浅谈留守儿童的家庭教育
关于留守儿童的家庭教育
关于留守儿童的家庭教育一、留守儿童的家庭教育现状1.1 留守儿童的定义留守儿童是指由于父母外出务工等原因，长期生活在乡村或县城，由爷爷奶奶、外公外婆或其他亲属照顾的儿童。
这些儿童在成长过程中，往往缺乏与父母的亲密接触和关爱，容易导致心理和行为问题。
1.2 留守儿童的家庭教育现状随着我国经济的发展，越来越多的农村劳动力涌向城市，从事各种工作。
这也导致了大量的农村家庭变成“双职工家庭”，父母不得不外出务工以维持生计。
在这种背景下，留守儿童的教育问题日益凸显。
留守儿童的教育资源匮乏。
由于父母不在身边，这些儿童很难得到及时的教育指导和关爱。
许多留守儿童在学校的学习成绩较差，甚至出现辍学的现象。
留守儿童在课外辅导方面也存在很大的困难，很难找到合适的老师和学习环境。
留守儿童的心理健康问题突出。
由于长期缺乏父母的关爱和陪伴，这些儿童容易产生自卑、孤独、焦虑等心理问题。
一些极端情况下，甚至可能出现自杀、暴力等行为。
留守儿童的道德观念淡薄。
由于缺乏父母的引导和教育，这些儿童往往容易受到周围环境的影响，形成不良的道德观念和行为习惯。
例如，早恋、赌博、打架等现象在留守儿童中较为普遍。
二、留守儿童家庭教育的重要性2.1 家庭教育对留守儿童成长的影响家庭是孩子成长的第一课堂，家庭教育对孩子的成长具有重要影响。
良好的家庭教育可以帮助孩子建立正确的价值观、世界观和人生观，培养良好的道德品质和行为习惯，提高孩子的综合素质。
对于留守儿童来说，家庭教育尤为重要，因为他们在成长过程中缺乏父母的关爱和陪伴，家庭教育成为弥补这一缺失的重要途径。
2.2 家庭教育对留守儿童心理健康的促进作用心理健康是影响个体幸福感和生活质量的重要因素。
对于留守儿童来说，良好的家庭教育可以有效地预防和改善他们的心理健康问题，提高他们的心理素质和抗压能力。
通过家庭教育，父母可以及时发现并解决孩子的心理问题，帮助他们建立自信、独立和乐观的人生态度。
三、优化留守儿童家庭教育的策略3.1 加强政府和社会的支持力度政府和社会应该加大对留守儿童家庭教育的支持力度，提供更多的政策和资金支持。
关于留守儿童的家庭教育
关于留守儿童的家庭教育一、引子话说在这个快节奏的社会里，人们为了生活而奔波，为了家庭的幸福而努力。
在这个过程中，有一群特殊的孩子，他们被称为“留守儿童”。
他们的父母为了生活，不得不离开家乡，去到城市打拼。
这些孩子们在成长过程中，缺少了父母的陪伴和关爱，他们的家庭教育显得尤为重要。
那么，如何进行有效的家庭教育呢？接下来，就让我们一起探讨一下关于留守儿童的家庭教育吧！二、留守儿童的家庭教育现状1. 父母陪伴不足留守儿童的父母大部分时间都在外地工作，与孩子相处的时间非常有限。
这使得孩子们在成长过程中，缺乏父母的关爱和陪伴，容易产生心理问题。
2. 家庭教育观念淡薄由于父母在外打工，很多留守儿童都是由爷爷奶奶或者亲戚朋友照顾。
这些人的教育观念和方法可能并不科学，对孩子的成长造成了一定的影响。
3. 学习环境差留守儿童往往生活在农村或者小城镇，学校的教育资源相对匮乏，学习环境较差。
这使得他们在学习上很难跟上同龄人的发展步伐。
三、留守儿童家庭教育的重要性1. 培养孩子的独立性家庭教育是培养孩子独立性的重要途径。
留守儿童在成长过程中，需要学会自己处理问题，独立面对生活中的困难和挑战。
2. 塑造孩子的价值观家庭教育对孩子的价值观塑造有着至关重要的作用。
父母的言传身教，会对孩子产生深远的影响。
留守儿童需要在家庭教育中，树立正确的人生观和价值观。
