电机设计第4部分复习过程
电机设计
二、电机制造专业知识1. 汽轮发电机汽轮发电机即用汽轮机驱动的发电机。
由锅炉产生的过热蒸汽进入汽轮机内膨胀做功，使叶片转动而带动发电机发电，做功后的废汽经凝汽器、循环水泵、凝结水泵、给水加热装置等送回锅炉循环使用。
汽轮发电机是隐极式同步发电机。
它的定子是交流电枢绕组，转子是磁极，通以直流电励磁。
一般汽轮机转数很高，所以要求汽轮发电机有很少的极对数，一般大型汽轮发电机均为一对磁极，这样它的同步转速可达到最高的3000r/min。
高速汽轮发电机为了减少因离心力而产生的机械应力以及降低风磨耗，转子直径一般较小，长度较大（即细长转子）。
这种细长转子使大型高速汽轮发电机的转子尺寸受到限制。
1 0万千瓦左右的空冷电机其转子尺寸达到特定的极限尺寸,要再增大电机容量,只有靠增加电机的电磁负荷来实现，为此必须加强电机的冷却。
所以 5～10万千瓦以上的汽轮发电机都采用了冷却效果较好的氢冷或水冷技术。
70年代以来，汽轮发电机的最大容量已达到130～150万千瓦。
1954年，上海电机厂制造了世界上第一台双水内冷汽轮发电机。
2.交直流电机上海电机厂有限公司生产的交流电机主要用于空压水电机、磨机电机、水泵电机、交交变频扎钢电机和无刷励磁电机。
交流电机定子铁芯压装方式主要有内压装和外压装两种，一般采用内压装方式。
相较于交流电机而言，直流电机则主要用于扎钢电机（ZD系列、Z900系列、Z710系列）、提升电机（ZKTD系列）和特种电机。
与交流电机相似，直流电机定子铁芯压装方式主要有内压装和外压装两种，通常也采用内压装方式。
直流电机所使用的材料主要有导磁材料、导电材料和绝缘材料三种。
第二部分实习感受总结通过这次实习，我将自己所学的知识应用于实际的工作之中，使我的理论知识不在空洞。
理论和实际是密不可分的，在实践中我的知识得到了巩固,解决问题的能力也受到了锻炼。
本次实习不仅开阔了我的视野，也加强了我做事做人的能力。
在这段实习期间，我对电气工程及其自动化专业在工程实践中的工作对象、工作环境有了一个较为全面的理解，大到产品的整个生产流程，小到产品的性能指标、生产与设计的参数要求。
人教九年级物理第二十章第4节电动机说课稿
-探究式教学法：引导学生通过探究活动，发现电动机的工作原理，培养学生的探究能力和创新思维。
选择这些方法的理论依据是，它们能够激发学生的学习兴趣，促进学生的主动参与和合作，同时通过直观的实验和情境体验，帮助学生更好地理解和掌握知识。
（二）媒体资源
我将使用以下教具、多媒体资源或技术工具来辅助教学：
-电动机模型：用于展示电动机的内部结构和工作原理。
-多媒体课件：包含动画、视频等，用于直观展示电动机的工作过程。
-实验设备：用于学生动手操作，观察电动机的运行情况。
-网络资源：提供相关的学习资料和案例，帮助学生拓展知识面。
这些媒体资源在教学中的作用是，提供丰富的教学信息，增强学生的学习兴趣，帮助学生直观地理解抽象的物理原理。
（二）教学反思
在教学过程中，我预见到可能出现的问题包括学生理解电动机原理的困难、实验操作的误差和学生的参与度不足。为应对这些问题，我会采取以下措施：通过多次讲解和实验演示来强化理解，提供个性化指导来纠正操作误差，设计互动环节来提高参与度。课后，我将通过学生的作业、实验报告和课堂表现来评估教学效果。具体的反思和改进措施包括：根据学生的反馈调整教学进度和难度，针对学生的弱点提供额外的辅导，不断优化教学方法和手段，以提高教学质量和学生的学习效果。
（三）互动方式
我计划以下设计师生互动和生生互动的环节：
-师生互动：通过提问、解答疑问、课堂讨论等方式，鼓励学生积极思考，及时反馈学生的学习情况。
-生生互动：组织小组合作活动，让学生在小组内部分享想法，共同探讨电动机的原理，完成实验操作。
-角色扮演：让学生扮演电动机的不同部分，模拟电动机的工作过程，增强学生对工作原理的理解。
电机设计
