浙教版三年级下册劳动与技术教案(全)
三年级下册劳动与技术教案浙教版
三年级下册劳动与技术教案浙教版教案内容：一、教学内容本节课的内容选自浙教版三年级下册劳动与技术教材，主要涉及第二章“我们爱劳动”的第二节“快乐的劳动者”。
本节课将通过学习，让学生了解劳动的意义和价值，培养他们热爱劳动的情感。
二、教学目标1. 让学生了解劳动的意义和价值，培养他们热爱劳动的情感。
2. 培养学生自觉参与劳动的习惯，提高他们的劳动技能。
3. 培养学生团队协作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：让学生了解劳动的意义和价值，培养他们热爱劳动的情感。
难点：培养学生自觉参与劳动的习惯，提高他们的劳动技能。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：笔记本、课本五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲解一个发生在身边的劳动故事，引导学生了解劳动的意义和价值。
2. 知识讲解（10分钟）教师利用PPT和课本，讲解劳动的意义和价值，让学生认识到劳动对个人和社会的重要性。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过举例说明，讲解如何在生活中积极参与劳动，提高劳动技能。
4. 随堂练习（5分钟）学生分组讨论，结合自己的生活经验，谈谈如何在生活中积极参与劳动，提高劳动技能。
5. 团队协作活动（10分钟）学生分组进行团队协作活动，共同完成一个劳动任务，培养团队协作精神和集体荣誉感。
六、板书设计劳动的意义和价值1. 劳动对个人成长的作用2. 劳动对社会的贡献3. 热爱劳动，提高劳动技能七、作业设计1. 作业题目：谈谈你身边的劳动者要求：描述一位你身边的劳动者，说明他/她是如何通过劳动为我们的生活带来便利的。
答案：略2. 作业题目：我的劳动计划要求：制定一个近期的劳动计划，包括劳动内容、劳动时间、劳动目标等。
答案：略八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对课堂教学进行反思，分析教学效果，查找不足，为下一节课的教学做好准备。
同时，教师还要引导学生进行拓展延伸，鼓励他们在生活中积极参与劳动，提高劳动技能。
重点和难点解析一、实践情景引入本节课通过讲解一个发生在身边的劳动故事，引导学生了解劳动的意义和价值。
三年级下册劳动与技术教案浙教版
三年级下册劳动与技术教案浙教版一、教学内容本节课我们将学习浙教版三年级下册劳动与技术教材第四单元《生活中的设计》中的第一章《设计我们的教室》。
具体内容包括：了解设计的基本原则，学习如何根据实际需求设计教室布局，以及如何运用色彩、材料和布局来创造舒适的学习环境。
二、教学目标1. 让学生掌握设计的基本原则，并能将其运用到实际生活中。
2. 培养学生的创新意识和团队协作能力，学会根据实际需求设计教室布局。
3. 增强学生对色彩、材料和布局的感知能力，提高审美素养。
三、教学难点与重点教学难点：设计原则的运用和教室布局的实际操作。
教学重点：掌握设计原则，学会运用色彩、材料和布局创造舒适的学习环境。
四、教具与学具准备教具：教材、PPT、设计案例、尺子、画笔、彩纸等。
学具：尺子、画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示一组舒适的教室图片和一组不舒适的教室图片，引导学生思考：为什么这些教室会给人不同的感受？从而引出本节课的主题。
2. 新课讲解（15分钟）：讲解设计的基本原则，如：实用性、美观性、安全性等。
并结合教材案例，分析如何将这些原则运用到教室设计中。
3. 实践操作（20分钟）：将学生分成小组，每组根据本组的实际需求，设计一个教室布局。
要求学生在设计过程中充分考虑色彩、材料和布局的搭配。
4. 随堂练习（10分钟）：学生根据讲解和教材内容，完成一份教室设计草图。
5. 作品展示与评价（10分钟）：每组展示自己的设计作品，其他组进行评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 设计原则：实用性、美观性、安全性2. 教室设计要点：色彩、材料、布局七、作业设计1. 作业题目：为自己所在班级设计一个舒适的教室布局。
2. 答案要求：提交一份设计草图，包括教室的整体布局、色彩搭配、材料选择等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在设计过程中的表现，了解他们在掌握设计原则和实际操作方面的不足，以便在今后的教学中进行针对性指导。
《让马达工作起来》教案-三年级下册劳动浙教版
