论如何对留守儿童进行感恩教育
关于农村留守儿童的教育研究论文3篇
关于农村留守儿童的教育研究论文3篇留守儿童是近年来农村地区特有的群体，关爱留守儿童，是全社会共同的责任和义务。
关于农村留守儿童的教育你有何研究呢?本文是店铺为大家整理的关于农村留守儿童的教育研究论文，欢迎阅读!关于农村留守儿童的教育研究论文篇一：关爱留守儿童心系特困学生家庭摘要：作为一名教师，在执教35年的教育生涯中，无论是担当科任教师还是班主任，我都坚持走进学生心灵、关爱学生成长的优良传统，关爱每一位学生，关心每一位学生的成长。
只有心灵的对接，智慧的碰撞，才能创造绚丽多彩的人生。
关键词：走进心灵;关爱学生;留守儿童近年来，随着我国工业化、城镇化步伐加快，产业结构的调整，土地集体流转承包，农民为了生计，不得不背井离乡，大批涌入城市，充当着新型劳动大军。
同时，农民工背后的留守儿童问题日益凸显，单亲家庭的孩子自暴自弃现象尤为突出，困难家庭的孩子自卑心理更是令人担忧，如何让他们消除心灵的阴影，走出逆境，是我执教期间一直坚持以真情打动真心，最终赢得了童心。
一、真情点亮留守儿童心灵的灯去年冬天，我担任三年级班主任，有一天放学时下大雪，天色很快就变黑了，班上的李晓丹同学和她弟弟焦急地在学校大门口等奶奶，不知过了多长时间，也不见奶奶的身影，外面寒风凛冽，两个孩子急得默默掉眼泪。
正在这时，我备完课正准备下班，快走到大门口时，看到了他们俩焦急的样子，于是我上前问清了来龙去脉，安慰着他们说：“别急，奶奶今天肯定是有事情耽误了，不行我打车送你们俩回去!”于是我叫来了车子，送姐弟俩回家，十五分钟后，车子开到了山区的一个村庄，左弯右转到了她家门口。
经过一番了解后得知，她奶奶准备骑电瓶三轮车接他们放学，但是下雪路面湿滑，不小心在一个拐弯处翻车了，奶奶右手也骨折了。
两个孩子年龄小，生活也不能自理，父母又都在外地打工，一时也不能回家，照顾两个孩子的问题急坏了奶奶。
为了不因奶奶骨折而耽误他们的学习，于是我以老党员身份主动向学校请求，结对帮扶这两个孩子。
2024年幼儿园关爱留守儿童心得体会总结
2024年幼儿园关爱留守儿童心得体会总结随着社会的发展，独生子女家庭越来越多，由于各种原因，越来越多的幼儿面临着留守的困境。
为了关爱这些留守的儿童，我参加了2024年幼儿园关爱留守儿童的活动。
在这次活动中，我深刻体会到了关爱留守儿童的重要性，并且获得了很多收获。
首先，这次活动让我认识到了留守儿童的心理需求。
在和这些孩子相处的过程中，我发现他们普遍缺乏亲情关怀和安全感。
他们对父母的思念和渴望更加强烈，对于家庭的温暖和关爱更加渴望。
因此，在关爱留守儿童的过程中，我们需要站在他们的角度思考问题，提供他们所需要的陪伴和关怀，让他们感受到家庭式的温暖。
其次，这次活动使我认识到了留守儿童教育的重要性。
留守儿童由于长期缺乏家庭的照顾和关爱，往往在情感、社交、学习等方面存在一定的问题。
因此，我们应该提供适合他们特点的教育环境和方法。
在活动中，我们采用了情感引导、合作学习等方法，帮助他们建立起良好的情绪和人际关系，培养他们的学习兴趣和能力。
这样一来，留守儿童才能得到更好的发展，走出困境。
再次，这次活动让我认识到了社会的责任和担当。
留守儿童是社会的薄弱群体，他们需要社会各界的关注和帮助。
而我们作为幼儿园教师和志愿者，更应该肩负起关爱留守儿童的责任。
我们不仅要关心他们的生活和学习，还要引导他们树立正确的价值观和人生观。
只有让他们感受到社会的关爱和温暖，他们才能愿意为社会做出贡献，推动社会的进步和发展。