第二章1.什么是主要尺寸关系式?根据它可得出哪些重要结论?答：电机的主要尺寸间的关系是D 2l ef n/P’=6.1/(α’p’K Nm K dp AB δ).根据这个关系’式得到的重要结论有:①电机的主要尺寸由其计算功率P 和转速n 之比P/n 或计算转矩T 所决定;②电磁负荷A 和B δ不变时，相同功率的电机，转速较高的，尺寸较小；尺寸相同的电机，转速较高的，则功率较大。
这表明提高转速可减小电机的体积和重量。
③转速一定时，’若直径不变而采取不同长度，则可得到不同功率的电机。
④由于极弧系数αp 、 K Nm 与K d 的数值一般变化不大，因此电机的主要尺寸在很大程度上和选用的电磁负荷A 和B δ有关。
电磁负荷选得越高电机的尺寸就越小。
2.电极常数C A 和利用系数K A 的物理意义是什么？答：电机常数CA 大体上反映了产生单位计算转矩所耗用的有效材料的体积，并在一定程度上反映了结构材料的耗用量。
电机系数KA 称为利用系数表示单位面积有效材料所能产生的计算转矩，它的大小反映了电机有效材料的利用程度。
3.什么是电机中的几何相似定律？为何在可能情况下，总希望用大功率电机来代替总功率相等的小功率电机？为何冷却问题对于大电机比对小电机更显得重要?答：在转速相同的情况，当Db a D =lb la =hb ha =bb ba =…下，'P G ∝'P Gef ∝'P P ∝'4/3'P P ∝P4/1'1。
即当B 和J 的数值保持不变时，对一系列功率递增，几何形状相似的电机，每单位功率所需有效填料的重量、成本及产生损耗均与功率的1/4次方成反比。
用大功率电机代替总功率相等的数台小电机的原因是随着单机容量的增加，其效材料的重量G 、成本Gef 相对容量的增加要慢。
因此用大功率电机代替总功率相等的数台小电功率机。
其有效材料的利用率提高了。
损耗增加相对容量慢，因此效率提高了。
电机与运动控制课程设计
电机与运动控制课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解电机的基本原理和分类，掌握电机在运动控制中的应用。
2. 学习电机的主要参数，如电压、电流、功率、转速等，并能运用相关公式进行计算。
3. 掌握电机运动控制的基本方法，包括启动、停止、正反转、调速等。
技能目标：1. 能够正确选择和使用电机，进行简单的运动控制电路设计。
2. 学会使用运动控制相关器件，如继电器、接触器、控制器等，完成电机控制电路的搭建。
3. 培养实际操作能力，能够独立完成电机运动控制实验，并对实验结果进行分析。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电机与运动控制技术的好奇心和探索精神，激发学生学习兴趣。
2. 培养学生的团队合作意识，学会在小组合作中共同解决问题，提高沟通与协作能力。
3. 增强学生的环保意识，了解电机在节能减排方面的作用，培养学生的社会责任感。
本课程针对高中年级学生，结合电机与运动控制相关知识，注重理论与实践相结合。
在教学过程中，关注学生特点，充分调动学生的主观能动性，培养其创新思维和实践能力。
通过本课程的学习，使学生能够掌握电机与运动控制的基本知识和技能，为后续相关专业学习打下坚实基础。
同时，注重培养学生的情感态度和价值观，使其成为具有创新精神和责任感的新时代青年。
二、教学内容1. 电机原理及分类：介绍电机的基本工作原理，包括电磁感应定律；讲解直流电机、交流电机、步进电机等常见电机类型及其特点和应用场景。
教材章节：第一章 电机原理与分类2. 电机主要参数：学习电机的主要技术参数，如电压、电流、功率、转速等；掌握相关计算公式和相互之间的关系。
教材章节：第二章 电机的主要技术参数3. 运动控制基本方法：讲解电机启动、停止、正反转、调速等基本控制方法；介绍相应控制器件，如继电器、接触器、控制器等。
教材章节：第三章 电机运动控制基本方法4. 运动控制电路设计：学习运动控制电路的设计原理，包括控制电路的搭建、调试和优化；进行实际操作练习。
初中物理电动机教案
初中物理电动机教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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电机及拖动基础 第4版 绪论