3. 促进孩子的身心健康良好的家庭教育，有助于孩子的身心健康成长。
父母的关爱和陪伴，可以给孩子带来温暖和力量，帮助他们建立自信，克服困难。
四、留守儿童家庭教育的方法1. 保持沟通尽管父母不能时刻陪伴在孩子身边，但他们可以通过电话、微信等方式，与孩子保持联系，了解孩子的生活和学习情况，给予关心和鼓励。
2. 定期回家探望尽量抽出时间，定期回家看望孩子，给予关爱和陪伴。
这对于孩子的成长是非常有益的。
3. 传授正确的价值观在日常生活中，父母要向孩子传授正确的价值观，引导他们树立正确的人生观和世界观。
留守儿童的家庭教育
留守儿童的家庭教育
教学目标:让留守儿童明白并理解父母的外出务工是件无奈的事情，目的是为了让孩子能更好的接受教育和过上更好的生活，激励自己努力学习健康成长。
教学重点:让留守儿童明父母亲始终是为了自己的孩子。
教学难点:让留守儿童理解父母的用心良苦，自己必须努力学习健康成长。
在家校共建的背景下，留守儿童的家庭教育可以从以下几个方面着手：
一、保持密切沟通
1. 与孩子的监护人（如爷爷奶奶等）保持频繁联系，了解孩子的日常表现、学习情况和心理状态。
可以通过电话、视频通话等方式定期沟通，让孩子感受到父母的关心。
2. 与学校老师建立良好的沟通渠道，及时了解孩子在学校的学习进度、行为表现和参与活动的情况。
积极配合老师的工作，共同关注孩子的成长。
二、给予情感支持
1. 尽管不能时刻陪伴在孩子身边，但要通过言语表达对孩子的爱和思念。
在与孩子交流时，多给予鼓励、赞美和肯定，增强孩子的自信心和安全感。
2. 定期给孩子寄一些小礼物、信件或照片，让孩子感受到父母的牵挂。
在特殊的日子，如孩子的生日、节日等，给孩子送上特别的祝福。
三、引导学习习惯
1. 远程指导孩子制定学习计划，合理安排学习时间。
鼓励孩子养成自主学习的习惯，培养他们的学习兴趣和好奇心。
2. 与老师合作，监督孩子的学习进度。
可以通过电话或视频检查孩子的作业完成情况，给予学习上的建议和指导。
四、培养品德素养
1. 利用电话、视频等方式给孩子讲述道德故事、榜样事迹，引导。
浅论农村留守儿童的家庭生命教育
浅论农村留守儿童的家庭生命教育近年来，农村留守儿童的生活状况日益受到社会的关注。
由于父母在外打工，无法陪伴在身边教育孩子，很多留守儿童缺乏家庭教育与关爱，导致他们的人生道路出现了弯曲。
如何加强留守儿童的家庭生命教育成为一道亟待解决的难题。
一、认识家庭生命教育的重要性家庭是孩子最早学习人生的校园，父母是孩子的生命导师。
而对于留守儿童来说，社会资源的匮乏，家庭的重要性更为突出。
家庭是留守儿童唯一的精神寄托和学习中心。
良好的家庭生命教育，能够培养孩子的自信心和责任感，使他们学会独立和自立，学会热爱生活和珍惜生命。
二、家庭生命教育的具体要求1、注重身体健康的培养健康是幸福的源泉，加强对留守儿童身体健康的培养，能够增强其身体素质和免疫力，减少生活中因疏忽或错误带来的危害。
家长们应培养孩子健康的生活习惯，如定时作息、饮食均衡、经常锻炼。
同时要避免留守儿童接触电子产品以及外出不受保护的危险行为。
2、建立良好的心理健康心理健康是留守儿童健康成长的必要条件。
父母应关心孩子的情感需求，了解孩子的内心，关注孩子的情感波动，成为孩子的心理导师。
同时，父母应建立开放式的交流，尊重孩子的意见，让孩子感到被重视和尊重。
认真倾听孩子内心的声音，给予孩子情感上的支持和安全感。
3、提升孩子的生活技能培养留守儿童独立生活能力，有助于孩子在长大后应对社会中的各种挑战和困难。
