二年级数学教研组工作总结
小学低段数学教研组工作总结 (通用11篇)
小学低段数学教研组工作总结（通用11篇）小学低段数学教研组工作总结篇1上周五小学低段教研组对一至三年级学生进行了一次10分钟的口算测试比赛。
本次比赛中，没有一位同学得满分。
不难看出，学生在口算的速度和准确性上有了一定的欠缺。
口算存在一些问题：有的学生计算速度比较慢，有的学生因为粗心，有的把运算符号看错，导致最后的结果出错。
还有的学生眼高手低，看似很简单的题出错。
为了更好的加强口算教学，希望我们的老师在今后的教学中做到以下几点：1、讲清算理，培养学生的口算能力。
口算方法都是从实际运算中总结出来的，要想达到口算正确与迅速，不仅要掌握口算方法，还必须懂得算理和思路。
2、抓好专项训练，提高学生口算能力。
授新课之前，可坚持用５分钟时间进行口算基本训练。
这种课堂口算训练形式，要求学生合理选择算法，在短时间内正确地计算出结果。
这种训练要有的放矢，有计划、有安排，要与最近学习的内容有关，或者与新授课有关。
3、采用多种形式，激发学生学习积极性。
运用口算卡视算，指名口算，可以按座位顺序算、齐算、小组算、横排算、竖排算等，像开火车似的一个接一个很快说出得数。
听算练习，老师口头念题，让学生在练习本上写得数。
老师念完题，找学生报得数。
也可以连续找几个学生报得数。
这种练习形式难度大些，需要学生认真听，积极地思考，迅速地计算，耳、脑、手、口并用。
相信在我们老师和学生的共同努力之下，我们的口算成绩一定会有较大的提高。
小学低段数学教研组工作总结篇2春的耕耘是富有挑战性的，是艰辛的；秋的收获是丰硕的，是有意义的，它总让我们倍感欣慰。
很快的一学期即将结束，我们数学教研组在校领导的正确领导下，在全体组员的共同努力、奋斗下，回顾一学期来的工作，总的感受是辛苦而又快乐。
下面我就数学教研组作以下几个方面的总结：一、学习、领悟新课程标准的精神，切实转变教育教学观念。
新课程标准给教育领域注入了新的生机、新的活力，它指出了教育教学的发展方向，充分强调学生的学习地位。
春季学期小学数学教研组工作总结5篇
春季学期小学数学教研组工作总结5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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数学教研组工作总结
数学教研组工作总结篇1春的耕耘是富有挑战性的，是艰辛的；秋的收获是丰硕的，是有意义的，它总让我们倍感欣慰。
很快的一学期也即将结束，我们全体数学教师在以苏校长为首的校领导的正确部署下，能进一步学习课改理念，以教学质量为中心，以课堂教学改革为突破口，从优化备课、提高课堂教学效益、提优补差等环节来深化课程改革、提高教学质量。
现将本学期数学组开展的教研活动总结如下。
一、学习、领悟新课程标准的精神，切实转变教育教学观念新课程标准给教育领域注入了新的生机、新的活力，它指出了教育教学的发展方向，充分强调学生的学习地位。
本学期我们数学组把学习新课程标准作为业务学习的一项重要内容，我们组织教师学习了数学课程标准，学习给老师们带来了深深的反思，并写出学习后的心得体会进行交流，充分认识到不转变传统的教学观念，不提高自身的知识素养，不掌握现代化的教学手段，是很难适应教育的新形势。
通过这些实实在在的活动，使每位数学教师在理论上对《课程标准》有了新的认识，在教学中关注学生学习方式的多样化，努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力。
重视培养学生的探究意识和创新能力，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，努力实现教学高质量，课堂高效率。
（一）精诚团结，形成合力。
虽然我们数学组年龄层次不一样，但是同事之间是团结和睦的。
间周一次的教研组活动，都是在轻松、愉快的氛围下来研究教材、教参的重点、难点，探讨教育教研的方向，探究课堂教学的艺术，处理学生中的疑难问题，年轻教师虚心向老教师学习，老教师毫无保留的传授给年轻教师。
记得在五月份，我们为了赵建霞老师参加乡教学能手比赛的讲课，我们都聚集在一起研究教案，集体备课，帮忙做教具、课件等，这种工作认真负责的奉献精神真是令人钦佩。