最后，这次活动让我对孩子的成长和发展有了更深刻的理解。
留守儿童虽然面临困境，但他们同样也有着无限的潜力。
通过这次活动，我看到了留守儿童逐渐开朗活泼，学习进步的变化。
这让我相信，只要给予他们适当的关爱和教育，他们同样可以成为社会的栋梁之才。
因此，我们应该持续关注留守儿童问题，为他们提供更多的支持和帮助，让他们有机会实现自我价值，为社会创造更多的价值。
总而言之，参加2024年幼儿园关爱留守儿童的活动给我留下了深刻的印象。
通过这次活动，我认识到了留守儿童的心理需求，了解了他们的教育问题，认识到了社会的责任和担当，同时也对孩子的成长和发展有了更深刻的理解。
感恩之心班会教案：送给留守儿童温暖
【感恩之心班会教案：送给留守儿童温暖】一句话简介：使用班会时间，带领学生认识留守儿童的生活，感恩自己所拥有的，一起行动起来给留守儿童送去温暖的关爱。
引言众所周知，早在1990年代以前，留守儿童的数量就已经开始出现，而如今，受影响的儿童数量已经超过2000万。
留守儿童是指父母或监护人因务农、外出打工等原因常年不在家陪伴并照顾儿童，留守儿童的最大问题在于情感空虚。
由于父母缺失的陪伴和关注，留守儿童的成长和发展受到了很大的影响，心理上、行为上和学习上都表现出来。
作为未来的栋梁，我们应该切实关注留守儿童的生活和成长，带领学生感恩所拥有的，关注留守儿童，献出自己的一份爱心。
一、了解留守儿童的生活1. 带领孩子了解什么是留守儿童通过教案视频、图片、文章等形式向孩子们展现留守儿童的生活。
2. 让孩子们感受留守儿童的心情通过游戏、故事等形式，体验和感受留守儿童的生活和心情。
3. 学习留守儿童的生活和困境通过教案的讲解、调查和采访等方式了解留守儿童的困境，理解其生存现状和影响。
二、感恩自己所拥有的1. 分享家庭的温暖带领学生思考“家”所给予我们的温暖，或从自己生活中找到温馨的瞬间，以及家庭成员所提供的支持。
2. 倾听和理解让孩子们感受倾听和理解的能力，观察身边人的不同，尝试理解和帮助别人，营造温馨和友好的氛围。
三、通过行动送温暖给留守儿童1. 计划一次留守儿童的关爱行动搜集留守儿童生活所需物品、书籍、衣物、玩具等，并让孩子们参与挑选和购置。
2. 组织义卖活动通过义卖活动筹集资金和物资，购置方便留守儿童学习和生活的物品。
3. 制作手工艺品创意手工艺品—巧克力、手链、手绘书等，附上心意和温暖的关怀，送给留守儿童，表达关爱和祝福。
总结通过这次班会教学，学生们从了解留守儿童的生活开始，感受到更广阔的世界和更丰富的人生经验。
学生们在认识留守儿童的过程中，收获了成长。
通过感恩自己生活中所拥有的，让孩子们体验和了解生活的真正意义，让“帮助他人，才能更好地改变自己”的思想深入人心。
留守儿童感恩教育主题活动
留守儿童感恩教育主题活动一、活动背景据调查，我国农村留守儿童数量已超过6000万，占全国未成年人口的三分之一。
这些孩子因为父母外出务工，长期与父母分离，缺乏亲情关爱，容易产生心理问题。
为此，我们以“留守儿童感恩教育”为主题，旨在通过一系列活动，让孩子们认识到父母外出务工的艰辛，学会珍惜身边的人和事，培养他们感恩、善良的品质。
二、活动目标1.增强留守儿童对父母外出务工的理解，培养他们感恩父母的情感。
2.提高留守儿童自我保护意识，增强他们面对困境的勇气和信心。
3.培养留守儿童团结互助、关爱他人的品质，促进他们健康成长。
三、活动内容1.开展“爸爸妈妈我想对你说”主题活动，让留守儿童通过书信、绘画等形式，表达自己对父母的思念和感激之情。
