历经赫鲁
岳麓版高一历史必修二第三单元各国经济体制的创新和调整单元知识点总结
第三单元各国经济体制的创新和调整第一课时社会主义经济体制的建立和苏联的经济改革一社会主义经济体制的建立背景协约国帝国主义对苏俄进行了武装干涉国内战争爆发，苏俄面临着极为严峻的政治经济形势。
目的：巩固新生政权1战时共产主义政策农业: 实行余粮征集制内容工业：工业国有化，大中企业收归国有，对小企业实行督商业：取消商品贸易，一切生活必需品都由国家集中分配；产品分配: 强制劳动，实行“不劳动者不得食”的原则。
进步性：全国的人力、物力和财力，保证了军事斗争的胜利。
评价局限性：它的许多措施超出了战时需要的限度想以此直接过渡到纯粹的社会主义经济形式苏维埃亟需恢复遭到战争破坏的经济背景：农民对战时共产主义政策的不满与日俱增，频繁发生暴动国家也没有能力直接领导和组织所有企业的生产。
目的：为了解决国内的经济困难和政治危机（1）在农业方面，以固定的粮食税代替余粮征集制内容（2）在工业方面，关系国家经济命脉的企业仍归国家所有，由国家经营；中小企业和家暂时无力经营的企业，允许外国和本国资本家经营；恢复私人小企业新经济政策（3）在流通方面，由产品交换转为允许自由贸易。
（1）理论意义：它的实施，表明俄共布放弃了直接过渡到社会主义的设想和实践意义：而是在生产力发展的基础上，逐步向社会主义过渡。
（2）实践意义：新经济政策实施后，受到广大工人和农民的支持，使国民经济得到恢复和发展，苏维埃政权得到巩固斯大林成为苏联最高领导人，开始领导苏联的社会主义建设。
形成过程：经过工业化和农业集体化，实施国民经济发展五年计划，取消新经济政策，到20世纪30年代中期，苏联确立了新的经济体制。
实行单一的公有制，包括全民所有制和集体所有制；主要特征：实行高度集中的经济管理体制；斯大林体制：实行排斥市场的指令性计划经济；主要以行政手段管理经济。
评价：积极影响：形成了比较齐全的工业体系，基本上实现了工业化。
1940年苏联的工业总产值居欧洲第一位，世界第二位，仅次于美国消极影响：轻重不平衡；人民生活水平提高缓慢；农民生产积极性不高；期僵化的执行计划指令，压抑地方和企业的积极性对其他国家：第二次世界大会后诞生的社会主义国家大都照搬这种经济模式二苏联的经济改革赫鲁晓夫改革背景：1）二战后，斯大林体制的弊端日益暴露，农业全盘集体化的消极影响一直持续到战后，（2）1953年，斯大林逝世，赫鲁晓夫出任苏共中央第一书记。
第三单元各国经济体制的创新和调整
第三单元各国经济体制的创新和调整一、资本主义国家经济体体制的调整（第16、17课）（一）国家干预经济：1、实践——美国罗斯福新政原因：资本主义的基本矛盾（根本）特点：持续时间长，破坏性大，波及范围广背景：经济危机经济上:损失惨重影响：政治上:社会动荡，法西斯势力抬头，资本主义面临严重政治危机国际关系:各国转嫁危机，世界经济进一步混乱，国际关系日趋恶化调整财政金融——恢复银行正常信贷活动，重建人们对银行信心内容: 调整工业生产——中心措施。
《全国工业复兴法》力图消除生产过剩，复兴工业调整农业生产——减少耕地面积和农产品产量，控制市场价格，促进农业生产社会救济和以工代赈——提供就业机会，缓和社会矛盾对美国：减轻危机对美国危害；缓和社会矛盾；遏制法西斯势力影响对资本主义：开辟国家干预经济新模式对世界：美国经济恢复和民主制度保存，成为二战中重要反法西斯力量，为二战胜利作出巨大贡献背景：经济大危机，自由放任的经济理论受到人们质疑2、理论——凯恩斯主义主张：国家应当对经济生活进行干预和调节评价：从根本上改变传统经济学理念；二战后成为西方各国制定经济政策的主要依据；不能从根本上消除经济危机3、实践——二战后资本主义经济的调整吸取经济危机教训，放弃自由放任传统背景罗斯福新政的成功经验，以凯恩斯主义为理论战后经济恢复和第三次科技革命所需巨额资金投入非私人资本能承受实行国有化，建立国营经济——英法德（1）国家大力干预经济方式制定经济计划，避免出现无政府状态——日（生产社会化）扩大