（二）互相学习，共同提高。
一个再优秀的教师也需要不断地学习，不断地提高，我们除了一起学习有关教学资料以外，我们之间更主要的是互相学习，通过同年级教师同备课和全体教师共商讨课例，找出教学过程中的不足之处，甚至缺陷和漏洞，提高我们每一个人的业务水平。
二年级数学备课组工作总结8篇
Those with aspirations have thousands of things on their own, and those without aspirations only feel the difficulties.勤学乐施 积极进取（页眉可删）
二年级数学备课组工作总结8篇
二年级数学备课组工作总结1 转眼间，一学期的教学工作又接近尾声了。一期来，我们二年级数学备课组的三位教师同心协力，以高效教学为指导精神，认真学习贯彻学校领导本学期的工作思路和工作安排，充分发挥“智者见智，仁者见仁”的作用，结合学科特点积极推进素质教育的实施，以课堂为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率。现就一学期的教研工作做出总结如下：
一、以课堂教学为核心。 1、备课。学期初，认真阅读了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数；学期中，着重进行了单元备课，三人分工协作，共同探究，相互磋商，掌握每一部分知识在单元中，在整册书中的地位，作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。每堂课下来，及时探论课堂中出现的问题，有针对性的调整课堂的教学设计与程序，以便让学生更能理解和把握每一单元的知识。 2、上课。 创设各种情境，充分合理地运用多媒体教学，激发学生思考。放手让学生探究，动手，动口，动眼，动脑；针对教学重，难点，选择学生的探究结果，让学生进行比较，交流，讨论，从中掌握知识，培养能力；让学生练习在同层次的习题，巩固知识，形成能力，发展思维；尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。
二．积极参加和开展教研活动 我们每学期初备课组活动有计划，学期末活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们开展组内随堂听课和公开课教研活动。开展公开课活动之前，总是认真备课。设计教案，互相切磋。听课后认真评课。如教学内容安排是否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。本期本组由杨守琴老师执教的《数学广角——搭配（一）》，制作成录像光盘去省市参与比赛，虽然目前还不知结果如何，但相信我们的努力一定是值得的。
2024年小学二年级数学教师教学工作总结（5篇）
第1页共10页 2024年小学二年级数学教师教学工作总结 在本学期中，我承担了二（三）班的数学教学任务。经过一学期的密切接触和了解，我采取了针对性的策略，旨在激发学生的学习兴趣，培养他们的学习习惯，并引导他们积极参与学习的全过程，这些努力取得了一定的成效。以下是详细的阐述： 1、精心备课，实现因材施教。 接手班级后，我首先通过分析评估和咨询相关教师，对学生的实际状况有了大致的掌握。鉴于学生数学基础较为薄弱，学困生比例较大的情况，我在教学中深入研究教材，准确把握重点和难点，结合学生的能力和特点，选择适宜的教学方法，力求在教学中寓教于乐，使学生在轻松愉快的氛围中学习。具体措施包括： 分层教学，逐步深入，将复杂问题分解为小问题，引导学生逐步解决，逐步提升他们的学习能力。 强化基础知识的复习和巩固，为新知识的学习铺平道路，帮助学生克服学习障碍，跟上教学进度。 2、优化课堂教学，提升教学质量。 上好每一节课是提高教学质量的关键。我注重激发学生的学习兴趣和培养他们的学习能力，不仅关注他们对知识的掌握，更注重他们“会学”的能力培养。在课堂上，我针对不同学生的特点，采取多提问、多关注的方式，使他们的注意力集中在学习上，积极参与教学活动。学生的学习兴趣和课堂活跃度明显提高，他们的分析问题能力和思考问题的全面性也得到了改善。 3、认真批改作业，及时发现并弥补学习漏洞。 第2页共10页
