山西省蒲县鸿桥中学湘教版七年级地理上册课件：12我们怎样学地理(共20张PPT)
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2024年新湘教版七年级上册地理 1.2.1 我们怎样学习地理 教学课件
比例尺表示图上 距离比实地距离缩 小的程度。
比例尺有哪几种方式表示？ ①线段式：
②数字式：
③文字式：
二、地图的构成
➢ 比例尺: 练一练：将下表中已给出的比例尺用另外两种形式 表示出来，填在下表。
数字式
文字式
线段式
1:300000
图上1厘米代表实地
距离3千米
0 3 6千米
1:25 000 000
图上1厘米代表实 地距离250千米
图例一般附在地图上，它是地理事物或现象在地图上的表示符号。 地图上的文字说明，如山脉、河流、国家、城市等的名称，以及 标明山高、海深等的数字，叫作注记。
图例
注记
二、地图的构成
➢ 图例和注记: 一般可以表示地理事物或现象在地图上的空间 分布特征。
课堂总结
把地球表面某一区域的景物，按
学
什么是地图 一定比例缩小，并用符号画在平面的
比例尺小 比例尺大
表示范围大 表示范围小
内容较简略 内容较详细
B 练一练1：下列四幅图中，比例尺最小的是（ ）
二、地图的构成
➢ 比例尺:
A 练一练2：下列四幅图中，比例尺最大的是（ ）
A.
B.
C.
D.
范围相同
图幅越大 图幅越小
内容较详细 内容较简略
比例尺越大 比例尺越小
二、地图的构成
➢ 图例和注记:
会
相应位置上，注上必要的文字。
使 用 地
方向
在地图上辨认方向 在自然界辨认方向
图
地图的构成 比例尺 比例尺大小对地图的影响
图例和注记
随堂检测
A 1．下列比例尺最大的是（ ）。
A．1：30000 B．图上1厘米等于实地距离300千米 C．0___20千米 D．1：200000
比例尺有哪几种方式表示？ ①线段式：
②数字式：
③文字式：
二、地图的构成
➢ 比例尺: 练一练：将下表中已给出的比例尺用另外两种形式 表示出来，填在下表。
数字式
文字式
线段式
1:300000
图上1厘米代表实地
距离3千米
0 3 6千米
1:25 000 000
图上1厘米代表实 地距离250千米
图例一般附在地图上，它是地理事物或现象在地图上的表示符号。 地图上的文字说明，如山脉、河流、国家、城市等的名称，以及 标明山高、海深等的数字，叫作注记。
图例
注记
二、地图的构成
➢ 图例和注记: 一般可以表示地理事物或现象在地图上的空间 分布特征。
课堂总结
把地球表面某一区域的景物，按
学
什么是地图 一定比例缩小，并用符号画在平面的
比例尺小 比例尺大
表示范围大 表示范围小
内容较简略 内容较详细
B 练一练1：下列四幅图中，比例尺最小的是（ ）
二、地图的构成
➢ 比例尺:
A 练一练2：下列四幅图中，比例尺最大的是（ ）
A.
B.
C.
D.
