划分句子成分精讲优秀课件

６.补语 补语是动词或形容词后面的连带成分，一
般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程 度、趋向、时间、处所、数量、性状等。
例如： ⑴广大人民干得〈热火朝天〉。 ⑵他写的字比原来好得〈多〉。 ⑶他生〈于１９１８年〉。 ⑷他坐〈在桌子旁〉。 ⑸颜色是那么浓，浓得〈好象要流下来似 的〉。
第一步可先从中分出主语部分与谓语部分；
①动词和形容词经常作谓语。
例如： 那座年久失修的木桥塌了。(动词) 果园里的樱桃熟了。(形容词) 例如：你不去，我去。(动词) 款式新颖，面料舒适。(形容词)
例如：你听(瞧/看/说/来/坐)！ 动词的重叠形式可以单独作谓语。 例如：咱俩说说。 领导研究研究。
②名词作谓语 例如：今天星期一。明天护wenku.baidu.com节。
这是科研工作者潜心研究的结果。
• ③动词作主语。 • 例如：调查已经结束了。笑比哭好。 • ④形容词作主语。 • 例如：优雅是一种风度。虚心使人进步。 • ⑤数词作主语。 • 例如：八是四的两倍。十五是阳历的九号 • ⑥短语作主语。 • 例如：抗击非典是一项长期而艰巨的任务。(动
宾短语)
2、谓语——谓语是对主语加以陈述的。
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构成句子的六种基本成分
• 主语、谓语、宾语； ——三种主要成分
• 定语、状语、补语； ——三种附属成分
句子成分标识符号
• 主语 • 谓语 • 宾语 • 定语 • 状语 • 补语
“==== ” “—— ” “～～”
“( )” “[ ]” “< >”
划在主语下面 划在谓语下面主成要分
５.状语 状语是动语或形容词前面的连带成分，
用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的 状态、方式、时间、处所或程度等。
例如： ⑴他[已经]走了。 ⑵咱们[北京]见。 ⑶歌声[把王老师]带入深沉的回忆。 ⑷科学[终于以伟大的不可抑制的力量]战 胜了神权。
副词、形容词经常作状语， 一般名词不作状语。表时间、处所 的名词经常作状语， 动词中除助动词外，一般动词很少 作状语，介词短语常作状语。 一般状语紧连在谓语中心语的前 边，但表时间、处所、目的的名词或介 词短语作状语时，可以放在主语的前边， 如，[在杭州]我们游览了西湖胜景。
③数量词作谓语 例如：火红的枫叶一大片。
一打铅笔十二只。
•
２.谓语 谓语是陈述主语、说明主语的。说明主语
“是什么”或“怎么样”。
例如： ⑴满天乌云顿时消消散散了。 ⑵树叶黄了。 ⑶小王今年十六岁。 ⑷鲁迅是中国现代文学的奠基人。 ⑸明天星期日。 ⑹什么书他都看。
３.宾语 宾语在动词后面，表示动作、行为涉及的人
祖父正在找五十年前的照片。 祖父‖ 正在找五十年前的照片。 祖父‖ 正在找五十年前的照片。
祖父‖ [正在]找（五十年前的）照片。
1．全世界的科学家们都在努力探索地震灾害的规 律。 2．地球上几乎每时每刻都在发生着地震。 3．一天，地动仪向着西方的那条龙嘴里的铜球忽 然落下。 4．直到今天，锯子仍然是木匠们干活的主要工具。 5．张强，刚才李老师让你去一趟办公室。 6、于勒叔叔把自己应得部分遗产吃得一干二净。 7．蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖 底下。
每个人都期望辉煌。
③形容词作宾语
• 例如：新华书店刚到一批畅销书，我就买了一本。 • 商场进了一批款式新颖的裙子，有的人买了两条。
④数量词作宾语
４.定语 定语是名语前面的连带成分，用来修饰、
名词表示人或事物性质、状态、数量、所属等。
例如： ⑴那（沉甸甸的）稻谷，象一垄垄（金黄的）珍珠。 ⑵（三杯）美洒敬亲人。 ⑶雪野中有（血红的）宝珠山茶，（白中隐青的） （单瓣）梅花。 ⑷（中国的）历史有（自己的）特点。
划在宾语下面
用在定语前后 用在状语前后附成加分 用在补语前后
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句子成分在句子中的位置是有规律的：
// （定语） 主语
[状语]
（定语） 宾语。
谓语 〈补语〉
例：
[迄今为止] ，（内向的）李四光[还从来] 没有〈过〉（这样）（舒畅的）谈话。
1、主语——主语是谓语陈述的对象
• ①名词作主语。 • 例如： • 教官大喝一声 • 现在是北京时间七点整 • (时间名词作主语)。 • ②代词作主语。 • 例如：她觉得大家的意见有可取之处。
石拱桥 ‖ 在世界桥梁史上出现得比较早。
第二步再找出主语部分的中心词——主语与谓 语部分的中心词——谓语；
石拱桥 ‖在世界桥梁史上出现得比较早。
第三步分析有沒有宾语及定语、状语、补语等 各种成分。
石拱桥‖〔在世界桥梁史上〕出現得〈比较早〉
第一步可先从中分出主语部分与谓语部分；
我‖ 把一盘热腾腾的菜捧上饭桌。
•8．统筹方法在企业管理和基本建设中，以及 关系复杂的科研项目，都可以应用。 •9． 据天气预报，台风“韦帕” 将于9月19 日2时30分在浙江省苍南县登陆。 •10．在近代工业的错综复杂的工艺过程中， 这些道理往往不像泡茶喝茶这么简单。 •11．精疲力竭的他脱下厚厚的军大衣一 屁股坐在了炕上。 •12．比赛开始以后，中国队的耐心 •被新西兰队的认真甚至是执着的 •防守消磨着。
或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。
例如： ⑴什么叫信息？ ⑵门口围观一群看热闹的。 ⑶马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放 事业服务的手段。
例如：我们一定要掌握先进的科学知识。
•
我爱吃水果。
• ①名词作宾语
• 例如：我们都喜欢跑步。
•
小王热衷跳舞。
• ②动词作宾语
例如：大家都习以为常，只有他觉得奇怪。
第二步再找出主语部分的中心词——主语与谓 语部分的中心词——谓语；
我 ‖ 把一盘热腾腾的菜捧上饭桌。
第三步分析有沒有宾语及定语、状语、补语等 各种成分。
我 ‖〔把一盘热腾腾的菜〕捧〈上饭桌〉 。
我家的猫最怕陌生人。 我家的猫 ‖最怕陌生人。 我家的猫 ‖最怕陌生人。
（我家的）猫‖ [最]怕陌生人。
•13．和已知线段两个端点距离相等的点的轨迹， 是这条线段的垂直平分线。 •14．三班班长用几句话就向老师说清楚了班里刚 才发生的不愉快的事情． •15．母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁 慈的态度，至今还在我心中留有深刻印象。 •16．这是一份在北京2008年奥运会主题口号开 始征集时，对全球66个国家、968名外国创意专 家的调查问卷。 •17．市教育局新建的一座位于北郊的规模空前的 职业学校，最近开始招生了。