2.举办“感恩父母，从我做起”演讲比赛，让留守儿童站在舞台上，讲述父母外出务工的艰辛，分享自己如何学会感恩、珍惜亲情的故事。
3.开展“关爱他人，温暖同行”主题活动，组织留守儿童参观养老院、孤儿院，让他们体验关爱他人的快乐，培养善良品质。
4.举办“困境中的阳光”心理健康讲座，邀请专业心理教师为留守儿童讲解如何应对生活中的困难，提高他们的心理素质。
5.开展“手拉手，共成长”同伴互助活动，让留守儿童结成对子，相互关心、相互帮助，共同成长。
四、活动组织与实施1.成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。
2.邀请专业人士进行指导，确保活动内容和形式的有效性。
3.充分利用校园资源，调动全体师生参与活动的积极性。
4.加强宣传，扩大活动影响力，吸引更多社会力量关注留守儿童问题。
5.活动结束后，对参与者进行访谈和问卷调查，了解活动效果，为今后类似活动提供借鉴。
五、活动预期效果1.留守儿童能够理解父母外出务工的艰辛，学会感恩父母，珍惜亲情。
2.留守儿童的心理素质得到提高，面对困境时更有信心和勇气。
4.引起社会对留守儿童问题的关注，为解决这一问题提供有益借鉴。
通过本次“留守儿童感恩教育主题活动”，我们看到了孩子们在活动中的成长和变化。
留守儿童感恩教育实践
一、引言留守儿童是我国农村地区特有的社会现象，随着我国经济社会的发展，农村人口向城市流动的趋势日益明显，越来越多的农村儿童成为了留守儿童。
留守儿童由于长期缺乏父母的关爱和教育，容易产生心理、行为和学习等方面的问题。
为了帮助留守儿童健康成长，加强感恩教育显得尤为重要。
本文将从留守儿童感恩教育的背景、实践措施和效果分析三个方面进行探讨。
二、留守儿童感恩教育的背景1. 感恩教育的重要性感恩教育是指引导人们学会感恩、珍惜、回报的一种教育方式。
在留守儿童群体中，感恩教育具有重要意义：（1）有助于培养留守儿童的健康心理。
感恩教育可以帮助留守儿童树立正确的人生观、价值观，增强自信心和自尊心，缓解心理压力，促进心理健康。
（2）有助于提高留守儿童的学习成绩。
感恩教育可以激发留守儿童的学习兴趣，提高学习动力，促进学习成绩的提高。
（3）有助于改善留守儿童的人际关系。
感恩教育可以培养留守儿童尊重他人、关爱他人的品质，增强人际交往能力。
2. 留守儿童感恩教育现状目前，我国留守儿童感恩教育存在以下问题：（1）家庭关爱缺失。
留守儿童长期缺乏父母的关爱，容易产生孤独、自卑等心理问题，影响感恩教育效果。
（2）学校教育不足。
部分学校对留守儿童感恩教育重视程度不够，缺乏系统的感恩教育课程和活动。
（3）社会关爱不足。
社会各界对留守儿童的关注度不高，缺乏对感恩教育的支持和投入。
三、留守儿童感恩教育实践措施1. 家庭关爱（1）加强与留守儿童父母的沟通。
通过电话、网络等方式，让留守儿童与父母保持密切联系，传递亲情，增进感情。
（2）开展家庭教育指导。
组织专家为留守儿童家庭提供家庭教育指导，帮助父母提高教育水平，关注孩子的成长。
2. 学校教育（1）开设感恩教育课程。
将感恩教育纳入学校课程体系，开展感恩主题班会、讲座等活动，引导学生树立感恩意识。
（2）开展感恩实践活动。
组织学生参加志愿服务、公益活动等，让学生在实践中学会感恩。
3. 社会关爱（1）加强社会各界对留守儿童的关爱。
如何培养农村小学生学会感谢同学帮助
如何培养农村小学生学会感谢同学帮助摘要：现如今，随着经济社会的发展和改革开放的大门越开越大，越来越多的青壮年逐渐涌入城市打工和深造。