政府开支、政府直接采购和利用税收等——美积极：一定程度上避免私人资本生产盲目性保证了生产社会性影响消极：国有企业普遍存在着经营不善和效益低下的弊端背景：生产力发展，企业规模扩大，股份公司成为发达国家经济主体（2）人民资本主义表现；股票分散化（资本社会化）影响：积极：缓和社会矛盾，吸收大量资金，反映资本社会化趋向消极：企业决策权仍然掌握在少数大股东手中背景：生产科技含量增加，生产过程复杂，需要有高水平和科技知识的企业经营者（3）经营者革命表现：所有者对企业控制力下降，经营者为专门管理人才科技人员（所有权与经营权分离）影响：企业经营管理水平提高，促进企业发展；新中间阶层出现特点：由单纯救济发展为公民社会权利；种类多；覆盖面广，低收入阶层受惠多（4）福利国家出现实质：国民收入再分配的形式，反映分配领域社会化趋势（分配领域社会化）影响：积极：保障低收入阶层生活，缓和社会矛盾，扩大社会消费消极：财政支出扩大，造成财政赤字，降低人们工作积极性二、社会主义国家经济体制的调整（第15、18课）（一）社会主义经济体制的建立背景：保障军事斗争的胜利；直接过渡到社会主义农业：余粮征集制1、战时共产主义政策内容：工业：实行工业国有化商业：取消商品贸易分配：一切生活必需品国家集中分配；强制劳动，不劳动者不得食影响：积极：集中全国人力、物力、财力保障军事斗争的胜利消极：许多措施超出战时需要限度影响工农群众积极性背景：摆脱经济困难和政治危机；寻找过渡到社会主义的新模式和途径2、新经济政策农业：固定的粮食税内容工业：关系国家经济命脉大企业国有，允许资本家私人经营中小企业商业：允许自由贸易分配：按劳分配影响：找到过渡到社会主义的正确途径巩固工农联盟，恢复和发展国民经济，巩固苏维埃政权背景：经过工业化，农业集体化和五年计划，取消新经济政策，逐渐形成新的经济体制单一的公有制高度集中的经济管理体制3、斯大林体制表现：实行排斥市场的指令性计划经济主要以行政手段管理经济积极：通过政府力量和计划手段，调动一切人力物力进行建设；实现社会主义工业化评价：片面发展重工业，导致国民经济比例失调消极忽视消费品生产，人民生活水平提高缓慢。
原创一轮复习必修2：各国经济体制的创新和调整(岳麓版)
工业国有化
影响
积极作用：集中人力、物力、财力， 找到一条向社会主义 保证军事斗争胜利；消极影响：超过 过渡的正确道路，工 限度，不利于提高生产者的积极性。 农支持，经济恢复、 政权巩固。
列宁的逝世后，代之而起 的是一位“钢铁般的人”
20世纪20～50年代斯大林执政时期逐步形成了高 度集中的社会主义政治经济体制，被称为“斯大林模 式”。它把全国的政治、经济、军事、外交及文化科 学事业等决策权集中在党中央的最高层。
如何评价斯大林模式？ 积极作用（经验）：
①国家能够按计划调配和使用全部资源； ②形成了比较齐全的工业体系，基本上实现了工业化； ③1940年苏联的工业生产总值跃居世界第二。
它超越了苏联生产力水平，存在四大问题： 1）片面发展重工业，轻工业和农业长期落后； 2）人民生活水平提高缓慢； 3）从农民身上拿走东西太多，生产积极性不高；
“斯大林模式”的形成不是偶然的，而 是特殊的历史条件下的产物
1、所有制形式： 单一的公有制
2、管理体制： 3、调节手段： 4、管理手段： 高度集中的经济管理体制
排斥市场，实行指令性计划经济 以行政手段管理经济
高度集中、计划
特点？
1.1932年，“一五”
计划完成，苏联从农
业国转化成工业国。
2.“二五”计划后，
战时共产主义政策
背景 内
农 业 工 业 商 容 业 分 配
新经济政策
影响
战时共产主义政策
背景
农 业 工 业
新经济政策
国外有武装干涉、国内有叛乱、 国内经济困难与出 政治经济形势严峻。 现政治危机
内
余粮征集制
固定的粮食税
有区别地对待大、 中、小工业 产品交换转为自由 商 取消商业贸易，由国家集中分 容 业配 贸易 分 强制劳动，“不劳动者不得食” 工资级别制，按 配 劳分配