3.培养团队合作意识，学生在小组合作中互相交流、协作，共同完成电动玩具的制作。
4.培养创新思维，鼓励学生在制作过程中发挥想象，设计独特、有创意的电动玩具。
5.培养环保意识，教育学生在使用材料过程中注意节约能源、保护环境，形成册劳动浙教版
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《让马达工作起来》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否见过电动玩具或者用到过需要马达驱动的物品？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索马达的奥秘。
-制作过程中细节处理：学生在制作电动玩具时，可能忽视对细节的把握，如线头处理、部件固定等。
-马达工作原理的理解：学生对电能转化为机械能的原理可能难以理解，需要通过具体实例和实验来辅助说明。
举例：在讲解电路连接时，教师应详细演示连接步骤，并强调注意事项，如线头需插入对应的接口，确保连接紧密；制作过程中，指导学生如何固定部件，避免制作完成后出现松动现象；在探讨马达工作原理时，可以通过简单的实验（如观察电流通过磁场时产生的力矩）来帮助学生形象地理解原理。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与马达相关的实际问题，如如何选择合适的马达、连接电路等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，制作一个简易的电动玩具，如小风扇。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解马达的基本概念。马达是一种将电能转换为机械能的装置，它在我们的生活中有着广泛的应用，如电动玩具、家用电器等。
2024年最新三年级下册劳动与技术精彩教案浙教版
2024年最新三年级下册劳动与技术精彩教案浙教版一、教学内容1. 教材章节：第五章《我们的手最灵巧》2. 详细内容：第一节《小制作，大智慧》、第二节《变废为宝》、第三节《巧手编织》二、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的制作、创新和编织技巧，提高动手实践能力。
2. 培养学生的观察能力、创新意识和团队协作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用所学知识进行创新设计和实践操作。
2. 教学重点：培养学生的动手能力、观察力和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、教学课件、实物展示、制作工具等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、废旧物品、绳子等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些创意手工作品，引发学生的兴趣，导入本课内容。
2. 新课导入：详细讲解教材中的知识点，包括制作、创新和编织技巧。
3. 实践操作：a. 分组讨论：让学生分组讨论如何运用所学知识进行创新设计。
b. 制作过程：指导学生动手制作，鼓励他们发挥创意。
c. 互动交流：学生展示自己的作品，进行互动交流，分享制作心得。
六、板书设计1. 第五章《我们的手最灵巧》2. 内容：a. 第一节《小制作，大智慧》制作方法创新设计b. 第二节《变废为宝》废旧物品利用环保意识c. 第三节《巧手编织》编织技巧实践应用七、作业设计1. 作业题目：a. 利用废旧物品制作一个创意作品，要求具有实用性和美观性。
b. 学习编织技巧，编织一个简单的手工艺品。
2. 答案：课后作业不设标准答案，鼓励学生发挥创意，注重实践操作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，反思教学方法是否得当，学生掌握程度如何，以及如何改进。
2. 拓展延伸：a. 开展课后实践活动，让学生在实践中不断提高自己的动手能力。
b. 鼓励学生参加劳动与技术竞赛，展示自己的才华。
c. 增加课堂互动，培养学生团队协作精神，提高综合素质。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生运用所学知识进行创新设计和实践操作。
三年级下册劳动与技术教案浙教版
三年级下册劳动与技术教案浙教版一、教学内容本节课选自浙教版三年级下册劳动与技术教材，具体内容为第三章《身边的工具》和第四章《我的房间我布置》。
详细内容包括：认识和学习使用常见的家用工具，了解它们的使用方法和注意事项；通过设计和布置自己的房间，培养学生的创新意识和动手能力。