在这样的背景之下，农村儿童的教育生活问题变成了一大盲区。
和留守老人们经常生活在一起的农村学生更加需要接受良好的学习环境和品德教育。
对于身心处在发展阶段的小学生来说，这一问题尤为突出。
本文将选择其中的一方面，围绕如何培养农村小学生学会感谢同学帮助展开讨论并给出相应的建议。
关键词：1.引言在中华大地之上，优秀的传统文化从古至今生生不息的在这片浩瀚无垠的土地上生根发芽开花。
古人教导的许多道理自古至今都是真理。
中国有句古话讲到“知足常乐”。
其实，物质上的满足只能解决一时之需。
只有精神上知恩，感恩，谢恩才能够获得永久的知足。
在城市化日益发达的今天，农村小学生们的道德教育问题值得重视。
和爷爷奶奶们一起生活的学生会产生相应的代沟。
因此，学校和父母在教育子女的过程中发挥着不可估量的作用。
1.感恩的重要性在现今这个社会，物质生活越来越丰富，逐渐提升的生活水平让我们形成了只懂得付出，却不重视感谢的习惯。
感恩，是对别人所给的帮助表示感激，是对他人帮助的回报。
滴水之恩应当涌泉相报，这是古人们一直以来传承下来的优良品德。
作为子女的应当感谢父母的养育之恩；作为子弟的应当感谢老师们辛勤教学之恩；作为社会的一份子的应当感谢前人的辛苦奋斗，浴血奋战才迎来当今的和平幸福的生活。
感恩作为一种美德从古至今一直在被人们弘扬和传承。
然而，当前发达的生活水平以及道德素质教育的缺失让人们的种种行为越来越背离这一优良品德。
感恩在中华民族的传统文化和思想教育中起着十分重要的作用。
其来源于日常生活，传承在人与人之间。
加强感恩教育对于个人的发展和当今社会的发展至关重要。
加强感恩教育对于强化学生思想道德建设起着重要作用，对于推动社会文明发展，弘扬社会主义核心价值观，推进社会主义现代化国家和小康社会的建设起着重要的推动作用。
留守儿童教师采访发言稿
大家好！我是来自某留守儿童学校的教师，非常荣幸能够在这里与大家分享一些关于留守儿童教育的经验和感悟。
首先，我想谈谈留守儿童教育的现状。
在我国，随着城市化进程的加快，越来越多的农村家庭选择将孩子留在农村，而父母则外出打工。
留守儿童的教育问题日益凸显，成为社会各界关注的焦点。
作为一名留守儿童学校的教师，我深感责任重大。
在留守儿童教育中，我深刻体会到以下几点：一、关爱留守儿童，关注他们的心理健康。
留守儿童由于长期与父母分离，容易产生孤独、焦虑、抑郁等心理问题。
因此，作为教师，我们要关注他们的心理变化，及时发现并帮助他们解决心理困扰。
我们可以通过开展心理健康教育课程、举办心理辅导活动等方式，让他们感受到关爱和温暖。
二、注重留守儿童的教育公平。
由于家庭背景、生活环境的差异，留守儿童在教育资源、学习条件等方面存在一定的不平等。
作为教师，我们要努力缩小这一差距，确保每个孩子都能享受到优质的教育资源。
我们可以通过开展课后辅导、组织兴趣小组等活动，提高留守儿童的学习成绩和综合素质。
三、培养留守儿童的综合素质。
留守儿童在成长过程中，不仅要关注他们的学习成绩，还要注重培养他们的道德品质、团队协作能力、创新能力等综合素质。
我们可以通过开展丰富多彩的课外活动，如体育比赛、文艺演出、科技创新比赛等，激发他们的潜能，培养他们的兴趣爱好。
四、加强家校沟通，形成教育合力。
留守儿童的教育离不开家庭的支持。
我们要加强与家长的沟通，了解他们的需求和困难，共同为孩子的成长助力。
我们可以定期举办家长会、家访活动，让家长参与到孩子的教育过程中，形成家校共育的良好氛围。
