学生心中看不见的黑板
想念校园的黑板报 作文(精选2篇)
想念校园的黑板报作文（精选2篇）作文一：怀念童年的黑板报小时候，校园里处处可见五彩斑斓的黑板报，它们记录着学校的点点滴滴，展示着老师和同学们的心血。
每天早晨，我总是迫不及待地走进教室，第一件事就是去看黑板报上最新的内容。
那时候，黑板报对我来说不仅是信息的来源，更是激发想象力、培养审美情趣的重要途径。
黑板报上的内容千姿百态，有校园通知、学生风采、名言警句等，让人目不暇接。
我记得，有一次我们班组织了一次环保宣传活动，黑板报上贴满了小海报和口号，吸引了很多同学驻足观看。
还有一次，我被选为班级的优秀学生，照片和事迹被刊登在黑板报上，那一刻，我感到无比自豪和开心。
在黑板报的世界里，我体会到文字与图片的魅力，也锻炼了自己的观察力和表达能力。
每当我站在黑板报前，认真描绘图案、整理文字，心情都格外愉悦。
而看到自己辛勤劳动的成果被同学们欣赏和称赞，更是一种莫大的满足感。
如今，随着技术的发展和时代的变迁，黑板报渐渐退出了学校的舞台，取而代之的是电子屏幕和网络平台。
虽然信息传播更加便捷高效，但我仍然怀念那些黑板报给我的美好回忆。
它们散发着浓厚的童年气息，是我成长中不可或缺的一部分。
让我们怀念过去，珍惜现在，在这个快节奏的社会里，偶尔停下脚步，回味一下那些关于黑板报的美好时光吧！作文二：黑板报背后的辛酸黑板报，是校园中的一道亮丽风景线，记录着学校的生活琐事，展示着师生们的智慧和心血。
然而，黑板报背后的制作过程却是一番辛酸和付出。
制作一个精美的黑板报并非易事，需要老师和学生们共同努力。
老师们早早就开始策划，精心设计板报内容；学生们则忙着收集资料、整理布局，有时甚至要加班到深夜才能完成。
画图、写字、剪贴，每一个环节都需要细心和耐心，一丝一毫的错误都可能影响到整体效果。
尤其是在重要节日或校园活动前，黑板报的制作工作更是紧张而繁重。
有时候，为了让黑板报更加吸引眼球，老师和同学们会花费大量时间和精力，甚至牺牲午休时间和课余时间。
放飞心灵黑板报模板内容.doc
放飞心灵黑板报模板内容1.我的人生里没有那么多时间与精力去揣测别人对我的看法与评价，该做的事太多了。
2.不要浪费你的生命在你一定会后悔的地方上。
3.今日的执著，会造成明日的后悔。
4.你可以拥有爱，但不要执著，因为分离是必然的。
5.毁灭人只要一句话，培植一个人却要千句话，请你多口下留情。
6.心中装满着自己的看法与想法的人，永远听不见别人的心声。
7.每一种创伤，都是一种成熟。
8.你什么时候放下，什么时候就没有烦恼。
9.很多时候，人类一不小心误会了自己，把自己想象得太过聪明，或者不够聪明，而时间总是不徐不疾地将误会澄清。
10.一个人如果不能从内心去原谅别人，那他就永远不会心安理得。
我曾去问老师哪里有美 ?老师让我自己去找。
我回到教室，看到同桌的笔没有了笔水，刚好她只有一只笔，而王丽却拿自己最好的、平时碰都不让碰的、自己舍不得用的、她爸爸在她生日时送的笔借给同桌。
于是，我发现了一道美。
我来到操场，看到两个同学在说什么，然后跑起来了。
原来，一个同学有一块漂亮洁白的手帕，另一个同学想看看，那个同学说：“想看吗 ?来追我呀 ! 追到借你看。
”跑着跑着，另一个同学摔倒了，腿上流出了鲜血，那个同学毫不犹豫的用那块洁白手帕擦去献血。
这时，我又发现了美。
坐公车回家的时候，公车十分拥挤在车上有一对姐弟，因为公车拥挤，他们没有座位。
在他们身旁做这一家子：一对夫妻和一个刚出生不久的孩子。
那个弟弟耐不住寂寞，唱起了歌。
开口就被他的姐姐制止了，姐姐指着小弟弟：“看，那位小弟弟睡的正香，吵醒他。
”那声音小，但在上的人都听了当然也包括那夫妻 ( 除去那位小弟弟 ) 。
里安静的出奇。
那夫妻望了望那姐弟，姐姐笑了，弟弟歉疚的他笑。
那夫妻的丈夫起来了那姐弟坐。
在，我又了美。
