【精品】浙美版新小学三年级上册美术教案
2024年三年级美术上册全册精彩教案浙美版1
2024年三年级美术上册全册精彩教案浙美版1一、教学内容1. 第一单元《美丽的校园》：引导学生观察校园的美景，学会用线条和色彩表现自然景色。
2. 第二单元《我们的节日》：以中秋节、国庆节等节日为主题，让学生了解节日文化，创作节日主题的美术作品。
3. 第三单元《可爱的动植物》：引导学生观察身边的动植物，学会用线条、形状和色彩表现它们的特点。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的绘画技巧，提高审美能力。
2. 培养学生的观察能力，激发创作灵感。
3. 增强学生对美术学科的兴趣，提高学生的综合素质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察、发现生活中的美，并将其表现在作品中。
2. 教学重点：培养学生的绘画技巧和审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备、示范画等。
2. 学具：铅笔、橡皮、水彩笔、画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示校园美景、节日活动等图片，引导学生关注生活，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：详细讲解每个单元的主题，引导学生了解学习内容。
3. 示范讲解：教师现场示范，讲解绘画技巧，强调重点和难点。
4. 学生实践：学生根据所学内容进行创作，教师巡回指导。
6. 随堂练习：布置与课程内容相关的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 2024年三年级美术上册全册教案2. 内容：各单元主题、重点知识点、绘画技巧等。
七、作业设计1. 作业题目：请以“美丽的校园”为主题，创作一幅水彩画。
2. 答案：学生根据课堂所学，运用线条、色彩等绘画技巧，表现校园的美景。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续关注生活中的美，尝试用不同的绘画材料进行创作，提高绘画水平。
同时，可以组织学生参加美术比赛、展览等活动，提升学生的综合素质。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和实用性2. 教学目标的具体性和可衡量性3. 教学难点与重点的识别与处理4. 教学过程中的实践情景引入和示范讲解5. 板书设计的逻辑性和直观性6. 作业设计的针对性和拓展性7. 课后反思与拓展延伸的实际效果一、教学内容的针对性和实用性教学内容的选择应紧密围绕学生的生活经验和认知水平，以提高学生的学习兴趣和参与度。
三年级美术上册全册教案浙美版
三年级美术上册全册教案浙美版教案：三年级美术上册全册教案浙美版一、教学内容1. 第1课：《认识美术》2. 第2课：《线条与形状》3. 第3课：《色彩与肌理》4. 第4课：《画面的构图与比例》5. 第5课：《人物与环境》6. 第6课：《动物的画法》7. 第7课：《景物的画法》8. 第8课：《创作与想象》9. 第9课：《版画的制作》10. 第10课：《美术作品欣赏》二、教学目标1. 让学生了解和掌握美术的基本知识和技能，提高学生的审美素养。
2. 培养学生的创新精神和实践能力，激发学生对美术的热爱和兴趣。
3. 通过对美术作品的学习和创作，提高学生的人际交往和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握美术的基本知识和技能，如线条、形状、色彩、构图等。
难点：培养学生对美术的创新理解和创作能力，以及审美观念的形成。
四、教具与学具准备教具：教材、课件、画纸、画笔、水彩颜料、彩泥等。