在留守儿童教育工作中，我还总结了一些具体做法：1. 开展“一对一”帮扶活动。
针对留守儿童的学习困难，我们实行“一对一”帮扶，让优秀教师与留守儿童结成对子，共同提高他们的学习成绩。
2. 举办留守儿童才艺比赛。
通过举办才艺比赛，激发留守儿童的学习兴趣，提高他们的综合素质。
3. 开展感恩教育。
农村留守儿童感恩教育研究
农村留守儿童感恩教育研究1. 引言1.1 研究背景农村留守儿童是指那些由父母或亲属外出务工而长期留在农村老家由其他家庭照料的儿童。
随着我国经济的发展和城乡结构的变化，农村留守儿童的数量逐渐增加，这一群体的生活和教育状况引起了社会的广泛关注。
农村留守儿童由于缺乏父母的关爱和照料，面临着孤独、焦虑等心理问题，同时由于生活环境的限制，他们的教育资源也受到一定程度的削弱。
这些因素使得农村留守儿童成为一个特殊的群体，需要有针对性的教育和关爱。
对农村留守儿童进行感恩教育研究具有重要的现实意义和教育意义。
通过深入了解农村留守儿童的实际情况，探讨感恩教育对他们的影响，可以为解决农村留守儿童问题提供有效的教育策略和政策建议。
1.2 研究意义农村留守儿童是指父母因工作、生活等原因长期不在身边，留在农村由亲戚、邻居、或祖父母照顾的儿童。
随着农村劳动力向城市转移和经济发展的不平衡性，农村留守儿童数量逐渐增加。
这些留守儿童缺少家庭关爱，面临着孤独、焦虑、自卑等问题，对他们的身心健康和全面发展造成负面影响。
研究农村留守儿童感恩教育的意义在于探讨如何帮助这些特殊群体更好地适应家庭和社会环境，促进他们全面健康成长。
通过对农村留守儿童感恩教育的研究，可以为改善留守儿童的生活状况、提升他们的幸福感和社会适应能力提供理论支持和实践借鉴。
感恩教育对农村留守儿童的心理健康和社会发展具有重要意义，是当前教育领域亟待深入研究的课题。
1.3 研究目的农村留守儿童感恩教育研究的目的是为了深入了解农村留守儿童面临的困境和问题，探讨感恩教育在提升他们心理健康和社会适应能力方面的作用。
通过研究，我们希望能够找到解决农村留守儿童感恩教育缺失的方法和途径，为他们的成长和发展提供更多支持和帮助。
通过感恩教育的实践，促进农村留守儿童树立正确的人生观和价值观，培养其感恩心态和责任意识，让他们在社会中更好地融入和发展。
通过本研究，我们也希望能够为农村留守儿童的感恩教育提供理论基础和实践经验，为相关部门和社会公众提供有益参考，促进农村留守儿童问题的解决和教育的改善。
留守儿童感恩发言稿
留守少儿感恩讲话稿【篇一：留守少儿代表讲话稿】留守少儿代表讲话稿尊敬的领导、尊敬的叔叔、阿姨们：您们好！我是一名留守少儿。
今日，我怀着非常激动的心情，代表我校留守少儿讲话。
第一，我代表全部的留守少儿感谢各级领导以及各位叔叔阿姨赐予我们的无私关爱，为我们快乐的成长伸出了救助之手，感谢你们！！小草，因为阳光的照耀体现出勃勃活力；鲜花，因为水分的滋润显得更为漂亮；大树，因为土壤的供应傲然矗立；我们留守少儿，因为领导的关心和社会的关爱而健康成长。
为了我们的学习、生活和美好未来，爸爸妈妈出门打工、艰辛创业，我们也所以成了孤独的“留守少儿”。
可是，自从上司部门启动“关爱留守少儿”行动以来，我们感觉到了“爱心妈妈、爱心爸爸”的关心，享遇到了来自社会各界的关爱。
在学校的尽心安排下我们有了课余学习、生活和活动的最正确场所。
此后，留守少儿之家成为我们心灵的家园、温馨的港湾和爱心小屋，心理上获得珍爱，学习上获得指导，经济上获得帮助，生活上获得照料，享遇到了不是父亲母亲胜似父亲母亲的浓浓关爱。