范围相同
图幅越大 图幅越小
内容较详细 内容较简略
比例尺越大 比例尺越小
二、地图的构成
➢ 图例和注记:
会
相应位置上，注上必要的文字。
使 用 地
方向
在地图上辨认方向 在自然界辨认方向
图
地图的构成 比例尺 比例尺大小对地图的影响
图例和注记
随堂检测
A 1．下列比例尺最大的是（ ）。
A．1：30000 B．图上1厘米等于实地距离300千米 C．0___20千米 D．1：200000
(名师整理)地理湘教版七年级上册第1章 第2节《我们怎样学地理》优秀课件
第二节 我们怎样学地理
1、初步懂得学习地理知识的手段与途径。 2、学会在地图上辨别方向，运用比例尺量算距 离，知道图例和注记的含义。 3、认识了解地理信息、思考地理问题的重要性。 4、树立“地图是地理学科的第二语言，是学习 地理最重要工具”的观念。
• 高山不见一寸土， • 平地不见半亩田。 • 五湖四海没有水， • 世界各国在眼前。
3、规律：
范围大的地区，选用小比例尺；范围小的地区，选用大比例尺。
地
来自地面
图
上
的
辨认方法
方
向
回到地面
根据指向标 根据经纬网 根据惯例
板书设计
学会使用地图
我 们 收集地理信息
怎
样
学 地
思考地理问题
理
开展地理考察
地图的基本要素：方向、比 例尺、_图__例_和__注__记__等要素
比例尺越_大__表示范围越_ 小，内容越_详__细__；比例尺 越_小__表示范围越大,内容 越_简__略__
东北
西
东
西南
东南
南
２、指向标定向方法
根据指向标的箭头方向来判断， 指向标箭头方向一般指向北方 ３、经纬网定向方法（以后学习）
西南 东北
火车站在宾馆的
方向 西北
Ｎ Ｗ
Ｅ Ｓ
练习
读图，Ａ点位于Ｂ点的（ 西南）方向， Ｂ点位于Ｃ点的（ 正北 ）方向，Ｄ点 位于Ｃ点的（东北）方向。 B
北
D
西
东
A
南 C
C 1：5000000
D 1：2000000
3、有一位建筑师，想要建造一座窗户四面都对着
北方的房子，应建在（ C）
A北极点
B赤道和0°经线的交叉点
1、初步懂得学习地理知识的手段与途径。 2、学会在地图上辨别方向，运用比例尺量算距 离，知道图例和注记的含义。 3、认识了解地理信息、思考地理问题的重要性。 4、树立“地图是地理学科的第二语言，是学习 地理最重要工具”的观念。
• 高山不见一寸土， • 平地不见半亩田。 • 五湖四海没有水， • 世界各国在眼前。
3、规律：
范围大的地区，选用小比例尺；范围小的地区，选用大比例尺。
地
来自地面
图
上
的
辨认方法
方
向
回到地面
根据指向标 根据经纬网 根据惯例
板书设计
学会使用地图
我 们 收集地理信息
怎
样
学 地
思考地理问题
理
开展地理考察
地图的基本要素：方向、比 例尺、_图__例_和__注__记__等要素
比例尺越_大__表示范围越_ 小，内容越_详__细__；比例尺 越_小__表示范围越大,内容 越_简__略__
东北
西
东
西南
东南
南
２、指向标定向方法
根据指向标的箭头方向来判断， 指向标箭头方向一般指向北方 ３、经纬网定向方法（以后学习）
西南 东北
火车站在宾馆的
方向 西北
Ｎ Ｗ
Ｅ Ｓ
练习
读图，Ａ点位于Ｂ点的（ 西南）方向， Ｂ点位于Ｃ点的（ 正北 ）方向，Ｄ点 位于Ｃ点的（东北）方向。 B
北
D
西
东
A
南 C
C 1：5000000
D 1：2000000
3、有一位建筑师，想要建造一座窗户四面都对着
北方的房子，应建在（ C）
A北极点
B赤道和0°经线的交叉点
湘教版初中地理七上1.2《我们怎样学地理》课件(共39张PPT)
2020/7/29
LOGO
户 外 该 如 何 拿 地 图 呢？
2020/7/29
LOGO
户外看地图
LOGO
户外看地图，手持地图， 面朝北，背朝南， 图上方向和实际方向就一致了。
2020/7/29
野外该如何确定北呢？
LOGO
2020/7/29
确定地平面的方向
LOGO
北
南
南
2020/7/29
南
湘教版七年级上册第一章第二节
我们怎样学地理