二、教学目标1. 让学生掌握家用工具的基本使用方法，提高学生的动手操作能力。
2. 培养学生创新思维和审美观念，激发学生对劳动与技术课程的兴趣。
3. 培养学生团队合作意识，提高沟通与协作能力。
三、教学难点与重点重点：家用工具的使用方法及注意事项；房间布置的设计原则。
难点：如何运用所学知识进行创新设计；团队合作中的沟通与协作。
四、教具与学具准备教具：家用工具模型或实物（如螺丝刀、扳手等）、尺子、画笔、彩纸等。
学具：每组一套家用工具、尺子、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示一组家用工具图片，引导学生说出它们的名字和用途，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）：讲解家用工具的使用方法及注意事项，并进行示范操作。
3. 实践操作（15分钟）：学生分组进行实践操作，练习使用家用工具。
4. 课堂讨论（10分钟）：讨论房间布置的设计原则，引导学生发挥创意。
5. 创新设计（10分钟）：学生分组设计并布置自己的房间，要求运用所学知识，注重美观与实用。
6. 展示与评价（10分钟）：各小组展示设计成果，其他小组进行评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 家用工具的使用方法及注意事项2. 房间布置的设计原则3. 学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：设计一个美观实用的房间布置方案。
作业要求：（1）使用尺子、画笔、彩纸等材料，绘制房间布置示意图。
（2）注明所用工具及材料。
（3）方案需体现创新意识和审美观念。
答案：根据学生实际完成情况，给予相应评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了家用工具的使用方法，但在创新设计方面还有待提高。
浙教版三年级下册劳动与技术教案(1)
浙教版三年级下册劳动与技术教案一、教学内容本节课我们将学习浙教版三年级下册《劳动与技术》教材第四章“生活中的科学”中的第一节“认识能量与简单机械”。
具体内容包括理解什么是能量，能量的表现形式，简单机械的原理及其在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握能量的基本概念，知道能量可以转化和传递。
2. 使学生理解简单机械的原理，并能运用到实际生活中。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和创新思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：能量转化的理解，简单机械的原理。
教学重点：能量概念的理解，简单机械的应用。
四、教具与学具准备教具：课件、图片、实验器材（如滑轮、杠杆等）。
学具：学生分组准备简单机械模型、画图工具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示生活中的简单机械，如自行车、剪刀等，引导学生观察并思考它们的作用。
2. 知识讲解（10分钟）讲解能量的概念，通过实例说明能量的转化和传递。
接着介绍简单机械的原理，如杠杆、滑轮等。
3. 例题讲解（15分钟）出示例题，如：如何用杠杆原理来提起重物？引导学生思考并解答。
4. 随堂练习（10分钟）让学生分组讨论，设计一个简单的机械装置，实现某种功能。
然后进行展示和交流。
5. 动手实践（20分钟）让学生回顾所学内容，分享自己的收获和困惑。
六、板书设计1. 能量的概念、转化和传递。
2. 简单机械的原理和分类。
3. 生活中的简单机械应用实例。
七、作业设计1. 作业题目：结合生活实例，设计一个简单机械装置，说明其原理和应用。
2. 答案：例如，设计一个剪刀，利用杠杆原理，可以实现轻松剪断纸张。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了能量和简单机械的基本概念和原理。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时给予指导和反馈。
拓展延伸方面，可以引导学生观察生活中的其他简单机械，了解它们的原理和应用，培养学生的创新意识。
重点和难点解析1. 实践情景引入的选择与展示。
最新三年级下册劳动与技术精品教案浙教版
最新三年级下册劳动与技术精品教案浙教版一、教学内容本节课我们将学习浙教版三年级下册劳动与技术教材第四章《生活中的技术》中的第一课时《认识简单的机械》。