我们是留守少儿，可我们其实不孤独。
因为相关心帮助我们的老师，更有不时辰刻关心我们的党委领导。
是你们的无穷关心和爱惜，激励着我们自信、自立和自强。
在这里我们将永久铭刻大家的关心和厚爱，珍惜来之不易的学习时机，建立远大理想，奋发学习，做一名全面发展的优异学生。
成为国家的栋梁之材，未来服务人民，报效祖国。
最后，我代表全部的留守少儿再次对关心我们的各级领导和叔叔阿姨们表示由衷的感谢。
感谢！【篇二：关爱留守少儿讲话稿】亲爱的老师们、可爱的孩子们：大家好！在这浓情的初夏节气，在这温馨的时辰，在“六一”少儿节马上到来之际，爱在这里传达！今日，我们学校展开“别让爱缺席”关爱留守少儿活动，这也是我校党的民众路线教育实践活动推出的新措施，在此，我要代表受捐助的38 名留守孩子，真挚地感谢为此活动献出爱心的每一位老师，你们所播撒的爱的种子，将在关爱留守少儿这片火热而圣洁的土地上生根抽芽，开花结果。
农村留守儿童感恩教育研究
农村留守儿童感恩教育研究农村留守儿童感恩教育研究是一个关于如何培养农村留守儿童感恩心态和培养他们积极向上的研究课题。
农村留守儿童指的是那些由于父母外出务工或其他原因而被迫留在农村的儿童。
由于缺乏父母的陪伴和照顾，留守儿童面临着许多困境和挑战。
研究留守儿童感恩教育具有重要意义。
感恩教育有助于留守儿童树立正确的价值观。
在农村环境中，由于缺乏父母的教育和引导，留守儿童容易受到各种外界消极影响的影响，例如攀比心态和消极情绪。
通过感恩教育，留守儿童能够从小认识到生活的美好和人们对他们的关心和帮助，从而培养出正确的价值观。
感恩教育有助于留守儿童建立积极向上的心态。
由于长期缺少父母的陪伴，留守儿童容易感到寂寞和无助。
感恩教育可以帮助他们从内心感激那些关心和帮助他们的人，从而培养出积极向上的心态，面对困难时保持乐观和坚强。
感恩教育有助于留守儿童更好地融入社会。
农村留守儿童通常会遭受来自同龄人的排挤和孤立，缺乏社交能力。
感恩教育可以帮助他们学会感谢和关爱他人，从而建立良好的人际关系，更好地融入社会。
感恩教育有助于留守儿童学会分享与回报。
由于父母的离开，留守儿童经常经历生活困难，他们往往会对自己的财物和资源产生重视和保护的心态。
通过感恩教育，他们可以学会分享自己的东西和时间，回报那些关心和帮助他们的人，从而培养出乐于助人的品质。
要实施农村留守儿童感恩教育的研究，我们可以采取多种方法。
可以通过实践活动让留守儿童亲身体验到他人的帮助和关心。
组织一次爱心活动，让留守儿童为社区老人做一次简单的义务劳动。
可以通过课堂教育，向留守儿童传授感恩的知识和道德，培养他们的感恩心态。
需要重视留守儿童家庭的关爱和支持。
在进行感恩教育的需要加强对留守儿童家庭的关怀，提供他们必要的支持和帮助。
这可以通过建立留守儿童关爱中心或开设家庭教育培训班等方式实现。
农村留守儿童感恩教育具有重要的意义，可以帮助他们树立正确的价值观，建立积极向上的心态，更好地融入社会，学会分享与回报。
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论如何对留守儿童进行感恩教育
摘要】由于社会上越来越多留守儿童的出现，对留守儿童的教育问题也变得越
来越严重，对留守儿童的感恩教育已急不可待。
让留守儿童懂得知恩，感受亲情、友情，在感恩父母和监护人养育之恩的同时，学会感恩党和政府、感恩同学、感
恩老师、感恩生活，感恩大自然，家庭、社会和学校责无旁贷！
【关键词】如何对留守儿童感恩教育