《电机及拖动基础》(4版) 绪论
电机按功能用途分类如下：
常规电机
电机
直流发电机
发电机
交流发电机
变压器
异步发电机 同步发电机
直流电动机
电动机
异步电动机
控制电机
交流电动机
同步电动机
电机在国民经济各个领域中起着重要作用
《电机及拖动基础》(4版) 绪论
《电机及拖动基础》(4版) 绪论
《电机及拖动基础》(4版) 绪论
《电机及拖动基础》(4版) 绪论
四、本课程特点及学习方法
学习过程中，对电机结构要结合实物弄清各主要部件的组 成和作用；
要从物理概念上去理解和记忆有关公式而不要死记硬背； 要从物理意义上去弄懂各章节例题的解题步骤，并学会解 一反三；
要注意各种电机的结构的异同点、电磁关系的异同点、能 量转换关系的异同点、拖动问题的异同点等，运用总结对 比的方法，融会贯通，加深理解。
课前应预习，便于有的放矢地听课；课后应及时复习和小 结、完成相应的课外作业，以提高学生的理解和运算能力。
需进行必要的实验和实习，一是对基本原理和理论进行验 证，二是培养学生独立工作能力，提高实验操作技能和动 手能力。
《电机及拖动基础》(4版) 绪论
《电机及拖动基础》(4版) 绪论
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《电机及拖动基础》(4版) 绪论
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《电机及拖动基础》(4版) 绪论
《电机及拖动基础》(4版) 绪论
《电机及拖动基础》(4版) 绪论
一、电机的分类、作用及发展
2、电机工业的发展
电机及
绪
论
一、电机的分类、作用及发展
1、电机的分类、作用
第4章-同步发电机特性
由转子位置 由原动机的转 由原动机 决定 速决定 决定 由电流瞬时 由磁极对数和 由电流相 值决定 电流频率决定 序决定
对称负载时电枢磁动势的基波对主极磁场基波的影响，简称 对称负载时的电枢反应。 对称负载时的电枢反应。 电枢磁动势Fa与负载电流I同相所以研究Ff与Fa间的空间相对位 置可以归结为研究E0与I间的相位差φ（φ称为内功率因数 内功率因数 角）。 电枢反应的性质主要取决于E0与I之间的相位差φ，亦即主要 取决于负载的性质。 下面就φ角的几种情况，分别讨论电枢反应的性质。 下面就φ角的几种情况，分别讨论电枢反应的性质。
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将此时电枢磁动势Fa分解成直轴和交轴两个分量，即
Fad = Fa sin ψ Faq = Fa cos ψ
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Fa = Fad + Faq
Faq起交磁作用，Faq起去磁作用。此时的电枢反应也可以这样 说明，如将每一相的电枢电流I都分解Id和Iq两个分量，即
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四、在一般情况下0°＜φ＜90°，I滞后E0一个锐角φ 在一般情况下0 90° 滞后E0一个锐角φ E0一个锐角 图示瞬间，U相的励磁电动势恰好达到最大值，但由于电枢电流I 滞后励磁电动势E0φ角，所示U相电流必须过了一段时间，等转子 转过φ空间电角度时（图c所示位置）才能达到最大值，电枢 磁动势Fa的幅值才位 于U相绕组的转向位置 上，此时电枢磁动势 Fa滞后励磁磁动势 Ff(90＋φ)空间电角 度。这时的电枢反应 既非交磁性质也非纯 去磁性质，而是兼有 两种性质。
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空载特性可以通过计算或试验得到。 试验测定的方法与直流发电机类似。 同步电机的空载特性也常用标么值表示，空载电势以额定电 压为基值。 用标么值表示的空载特性具有典型性，不论电机容量的大小， 电压的高低，其空载特性彼此非常接近。