其，在平常生活中，只有你用心察，有很多很多美等你去。
微拂是多么的美好，微掠心灵是多么的!紫零是一个心地善良的女孩，但是有一件是却使个明而善良的小女孩了⋯⋯那天阳光明媚，和煦的春吹紫零的，她来到一条小河，悠地享受着春天她的美的清香。
黑板的自述五年级学生作文
黑板的自述五年级学生作文第1篇：黑板的自述五年级学生作文改革开放三十年了，我们黑板家族也随着时代的发展而“爬梯子吃甘蔗—步步高、节节甜”啊！改革开放初期，黑板前辈们好比是“附身皮”：就是用黑漆在墙壁上简简单单地刷出一长方黑板块出来；或是将一长方木板漆成黑*，往墙上一固定。
因此，黑板的名字也就由此而生喽。
这些前辈们会因为天气的变化而变脸：比如梅雨季节常常浑身“冒汗”—潮乎乎的，写上去的字很快会看不出来；到了寒冷干燥的冬天，他们的“皮肤”也变得干巴巴的，皱纹也最多，于是粉笔的灰尘到处飞扬；另外粉笔书写时，还不时地发出“嘎吱嘎吱”的“咳嗽声”，听起来可难受了。
随着使用时间的久长，前辈们开始掉漆了，长成“熊猫脸”了。
不过你可别笑他们哦，如果没有他们，也就不会有今天的我们。
噢，差点忘了自我介绍了：我，平面固定绿板，生日（生产日期）1999年10月1日；材料由金属和磁铁等组成，*能中等；职务是让老师书写，协助他们授课；优点是不反光，保护学生视力。
怎么样？比起我们前辈进步许多了吧！瞧，现在的学校里安装的大都是平面固定绿板或磁*无尘绿板，还有的安装了组合升降绿板或推拉绿板，可方便了。
不过，我们还不满足，我们家族又衍生出一个白板家族。
白板家族成员有平面固定白板、曲面固定白板、可移动白板等，粉笔对于他们来说简直就是垃圾，他们是用自己专用的白板笔来写写画画的未完，继续阅读 >第2篇：黑板的自述四年级作文我的名字叫黑板，是一个“庞然大物”。
虽然我的样子不是太好看，但是我的功能很大。
先说说我的长相吧。
我长得方方正正，很平整，一身墨绿*的衣服，还有四个尖尖的角，但为了不伤害到别人，工人们给我的四个角装上了塑料套。
我可以让老师通过我教同学们新知识。
只要老师拿起粉笔在我身上写字的时候，我的心里就感到十分骄傲、自豪。
比如：每当老师拿着课本走进教室，在欢笑中的同学们就立刻回到座位上，安安静静的等待着老师上课，老师就在同学们静息的时候写下课题，粉笔写在我身上，我顿时感觉痒痒的，还有点儿痛，但看见同学们学到了知识，我也就不痛了。
看到黑板的那一刻作文
看到黑板的那一刻作文
一片白茫茫一片，像冬日午后的雪，又像静谧的夜幕。
接着，它再次出现了，黑色，深邃，像一块那巨大的画布再等待着被描绘。
它，那就是黑板。
教室里，同学们交头接耳，窃窃私语。
老师的手指在黑板上轻推，发出清脆的声音，像是在提醒着我们这块黑色的空间想要被知识被填满。
粉笔在黑板上摩擦，他留一一道道黄色的痕迹，那像是我脑海中闪出的一个个念头。
一些公式、概念、诗句，像是一颗颗珍珠，被老师一颗颗并联站了起来，排序成一个个清晰的图案。
我静静的凝视黑板，好似见到一个个生动的画面。
历史课上，黑板上出现的是古老的城墙，巍峨壮丽的宫殿；地理课上，黑板上出现的是连绵的山脉，广阔的海洋；语文课上，黑板上又出现的是优美动人的诗篇，动人的故事。
粉笔的香味，淡淡的，却又让人心旷神怡。
它好似跟着一种独有的魔力，将我们2sinx知识的海洋，2sinx思维的殿堂。
黑板上，留下的是老师的智慧，是知识的光芒，是我们的梦想。
它，见证着我们的成长，也承载着我们的希望。
我爱黑板，爱它那深遂的白色，爱它那漠然的默默倾听，爱它那无限的可能。
一块黑板的内心独白450字
一块黑板的内心独白450字《一块黑板的内心独白》篇一嘿，我是一块黑板，就这么静静地挂在教室的墙上。
每天看着一群小崽子们进进出出，我这心里啊，那叫一个五味杂陈。
有时候，我觉得自己就像个超级明星。
老师拿着粉笔在我身上写写画画，那些白色的痕迹就像是我的签名，下面一群小眼睛巴巴地看着我，那感觉，好像我掌握着宇宙的真理似的。