学具：学生自带画笔、水彩颜料、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示一幅美丽的美术作品，引导学生进入美术的世界，激发学生的学习兴趣。
2. 教学新课：教师按照教材的章节顺序，逐一讲解和示范美术的基本知识和技能。
3. 学生练习：教师给出实践题目，学生按照所学知识和技能进行绘画创作。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给出改进意见。
六、板书设计板书设计将根据教学内容进行，主要包括美术的基本知识和技能，如线条、形状、色彩、构图等。
七、作业设计作业题目：以“我的生活”为主题，创作一幅绘画作品。
作业要求：运用所学的美术知识和技能，展示自己的生活场景，表现自己的情感和思想。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以组织学生参观美术展览或者进行美术创作比赛，激发学生的学习兴趣和创作热情。
重点和难点解析一、教学内容1. 第1课：《认识美术》本课主要让学生了解美术的定义、种类和特点，培养学生对美术的兴趣和热情。
2. 第2课：《线条与形状》本课引导学生认识线条和形状的基本特征，学会运用线条和形状进行绘画创作。
三年级美术教案浙美全册完整版
三年级美术教案浙美全册完整版教案内容：一、教学内容本课教材为浙美全册三年级美术课程，章节为“美丽的风景画”。
教学内容主要包括：学习风景画的绘画技巧，观察自然景物，运用色彩和线条表现美丽的自然风景。
二、教学目标1. 让学生掌握风景画的绘画技巧，能够观察自然景物，并用色彩和线条表现出来。
2. 培养学生对自然美景的感知和欣赏能力。
3. 通过对自然风景的绘画，提高学生的审美素养和绘画技能。
三、教学难点与重点重点：掌握风景画的绘画技巧，能够观察自然景物，并用色彩和线条表现出来。
难点：如何把握自然景物的空间关系和色彩变化。
四、教具与学具准备教具：教材、课件、画纸、画笔、水彩颜料、彩铅。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、彩铅。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领学生走出教室，观察校园内的自然景物，引导学生关注自然景物的色彩和线条变化。
2. 讲解演示：回到教室，利用课件展示优秀的风景画作品，讲解风景画的绘画技巧，如透视、色彩搭配等。
3. 学生创作：让学生根据自己的观察，用画笔和颜料表现美丽的自然风景。
过程中，教师巡回指导，为学生提供个别辅导。
4. 作品展示：学生完成作品后，组织作品展示，让学生相互欣赏、评价，教师给予肯定和指导。
六、板书设计板书内容：风景画的绘画技巧1. 透视2. 色彩搭配3. 线条变化七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅家乡的风景画。
答案：学生根据自己家乡的自然景物，运用所学的风景画绘画技巧进行创作。
2. 作业题目：描述一下自己画中的风景，并简要分析所运用的绘画技巧。
答案：学生根据自己的作品，描述画中的风景，并分析所运用的绘画技巧，如透视、色彩搭配等。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对风景画的绘画技巧有了基本的掌握，大部分学生能够观察自然景物，并用色彩和线条表现出来。
但在个别学生的作品中，还存在对空间关系和色彩变化的把握不足的问题，需要在今后的教学中继续加强指导。
拓展延伸：鼓励学生利用课余时间观察自然景物，进行风景画的创作实践，提高绘画技能和审美素养。
浙美版三年级上册美术全册教案
浙美版三上美术全册教案一、教学目的、要求学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
二、教材分析1.学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。