人生的杠杆是精神，精神的支点是感恩，只有有了感恩的思想，人才能焕发
出无穷的力量。
情感淡薄是当前青少年思想道德建设中的潜在危机。
感恩是我们
民族的优良传统，也是一个人的基本品德，是最能拨动人们心灵的话题。
对留守儿童的行为习惯，我经近年来的观察，发现：一些留守儿童感恩意识
的缺失较为严重。
面对父母的养育之恩，孝心等在一些人的心目中大打折扣，甚
至淡漠，只知受惠，不知感恩；享受着别人带给自己的快乐，只知索取，不知奉献；在处理人际关系中以“我”为中心，人情味淡薄，不能与人为善。
到底是什么
原因使孩子们道德理念严重缺失呢？这让我陷入了深思，我认为家庭、社会和学
校责无旁贷！
留守儿童们失去的东西太多，因为父母不在身边，代理家长会溺爱他们，使
他们养成了自私贪婪，事事以自己为中心的人格缺陷。
子曰：“人性本善，其恶者为也。
”我觉得有义务帮他们找回自我，绽放他们的“美丽”，重塑他们的人格，我
从“感恩教育”入手，捋顺孩子们漂移的思想，校正他们心海的罗盘。
下面谈谈我
的一些体会。
1 “知恩”，感受亲情、友情
当前，我们虽然对留守儿童施了恩，但还应该让他们知恩，让他们在知恩中
改变自己，养成良好的行为习惯。
对得起在外挣钱供他们读书的父母，对得爷爷
奶奶，对得起关心他们的老师。
我从开展感恩教育系列活动开始，召开“留守儿童”座谈会，以“父母为我们做了什么和我又为父母做了什么”为主题展开热烈讨论。
例如以王琴的父亲开货车，为了赚钱养家糊口，疲劳驾驶造成交通事故的事例，
通过正面引导，帮助他们理解父母外出务工的艰辛，监护人的精心呵护，以写作
文和给外地父母写一封信的形式，让他们感受思念亲人之情，呼唤爱，从中感受
人与人之间的亲情、友情等，让他们意识到自己在父母心目中的地位是重要的，
使他们对家庭、学校和亲人充满归属感，依赖感；并经常结合品德课内容对孩子
们进行思想教育，让他们理解父爱母爱的伟大，同学朋友间的真挚友情等。
2 感恩，做有情有义的孩子
我们向留守儿童施恩，让他们知恩，目的就在于感恩。
首先要帮助孩子们在
心中培植一种感恩的思想，其次是让他们学会“感恩”，让他们了解到心中不仅要
有自己，还要有他人，让他们心中怀有一颗感恩的心去善待他人，善待生活。
我
以经典文化颂读为载体，组织学生读三字经，弟子规，并定期开展读书心得汇报
活动，如“夸夸自己”，“演讲比赛”和制作“感恩手抄报”等等。
教会学生心存感激，那么孩子们就会多一份宽容，多一份自律，多一份热情……这样有利于留守儿童的健康成长。
2.1 感谢大自然。
结合5.12 汶川大地震和地球逐步转暖，引发孩子们的思考，鼓励孩子们将目光投向大自然：无论是一花一草，还是斜风细雨，都是大自然馈
赠给我们的礼物。
想想那些在自然灾害中丧生的人们，如果我们对大自然还不心
存感恩的话，那么大自然带给我们的将不仅仅是地震，泥石流、沙尘暴……逐步培
养孩子们热爱大自然，保护环境，唤醒孩子们的那颗爱心。
2.2 感谢父母、感谢“监护人”和感谢同学。
结合品德课，我利用各种节日，如
妇女节、母亲节、父亲节等，对留守学生进行感恩教育，设计不同的活动，让学
生动手实践，亲身体会，在实践中体会，在体验中成长。
如：爱心家庭作业（为
父母洗脚、制作爱心卡片等）、“算算亲情账，感知父母恩”、为父母过节、组织
演讲比赛、开展“成长进步周汇报”活动。
并建立老师与家长及代理家长定期交流
制度，时时关注孩子在家的表现，查缺补漏，对症下药。
作为一名校长，我有责
任使学生感悟到：父母给予我生命，让我健康长成，让我放飞理想，我们应该感