可是呢，明星也有烦恼啊。
那些调皮的学生，有时候会拿着粉笔在我身上乱涂乱画，画些奇奇怪怪的东西，什么歪歪扭扭的小人啦，不成样子的怪兽啦。
我就想，“嘿，小崽子，这是我的脸，不是你的涂鸦墙！”我记得有一次，老师在我身上写了一道超难的数学题，就像一个超级大怪兽一样，下面的学生们一个个愁眉苦脸的。
我在想，我要是能说话就好了，我就会告诉他们，“别担心，这题就像纸老虎，一捅就破。
”可是我不能啊，我只能干着急。
我这身体啊，有时候也很受伤。
擦黑板的时候，那黑板擦就像个粗暴的大汉，在我身上横冲直撞，“呼呼”地就把我身上的字迹给弄没了，也不管我疼不疼。
我可能在你们眼里就是一块黑乎乎的板子，可我也有我的感受啊。
也许你们觉得我就是用来写字的，可我也想被温柔对待呢。
哎，我这块黑板的生活啊，真是有苦有甜，就像一盒巧克力，你永远不知道下一块是什么味道。
《一块黑板的内心独白》篇二我是一块黑板，一块普普通通的黑板。
你们可能觉得我没有生命，没有感情，但其实我有好多话想说呢。
我常常觉得自己像个战场，每天都在上演着知识的战争。
老师是指挥官，粉笔是武器，那些知识点就是一个个小士兵。
老师在我身上排兵布阵，把各种公式、单词、句子写得满满当当。
而学生们呢，就像战场上的新兵，有的全神贯注地看着我，像是准备随时冲锋陷阵；有的却像个逃兵，眼神飘忽地不知道在想什么。
我有时候挺郁闷的。
为啥呢？你看，那些粉笔灰，就像下雪一样落在我的身上，也没人给我打扫干净。
我就像个灰姑娘，总是灰头土脸的。
我就想问问那些学生，“你们能不能对我好点呀？我每天辛辛苦苦地为你们展示知识，你们就不能给我擦擦脸吗？”可是他们听不到我的心声。
看到黑板的那一刻作文五百字
关于黑板的作文1每天我都很早来到教室，一走进教室，就一眼看到教室正中静静地挂着一块大黑板，这张看似平平凡凡的大黑板，其实它有许多奇妙之处。
每当老师一走进教室，黑板就显得异常活跃，黑板上，老师书写了各种教案，黑板上，我学到了许多知识，数学凌老师写在黑板上的公式、解题方法、计算方式，语文杨老师在黑板上写的知识、文化、道理，我都听在耳里，记在心里。
在黑板下，我慢慢成长，从一年级到五年级，每天都在黑板上温故而知新。
这几年来，黑板上的知识，我都铭记在心，深深刻在了我的心上。
数学有：三角形、四边形、梯形、乘除法运算定律、加减法运算定律语文有：古诗词、优美语句、好词、生字，认识了王继光、鲁迅、陆游、李白、孟浩然等等名人黑板是老师传授知识的工具，他形象体现出了老师的心血，我，不会忘记，黑板给了我许多道理；黑板给了我许多文化，我更不会忘记老师精心的教导、无私的'传授、老师点点滴滴的深情关于黑板的作文2过了100年，地球上已经到处充满了被污染的迹象：臭臭的水沟、极少的花草数木、空气的差质量、天空的灰蒙蒙、沙漠覆盖遍地。
为了防止地球被毁灭，科学家们制造出了一块可以保护环境的黑板。
这块黑板可以写蜡笔和粉笔，在最下方的最中间，有两个“窟窿”。
第一个窟窿是用来吸所有的灰尘的，这个窟窿吸的时候，不会发出任何声响，如果它在吸衣服上的灰尘，也绝不会把人给吸进去。
另外，这个吸进去的灰尘颜色也分为红、黄、蓝这三种以便混淆颜色。
下面还有几个按钮呢!红色是吸走所有的粉笔或粉笔灰，绿色是吸走一部分的粉笔灰。
第二个窟窿是用来出粉笔的，只要吸满足够的灰尘，就可以出来许许多多、各式各样、五颜六色的粉笔。
如果你够用了粉笔，就可以直接把粉笔放入吸的'窟窿中，把粉笔解散。
大家一定要保护好我们的环境，让地球妈妈多活几年，不要到时候用这块黑板来拯救我们的家园！我们要好好儿守护着我们的家园——地球!。
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学生心中看不见的黑板
中国教师报20140903第11版