2.能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。
三、教学难点1.欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。
2.用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。
四、教学措施将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特第1课《我驾神舟游太空》教案一、教学目标：1.初步了解飞行器、宇航服等有关太空的知识。
2.培养学生的想象力和设计创作能力。
3.让学生在设计创作飞行器遨游太空的过程中，进一步激发他们热爱祖国、热爱太空、向往未来的情感。
二、教学重点、难点。
重点：能绘画或制作出一幅太空遨游图。
难点：有创意地进行飞行器的设计。
第一课时课前准备（学生）收集有关太空知识的图片资料，准备记号笔、蜡笔水彩画的作画工具（教师）课件、范作、把教室布置成类似太空的环境教学过程1.创设情境。
（1）学生谈谈在“太空”的感受。
（2）结合学生回答，教师讲述有关太空的科普知识（有条件的学校可以进行太空遨游模拟实验），并提问：看了录像你了解到哪些太空知识？（3）学生交流自己收集的有关太空的资料。
（4）针对学生交流的内容，教师小结。
2.畅述想法。
（1）学生谈谈：①怎样把教室设计成太空舱，成为一艘宇宙飞船？②如果想要去太空遨游，需要哪些必备工具？③遨游太空需要注意些什么？（2）出示宇宙飞船的模型或作品，帮助学生了解宇宙飞船的构成。
三年级美术教案浙美全册完整版
三年级美术教案浙美全册完整版一、教学内容本节课选自《浙美》三年级全册教材，具体内容包括第四章“色彩的世界”和第六章“有趣的图案”。
详细内容将围绕色彩的调配与应用，以及图案设计的基础知识进行讲解和实践。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的色彩理论和调配方法，能运用不同的颜色表达情感和形象。
2. 培养学生对图案设计的兴趣，学会运用基本图形进行创意组合。
3. 提高学生的观察力、想象力及动手能力，激发他们对美术创作的热情。
三、教学难点与重点教学难点：色彩的调配与运用，图案设计的创意构思。
教学重点：掌握色彩基本理论，运用基本图形进行创作。
四、教具与学具准备教具：彩色画纸、水粉颜料、画笔、调色板、图案设计模板、教学PPT。
学具：彩色画纸、水粉颜料、画笔、调色板、基本图形卡片。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的色彩和图案，引导学生关注和发现生活中的美。
2. 讲解：讲解色彩基本理论，示范色彩的调配方法，介绍图案设计的基本技巧。
3. 实践：学生分组进行色彩调配和图案设计练习，教师巡回指导。
a. 色彩调配：每组学生选取一种情感（如快乐、悲伤），用色彩表达出来。
b. 图案设计：每组学生利用基本图形卡片，设计一个有趣的图案。
4. 展示与评价：学生展示作品，教师评价并给予建议。
六、板书设计1. 色彩基本理论：色相、明度、纯度。
2. 色彩调配方法：原色、间色、复色。
3. 图案设计方法：重复、对称、变化。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的心情”为主题，运用所学色彩知识和图案设计方法，创作一幅画。
2. 答案示例：学生可选用蓝色、绿色表现平静、舒适的心情，搭配对称的图案设计。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：关注学生对色彩和图案的理解，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察生活中的色彩和图案，将所学知识运用到实际创作中，培养他们的美术素养。
