北京版语文三上《今天我很忙》优质公开课课件
《今天我很忙》教学设计
《今天我很忙》教学设计教学目标：知识目标：认读9个生字，其中2个多音字“和”与“铺”。
情感目标：能有语气的朗读课文，感受“我”参加家务劳动的乐趣。
能力目标：能把自己过星期天的情况和感受说给同学听。
教学重点：有语气地读课文，感受“我”参加家务劳动的乐趣。
教学难点：1．指导学生摘抄喜欢的词、句。
2．学会选择精美词句。
教具准备：做家务的图片或周六日的生活照片。
教学过程：一、导入。
板书：今天我很忙问：看看课题的写法和以前的有什么不同？小结：序号有上角有“* ”是略读课文。
凭借你们学习精读课文是获得的能力，老师相信，你们完全可以自己读懂这篇课文，自己解决课后习题。
看到课题后，你想知道什么？带着这些问题我们一起自学课文。
二、初读课文，整体感知。
(一) 自读课文，读准字音，用“——”画出生字词，并把生字词多读几遍。
如有不懂的词，请借助字典理解。
(二)说一说，读了课文后，你想到了什么？(三)根据自学提示，独立阅读。
自学提示：①一读课文，标出自然段，画出不懂的地方。
②二读课文：说说我今天都忙了些什么？③三读课文，想想我们应该向“我”学习什么样的品质？(四)自学情况交流。
1.字词情况：饺子放馅儿尝尝肉丸儿乒乓剥了和 hé ( ) 铺 pū ( ) 剥( )huó ( ) pù ( ) 包( )2.阅读课文情况朗读课文，读准儿话音：遛弯小鸟擀皮放馅小肉丸香味被窝找我玩3.朗读课文，解答问题。
今天我都忙了些什么？这些说明了什么？思考回答：我们应该向“我”学习什么样的品质？三、总结全文。
(一)边读边想一想，你在双休日都忙些什么？心情怎样？(二)指名结合自己带的照片说一说。
鼓励学生调节好自己的休息，使生活丰富起来。
(三)指导学生摘抄喜欢的词、句。
1. 默读课文，把喜欢的词句画下来。
教师指导。
2. 指名说自己喜欢的词句是什么？进行交流。
3. 把喜欢的词句摘抄在本上。
4.作业：完成摘抄作业。
板书设计：今天我很忙早叠被子、陪奶奶遛弯中包饺子、砸核桃高兴、快乐晚为奶奶铺被子教学反思：学生在能够明白“我”为什么很忙？知道“我”是一个懂事的孩子，希望自己也可以是一个懂事的孩子，片段“我的星期天”倒出了孩子们快乐的星期天生活。
小学语文鄂教版一年级下册《今天我很忙》优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课课件B009
不明白的地方在 书上打上“ ？”
学路建议一： 自由读下面的话，思考用什么语气读？
“让我自己来，行吗？”
早上，我自己叠被子。第 一次叠，叠得很慢很慢。奶 奶过来来帮我，我说：“让 我自己来，行吗？”叠好被 子，我陪奶奶去散步。一路 上，花儿对我微笑，小树向 我点头，小鸟在树上唧唧喳 喳，仿佛向我问好。我心里 美滋滋的。
丁零零！电话铃响了，原来是 乐乐打来的：“喂，兰兰，你好！ 我是乐乐，你今天怎么没来找我 玩？”
我说：“对不起，今天我很 忙。”
星期天
早上 自己叠被、陪奶奶遛弯。
中午 全家人包饺子。
晚上 全家人一起看电视、帮奶奶铺床、 陪奶奶睡觉。
你的星期天忙吗？快乐吗？给 大家说说吧！
一路上，花儿对我微 笑，小树向我点头， 小鸟在树上唧唧喳喳， 仿佛向我问好。我心 里美滋滋的。
中午，全家人包饺子。爸 爸和面，妈妈擀皮儿，我往 皮儿里放肉馅。我放得又快 又好，奶奶越包越高兴。饺 子刚上桌，我忙尝了一口， 真鲜哪！
晚上，奶奶睡得早。 她一看，被子已经铺好 了，她看看我，我笑她 也笑。奶奶一边钻被窝， 一边说：“真好！真 好！”
小学语文鄂教版一年级下册 《今天我很忙》
优质课公开课课件获奖比赛观摩课课件
类型：省级获奖课件Fra bibliotek鄂教版一年级语文下册第五单元
今天我很忙
cì nǎi ràng bù
次奶 让 步
wǔ quán ròu diàn
午全 肉 电
次奶 让
往步
尝忙 电 期
午
全
肉
始
得
行
帮
散和
散步 微笑 点头 暖和 仿佛 和面 肉馅 唧唧喳喳 美滋滋 包饺子 又快又好 叠被子 擀皮儿
北京版小学三年级上册语文《今天我很忙》教案范文