父母应该在关爱的前提下，让孩子逐步学习自理能力，如掌握基本的生活技能，学会照顾自己和家人，培养孩子的独立意识和责任感。
三、建立对留守儿童的关爱机制留守儿童处于父母离开的孤独环境中，面对各种生活和学习困难，他们需要更多的社会关爱和支持。
家庭应建立健全的关爱机制，如亲朋好友的常识关心、学校学生工作和义务教育法律的支持等，让留守儿童感受到社会大家庭的温暖和爱。
四、结语留守儿童的家庭生命教育是一个复杂而重要的问题。
需要父母、学校、社会等多方面的共同努力才能够走出困境。
留守儿童的健康成长关系到国家未来，让我们一起关注留守儿童的成长和家庭生命教育，营造一个有爱的环境，让留守儿童拥有自信、健康、快乐的成长。
留守儿童的家庭教育问题与改善方法
留守儿童的家庭教育问题与改善方法在现代都市生活中，由于父母长期外出工作，留守儿童问题日益突出。
留守儿童指的是由于父母长期不在家陪伴而独自生活的儿童。
他们在成长过程中，由于缺乏足够的家庭教育关爱，面临着许多问题和挑战。
本文将就留守儿童的家庭教育问题进行探讨，并提出一些改善方法。
一、问题分析1.情感失落：留守儿童长期与父母分离，无法享受到家庭温暖与陪伴，容易感到孤独和失落。
2.教育缺失：由于父母无法亲自参与孩子的教育，留守儿童缺少正确的教育指导和培养。
3.教育观念滞后：由于父母长期不在身边，留守儿童容易受到外界不良价值观的影响，教育观念滞后。
二、改善方法1.建立留守儿童关爱平台：社会应加强对留守儿童的关爱和支持，建立留守儿童关爱平台，为他们提供情感支持和教育引导。
学校、社区和慈善机构可以联合开展相关活动，举办亲子活动、心理辅导课程等，为留守儿童提供情感交流渠道。
2.推广父母返乡政策：政府可以鼓励父母返乡创业，如为回乡创业提供适当的扶持政策和商机，减少孩子与父母分离的时间，增加家庭居住在乡村的动力。
3.加强亲子沟通：父母尽可能利用业余时间与孩子进行交流，在电话、视频聊天等方式上多付出一些心思，关心孩子的学习和成长，以弥补长时间的物理分离。
4.加强学校教育引导：学校在留守儿童教育方面具有重要作用。
应加强对留守儿童的情感关怀，建立健全的教育体系，注重培养学生的综合素质和能力。
同时，鼓励留守儿童参与课外活动，扩大社交圈子，增加社交能力。
5.关爱帮扶制度：建立留守儿童关爱帮扶制度，通过社会力量的参与，提供贫困留守儿童的物质和精神上的帮助。
同时，对于学业上有困难的孩子，要提供及早干预和补习辅导，保证他们在学习上的平等权益。
6.培养自主意识和情绪管理能力：留守儿童需要培养自主意识和情绪管理能力，鼓励他们独立思考和解决问题的能力。
家长和老师应从小培养他们的独立性和自信心，帮助他们发展积极向上的人生观。
结语通过以上改善方法，我们可以帮助留守儿童度过成长中的难关，增强他们的幸福感和自信心。
浅谈农村留守儿童的家庭教育存在的问题及解决对策
浅谈农村留守儿童的家庭教育存在的问题及解决对策农村留守儿童是指父母一个或者双方长期外出务工打工，甚至长期在外地生活工作，导致儿童长期无人照管，由家人或者爷爷奶奶带领的儿童，在农村普遍存在的现象。
这一现象由来已久，是中国农村的一个社会问题。
针对农村留守儿童的家庭教育存在的问题及解决对策，我们有必要进行深入探讨。
我们来看一下农村留守儿童的家庭教育存在的问题。
由于父母长期不在身边，留守儿童缺少家长的关爱和教育指导，导致他们的心理和行为发展存在一定的问题。
留守儿童缺乏家庭温情，父母长期不在身边，导致他们心理上感到孤独、焦虑、不安全感。
