第3课 科举制度的创立和发展

1、背景：
2、创立：
（1）九品中正制
（2）隋朝需要人才
规定: 危害:
隋文帝
“分科举人”
隋炀帝
开设进士科
科举制度正式创立
自学提示 二：科举制的发展
1、特征： 分科考试、择优录取
2、分类 常科 （1）________ 制举 （2）________ 3、科举程序及录用
自学指导：阅读课本P15，在书上圈划，概括，2分钟。 知者加速：完成《探究》P10
当堂作业：
• 《探究与训练》P8-11
九品中正制：
魏文帝曹丕
187～226.6.29 沛国谯县（今安徽亳[bó ]州）人
陈群
字长文 颍川（今河南许昌市）人
魏文帝曹丕篡汉前夕即220年，由魏吏部尚书陈群制定九品中正 制，又名九品官人法。这种官吏选拔制度由地方政府进行，选官 标准全凭门第出身。两晋南北朝沿用，至隋文帝废止，行之四百 年。
第3课 科举制度的创立和发展
徐州户部山的状元街和翰林府
课前检测
• 教学目标: • 识记：记住科举制创立的时间和主要标志， 了解隋唐科举制的主要内容，理解科举制 在隋唐时期的进步作用。
重点： 科举制的创立及在唐朝的发展 难点： 唐朝科举制的内容和科举制度的影响
自学提示一、科举制度的创立
自学指导：阅读课本P14，在书上圈划答案，2分钟。 知者加速：完成《探究》P8 时期:
科目 考试内容 明经科 _________ 对儒家经书的记忆 进士科 _________ 诗赋、时务策
初试
州府
省试 尚书省
殿试 皇帝
吏部考核
自学提示三、科举制的影响
1、是一种新的选官制度，表明选官制度由 推荐考查转变为考试为主。 2、通过较为公开公平的考试， 一批有真才实学的人进入各级政权。 3、科举制沿用1300多年。 4、促进了教育、文学艺术、唐诗的繁荣。
生源更广 常科录取过 的，在职官 员
繁 多
“三十老明经，五十少进士”
Hale Waihona Puke Baidu
自学指导：阅读课本P16，在书上圈划，概括，1分钟。
知识建网
指科举制度
“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头。”
“天下英雄入吾彀中矣。” “风吹金榜落凡世，三十三人名字香。” “慈恩塔下题名处，十七人中最年少。” “金榜未提名，名落孙山外。” 这句诗说得
是唐朝进士 “朝为田舍郎，暮登天子堂。” 科考试录取 比较严格
九品中正制的弊端：
只 注 上品无寒门，下品无势族。 ——《晋书· 刘毅传》 重 门 公门有公，卿门有卿。 ——《晋书· 王沈传》 第
开设武举 创设糊名制 创立殿试制
武则天
624.2.17----705.12.16
常 科
制 举
生源 科目 考试内容 录取比例 在校学生 明 儒家经书的 十分之一 在家或在社 经 记诵、理解 会上的读书 经书，诗赋 六十分 进 人 士 时务策写作 之一