北京版小学三年级上册语文《今天我很忙》教案范文教学目标：1、用自己喜欢的方式理解“步、全”这2个字。
2、准确、流利地朗读课文。
3、通过读课文，让学生懂得爱家人，学会付出爱，感受亲人的爱。
教学重难点：1、识字和写字。
2、朗读课文，感受亲情，学会付出爱。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、复习导入师：“上节课我们理解了很多词语朋友，还记得吗？”① 课件出示“和面、暖和”两个词。
学生抽读、齐读，师指出“和”多音字。
② 出示“擀皮儿、美滋滋、丁零零”学生自由读、抽读、齐读。
二、学习课文1、“通过读课文，我们知道，今天是星期天，乐乐给兰兰打了个电话，他们说了什么呢？我们来听一听”播放录音“星期天兰兰会忙什么呀？今天我们继续学习15课,一起读课题!”“咱们一起去看看兰兰早上忙些什么？”自由读课文第二自然段“谁来说说，早上兰兰忙些什么？”学生回答：“散步、叠被子”2、指名读第1句“早上，我自己叠被子。
”“还有谁来试试这句？”指名、齐读接着读：“第一次叠，……。
”“多认真的孩子呀！什么事都想做好！咱们一起来读一读！”“奶奶要来帮忙，兰兰怎么说的？”读句子“让我自己来，行吗？”“叠好被子，兰兰还做了什么？” 一起接着读。
3、师生合作表演“你心理为什么美滋滋的？”“你有过美滋滋的体验吗？”4、“让我们和奶奶一起渡过一个美滋滋的早上吧！” 师生齐读第二自然段5、“时间过得很快，中午到了，中午兰兰又在忙什么呢？”指名读第三自然段生回答出示句子“爸爸和面，妈妈……”学生抽读“想去兰兰家看看吗？”出示课件画面。
兰兰一家包饺子“读读你的感受！” “饺子刚上桌……”指名读、齐读6、课件出示“晚上，兰兰还在忙吗？”自由读指名读“晚上……被子已经铺好了。
”“被子是谁铺好的啊？”接着读“她看看我，我笑她也笑” “兰兰笑了，她笑什么呢？”接着再读“奶奶一边钻被窝……好暖和！”是呀！被子暖和，心也暖和，我们的兰兰长大了。
7、学生互相表演。
小学语文鄂教版一年级下册《今天我很忙》优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课课件B001
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），小鸟在树上叽叽喳
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喳，仿佛向我（
）。
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x一i2o 路上，花儿对我（微笑），小
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xi2o ni2o z3i sh& shang
我陪奶奶去散步。
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全 家 qu1n ji`
和 面 hu5 mi3n
和 hu5
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hu5 mi3n
和面
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和平
擀皮儿 g2n p! er
放肉馅 f3ng r7u xi3n
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铺被子
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好暖和
b`ng x!ng w2ng r3ng ch1ng
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y早~ 上c# ，我自己叠被子。第一次
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我说：“让我自己来，行吗？”