留守儿童的自理能力较差，由于长期没有人照顾，导致他们的生活自理能力有所欠缺。
由于没有得到良好的家庭教育，留守儿童的社交能力和情商较低，也容易在学校和社会中出现一些问题。
针对这一问题，我们需要提出一些解决对策。
加强对留守儿童的关爱和关注。
政府应该建立健全农村留守儿童关爱机制，加大对留守儿童的帮扶力度，保障他们的基本权益。
加强对留守儿童的心理辅导和教育培训。
学校和社会组织可以开展心理辅导和教育培训，帮助留守儿童解决心理问题，提升他们的自我管理和社会适应能力。
加强对留守儿童的学习和生活指导。
学校和社会组织可以开展学习和生活指导，帮助留守儿童建立正确的人生观价值观，提升他们的学习成绩和生活质量。
值得一提的是，家庭教育是农村留守儿童问题的关键。
对于留守儿童家庭教育存在的问题，我们也需要提出相应的解决对策。
加强对父母的教育和培训。
政府可以加大对农村父母的教育和培训力度，帮助他们提升家庭教育水平，增强对留守儿童的关爱和教育指导能力。
建立健全家庭教育辅导体系。
学校和社会组织可以建立健全家庭教育辅导体系，为农村留守儿童家庭提供有效的教育辅导服务，提升家庭教育质量。
加强对父母的法律法规教育。
政府可以加大对父母的法律法规教育宣传力度，帮助他们提升法律意识和法治观念，促进家庭教育健康发展。
留守儿童家庭教育方法
留守儿童家庭教育方法留守儿童家庭教育方法1. 多联系，多沟通。
当孩子在外面受到别人的欺负时，总是希望父母来帮自己去争个理儿；当孩子看到别的孩子穿上新衣服后，他们也会想着让父母给自己也买一件穿穿。
然而，这一切，都因为父母不在身边，而难以成为现实。
所以，与孩子不在一起共同生活的父母，应当理解和体会孩子的这种渴望与希冀，保持与孩子的经常联系，让孩子充分地、真切地感受到父母的疼爱与亲情。
2. 善于倾听。
首先，善于倾听。
倾听是沟通的前提。
只有倾听孩子的心里话，知道孩子想什么，关注什么和需要什么，才能有针对性地给予孩子关心和帮助，也会使以后的沟通变得更加容易。
孩子向您诉说高兴的事，您应该表示共鸣，如孩子告诉您他在幼儿园得到了老师的表扬，您可以称赞说，“噢，真棒，下次你会做得更好”；孩子向您诉说不高兴的事，您应该让他尽情地宣泄，并表示同情，如当孩子告诉您小朋友推了他一把，他非常气愤时，您可以说，“你很生气甚至想打他，是吗？但你不能这样做，你可以告诉老师，请求老师的帮助”；当孩子向您诉说您不感兴趣的话题，您应该耐着性子听，表示您关注他的谈话内容，您可以使用“嗯”、“噢”、“是吗”、“后来呢”等词语，表示您在认真地倾听，鼓励孩子继续说下去。
这样，不仅使孩子更乐意向您倾诉，也可以提高他的语言表达能力。
3. 多思考。
家长在和孩子交往的过程中，不但要倾听，而且要善于思考，注重在谈话中发现孩子的闪光点。
比如，发现孩子能够独立地讲述简短的故事时，要及时给予赞赏：“你讲得真不错！”孩子第一次能坚持自己的观点据理力争时，就应该称赞：“你真有主见，就像个雄辩家。
” 要注意培养并保护孩子的自尊心，不能一味地说教、指责，要“哪壶先开提哪壶”，这样，孩子不但愿意经常和您沟通，还能提高沟通的质量。
4. 和其老师沟通。
向孩子的老师了解情况，可以一个月打一次电话。
孩子缺少父母的关爱，孩子上学后，很多时间在学校，向老师了解情况是一个直接的办法。
留守儿童家庭教育浅谈
留守儿童家庭教育浅谈在环境、经济、人口等各个方面的快速发展带来的一系列变化下，无论是城市还是农村，留守儿童都已成为常见的社会现象。
在长期独留家中的生活中，他们往往会缺乏家庭教育的熏陶和指导，这不仅对他们个人的成长造成影响，同时也对家庭与社会整体稳定带来潜在隐患。