第4章_同步发电机组的建模
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号；三是频响分析建立在线性系统的基础上，不能反映动态过程中参数非线性变化 的特点。频域法用于在线辨识时，不易产生不同频率、不同幅值的信号来进行动态 测试，导致参数适应范围有限。4）时域响应法。一是抛载试验法(Load Rejection)， 传统方法需要分别进行 d、q 轴两次特殊状态下的试验，最近笔者提出了一次任意 抛载试验法；二是励磁电压扰动试验法，该试验易于激发发电机的动态过程，对于 联网运行的发电机影响不大，且发电机的励磁电压调节方便，因而励磁电压扰动试 验成为同步发电机参数在线辨识的首选试验方法。
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同步发电机阻尼主要来自三个方面，一是转子运动方程中摩擦和汽滞引起的机械阻 尼，二是电机阻尼回路产生的阻尼，三是发电机励磁绕组和系统产生的阻尼。这些 阻尼有一定联系，采用不同的同步发电机模型，阻尼系数所包含的意义也不一样， 取值可以相差数十倍。
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发电机参数的获取有一整套的试验规程，常规的电机实验[18,27]有：三相稳态短 路试验、低转差法、电压恢复法等，这些试验的特点是从参数的物理意义出发去做 测量，方法成熟，有一定的适应性，这些测试不是实际的工作状态,而是物理上相 似的模拟状态, 试验的条件与实际工况仍有较大差异，所得参数还是不能真实地反 映电机在实际运行过程中所受到的饱和、电机老化、电磁力等因素的影响。早在上 世纪七十年代,美国电力科学研究院(EPRI)就强调“电机参数与运行方式密切相 关”，并提出“要用新型的在线测试技术进行参数测量”。利用在线测试和系统辨 识相结合的方法成为获取同步电机参数的另一有效途径[54]。它的显著特点是：直接 计及了电机在运行中所受到的各种因素的影响，一旦辨识成功，即包含了各种因素 的效应，计算简单，不用附加过多的假设条件，不影响电机的正常运行，所得参数 能很好地反映电机动态行为。
第四章 电气控制系统设计
第三节 电气原理图设计的 步骤与方法
• 一、电气控制原理图设计的基本步骤： 电气控制原理图设计的基本步骤： • 1）根据选定的拖动方案和控制方式设计系 ） 统原理框图， 统原理框图，拟出各部分的主要技术要求和 技术参数 • 2）根据各部分的要求，设计原理框图中各 ）根据各部分的要求， 部分的具体电路；按主电路→控制电路 联 部分的具体电路；按主电路 控制电路→联 控制电路 锁与保护→总体检查的步骤进行 锁与保护 总体检查的步骤进行 • 3）绘制系统总原理图 ） • 4）选择电器元件，列出元件清单 ）选择电器元件，
（一）交流接触器的选用
•
交流接触器控制的负载分为电动机负 载和非电动机类负载（如电热设备、 载和非电动机类负载（如电热设备、 照明装置、电容器、电焊机等） 照明装置、电容器、电焊机等）两大 类
• 1. 电动机负载时的选用：采用以使用 电动机负载时的选用： 类别为基础， 类别为基础，并辅以选用数据的选用 方法。分为一般任务、重任务、 方法。分为一般任务、重任务、特重 任务三类（ 任务三类（P139） ）
• （一）拖动方式的选择：单独拖 拖动方式的选择： 动、集中拖动 • （二）调速方案的选择 • （三）电动机调速性质应与负载 特性相适应（ 特性相适应（P134） ）
二、拖动电动机的选择
• 电动机的选择包括：种类、结构型 电动机的选择包括：种类、 额定转速、 式、额定转速、额定功率 • （一）选择原则（P134） 选择原则（ ） • （二）容量选择 容量选择: • 1. 分析计算法 • 2. 统计类比法（P134） 统计类比法（
重点与难点
人教版九年级物理第二十章第4节电动机教学设计
人教版九年级物理第二十章第4节电动机教学设计作为一名资深的幼儿园教师，我对于孩子们的学习和成长有着深厚的感情和丰富的经验。