具体内容包括了解什么是机械，认识常见的简单机械如杠杆、轮轴、滑轮等，并探讨它们在生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解机械的基本概念，认识到机械在我们生活中的重要性。
2. 通过观察、实践，使学生能够认识并掌握常见简单机械的名称、特点及作用。
3. 培养学生的动手操作能力和团队协作能力，激发学生对劳动与技术学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解简单机械的原理及其应用。
教学重点：认识常见简单机械，学会使用简单机械解决生活中的问题。
四、教具与学具准备1. 教具：实物模型（杠杆、轮轴、滑轮等），PPT展示。
2. 学具：每组一套简单机械模型，实践操作材料。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些生活中常见的简单机械，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。
2. 新课导入：讲解机械的基本概念，引导学生认识常见的简单机械，介绍它们的特点和作用。
3. 实践操作：b. 例题讲解：以杠杆为例，讲解其原理和在生活中如何应用。
c. 随堂练习：让学生利用手中的简单机械模型，解决实际问题。
六、板书设计1. 简单机械的概念、分类及特点。
2. 杠杆、轮轴、滑轮等常见简单机械的原理和应用。
七、作业设计1. 作业题目：让学生举例说明生活中还有哪些地方用到了简单机械，并说明其作用。
2. 答案示例：自行车上的轮轴、螺丝刀、开瓶器等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的简单机械，鼓励他们尝试制作简单的机械模型，培养创新意识。
同时，可组织学生参加相关的劳动与技术竞赛，提高他们的实践能力。
重点和难点解析1. 实践操作中学生对简单机械的理解和运用。
2. 例题讲解中杠杆原理的阐述。
3. 作业设计中学生对生活中简单机械的观察和描述。
4. 课后反思与拓展延伸中教学方法的调整及学生创新意识的培养。
浙教版三年级下册劳动与技术优质教案全
浙教版三年级下册劳动与技术优质教案全一、教学内容本节课选自浙教版三年级下册劳动与技术教材，主要围绕第五章“生活中的技术”展开，具体内容包括：第一节“认识简单的机械”，第二节“了解日常生活中的技术”。
二、教学目标1. 让学生了解简单机械的原理，认识到机械在生活中的重要作用。
2. 培养学生动手操作能力，学会使用简单的工具。
3. 增进学生对日常生活中技术的了解，提高生活技能。
三、教学难点与重点教学难点：简单机械的原理和日常生活中的技术应用。
教学重点：培养学生动手操作能力，学会使用简单工具，了解日常生活中的技术。
四、教具与学具准备教具：简单机械模型、日常生活中的技术实例图片、多媒体设备。
学具：手工制作材料、剪刀、胶水、尺子等。
五、教学过程1. 导入：通过展示简单机械模型，引发学生思考，为什么这些机械能帮助我们完成工作？2. 新课导入：讲解简单机械的原理，让学生了解杠杆、滑轮等基本机械的应用。
3. 实践操作：分组进行手工制作，让学生亲自动手制作一个简单机械，如小吊车、小风车等。
4. 例题讲解：结合教材内容，讲解日常生活中的技术应用，如节能灯、太阳能等。
5. 随堂练习：让学生举例说明生活中还有哪些技术可以帮助我们解决问题。
六、板书设计1. 简单机械：杠杆、滑轮、轮轴等。
2. 日常生活中的技术：节能灯、太阳能、电动车等。
七、作业设计1. 作业题目：请举例说明简单机械在生活中的应用，并画出其原理图。
2. 答案：如剪刀（利用杠杆原理）、自行车（轮轴、齿轮的应用）等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否达到了教学目标，学生的动手操作能力和生活技能是否得到了提高。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中发现更多的技术应用，了解其原理，并尝试创新。
组织课后实践活动，让学生亲身体验技术的魅力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 实践操作环节的设计；3. 作业设计中的题目和答案；4. 课后反思及拓展延伸的实施。
[浙教版]劳动与技术三年级教案【全册】
[浙教版]劳动与技术三年级教案【全册】一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握基本的手工制作技巧，提高动手能力。
2. 培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的品质。