高中历史 第三单元 各国经济体制的创新和调整 第14课 社会主义经济体制的建立教案 岳麓版必修2
2、目的：
①集中人力、物力、财力保证军事斗争的胜利②以此直接过渡到社会主义
3、主要内容：
（1）农业：余粮征集制
（2）工业：工业国有化，大中企业归国有，对小企业实行监督
（3）商业：取消商品贸易，生活必需品由国家集中分配
（4）分配：集中分配、强制劳动
4.评价:
积极：保证了军事斗争的胜利；巩固了苏维埃政权
重 点
了解俄国国内战争后苏维埃政权面临的形势；
认识战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性。
难 点
认识斯大林模式的主要表现及其在实践中的经济教训。
课 型
□讲授 □习题 □复习 □讨论 □其它
教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计
因材施教
一、战时共产主义政策(1918--1921)
1、背景：
国外：帝国主义的武装干涉。
2、目的：①恢复发展经济 ②缓和社会矛盾 向社会主义经济过渡
3、主要内容：
（1）农业：固定粮食税
（2）工业：关系国家经济命脉的企业归国家有；中小企业允许本国和外国资本家经营，恢复私人小企业
（3）商业：允许商品自由贸易
（4）分配：按劳分配
4、特点（新在哪里？）
一定限度内发展资本主义，利用商品货币关系推动经济发展，逐步向社会主义过渡。
消极：挫伤了农民的生产积极性，造成经济困难和社会危机，并不是向社会主义过渡的正确途径。
二、新经济政策（1921--1929）
1、背景：
教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计
因材施教
⑴经济危机：战争严重破坏了经济国家无力直接领导和组织所有企业的生产
⑵政治危机：农民对战时共产主义政策日益不满，频繁暴动
高中历史第三单元各国经济体制的创新和调整测评岳麓版必修2(2021年整理)
2018-2019学年高中历史第三单元各国经济体制的创新和调整测评岳麓版必修2编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2018-2019学年高中历史第三单元各国经济体制的创新和调整测评岳麓版必修2）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为2018-2019学年高中历史第三单元各国经济体制的创新和调整测评岳麓版必修2的全部内容。
第三单元各国经济体制的创新和调整测评（时间：60分钟满分：100分)一、选择题(共15小题，每小题4分，共60分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的）1.苏俄在实施某一政策时出现如下状况：由武装部队进入村庄,挨户搜索，除了农家本身食用之外，多余粮食一概拿走,并且主张停用货币。
根据材料，下列说法正确的是( ）A。
该政策的目的在于巩固苏维埃政权B.该状况出现于斯大林执政时期C。
该政策促进了苏俄国民经济的恢复D。
苏俄形成了高度集权的经济体制解析由材料“多余粮食一概拿走，并且主张停用货币”可知，当时实行的是战时共产主义政策，其目的是集中全国人力、物力、财力，巩固苏维埃政权.答案A2.1921年,哈默23岁,是当时美国著名白手起家的百万富翁。
这年6月,列宁热情地邀请哈默到克里姆林宫(苏俄中央政府所在地）会面，用英语同哈默交谈。
对此解读正确的是( )A.美国经济发展引起苏俄极大兴趣B.列宁意图借助外资力量实现俄国工业化C。
苏俄经济政策明显转向D。
苏俄改善了与西方国家的外交关系解析材料没有反映出美国经济的发展,故A项错误;列宁意图借助外资力量来恢复发展国民经济，并非实现俄国工业化，故B项错误；列宁意图借助外资力量来恢复发展国民经济，苏俄经济政策明显转向，由战时共产主义政策过渡到新经济政策，故C项正确;材料表明苏俄试图改善与西方国家的经济关系,而非外交关系,故D项错误。