重点和难点解析1. 教学难点：色彩的调配与运用，图案设计的创意构思。
新浙美版三年级美术上册教案黑白拼贴画
新浙美版三年级美术上册教案13.黑白拼贴画
一、教学目标：
1．感受黑白拼贴画的美，了解黑白拼贴画的有关知识。
2．通过剪与撕的方法，学习拼贴画，理解黑、白、灰的比照原理。
3．培养认真、细致和耐心的创作习惯，进一步感受造型活动的乐趣。
教学重点：学习用剪或撕的方法创作黑白拼贴画的原理和方法。
教学难点：引导学生对随意剪或撕成的纸片形象进行巧妙联想，在拼贴的过程中，合理处理画面中黑、白、灰的关系。
二、教学设计：
课前打算：
〔学生〕课前搜集的各种黑、白、灰纸假设干，废报纸，胶水。
〔教师〕多媒体课件，各种黑、白、灰纸假设干，废报
教学过程：
1．欣赏导人。
(1)欣赏一组黑、白、灰的艺术作品，交流：由黑白色调构成的画面给了你怎样特别的感觉？
(2)揭示课题：〔黑白拼贴画〕。
2．深刻探究。
(1)引导学生欣赏优秀的黑白拼贴画作品，师生共同分析作品中的艺术特点。
(2)引导学生学习黑白拼贴作品的制作步骤图，教师适当进行难点示范。
(3)引导学生比较三幅作品中的黑、白、灰关系，感受不同底色下画面的效果。
(4)欣赏同龄人的作品，进一步学习多样的表现方法。
3．创作实践。
(1)学习建议：运用搜集的黑、白、灰色的废纸，用剪或撕的方法创作一幅好看的纸贴画。
(2)学生自主选择制作黑白拼贴画，教师巡视指导。
4．展示评价。
以“黑白拼贴画〞作品展的形式展示作品。
5．拓展延伸。
欣赏色彩拼贴画，开拓视野。
三、板书：四、教学反思：。
新浙美版三年级美术上册教案中国彩陶
新浙美版三年级美术上册教案18.中国彩陶一、教学目标：1．学会通过发表观点、绘画创意等方法，表达对中国彩陶的独特感受。
2．通过问题商量、比较分析，初步学会从造型、纹样、釉彩等方面欣赏中国彩陶。
3．了解中国陶器及中国彩陶的文化历史，增强学生的民族自豪感。
教学重点：从造型、纹样、釉彩等方面欣赏中国彩陶，学会表达自己对其的独特感受。
教学难点：特长从不同角度个性表达自己对中国彩陶的欣赏感受。
课前打算：〔学生〕课前搜集表达“中国彩陶〞的图片或文字资料进行阅读，打算油画棒、水彩笔、画纸等常规作画用具。
〔教师〕课件等。
二、教学设计：1．视听结合，激趣导入。
从“埙曲〞欣赏人手，激发学生欣赏中国彩陶的兴趣。
2．多元探访，品味彩陶。
(1)初步感知，原初感想。
结合“彩陶图案主要由哪几种颜色组成？给你什么感觉？〞、“这些彩陶器皿你最喜欢哪一个？为什么？〞等问题引导学生感受中国彩陶的色彩美，并学会个性表达对其的第—印象。
(2)中外比较，文化对话。
引导学生感受中外彩陶在色彩、纹样上的差异，获得对“中国彩陶〞文化历史、制造智慧的丰富认知。
(3)聚焦纹样，深刻探析。
借助“遥远的古人为什么喜欢在彩陶上画这些图案〞这一问题，引导学生以个人猜想、文献综合等方法，解读彩陶纹样背后的意蕴，并通过不同角度的观看与欣赏，感受彩陶纹样带来的丰富视觉美。
3．画说彩陶，独特表达。
(1)引导学生选择自己喜欢的某个彩陶图样画一画，或者画画自己印象中的“中国彩陶〞。
(2)引导学生从造型、纹样、釉彩等方面对自己的彩陶画稿进行赏评。
4．视角拓展，生活引导。
引导学生关注唐三彩或现代中国彩陶，从而拓展学生彩陶欣赏的视野，为他们闲暇时光的文化生活作出有效引领。
三、板书：四、教学反思：。
新浙美版三年级美术上册教案10.彩墨游戏
新浙美版三年级美术上册教案10.彩墨游戏一、教学目标：1．初步了解彩墨画的绘画工具。
2．简单了解彩墨画的绘画方式，在游戏中感受、体验、学习彩墨画的基本技法。
3．充分感受彩墨画的乐趣，培养学生热爱民族艺术的情感。
教学重点：让学生在游戏中发现彩墨与宣纸产生的特殊变化，进行大胆表现。
教学难点：合理运用点、线、面等造型元素，使画面具有美感和情趣。
课前准备：（学生）中国画的工具。
（教师）教学课件、教学演示的工具与材料（背景音乐、学生的作业纸、毛毡、吸铁石）。
教学过程：1．激趣导入。