2020/7/29
河北省张家口市L第OG七O中学——姜春利
2020/7/29
LOGO
2020/7/29
LOGO
出发去大境门， 该怎么走呢？
张家口市部分区域地图
LOGO
大境门
比2例020尺/7/：291：100000
张家口市第七中学
1、大境门在七中的什么方向呢？ LOGO
❖分母大，比例尺（ 小）； ❖分母小，比例尺（ 大）。 ❖比例尺小，范围（大）。 ❖比例尺大，范围（小）。
2020/7/29
张家口市部分区域地图
LOGO
大境门
比2例020尺/7/：291：100000
张家口市第七中学
2020/7/29
LOGO
图例： 在地图中用来表示各种
地理事物的符号。
注记：
地图上的文字说明，
2020/7/29
北 西
有指向标的地图
LOGO
指向标
大境门
比例尺：1：200000
2020/7/29
张家口市第七中学
LOGO
❖一、方向 ❖2、指向标定位法
（指向标箭头的指向一般为北向）
1.2 我们怎样学地理(课件36张)七年级地理上册湘教版(2024)
板书设计
随堂检测
1.下列地图属于社会经济地图的是 ( B )
A.地形图 B.人口分布图 C.气候图 D.水文图
2.世界泳联2024年5月15日宣布在不丹建成了世界上海拔最高的 可用于比赛的游泳池。小明想在地图上找到不丹,最好选择哪种
地图 ( B )
A.世界地形图
B.世界政区图
C.世界特大城市分布图 D.世界气候图
第三步:根据地图,规划最优路线。
课堂小结
1.学会绘制地图,掌握地图三要素。地图三要素:①比例尺②方 向③图例和注记。
2.学会辨别地图上的方向,并能根据生活需要选择合适地图,查 找所需的地理信息。一般无特殊标注的地图上遵循“上北下南,左西 右东”的惯例。有指向标的地图上指向标箭头的指向一般为北向。
3.学会比较比例尺的大小与范围、内容的关系。在相同图幅的 情况下,比例尺较小的地图,表示的范围较大,呈现的内容较为简略; 比例尺较大的地图,表示的范围较小,呈现的内容较为详细。
[小组探究]比例尺的大小与表示范围大小和内容详略之 间的关系。
分类 比例尺大小
中国地图 小
北京市地图 大
表示范围大小
大
小
地理事物详略
简略
详细
在相同图幅的情况下,比例尺较小的地图,表示的范围较大, 呈现的内容较为简略；比例尺较大的地图,表示的范围较小,呈 现的内容较为详细。
对比三幅图幅大致相同的地图, 看看哪一幅地图的比例尺最小? 哪 一幅最大?
随堂检测
3.某中学地理兴趣小组拟绘制一幅校园平面图。图书馆与操场间 的实地距离为400米,如图上的距离为20厘米,则同学们采用的比
例尺应为 ( C )
A.1∶20 000 B. C.1∶2 000 D.图上1厘米代表实地距离200米
湘教版地理七年级上册 第一章 第二节 我们怎样学地理 课件(共36张PPT)
二、比例尺： ①概念：地图上的比例尺是图上距离与实
地距离之比。 ②公式：比例尺＝ ③表示方法：数字式：1/10 000 000 或
1∶10 000 000；实图际上距距离离 文字式：图上1 厘米等于实地距离100千
米； 线ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ式：
答题注意要点：
1、求比例尺务必要注意单位一致。
2、比例尺的形式转化要读懂所给 的比例尺的意思。 3、求距离的换算要读懂所给的比 例尺的意思。
如何判断比例尺的大小？
< ——— 1 ——
100 000 000
——— 1 ——
10 000 000
判断比例尺的大小就是比较分数的大小，分母越大，分数越 小，则比例尺越小；分母越小，分数越大，则比例尺越大。
相同图幅： 比例尺越大，表示范围越小，内容越详细； 比例尺越小，表示范围越大，内容越简略。
1、要关注图名，知晓讲的是什么 2、认真观察图例和注记 3、根据题意获取需要的信息，对地图 进行宏观的把握和微观观察。