谢父母；爷爷奶奶在父母外出打工时，担起了家中的所有重担，每日为我们洗衣、做饭，教育我们好好学习，不断成长，我们应该感谢爷爷奶奶；同学和朋友给了
我友爱，让我在这尘世间不再孤单，让我在孤寂无助时倾诉、依赖，看到希望和
阳光，让我体会到友谊的芬芳，我们应该感谢同学和朋友。
为此，我提倡各班召
开“感恩的心”为主题“家”会，通过开展各种活动来让学生感恩，并让学生畅所欲言，明白父母、监护人和同学的一片真心，并发誓要好好学习，将来回报社会，
回报关心他们的父母和监护人！
2.3 感恩从一点一滴做起。
我教孩子们从学会说一声“谢谢”开始。
从小事做起，小到给“监护人”端一杯水，洗一次脚，做一次家务，给别人一个微笑，随手捡起
地上的一片纸屑……大到学会自理，学会自强。
要从诸如教学生主动帮助老师擦黑板，对教师有礼貌，尊重老师；关爱理解父母，理解监护人来培养学生的感恩意识，使他们“吃水不忘挖井人”，不忘父母师长的养育教导之恩，永不忘记他人的
帮助之恩。
3 “感党和政府恩”
在留守儿童中开展唱红色歌曲谢党恩，打扫革命烈士墓碑，请老人讲革命烈
士故事等，让留守儿童感悟革命者崇高的奉献精神，培养爱国主义精神。
领孩子
们到敬老院去献爱心，并从中让他们感受现在的老人多么幸福，他们的幸福是党
给予的。
通过一系列活动的开展，让孩子们更加懂得了今天美好幸福的生活源于
党的正确领导，源于党和国家的富民惠民政策，让孩子们懂得感恩，激发爱党爱
国热情。
4 感师恩
在教育留守儿童的过程中教师要学会正确引导，只要多付出一份关爱，少一
份指责，留守的童年就会多一份快乐，就会心存一份感激，要让他们懂得：“老师带我们在知识的海洋中畅游，带我寻找生命中最真最纯的意义，让我抛却愚昧，
懂得思考，我们应该感谢老师，留守儿童的健康成长离不开教师的精心呵护。
”在平时的生活、学习中，我给予留守儿童的关怀是无微不至的，孩子们一点一点懂
事了，我享受着成功的快乐，我打开了孩子们那颗尘封己久的“善良的心”。
“感恩教育”活动成效明显，留守儿童成长了不少，更得到了留守儿童家长和
代理家长的肯定。
如佳佳小朋友，父母离异，父亲远走新疆，母亲改嫁他人，由
奶奶抚养，家庭非常困难，她性格腼腆，寡言少语，每次去她妈妈家回来后，就
很不听奶奶的话，还顶嘴，我开展了“感恩教育系列活动”后，她懂事了很多，能
主动帮助奶奶做家务活，洗衣服，打扫卫生，知道孝顺了，她奶奶跟我说：现在
我孙女可懂事了，得感谢你呀！阳阳的奶奶感慨孩子长大了，懂事了，她说：“没想到，我的孙子在短时间里长大了不少，以前叠被、洗衣、扫地等事都不会去做的，现在可好了，我们忙着田里的事，小孩帮我们打打下手，烧饭、洗碗、打扫
卫生，还帮忙除草，我们轻松了不少，这得益于‘感恩教育’，让孩子们懂得了知
恩、感恩、报恩，学会了做人。
”
通过“感恩教育”活动，促进孩子知恩、感恩、报恩美好心灵的形成，帮助他们懂得自己的成长离不开父母的付出、离不开老师的引导，离不开社会的帮助，培养了留守儿童感恩的心，唤醒了留守儿童的良知，锻造了留守儿童的品性，使留守儿童懂得了感恩、懂得了珍惜。
使留守儿童明白了：学会感恩，就能勇敢地面对生活的挑战；学会感恩，就能带着欣喜与热爱进行生命的远航；感恩，是一种力量；感恩，是一种境界拥有一颗感恩的心，就能拥有幸福快乐，茁壮成长！参考文献
1 做人做事
2 优秀教师的九堂必修课
3 苏霍姆林斯基论教育
4 中小学素质教育读本
5 教师科学素养读本
6 教师职业道德的构建与修养
7 爱的教育
8 未成年人保护法。