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帮行往让尝
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帮行往让尝
b`ng x!ng w2ng r3ng ch1ng
帮行往让尝
行 h1ng
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x!ng 行 人
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小学语文鄂教版一年级下册《今天我很忙》优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课课件B005
星期天
早上 中午 晚上
自ห้องสมุดไป่ตู้叠被、陪奶奶散步。 全家人包饺子。 帮奶奶铺床。
你的星期天忙吗？快乐吗？给 大家说说吧！
“让我自己来，我行。”
中午，全家人包饺子。爸爸 和面，妈妈擀皮儿，我往皮儿里 放肉馅。我放得又快又好，奶奶 越包越高兴。饺子刚上桌，我忙 尝了一口，真鲜哪！
晚上，奶奶睡得早。 她一看，被子已经铺好 了，她看看我，我笑， 她也笑。奶奶一边钻被 窝，一边对我说：“好 暖和！”
“对不起，今天我很忙。”
小学语文鄂教版一年级下册 《今天我很忙》
优质课公开课课件获奖比赛观摩课课件
类型：省级获奖课件
15 今天我很忙
cì nǎi ràng bù
次奶让步
wǔ quán ròu diàn
午全肉电
huó xíng qī máng
和行 期 忙
bāng sàn wǎng cháng
帮散 往 尝
包饺子 擀皮儿 放肉馅 和面 叠被子 铺床 奶奶 散步 电话 全家 第一次 尝一口
《今天我很忙》教学设计.doc
《今天我很忙》教学设计-
2.学习反复在描写当中的应用。
3.了解课文的重要内容，体会运动员训练过程中顽强的意志和为国争光的壮志豪情。
自测互查互教
1.画出文中生字，词和有关外国地名词，如洛杉矶普拉多奥林匹克等，多读几遍，读熟，扫除文字障碍。
请把你认为需要积累的词语抄下来：
2.自由读课文，在自己印象最深的地方做上记号
3．小组内交流课文写了什么内容
展示反馈导学
1.细读1-2自然段，说说许海峰夺得金牌的关键在于什么?从文中的那句话可以看出？
2.细读3-5自然段讨论：
a.开始比赛时赛场上的气氛怎样？许海峰的表现呢？
b．比赛中出现了什么意外情况？场上气氛怎样？许海峰有是怎么做的呢？
C．在最后一枪时，场上的气氛怎样？许海峰又是怎么做的？（）的比赛（）的训练深深（）
（）的意志（）的眼睛慢慢（）
（）的本领（）的光辉徐徐（）
2.按要求写词语
近义词：酷爱（）坚定（）
珍贵（）豪放（）
反义词：艰苦（）伟大（）
激动（）紧张（）
回顾总结反思
说一说：
在我国体育发展的过程中，你还知道哪些零的突破？。
北京版小学三年级上册语文《今天我很忙》教案范文
北京版小学三年级上册语文《今日我很忙》教课设计范文篇一教课目标：⑴用自己喜欢的方式认识“步、全”这 2 个字。
⑵ 正确、流畅地朗读课文。
⑶ 经过读课文，让学生懂得爱家人，学会付出爱，感觉亲人的爱。
教课重难点：⑴ 识字和写字。
⑵ 朗读课文，感觉亲情，学会付出爱。
教课准备：多媒体课件教课过程：一、复习导入师：“上节课我们认识了很多词语朋友，还记得吗？”① 课件出示“和面、温暖”两个词。
学生抽读、齐读，师指出“和”多音字。
② 出示“擀皮儿、美滋滋、丁零零”学生自由读、抽读、齐读。
二、学习课文⑴“经过读课文，我们知道，今日是礼拜天，乐乐给兰兰打了个电话，他们说了什么呢？我们来听一听”播放录音“礼拜天兰兰会忙什么呀？今日我们持续学习 15 课, 一同读课习题 ! ”“我们一同去看看兰兰清晨忙些什么？”自由读课文第二自然段“谁来谈谈，清晨兰兰忙些什么？”学生回复：“闲步、叠被子” ⑵指名读第 1句“清晨，我自己叠被子。
”“还有谁来试一试这句？”指名、齐读接着读：“第一次叠，。
”“多认真的孩子呀！什么事都想做好！我们一同来读一读！”“奶奶要来帮忙，兰兰怎么说的？”读句子“让我自己来，行吗？”“叠好被子，兰兰还做了什么？”一同接着读。