故此，本文就“留守儿童家庭教育浅谈”这一话题做下详细探讨并提出一些解决途径以供参考。
留守儿童的心理状态首先，无论是留守儿童还是非留守儿童，在成长和发展中都存在各种心理问题。
留守儿童在外久居，通常会出现对家庭成员的思念和渴盼感，然而父母往往忙于工作、疏忽了教育过程，而此种状态的持续存在也会引发留守儿童的孤独感、失落感和心理不平衡等负面情绪。
更有甚者，由于得不到大人的关注和指导，孩子们常常会想方设法满足自主成长的需求，而这也会引发一些难以想象的问题。
而且在应对这些问题的过程中，家庭教育也无法发挥应有的作用并进行有效引导，从而使得留守儿童的正常成长被阻碍。
家庭教育的重要性家庭教育是留守儿童成长过程中不可或缺的因素之一，其重要性也被越来越多的人们所关注。
家庭教育可以促进孩子的身心健康，也可以培养孩子的性格、习惯以及帮助孩子掌握基本的生活技能，如初期的语言，社交等能力。
而家庭教育的重心通常是父母、家长，以他们为中心，教育孩子并引导他们在不断学习和成长中，更好地适应社会风险，不也是非常值得称道的一种教育机制吗？然而由于父母长时间的工作等原因，留守儿童的家庭教育通常处于较为被动的状态，这直接影响到了留守儿童的成长发展。
留守儿童家庭教育需要注意的问题在处理留守儿童家庭教育问题时，我们需要注意以下问题：1. 产生偏差：在留守儿童家庭教育中，由于家长的长时间缺席，孩子的成长受到了很多不可预测的环境影响，通常也会对孩子产生偏差性的影响。
2. 心理压力：留守儿童的家庭教育易导致孩子的自我认知不足、怨懔不满和自我负面认知的出现。
因此，家长必须给予孩子特别的关注和关怀，以减少其遭受的心理压力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
浅谈留守儿童的家庭教育
【摘要】“留守儿童”是当代社会的一个社会问题。
黔江位于武陵山腹地，是一个典型的山区小县城，劳务输出已成为本区农民致富谋发展的一条重要途径，也是子女受教育的主要经济来源。
但同时，打工农民的子女却因此远离了父母，家长远离孩子各处一方，使孩子得不到父母之爱，因为爱的缺失导致问题儿童剧增；因为留守儿童家庭教育方式的不科学性，导致幼儿得不到很好的发展。
于是，每一所学校总会有一个特殊的群体——“留守儿童”，而且留守儿童的数量有逐渐连年上升趋势。
【关键词】留守儿童；和谐家庭氛围；家庭教育
家庭是社会的最基本的细胞，是孩子的第一所学校，是儿童生长的摇篮。
家庭对孩子的熏陶、潜移默化影响作用是社会和学校所无法代替的。
目前，许多年轻的家长选择外出打工，而忽略了孩子的教育，留守儿童的教育明显处于劣势状态。
因此，我们对在校留守儿童的家庭教育问题进行了分析与思考。
一、留守儿童家庭教育问题分析
留守儿童因家长常年在外务工，家里的监护人年龄偏老，教育理念落后，导致留守儿童的教育问题很多。
教育专家指出：身体不好是”残品”，智力不佳是”次品”，而品德不良则是”危险品”。
(一).在教育方法上重言教，轻身教
留守儿童大多是和祖父母、外祖父母或其他亲友生活在一起的，因为家庭结构复杂，甚至没有人能像父母一样来教育孩子，不会去研究怎样教育孩子的问题，也不能形成一致的教育规则和固定的教育方法，对孩子的教育就只停留在随便说说，重言教，轻身教。
没有好的家庭氛围，好的教育环境，教育也就不言而喻了。
(二).投资方式上重物质，轻精神
留守儿童最大的问题就是父母不在身边，家长觉得亏欠孩子太多，就多提供物质投资，打工挣钱就为了孩子过上好日子，而忽略了给孩子爱，关心和呵护。