3. 培养学生善于观察、勤于思考的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：手工制作技巧的掌握，工具的使用方法。
教学重点：培养学生动手能力，激发学生劳动兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：示范手工制品，各种工具（如剪刀、胶水、尺子等）。
2. 学具：手工制作材料，工具（每人一套）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示优秀的手工作品，引导学生关注手工制作，激发学生兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）详细讲解手工制作的基本技巧和工具的使用方法。
3. 例题讲解（15分钟）以一个简单手工作品为例，进行步骤讲解，指导学生动手实践。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，进行手工制作练习。
5. 互动交流（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价、交流心得。
六、板书设计1. 劳动与技术——手工制作技巧2. 内容：①手工制作基本技巧②工具使用方法③优秀作品展示七、作业设计1. 作业题目：制作一个简单的手工作品（如折纸、剪纸等）。
2. 答案：根据所学技巧，完成一个手工作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后进行更多的手工制作实践，提高动手能力。
同时，关注生活中的劳动实践，将所学知识运用到实际生活中。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和互动交流环节。
4. 作业设计及课后反思与拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定（1）教学难点解析手工制作技巧的掌握和工具的使用方法是本课程的难点。
三年级学生年龄较小，动手能力有限，对于精细的手工制作技巧和工具的使用方法掌握有一定难度。
（2）教学重点解析培养学生动手能力和激发学生劳动兴趣是本课程的重点。
通过教学，使学生掌握基本的手工制作技巧，提高动手能力，进而培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的品质。
浙教版三年级下册劳动与技术精品教案
浙教版三年级下册劳动与技术精品教案一、教学内容本节课我们将学习浙教版三年级下册《劳动与技术》教材第四章第二节《小小手，巧制作》。
本节课详细内容包括：认识不同的手工制作材料，学习简单的手工制作技巧，通过动手实践，提高学生的动手能力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握各种手工制作材料的特点和使用方法。
2. 培养学生动手操作的能力，提高学生的创新意识和审美观念。
3. 培养学生合作、分享、尊重他人劳动成果的优良品质。
三、教学难点与重点教学难点：手工制作技巧的掌握，创新意识和审美观念的培养。
教学重点：认识各种手工制作材料，动手实践能力的培养。
四、教具与学具准备教具：教材、示范作品、教学课件、手工制作材料（如彩纸、剪刀、胶水等）。
学具：学生用书、练习本、手工制作材料（与教具相同）。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同的手工制作作品，引发学生的兴趣，让学生思考这些作品是如何制作的。
2. 新课导入：讲解本节课的教学目标和内容，引导学生认识各种手工制作材料。
3. 示范讲解：以制作一个简单的折纸为例，讲解手工制作的步骤和技巧。
4. 动手实践：学生分组进行手工制作活动，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 成果展示：学生展示自己的作品，互相欣赏、评价，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 本节课的主题：《小小手，巧制作》2. 手工制作步骤和技巧：a. 选择合适的材料b. 按照步骤进行制作c. 注意细节，发挥创意3. 作品展示与评价七、作业设计1. 作业题目：利用本节课学到的手工制作技巧，制作一个自己喜欢的作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，动手实践能力得到了锻炼。
但在技巧掌握方面，部分学生还存在一定难度，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后寻找其他手工制作项目进行实践，提高手工制作水平。