在教学过程中，我始终坚持以孩子们为中心，注重培养他们的兴趣和能力，让他们在愉快的氛围中学习和成长。
一、设计意图本节课的设计方式采用了情景引入、实践操作、讲解示范、互动讨论等方式，旨在让孩子们通过实践操作和互动讨论，深入了解电动机的工作原理和特点，提高他们的动手能力和观察力。
二、教学目标1. 让孩子们了解电动机的工作原理和特点。
2. 培养孩子们的动手能力和观察力。
3. 让孩子们学会使用电动机，并能够运用到实际生活中。
三、教学难点与重点重点：让孩子们了解电动机的工作原理和特点，掌握使用电动机的方法。
难点：让孩子们理解电动机的工作原理，并能够运用到实际生活中。
四、教具与学具准备教具：电动机、电源、导线、开关等。
学具：每个孩子准备一个电动机、一张纸、一支笔。
五、活动过程1. 情景引入：通过展示一个有趣的电动机动画，让孩子们对电动机产生兴趣，引入本节课的主题。
2. 实践操作：让孩子们分组，每组使用一个电动机和电源，进行实践操作，观察电动机的转动情况，并记录下来。
3. 讲解示范：通过讲解和示范，向孩子们解释电动机的工作原理和特点，让他们理解电动机的工作原理。
4. 互动讨论：让孩子们分组进行讨论，分享自己观察到的电动机的情况，并讨论电动机的工作原理。
5. 课后练习：让孩子们回到家中，运用所学的知识，使用电动机完成一个小作品，提高他们的动手能力和应用能力。
六、活动重难点重点：让孩子们了解电动机的工作原理和特点，掌握使用电动机的方法。
难点：让孩子们理解电动机的工作原理，并能够运用到实际生活中。
七、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我发现孩子们对电动机产生了浓厚的兴趣，他们在实践操作中积极动脑、动手，对电动机的工作原理有了深入的理解。
但在课后运用方面，部分孩子还存在着一定的困难，需要在今后的教学中进一步加强指导和练习。
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采用何种结构，是各个生产厂家的的工艺决定的。凸极结构，
气隙不均匀，一般取气隙最大气隙长度 与最m ax小气隙长度
m i（n 磁极轴线处的气隙 ， min ）之比为：max min 1.5 ；
极弧系数 a0.70:0.75。对于采用三次谐波励磁的发电机，
4.1 小型三相同步发电机设计
一般 maxmin 1.2: 1.3 ；对于30kW以下的发电机，为了制造
4.1 小型三相同步发电机设计
绕组常设计为单双层绕组（双层短距绕组，每槽中同相位的上、
下线圈边组成一个新的单层线圈边，与同相属的另一个类似槽
中的新的单层线圈边组成一个线圈，详细见西交大电机设计
p233）。单相谐波绕组放在单层线圈的槽内，其节距为电枢绕
组整距的
1 3
。
5、磁极结构和形状的选择 小型三相同步发电机的转子磁极结构分为凸极和隐极两种结构。
K 0 ---经验系数，K00.22: 0.24， A ---线负荷 ，
B N ---额定工况的气隙磁密， ---极距。
目前小型同步发电机的气隙一般取 0.5:2.5m m 。
3、定转子槽数及槽形
小型三相同步发电机定子每极每相槽数一般选用整数槽，
q 3、4、5 。为了消除齿谐波电势对电压的影响，定子或转子采
4.3 异步起动永磁同步电动机设计
2）内置式转子磁极结构 在内置式转子磁极结构中，永磁体位 于笼型绕组导体和铁心轴孔之间的铁心中。内置式转子结构按一 对极下永磁体的磁路关系，可以分为并联式、串联式和混合式三 种。 ①并联式磁路结构 并联式磁路结构 又称切向式磁路 结构，在该结构 中，相邻两磁极 的永磁体并联提 供每极磁通，如 图。
9、参数计算 计算定、转子的直流电阻和各种电抗。 10、损耗与效率 中小型同步发电机的损耗：1）铁耗 定子齿和轭的铁耗；2）定 子铜耗；3)励磁损耗；4）机械损耗；5）附加损耗。
效率计算和感应电机的一样。
4.2 永磁同步发电机设计
永磁同步发电机设计的主要问题:永磁材料的选择、永磁体尺 寸、转子结构尺寸、定子绕组和定子冲片的确定、磁路计算、 电压调整率和短路计算。