⑶师生合作表演“你心理为何美滋滋的？”“你有过美滋滋的体验吗？”⑷“让我们和奶奶一同渡过一个美滋滋的清晨吧！”师生齐读第二自然段⑸“时间过得很快，正午到了，正午兰兰又在忙什么呢？”指名读第三自然段生回复出示句子“爸爸和面，妈妈”学生抽读“想去兰兰家看看吗？”出示课件画面。
兰兰一家包饺子“读读你的感觉！” “饺子刚上桌”指名读、齐读⑹课件出示“夜晚，兰兰还在忙吗？”自由读指名读“夜晚被子已经铺好了。
”“被子是谁铺好的啊？”接着读“她看看我，我笑她也笑” “兰兰笑了，她笑什么呢？”接着再读“奶奶一边钻被窝好温暖！”是呀！被子温暖，心也温暖，我们的兰兰长大了。
⑺学生互相表演。
只管兰兰很忙，可她忙得很快乐，一同用快乐的心情读读“今日我很忙！”三、学写生字① 学的生字朋友还记得吗？齐读，注意多音字② 学写“步、全”篇二教课目标：知识目的：认读 8 个字，此中有 1 个多音字“和”。
今天我很忙教学教案
今天我很忙教学教案一、教学目标1. 让学生理解“今天我很忙”这个主题，认识到时间的重要性。
2. 培养学生合理安排时间、提高时间管理能力。
3. 引导学生学会总结一天的经历，培养自我反思的习惯。
二、教学内容1. 引入话题：讨论一天中忙碌的时刻和休息的时刻。
2. 分享时间管理的方法和技巧。
3. 总结一天的经历，进行自我反思。
三、教学步骤1. 导入：让学生分享一天中忙碌的时刻和休息的时刻，引导学生认识到时间的重要性。
2. 讲解时间管理的方法和技巧，如制定计划、优先级排序、合理分配时间等。
3. 组织学生进行小组讨论，分享彼此的时间管理经验和心得。
4. 让学生write a short passage about their busy day, including the things they did and the time they spent on each activity.5. 引导学生总结一天的经历，进行自我反思，思考如何更好地安排时间和管理时间。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现，评估学生对时间管理方法和技巧的理解和掌握程度。
2. 评估学生在小组讨论中的表现，包括分享经验、倾听他人意见等。
3. 检查学生写的短文，评估学生对一天经历的总结和反思能力。
五、教学资源1. PPT课件：展示时间管理的方法和技巧。
2. 纸张和笔：用于学生写短文和做笔记。
3. 小组讨论指南：提供小组讨论的话题和问题。
六、教学扩展活动1. 举办一个“我的时间管理计划”分享会，让学生展示自己设计的时间管理计划，并鼓励他们互相提供反馈和建议。
2. 组织一个角色扮演活动，让学生模拟不同的日常场景，展示他们如何运用时间管理技巧来应对各种情况。
七、作业布置1. 要求学生在家中尝试应用所学习的时间管理技巧，并记录一周内的时间使用情况。
2. 让学生写一篇反思日记，记录他们在尝试时间管理技巧过程中的心得体会和遇到的挑战。
八、教学反馈与调整1. 根据学生的课堂表现和作业完成情况，及时给予反馈，鼓励学生继续努力。
今天我很忙教学教案
今天我很忙教学教案一、教学目标：1. 让学生理解“今天我很忙”的意思，能够运用这个词组来表达自己的状态。
2. 通过学习，让学生了解如何安排一天的时间，提高时间管理能力。
3. 培养学生的口语表达能力，提高他们的交际能力。
二、教学重点与难点：1. 重点：让学生掌握“今天我很忙”的用法，能够正确运用。
2. 难点：如何让学生学会合理安排时间，提高时间管理能力。
三、教学方法：1. 情景教学法：通过设定情景，让学生在实际语境中学习并运用“今天我很忙”。
2. 互动教学法：引导学生进行小组讨论，分享彼此的时间管理方法，提高学生的交际能力。
3. 任务驱动法：布置相关任务，让学生在完成任务的过程中，学会合理安排时间。
四、教学准备：1. PPT课件：内容包括“今天我很忙”的用法、时间管理方法等。
2. 教学卡片：用于学生分组讨论时记录自己的想法。
3. 任务单：用于布置学生完成相关任务。
五、教学过程：1. 导入新课：通过PPT展示“今天我很忙”的图片，引导学生说出这个词组。