同时，可以组织学生参加学校的手工制作比赛，激发学生的创作热情。
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主题一 纸塑花篮 教学目标： 1．学会对称图形的设计，学会对折剪、穿编 等技法。 2．运用折剪、穿编、粘贴等技法制作花篮，将花草装饰于花篮内。 3．通过对称图形的设计培养初步的设计、制作能力。 4．培养创新精神，形成热爱生活的品质。 教学重难点： 教学重点:对折剪法和十字交叉编织的方法。 教学难点：纸编花篮的立体穿编。 教学课时：三课时。 教学准备： 材料：各种彩纸（卡纸、蜡光纸、皱纹纸）、双面胶、透明胶、棉线。 工具：剪刀、尺子。 教学过程： 第一课时 活动一 对称花篮 一、情境导入 妇女节快到了，可以用什么方式来表达对妈妈的爱呢？东东想到了妈妈很喜欢花，就打算用最普通的纸来做花篮送给妈妈，既节约又环保，那样妈妈肯定会很开心。 二、技术点的实训 1．用一张8开大小的卡纸折一折、剪一剪，就可以制成一个既简单又漂亮的花篮。 对折剪练习。 2．示范练习。
3．学生制作。 三、方案的设计、思维的展现 1．根据自己的设计方案进行制作。
四、创新作品的引导 1．你还会设计与众不同的篮子吗？ 五、交流、评价 制作对折剪做品时，你觉得哪一步最重要？你有什么窍门吗？当蓝底明显低于或高于底座时，你有什么修正的好方法吗？ 第二课时 活动二 纸编花篮 一、已经会用对折剪的方法制作花篮了，还可以用什么方法来制作花篮呢？ 1．花篮的大小、色彩选配 2．十字交叉编织 1）示范编织
2）学生编织 二、花篮编制 1．请根据自己的设计方案进行制作。 2．花篮的编制。 三、作品展示、交流 1．为了使篮子编得平整、紧密，有什么小窍门。
第三课时 活动三 花篮的组合与装饰 一、导入 1．花篮已经做好了，要是插上些花、草，那就更漂亮了。 二、花篮的组合 1．草的制作
2．平面花的制作 3．立体花的制作 4．五瓣花的折法 5．插花 三、作品展示、交流 1．怎样将花错落有致地插在花篮里？ 四、评价 五、总结
主题二《纸杯小创意》 【教学目的】 1、指导学生利用一次性纸杯创作自己喜欢的动物、人物。 2、在创作中，锻炼学生独立构思、学会与他人合作。 3、培养废物利用的良好品质和环保意识。 【教学重点】 利用一次性纸杯创作自己喜欢的动物、人物。 【教学难点】 巧妙利用一次性纸杯进行创作。 【教具准备】 一次性纸杯、彩纸、彩笔、水粉颜料、剪子、胶棒，双面胶等 第一课时 活动一 认识纸杯 一、认识纸杯 1、老师指导学生对纸杯进行再一次认识。并进行环保教育：同学们，你看，纸杯是卡纸做成的，是圆柱形的，而且从下到上，慢慢地大起来。一个人喝过水后，这个杯子就不会有人去用了，这么好的杯子就这么扔掉了，多可惜啊。今天我们变废为宝，把纸杯变成美丽的艺术品好不好？ 2、指导学生对纸进行裁剪，特别要注意安全，因为纸杯是立体的，要剪的匀称平整有一定的难度。 二、指导学生裁剪纸杯时的几种基本技法： 1、横着对半剪。老师动手演示，学生观察，然后自己剪一剪，剪坏了也不要紧，要鼓励他们 2、竖着四等分剪 老师动手演示，学生观察，然后自己剪一剪，剪坏了也不要紧，要鼓励他们 三、学生动手操作。老师巡回指导。 四、作业：自己认真学习P17－P20，动手做做小桌子小椅子等。下节课进行展示和交流
第二课时 活动二 纸杯桌椅 一、导入 （教师小展示） 一次性纸杯给我们带来了方便，许多纸杯只用了一次就被扔掉了很浪费，我们不可能杜绝人们使用它，但我们可以把一次性纸杯利用起来，加上我们的构思，让它们获得新生。今天我们一起学习如何进行纸杯创意。 二、出示课题：纸杯创意（幻灯片） 老师利用纸杯的基本造型，融入我的创意就做出了一只小乌龟，我给它起名叫“驼背龟”。（出示图片） 三、新授 （一）指导学生进行观察、创意 1、教师引导学生观察纸杯不同摆放所能创意的造型。 过渡句：同学们的桌上也有一个纸杯，请你们从不同角度观察纸杯使你想到了什么？ 2、学生动手摆弄纸杯，教师巡视、指导。 3、（学生活动暂停） 过渡句：我看到同学们非常认真地思考，有的同学把纸杯倒过来进行观察、有的同学把纸杯侧过来进行观察、有的同学……。下面两个同学一组，把两个纸杯进行组合，你又有哪些好的创意呢？ 4、学生动手摆弄纸杯，教师巡视、指导。 5、请学生讲述组内的拼摆过程及创意。 过渡句：看了你们的拼摆、听了你们的讲述，我了解到同学们的头脑中已有了初步的创意，下面我们一起欣赏一下其他同学的纸杯创意作品。可以从中给你一些启示。 带着问题进行欣赏：在欣赏的过程中注意观察这些作品都运用了哪些表现方法？ （二）欣赏纸杯创意作品（演示文稿） 1、问题：这些作品给你什么启示？ 学生回答：我们可以利用纸杯原有的图案、颜色进行创作。 我们可以用各种废旧材料装饰纸杯作品。 我们可以给作品起名字。 