课件展示：观看—段动画片：《牧笛》，说说自己的感受。
2．探究交流。
(1)你知道这部动画片里的画面是用什么工具画出来的吗？师生交流，说出彩墨画工具。
(2)教师展示要用到的工具：现在我们就用它们来玩一玩有趣的彩墨游戏。
板书课题：《彩墨游戏》。
3．新授，简单介绍国画工具。
在玩这个游戏之前我们还是先来了解一下工具。
(1)毛笔：羊毫（软）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。
(2)墨汁、墨块。
(3)纸（生宣纸：吸水性强，画写意画用；熟宣纸：吸水性差，画工笔画用）。
(4)砚台（收藏、欣赏作用更多，实用性较小，取而代之实用性更强的是盘子）。
4．笔墨游戏初步体验。
(1)玩一玩笔墨游戏，体验墨色变化的乐趣。
①请你把毛笔润湿，用水和墨在宣纸上随意画几根线条，同桌之间观察一下，发现有什么不同？小结：我们把浓淡不同的墨色分别叫做浓墨和淡墨。
②老师也玩一玩，看看这些浓淡不同的线条是如何画出来的。
小结：浓墨——用水少。
淡墨——用水多。
(2)欣赏课本中吴冠中的山水画，观察墨色的变化。
仔细观察画家吴冠中在作品中的笔墨，你有什么发现？（再次引导学生发现墨色在宣纸上的浓淡变化，加深印象，感受作品的美感。
）5．介绍技法。
课件展示：中锋、侧锋、浓淡、干湿等技法。
教师示范几种基本技法。
6．介绍彩墨画的一些特殊技法，玩一玩彩墨游戏。
水和墨是一对最要好的朋友，让我们一起看看它们还会玩出什么新花样。
浙美版新三年级上册美术教案_0
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11.我驾神舟游太空 教学目标： 1.我驾神舟游太空 教学目标： 1.初步了解飞船等有关航天知识，学习飞船纸模型的基本造型方法。 2.通过尝试制作火箭或飞船，进一步提高利用身边的废旧物来美化生活的实践能力。 3.通过学习活动初步感受祖国先进的寒天技术，知道现代科技的价值。 同时在学习活动中获得喜悦和欢乐，养成认真细致地制作习惯。 教学重点： 有创意地利用身边的物品制作飞行器。 教学难点： 如何巧妙地利用自己身边的废物进行加工来表现飞船或火箭。 课前准备： （学生）： 剪刀、胶水、可乐瓶、纸筒、卡纸等。 （教师）： 多媒体课件、火箭模型若干件。 教学过程： 1.揭示课题后引导学生谈谈关于宇宙、太空和火箭等，初步了解航天知识和我国的相关研究成果。 2.引导学生在欣赏中观察、讨论、分析飞行器的造型特点和创意点。 3.引导学生观察、分析火箭的形状特点，启发学生学习将平面的纸材制作成立体的火箭。 4.引导学生分析讨论自己身边废弃物的形状和材质，互相启发可以制作飞行器的构思，进一步拓宽创作表现思路。 提出作业要求： 小组合作完成一件飞行器的创作。 5.学生在进行小组合作时，教师巡视并进行针对性的个别化辅导。 6.引导学生展示完成的作业，互相观看并进行评价。 7.教师小结本课的学习并提出拓展要求： 鼓励学生课后继续关注太空新的发现、探究新的飞行器制作方法等。 2.汉字的创意与设计 教学目标： 2.汉字的创意与设计 教学目标： 1.初步了解汉字创意设计的特点，学习汉字创意设计的方法。 2.能从汉字的义、形和结构特征出发，对汉字的笔画和结构做合理的联想和变形，创作出富有创意的美术字。 3.培养形象思维能力和创新能力。 充分体会创意美术字与自己的学习、生活息息相关，懂得学以致---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 3 / 4 用。 教学重点： 学习汉字创意与设计的基本知识和方法。 教学难点： 字体设计的创意。 第一课时 课前准备： 第一课时 课前准备： （学生）： 彩色水笔、油画棒、纸张。 （教师）： 课件、相关美术工具。 教学过程：
浙美版小学美术三年级上册同步教案全册