4.3 异步起动永磁同步电动机设计
4.3.1异步起动永磁同步电动机设计的主要问题 永磁同步电动机由永磁（体）提供磁场，没有了电励磁同步电 动机中的电刷及励磁电源。
1、异步起动永磁同步电动机的结构 异步起动永磁同步电动机由定子和转子组成。 1）定子结构 永磁同步电动机的定子结构和感应电机的相同。 2）转子结构 转子分为实心永磁转子和笼型永磁转子两种。 ◆实心永磁转子结构铁心由整块钢加工而成，上面铣出槽以放置 永磁体。起动时，旋转磁场在转子铁心中感应涡流产生起动转矩。 ◆笼型永磁转子是最常见的结构，转子铁心由0.5mm厚的硅钢 片叠压而成，上面冲有均匀的槽，通常是半闭口槽。
6、励磁绕组设计 励磁绕组设计包括确定励磁绕组匝数、导线尺寸以及励磁系统 对额定励磁电压和额定励磁电流的要求。
4.1 小型三相同步发电机设计
小型凸极同步电机的励磁绕组一般采用漆包圆线或漆包扁导线。
7、阻尼绕组的设计 现代中大型发电机一般设有阻尼绕组。发电机装置阻尼绕组，
不仅使发电机运行稳定，也可以减少发电机在短路或跳闸时的 电枢过电压及励磁绕组的过电压。
用斜槽，一般是斜一个齿距。
4.1 小型三相同步发电机设计
从工艺考虑，隐极式转子从过去的采用大小槽结构（便于气隙 磁场正弦分布），到现在采用等槽结构，一般每极的有效槽数 大都采用 6 : 8 槽。 小型三相同步发电机定子槽形一般采用 梨形或梯形半闭口槽形， 如图。
4、电枢绕组的设计 小型低压发电机一般采 用半闭口槽和散下的双 层叠绕组。在采用单相 三次谐波绕组提供励磁 功率的发电机，电枢
4.1 小型三相同步发电机设计
8、磁路计算
磁路计算的主要目的是计算电机的空载特性、短路比及满载励 磁电流。 确定磁路各部分的磁密是否合理。凸极同步电机的磁 路计算包括：气隙磁势，定子齿磁势，定子轭磁势，极身磁势， 转子轭磁势及第二气隙磁势（磁极和磁轭之间的气隙）六部分。 对整体凸极和隐极电机没有第二气隙磁势。
1）表面式转子磁极结构
4.3 异步起动永磁同步电动机设计
结构如图，图a，永 磁体用高强度非导 磁圈固定在笼型转 子的外部。磁极 （永磁体）之间如 采用树脂、铝等非 导磁材料填充，属 于隐极电机；磁极 （永磁体）之间如 采用导磁材料填充，属于凸极电机，交轴磁阻小于直轴磁阻。 这种结构的电机笼型绕组导体在转子内部，产生的起动转矩（异 步转矩）较小。
4.3 异步起动永磁同步电动机设计
永磁同步电动机由于永磁体的放置原因，转子很难斜槽，通常 采用定子斜槽。转子笼型绕组有铜条焊接式和铸铝式两种，和 感应电机的笼型转子绕组一样。 ◆永磁体的固定方式有两种：①采用在永磁体上涂树脂，再将 永磁体后在铁心两端加非磁性端环固定 在转子铁心上。 2.异步起动永磁同步电动机的转子磁极结构 根据永磁体放置在铁心的位置，将转子磁极分为表面式和内置 式两种转子磁极结构。
方便，采用均匀气隙。 隐极结构，采用均匀气隙。 20世纪70年代末期发展了兼顾凸极和隐极结构优点的整体凸极 叠片转子磁极结构称整体式凸极结构。这种结构的磁极和磁轭 为一体，由0.5mm或0.65mm薄钢片整片冲出，冲片叠压并经 氩弧焊焊成一体，叠装在轴上，在铁心上喷涂绝缘漆或者包绝 缘。励磁绕组由绕线机直接绕到极身上，边绕边涂线圈胶，然 后整体浸漆烘干。
电机设计第4部分
4.1 小型三相同步发电机设计
（同容量的电机，F级的绝缘电机的体积比B级的绝缘电机的体 积小，气隙磁密一样，但体积小的定子齿等铁心的磁密要高些）
4.1 小型三相同步发电机设计
2、气隙长度 的确定
小型发电机的气隙长度可由公式确定，即：Kc
K0A103cm
BN
K c ---饱和短路比，对自励恒压发电机 Kc 0.25: 0.7；
凸极发电机的阻尼绕组是装在极靴的表面。阻尼绕组由伸出 极靴铁心槽的阻尼条与两端的端环焊接组成。
小型隐极发电机由于转子磁极铁心采用整块合金钢锻成，合 金钢具有阻尼效果，故小型隐极发电机不再装置阻尼绕组。中 大型隐极发电机装置阻尼绕组，阻尼条装置在转子铁心安置励 磁绕组的开设槽的槽楔下，端环装在中心环里。