可以用多个纸杯进行创作。 2、问题：请你说一说这些作品运用了什么表现方法。（剪贴、绘画、剪贴与绘画结合） （三）学生进一步完善自己的作品（纸杯创意成型阶段） 过渡句：我们欣赏了其他同学的作品，这些作品给你们不少好的启示，我们就要在你们的创意基础上进行完善，使它成为一件有趣的纸杯作品。以两人为一组商讨一下你们的构思，用什么方法表现，起一个怎样的名字，如何做得更有趣、更巧妙。 1、学生以小组为单位讨论纸杯的创作。 2、学生讲述自己的构思 三、学生实践活动 过渡句：从同学们的描述中我感受到你们的构思已经基本成熟，下面我们要把你们的构思实施在作品中。 作业要求：两个同学合作，利用一个或多个纸杯进行设计创意，制作一件或一组可爱的小动物、人物的纸杯作品。 教师提示：提醒学生使用工具的安全。 教师准备了废旧物品可以装饰纸杯作品。 四、教师指导 五、作品展示、讲评 六、拓展 过渡句：我们今天是利用了纸杯的基本造型进行设计创意的，还可以打破纸杯的外形进行创作。（观看幻灯片） 七、总结 同学们的作品创意新颖、巧妙，制作精美。通过这节课你们掌握基本创作技巧，学会了多视角看待事物。谢谢同学们与我的合作。
第三课时 活动三 纸杯娃娃 一、交流展示自己完成的作品：各种家具。 二、老师进行点评，并且对做的好的同学进行表扬奖励 三、学做纸杯娃娃 1、看看纸杯娃娃由几部分组成的？ 2、学生观察，然后发言，让同学们了解纸杯娃娃的各个组成部分。 3、自己设计一个纸杯娃娃，并根据设计，自己制作纸杯娃娃 4、老师巡回指导 四、学生作品展示交流，学生和老师共同进行点评 五、小结：一次性的纸杯可以做出这么美丽的工艺品，同学们，利用你们聪明的大脑，回家想想还可以做成什么？还可以怎么让你的作品更美丽？ 主题三 纽扣的缝制 教学目标： 1．了解手工缝纫的技术特点以及其悠久的发展历史。 2．认识手工缝纫的工具、材料，会选择合适的工具、材料进行缝纫。 3．能看懂步骤图，掌握手工缝纫最基本的技术：穿针、打结、缝纽扣。 4．灵活运用简单的手工缝纫技术解决生活中的一些问题，展示自己的创意设计和缝纫技术。 5．喜爱缝纫技术，体验成功的快乐，学会生活自理。 教学重点：选择合适的工具、材料进行简单的手缝，包括穿针、打结、缝纽扣。 教学难点：用简单的手工缝纫技术解决生活中的一些问题。 教学时间：3课时 教学准备：材料：各种线、布、纽扣。 工具：剪刀、针、铁指箍。 第一课时 活动一 纽扣的缝制 教学目标： 1． 认识手工缝纫的各种工具。 2． 了解手工缝纫的技术特点以及其悠久的发展历史。 3． 学会穿针、打结。 教学重点：了解手工缝纫的技术特点以及其悠久的发展历史。学会穿针、打结。 教学难点：学会穿针、打结。 教学过程 一、情境导入 同学们，在日常生活中，每当我们的衣服破了，纽扣掉了或书包裂口子了，我们应该怎么办呢？这些事又是谁帮你做的呢？想不想自己来学钉纽扣呢？ 万丈高楼平地起，今天，我们这堂课就来从学习拿针穿线和打结开始。 二、技术点的实训 1．合理的选用针线。 2．实物比较。 3．实际演练。 4．学生练习。 5．小结打结方法。 三、利用已学，制作布花 1．根据自己的设计方案进行制作。 2．交流经验。 四、创新作品的引导 你还能用串缝的方法缝什么吗？ 五、交流、评价 1．制作布花时，你觉得哪一步最重要？ 2．说说你有什么窍门快速穿针吗？ 第二课时 活动二 缝纽扣 教学目标： 1．指导学生学会钉纽扣，学会钉双眼扣和四眼扣。 2．教育学生自己的事自己做，经常保持衣着整齐。 3．在感受劳动的乐趣的同时，应注意安全。 4．培养创新精神，形成热爱劳动的品质。 教学重点：学会钉双眼扣和四眼扣；在感受劳动的乐趣的同时，应注意安全。 教学难点：学会钉双眼扣和四眼扣。 教学过程 一、观察纽扣的不同缝法 比一比：你和同学的纽扣一样吗？ 分类：按功能分……按…… 想一想：不同的纽扣有什么不同的缝法？ 二、学会缝纽扣 1．了解缝纽扣的步骤。 2．教师示范。 3．学生练习。 二、学习双眼扣和四眼扣 师：纽扣有双眼扣和四眼扣，怎么钉呢？请同学们在书上找出双眼扣和四眼扣的钉法，以及纽扣位置的处理。 1．动手做一做。 2．师来回巡视指导。发现问题及时帮助并随机点评。 三、作品展示、交流 展示作品，将学生钉好扣子的作品展示给大家看，师生评议。
第三课时 活动三 创意手缝 教学目标： 1．能灵活运用手缝工艺的基本技术。 2．培养学生的创造性以及运用技术解决实际问题的能力。 教学重点：运用穿线、打结等基本技术解决生活问题。 教学难点：巧妙设计并解决问题。 教学过程 一、情境导入 爱思考的玲玲觉得讲台有些乱，她不禁想到能不能利用废布，用缝纽扣的方法缝一个收纳盒呢？
了解了玲玲的金点子，你还观察到生活中有哪些问题，你给如何解决呢？学生讨论、交流。 二、选择一个问题，尝试解决。 1．同桌合作，设计草图。