浙美版小学美术三年级上册同步教案全册一、教学内容本教案依据浙美版小学美术三年级上册教材内容进行设计，具体章节包括：第一单元《有趣的线条》，第二单元《美丽的颜色》，第三单元《多样的形状》，第四单元《奇妙的想象》。
详细内容：1.《有趣的线条》：学习线条的基本知识，掌握线条的运用和表现方法。
2.《美丽的颜色》：学习颜色的基本知识，掌握色彩搭配和调色技巧。
3.《多样的形状》：学习形状的基本知识，掌握形状的组合和创意表现。
4.《奇妙的想象》：通过观察、想象，创作具有想象力的美术作品。
二、教学目标1. 让学生掌握线条、颜色、形状的基本知识，提高绘画技巧。
2. 培养学生的观察能力、想象力及创新能力。
3. 培养学生对美术的兴趣和审美观念，提高学生的综合素质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：线条、颜色、形状的运用和创意表现。
2. 教学重点：培养学生的观察能力、想象力及创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体设备、示范作品、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入：以生活中的实例引入，让学生观察、感受线条、颜色、形状的美。
2. 例题讲解：（1）讲解线条的运用和表现方法。
（2）讲解颜色的搭配和调色技巧。
（3）讲解形状的组合和创意表现。
3. 随堂练习：（1）让学生运用所学知识进行线条创作。
（2）让学生尝试颜色搭配和调色。
（3）让学生练习形状的组合和创意表现。
4. 课堂互动：（1）学生展示自己的作品，大家互相评价、学习。
（2）教师点评学生作品，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 《浙美版小学美术三年级上册同步教案》2. 内容：第一单元：有趣的线条第二单元：美丽的颜色第三单元：多样的形状第四单元：奇妙的想象七、作业设计1. 作业题目：（1）用线条描绘你最喜欢的物体。
（2）用色彩表达你的心情。
（3）用形状组合创作一幅有趣的画面。
2. 答案：（1）线条描绘物体：如书包、自行车、建筑物等。
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小学 美术 第 5 册
教学计划及课时设计
小学 美术 第 5 册学期教学计划 一、 教材分析 1、教材结构分析 本册教材体现国家基础教育改革的基本精神；立足面向全体学生、面向全体教师，充分考虑学生发展的需要、教师教学的需要和教师自身提高的需要。 2、教学内容分析 以促进人格全面发展为出发点，以公民必备的美术知识与技能为基础，注意贴近同学们的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。 3、教学重难点分析 同学们应自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，自觉地培养创新精神和美术实践能力，通过学习美术提高生活质量。 二、 教学目标 1.初步了解飞行器、宇航服等有关太空的知识。 2.培养学生的想象力和设计创作能力。 3.让学生在设计创作的过程中，进一步激发他们热爱祖国、热爱太空、向往未来的情感。 三、 班级学生情况分析 三年级学生的造型能力、表现能力已经有了一定的训练，所以他们已具备了一些基本的美术素养。能够欣赏美术，进行一些简单的评述。但是，这只是初步的，并没有达到一个高的层次，学生的造型、表现能力需要更进一步的提高。这一阶段的学生想象力比较丰富，画画有了自己的观点，有了一些个性化的东西，这是一个提高。 四、 主要教学措施 1、 严格教学要求。认真上好每一节。认真完成每一次作业。规范作业评讲。 2、 充分应用网络资源，不断丰富教学资源。 3、 加强课前准备工作，努力按教材上好每个教学内容。 4、 建立作业过关制度，加强学生作业质量管理。 5、 分层教学，对学有所长的学生进行兴趣培养。发现和培养美术特长生。 6、 组织年级作业比赛，组织优秀习作展览。 7、开展校外美术活动，引导学生开阔美术视野。 五、 教学进度安排 教 学 进 度 表