□ 陈心想
每个学生都需要欣赏者和支持者，而教师通过作为学生的欣赏者和支持者，可
以对学生产生根本的影响。这是今年美国“国家年度教师”奖获得者肖恩·麦考教育理念
中值得我们思考的一点。他说每个学生在他们的生命中都需要成人重视他们、相信他
们，对他们有很高的期望，直到他们自己对自己有这种期望。
麦考是帕塔普斯科高中与艺术中心的英语教师。他工作时间不长，仅用8年，
就获得了每年只有一名的“国家教师”奖。从他的经历我们可以看出，他具有独特的对
教育的理解和很强的执行力。他有个很好的比喻来说明对学生的这种支持和欣赏，即
每个学生心中都有一个看不见的黑板，黑板上会有什么，就看外界环境给予他们什么，
是支持和信心，还是怀疑与否定，直接关系到学生的心灵健康成长。
作为教师，要给学生以希望和信念，从这块黑板上抹去负面，而填充上价值感、
高期望、关心和同情。每朵花都需要阳光，但是，老师们很容易给那些表现突出的学
生送去阳光，而边缘学生往往为教师所忽略，这是非常值得教育者关注的事情。往往
正是那些需要关怀的学生，却得不到阳光，阴暗越来越重，产生了后续的不良影响，
甚至终身难以清除。
麦考这个信念来自于他自己的成长经历。他高中有位老师在他的成长中起到了
关键作用。那时候，他母亲酗酒，父亲又短期失业，家庭氛围很不好。这时候，舒尔
茨先生给了他很大的帮助和鼓励，使他得以上大学，才有了后来做一个好教师的机会。
他在自我陈述中用了很长篇幅回忆舒尔茨老师对他的影响。后来在教学中，他也以自
己为例子，告诉学生可以通过努力，克服逆境成为一个优秀的公民。
对于一个学生来说，有个人生导师是非常重要的。学校实行导师制，大概可以
起到这样的作用。关键是教师与学生能够建立一个互信和知心朋友的关系。麦考也再
次提到了与学生良好关系的建立是多么重要。阳光照进心灵，必须有一个信任的关系
把心灵之门打开，才能让温暖的阳光照进来。北京大学社会学教授郑也夫就多次呼吁
教育上的导师制，他说“年轻人需要一个忘年交”。如果我们仔细回忆一下我们生命中
曾经的老师们，大概也可以发现，有些老师其实已经充当了这个人生导师的角色，让
学生一生难忘。
麦考很明确自己的教学目标，让自己的学生成人的时候成为社会上的佼佼者。
麦考说：“马不喝水，不能强按头。”但是，他话锋一转，又说“虽然我们不能强迫它
喝水，但是我们肯定可以在麦片里加些盐”。我们可以想到不少新方法，比如现在网
络时代，很多知识在网上很快就搜到了，学生就不满意于早年的教师讲课按课本来的
方法了，必须创新教学方法，让问题具有挑战性，并且解决学生实际生活中的问题，
才更容易让他们感兴趣。
在这个过程中，学生就把教师的言语和行为，记录在他们心中那个看不见的黑
板上，对学生是一种教育和影响。所以，教育不仅仅是讲课，一切与学生有关的，都
在学生的眼里，是他们学习的材料。实现这个教育过程，必须注意让每个学生都在心
灵里洒满温暖的阳光。为了让那些有志于上大学而成绩一般的学生能够实现大学梦，
麦考与同事一起组织了“个人决心进阶”大学阅读项目。他们的学生实现了98%被四年
制大学录取的好成绩，从而这所高中也首次登上了《华盛顿邮报》和《美国新闻与世
界报道》最佳高中排行榜。
麦考的经验和教育教学理念再次提醒我们，教育者要把爱心阳光洒照到每个学
生心里，尤其是在班级里表现不突出而容易被忽视的学生。台湾蒋勋先生曾在分析《红
楼梦》人物时讲到对边缘人和卑微者的同情和关爱，也提到教育上我们是否这么做到
了。往往那些学习好的学生很容易为教师所注意，记住他们的名字，给他们关爱较多，
而其他学生就得不到这些。其实他们更需要关爱和温暖，他们的心灵更需要阳光，得
不到他人欣赏和鼓励，只会让心灵干涸起来。我们成人尚且需要有欣赏者和鼓励支持
者，何况成长中的学生？
（作者系美国明尼苏达大学社会学博士，密西西比州立大学国家战略规划与分
析研究中心资深助理研究员）