选择适当的地图 地图的选择： (1)根据使用的目的：导游图、交通图、政区图等， 根据不同的需要选择不同的地图； (2)选择适当比例尺的地图：大范围地区的地图多采 用小比例尺(如世界政区图), 小范围地区的地图 多选用大比例尺(平面图、军事图)。
课堂小结
课堂小练习
第二步： 平面图
第三步： 标注名称
图书馆 教学楼
池塘
教学楼
宿舍楼 综合楼
花坛
体育场
思考：该平面图就是地图吗？
图书馆 教学楼
教学楼
宿舍楼 综合楼
地图的三要素 方向
池塘
1:10 000
花坛
北
↑
体育场
湘教版地理七年级上册《我们怎样学地理》ppt课件1
方向 方向 方向 方向
西
公路的方向是： 由西南至东
阅读课本P8活动，总结
野外定向
指南针定向 北极星定向 太阳定向 太阳与手表定向 树叶与年轮定向
3、地图三要素
一般定向法： 上北下南，左西右东
方向
地 图 三 要 素
指向标定向法： 指向标箭头指向北方 经纬网定向法： 经线指示南北
野外定向
概念
纬线指示东西
第一章第二节 我们怎么样学地理 一、学会看地图
1、什么是地图 用绘制平面图的方法，把地球表面 某一区域的景物，按照一定的比例缩 小，并用符号画在平面上，注上必要地图的分类 阅读课本P7第一段阅读，概括地图的 分类。
一、学会看地图
地形图 气候图
自然
水文图 自然植被图 工业、农业、商业图
指向标定向法： 指向标箭头指向北方 经纬网定向法： 经线指示南北
野外定向
纬线指示东西
比例尺 图例和注记
小试牛刀
1、一般定向法： 面对地图，上 下 左
A
B
右
。
C
A在B的 B在A的
方向 方向
C 在 A的
A 在 C的
方向
方向
2、指向标定向法
北
A
B
C
A在B的 西南 B在A的 东北 C在A的 A在C的 东
2、地图的分类
社会经济
政区图 城市图 交通图 电子地图 旅游图
阅读课本第页7第1、2自然段回答下列问题： 1、你认
3、地图三要素
一般定向法： 上北下南，左西右东
方向
地 图 三 要 素
比例尺的大小比较 A ） 例：下列比例尺中最大的是（ A、1/500000 （或1：500000） B、图上1厘米代表实地距离500千米； 50千米 0 C、
湘教版初中地理七年级上册精品教学课件 第一章 第2节 我们怎样学地理
5.下列关于思考地理问题的叙述,错误的是( )
A.学习地理只需要了解地理事物和现象的分布
B.通过对比、分析与综合等方法,探究它们的特征与成因,思考它们之间的
相互关系
C.要善于提出各种地理问题,敢于对某些地理结论提出疑问
D.要多角度地观察、认识某些地理事物和现象 答案:A
解析:本题考查有关思考地理问题的说法。学习地理不仅要了解地理事物
第一章 让我们走进地理 第二节 我们怎样学地理
新知•自主预习
知识点一 学会使用地图
1.定义:用绘制平面图的方法,把地球表面某一区域的景物,按一定比
例 缩小 ,并用 符号 画在平面的相应位置上,注上必要的文字,就成
为一幅地图。
2.要素:方向、 比例尺 、图例和注记等。
(1)方向。
①一般定向法:没有指向标的地图,通常采用“ 上北下南,左西右东 ”的规
。
(3)除游览昆明的景点,还想游览云南其他景点,他需要 (4)在云南省某著名景区,要确定景点旅游线路,他需要
。 。
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思路分析 地图的种类很多,与我们的生活也密切相关,不同的地图能够反 映不同的信息。根据使用目的,正确选择地图,就能及时、准确地获得有用 的信息。如去公园游玩,需要寻找景点,应选择导游图;了解国际时事,确定 事件发生的地点,应选择世界政区地图;外出旅行,确定行程,应选择交通图。 答案: (1)中国主要交通干线图 (2)昆明城市图 (3)云南省旅游图 (4)景点导游图
知识点二 收集地理信息
1.平时,从电视或广播的节目、报刊中获取。
2.基本途径: 阅读地理图书
。
3.便捷途径:访问 互联网站
。
4.日常生活中处处蕴含着地理信息。
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