周次 日 期 教 学 内 容 备 注 1 8.31－9.6 1.我驾神舟游太空 2 9.7－9.13 2.汉字的创意与设计 3 9.14－9.20 3.刊头设计 4 9.21－9.27 4.纸拎袋 5 9.28－10.4 5.找果子的刺猬 6 10.5－10.11
7 10.12－10.18 6.夸张的脸
8 10.19－10.25 7.威武的大将军
9 10.26－11.1 8.三原色与三间色 10 11.2－11.8 9.四季歌 11 11.9－11.15 10.彩墨游戏
12 11.16－11.22 11.大狮子 13 11.23－12.向齐白石学画蔬果 11.29 14 11.30－12.6 13.黑白拼贴画 15 12.7－12.13 14.彩色拼贴画 16 12.14－2.20 15.剪雪花
17 12.21－12.27 16.迎春祈福 18 12.28－1.3 17.中国结 19 1.4－1.10 18.中国彩陶 20 1.11－1.17 19.秦始皇陵兵马俑 21 1.18－1.24 22 1．25－1.31
1.我驾神舟游太空
实施日期： 年 月 日
一、教学目标： 1.初步了解飞船等有关航天知识，学习飞船纸模型的基本造型方法。 2.通过尝试制作火箭或飞船，进一步提高利用身边的废旧物来美化生活的实践能力。 3.通过学习活动初步感受祖国先进的寒天技术，知道现代科技的价值。同时在学习活动中获得喜悦和欢乐，养成认真细致地制作习惯。 教学重点：有创意地利用身边的物品制作飞行器。
教学难点：如何巧妙地利用自己身边的废物进行加工来表现飞船或火箭。
二、教学设计： 课前准备： （学生）：剪刀、胶水、可乐瓶、纸筒、卡纸等。 （教师）：多媒体课件、火箭模型若干件。 教学过程： 1.揭示课题后引导学生谈谈关于宇宙、太空和火箭等，初步了解航天知识和我国的相关研究成果。 2.引导学生在欣赏中观察、讨论、分析飞行器的造型特点和创意点。 3.引导学生观察、分析火箭的形状特点，启发学生学习将平面的纸材制作成立体的火箭。 4.引导学生分析讨论自己身边废弃物的形状和材质，互相启发可以制作飞行器的构思，进一步拓宽创作表现思路。提出作业要求：小组合作完成一件飞行器的创作。 5.学生在进行小组合作时，教师巡视并进行针对性的个别化辅导。 6.引导学生展示完成的作业，互相观看并进行评价。 7.教师小结本课的学习并提出拓展要求：鼓励学生课后继续关注太空新的发现、探究新的飞行器制作方法等。 三、板书： 四、教学反思： 2.汉字的创意与设计 实施日期： 年 月 日 一、教学目标： 1.初步了解汉字创意设计的特点，学习汉字创意设计的方法。 2.能从汉字的义、形和结构特征出发，对汉字的笔画和结构做合理的联想和变形，创作出富有创意的美术字。 3.培养形象思维能力和创新能力。充分体会创意美术字与自己的学习、生活息息相关，懂得学以致用。 教学重点：学习汉字创意与设计的基本知识和方法。
教学难点：字体设计的创意。 二、教学设计： 第一课时 课前准备： （学生）：彩色水笔、油画棒、纸张。 （教师）：课件、相关美术工具。 教学过程： 1.感知汉字起源的文化。 （1）了解在没有文字之前，古人的记事方式是结绳记事。 （2）欣赏西安“半坡遗址”出土的彩陶碎片上的“刻划符号”，了解最古老的汉字形式。 （3）以“车”字为例，了解汉字的演变。 2.了解创意美术字的作用。 （1）欣赏“车”字的创意美术字，思考：人们为什么要对汉字进行创意与设计？总结创意美术字的作用。 （2）欣赏标志、书籍封面、店面招牌等设计中的创意美术字，并说说在生活中还有哪些地方运用了创意美术字。 （3）欣赏创意美术字，说一说这些字的“创意”在哪里。 3.探究创意美术字的设计方法。 （1）欣赏“点、照、蝶、火”等字的创意与设计，小组讨论这些用了哪些不同的设计方法。 （2）总结创意美术字常用的三种设计方法。 （3）引导学生思考出更多创意美术字的设计作品。 4.创作实践。 学习建议：选择一个字，设计有独特创意的美术字。 5.互动评价。 （1）介绍自己的作品，说说自己的设计意图。 （2）欣赏同学设计的优秀作品，拓展设计思路。 （3）分析同学设计作品中的不足，提出修改意见，并说说设计创意美术字时要 注意什么。 （4）欣赏同学作品，思考他们运用了哪些设计方法。 6.小结延伸。 （1）课外延伸：可以尝试设计创意字母和创意数字。 （2）引导学生课后将学生的创意字设计作品汇编成创意字字典，将学习到知识运用到生活中，懂得学以致用的道理。
第二课时 课前准备： （学生）：彩色笔、卡纸等。 （教师）：课件，范作，各种商标、广告、印刷品中的美术字图片。 教学过程： 1.复习导入。 （1）回顾上一课时学习的创意设计方法。 （2）欣赏词组的创意设计作品。 2.分析、探究创意词组的设计方法。 （1）欣赏作品，分析词组的创意设计方法与字的创意设计方法有哪些相同之处。 （2）欣赏作品，分析词组的创意设计还有哪些方法。 （3）总结词组创意设计常用的五种方法。 （4）小游戏：看词组找方法。总结词组创意设计的原 3．创作实践。 学习建议：选择一个词组或自己的名字，设计有独特创 意的词组。 4．互动评价。 (1)介绍自己的作品，说说自己的设计意图。 (2)欣赏同学设计的优秀作品，拓展设计思路。 5．小结延伸。 (1)课后可以尝试将创意词组设计成一幅画。 (2)学习预告：下一课时将要运用创意美术字进行“刊头设计”。 (3)生活中继续关注创意字和创意词组设计，并能学以致用。 三、板书： 四、教学反思： 3.刊头设计 实施日期： 年 月 日 一、教学目标： 1.了解刊头的作用和特点，学习刊头设计的方法。 2.以小组合作的形式参与，刊头设计作品的欣赏与讨论，促进同学间的交流，提高合作能力和创新能力。 3.培养热爱生活的情感和美化环境的意识。 教学重点：学习刊头设计的知识与方式，绘设计刊头。
教学难点：设计有创意、有美感的刊头。
三、教学设计： 课前准备： （学生）：彩色水笔、铅笔等常用作画工具。 （教师）：学案、刊头图片、学生优秀作业。 1.创设情境，导入新课 （1）教师进行课前谈话，创设闯关大赛的氛围。 （2）教师介绍“闯关大赛”的项目与规则 2．观察讨论，了解刊头 （1）师生共闯《刊头设计》第一关：刊头知识我了解。 （2）教师总结课件，讲解刊头设计的相关知识 （3）小组讨论什么是刊头，刊头设计的要素有哪些，刊头设计的作用是什么等问题，并共同完成学案第一关问题。 （4）教师宣布第一关闯关成绩。 3．尝试构图，激发创意 （1）师生共闯《刊头设计》第二关：刊头排版我知道。 （2）欣赏刊头设计作品。 （3）师生共同分析，图文结合的刊头设计有哪些不同的形式。 （4）小练习：以“艺术天地”为题，用简练的图形和线条画刊头设计稿。教师绘制草图举例示范。 （5）学生以四人为一组，设计绘制四种不同的排版方式。 （6）展示同学作品，讨论还有哪些不同排版方式 （7）说一说：刊头版式需注意什么？ （8）教师宣布第二关闯关成绩。 4．创作评价、总结成果 （1）师生共闯《刊头设计》第三关：刊头设计我能行。 请四人小组用手绘的方式为手抄报《大拇指报》设计大刊头和小刊头，设计要求：围绕主题，图文并茂，简洁明了，富有创意。 （2）教师巡视指导。 （3）学生以小组为单位，展示学习成果。 （4）教师宣布第三关闯关成绩。学生汇总三关所有成绩，共同评出“刊头设计小能手”和“刊头设计小行家”。 5．课外拓展 （1）欣赏优秀的学生手抄报设计作品。 （2）教师鼓励学生将刊头设计的知识运用到生活中去。 三、板书： 四、教学反思： 4.纸拎袋 实施日期： 年 月 日 一、教学目标： 1.认识纸拎袋的用途，初步掌握纸拎袋的基本设计与制作方法 2.运用各种纸材、废旧材料，通过折、剪、画、贴等方法制作一只即实用又美观的纸拎袋 3.培养关注生活、美化生活、热爱生活的情感，激发学生勇于实践和创新的兴趣与能力 教学重点：掌握纸拎袋的基本设计与制作方式