老年人会因为隔代抚养溺爱孩子，一味地惯着孩子；多还是使用过去那套只管孩子吃饱吃好、穿好穿暖，其它一并放任，而对孩子的学业和行为习惯均无干预。
他们会认为孩子还小，不懂得亲情关爱、精神需求等。
为了让孩子更亲近自己，就毫无原则的顺着孩子，给孩子以丰富的物质享受，注重物质投资，轻精神投资。
(三).在健康投资上重身体、轻心理
孩子的健康指的是身心和谐的健康。
但是留守儿童的监护人大多是只注重孩子的身体健康，不重视心理健康。
大多数监护人因为年龄偏大，缺乏科学的育儿知识，认为幼儿年龄小，只要身体长得胖就是健康，只要不生病就是健康。
因为留守儿童缺乏父爱、缺乏母爱，缺失正常家庭带给他的幸福与快乐，孩子性格孤僻、情绪异常等，这些都是心里不健康的表现，可很多监护人见惯不惊，不会引起他们的重视。
(四).在教育内容上重视知识轻能力
由于留守儿童的监护人教育观念落后，对幼儿生活的照顾可以说是无微不至，对幼儿的自理能力、生活习惯、交往能力、与人合作能力等方面关注不够。
但对于孩子的学习那又是另一番样子了，一会学算数，一会学写字，哪里不会教哪里，望子成龙心切而拔苗助长，结果事与愿违，典型的重知识轻能力。
二、留守儿童家校共育的策略思考
留守儿童在家庭得不到很好的教育，学校5天的教育被家里两天的教育毁于一旦，出现了5+2<5的严重状态。
因此我们要创建和谐健康的教育环境，多开展家校活动，形成教育合力，改善留守儿童的教育现状。
(一).引导监护人建立和谐健康的家庭环境
留守儿童监护人应该营造一个令孩子身心健康成长的家庭环境，让孩子沐浴在和谐、文明、宽松的家庭气氛中，以培养孩子活泼、开朗、勇敢、进取的性格，和良好的公民意识、社会责任感。
教师要经常了解幼儿的家庭状况，对不和睦家庭给予引导，尽量少发生摩擦，少吵架，给幼儿创造一个宽松和谐的家庭环境。
多给孩子持之以恒的爱，做孩子的知心朋友，要善于与孩子进行朋友式的讨论问题，监护人不要用训导的口吻与孩子说话，要选择合适的时间和地点与孩子沟通，要学会聆听孩子说话。
(二).家园合作开展家园联系活动
为提高监护人的家庭教育水平，教师应及时了解学生家庭的基本情况，定期开展家访、家长开放日、家长客座老师等家教活动，加强家庭与学校联系；教师和监护人以传统节日为契机，开展丰富多彩的家庭活动。
如在妇女节、重阳节期间开展“阿姨好”、“祝福老人”等情感活动；在中秋节期间开展“我爱我家”的系列活动，通过活动的开展，监护人以“情感”为桥梁，适时对孩子进行教育，一定会收到意想不到的效果。
(三).统整社区、家庭和学校资源形成教育合力
学校要充分利用社区、家庭等多方面的资源，通过开办家长学校等活动，利用现代教育观点，全面指导代理家庭的家庭教育。
第一，指导监护人“信任孩子”。
第二，指导监护人“赏识孩子”。
第三，社区、学校和家庭密切配合，从根本上克服“教育靠学校包打天下”的被动局面，家校携手统整各方面教育资源，形成多方位教育合力。
(四).强化政府行为，加强管理、监督和指导力度
解决留守儿童教育问题需要政府、家庭、学校以及社区等多方的共同努力。
留守儿童现象需要政府加强管理、监督和指导力度，也需要社会各界关注的群体，他们的教育还有很多问题，政府、社会、学校、家庭要引起高度的重视，在此呼吁各级各部门关注留守儿童的生活和教育，关注留守儿童的健康成长。
参考文献：
[1]曹晓红.流动儿童家庭道德教育研究[D].华中师范大学,2009.
[2]虞永平.关注流动和留守幼儿的生活与教育[J].学前教育研究.2010(05).。