2. 讲解与示范：讲解“今天我很忙”的用法，并结合示例进行演示。
3. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何合理安排一天的时间，并分享彼此的方法。
4. 任务实践：布置任务，让学生在规定时间内完成，培养他们的时间管理能力。
5. 口语练习：让学生用“今天我很忙”这个词组造句，提高口语表达能力。
7. 作业布置：让学生运用“今天我很忙”这个词组，写一篇关于自己一天生活的日记。
8. 课后反思：教师对本节课的教学进行反思，为下一节课的教学做好准备。
六、教学评价：1. 课后收集学生的日记，检查他们是否能够正确运用“今天我很忙”表达自己的状态。
2. 观察学生在课堂上的参与程度，评估他们的口语表达能力和交际能力。
3. 通过课后访谈或问卷调查，了解学生对时间管理方法的理解和应用情况。
七、教学拓展：1. 邀请一位时间管理专家或有经验的人士来校进行讲座，分享他们的时间管理技巧。
2. 组织一次班级时间管理比赛，让学生在比赛中实践所学的时间管理方法。
【309教育网优选】北京版小学语文三年级上册《今天我很忙》教案教学设计
《今天我很忙》教学设计《今天我很忙》一课，课文以“我”在家的活动为主线，描写了“我”在一个普通的星期天和家人其乐熔融的家庭生活，要求学生通过正确、流利的朗读课文，使其感受亲情，体会亲人的爱，学会付出自己的爱。
【知识与能力目标】认读9个生字，其中2个多音字“和”与“铺”。
【过程与方法目标】主动学习自学课文，自己找课文的主要内容。
【情感态度价值观目标】能有语气地朗读课文，感受“我”参加家务劳动的乐趣，把自己的感受说给同学听。
【教学重点】有语气地朗读课文，感受“我”参加家务劳动的乐趣。
【教学难点】感受“我”参加家务劳动的乐趣，并能用自己的语言介绍自己是怎么过星期天的。
1、多媒体课件；2、学生熟读课文，会生字，能准确注音，排除字词障碍。
一、创设情景，激情导入：教师谈话：同学们，星期天你们都去干什么了，忙吗？（学生结合自己过星期天的经历说一说。
）下面这位小朋友，让我们看看他星期天都干些什么呢？那我们就一起去课文中找找答案吧！二、初读课文，扫清障碍：1、看课题：看看课题的写法和以前有什么不同？序号的右上角有“*”的是略读课文，凭大家在精读课文中获得的能力，能够自己读懂它，并能独立完成课后习题。
2、复习学习步骤。
（1）读课文，读准字音，标序，读词。
（2）带着课后问题读课文，解决问题。
3、自学提示：①一读课文，标出自然段，画出不懂的地方。
②二读课文：说说我今天都忙了些什么？③三读课文，想想我们应该向“我”学习什么样的品质？4、自读课文，读准字音，读后标上自然段的序号，并自查生字。
同桌查词（生字带音节）饺子剥皮擀皮乒乓小肉丸儿（注意儿化）肉馅品尝和面铺床（读准多音字“和”和“铺”的音）5、默读课文，思考：今天我都忙了些什么？（可以在课文上标画）6、汇报思考结果。
三、细读课文，整体感知：1、“遛弯”、“小鸟”、“擀皮”、“放馅”、“小肉丸”、“香味”、“被窝”、“找我玩”等词语要儿化。
2、读读课文“奶奶一看被窝已经铺好了，看看我，我笑她也笑。
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自学提示：
一读课文： 标出自然段，画出不 懂的地方。
二读课文：说说我今天都忙了些什么？ 三读课文： 想想我们应该向“我”学习什
么样的品质？
星期天
早上 自己叠被子、陪奶奶散步。 中午 全家人包饺话音？
遛弯 小鸟
小肉丸
擀皮 放陷
被窝
香味
找我玩
你的星期天忙吗？快乐吗？ 快和大家一起说说吧 ！
北京市义务教育课程改革实验教材 三年级语文 上册
4、今天我很忙
huó
xí ng
qī
bāng
和
máng
行
sà n
期
w ng
帮
cháng
ǎ
忙
散 往
尝
我会读
cì wǔ
nǎi quán
ràng
bù diàn
次 奶 让 午 全 肉
步
ròu
电
帮忙 让开
散步 行走
肉馅 品尝
奶奶 上午
和面 铺床
全家 电话
美滋滋 叠被子 第一次 星期天 很慢很慢 唧唧喳喳 又快又好