作业是检验学生学习效果的重要途径。我认真批改每一份作业，通过作业反馈发现学生学习中的薄弱环节，及时进行补救。我始终坚持“学生做—老师改—老师讲评—学生订正—老师再改”的原则，确保每个知识环节都能得到巩固。 4、课后个别辅导，助力学困生进步。 对于学习困难的学生，我进行了持续的跟踪辅导。通过课堂教学、检测和作业反馈，找出问题，利用课余时间为他们提供个性化的辅导。我鼓励优秀学生担任小老师，与基础较差的学生结对互助，共同进步。经过一学期的努力，这些学生的学习成绩显著提高，学习态度和习惯也有了明显的改善。 5、积极参与教研活动，提升自身教学能力。 在保证教学工作的我积极参与学校和教研组组织的各项活动，向有经验的教师学习，提高自己的教学能力和专业素养。 我也意识到工作中存在一些不足，如对优等生的拔尖工作不够，与家长的沟通也不够。在未来的教学中，我将持续反思，不断创新，以实现每个学生的个性化发展。教学工作充满挑战与喜悦，我将发扬优点，改正不足，再接再厉，努力提升教学工作的成效。 2024年小学二年级数学教师教学工作总结（二） 本学期，我担任了二年级数学课程的教学任务。在此期间，我紧密围绕学生的实际情况，采取了一系列有效措施，旨在激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯，并引导学生全面参与学习过程，最终取得了较为显著的教学成效。现将本学期的教学工作总结如下： 一、致力于提升课堂教学质量 第3页共10页
小学数学期末教研工作总结(4篇)
小学数学期末教研工作总结回顾一学期的教学工作，取得了许多成绩，但同时也存在着好多不足之处。
为了搞好今后的工作，现将一学期的数学教学工作简单分析如下：一、以调动学生的积极性为教学手段，以提高学生的学习成绩为教学目的。
为了调动学生的学习积极性，不断挖掘学生的潜能，我在肯定学生差异性的基础上，坚持个性化教学。
首先帮助学生找自己的优缺点，分析自己的长处和短处，扬长避短，寻找适合自己学习的最佳方法。
寻找优生的最佳学习方法容易，寻找困难生的最佳学习方法就比较难。
而找不到困难生的学习方法就难于提高他们的自信心，就会影响这些学生进步，因此，我特别注意帮助困难生找到适合自己的学习方法，以提高他们学习的自信心。
其次是以关心的态度对待困难生，困难生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主权利，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的关心和爱，我作为一个教育者，在对待中困难生时给于了更多的关爱，使他们能够感受集体的温暖。
再次实行分层次教学，突出中间，照顾两头，课堂上充分发挥优秀生的带头作用，课后重点辅导困难生，使不同的学生均有不同程度的进步和提高。
二、根据学生实际，精心设计练习题，培养学生的思维能力，力争教学效果事半功倍。
培养学生的思维能力，必须通过练习。
而且思维与解题过程是密切联系着的。
培养思维能力的最有效办法是通过解题的练习来实现。
因此设计好练习题就成为能否促进学生思维能力发展和提高教学成绩的重要一环。
一般地说，课本中都安排了一定数量的有助于发展学生思维能力的练习题。
但是不一定都能满足教学的需要，而且由于学生的情况不同，课本中的练习题也很难做到完全适应每个学生的需要。
因此教学时往往要根据具体情况做一些调整或补充。
其做法是设计练习题要有针对性，要根据培养目标来进行设计；设计题目要根据学生现有知识水平来进行，不能要求过高或过低；设计题目要根据大多数这个中间来进行兼顾两头，特别是困难生要适当的多给予照顾、只要这样，才能达到事半功倍的教学效果。
2024年二年级数学上学期教学工作总结(5篇)
2024年二年级数学上学期教学工作总结本学年度，我们的教学研究小组秉持“以学生发展为中心，提升教师教学智慧”的原则，始终如一、脚踏实地、高效地推进教学工作。
以下是工作要点总结：一、从观念和理论的转变开始，积极探寻课程改革的实施策略。
二、明确教研主题，不断提升教师的专业能力。
三、强化课堂教学管理，以促进学生的综合能力提升。
在这样的学习和探讨中，我们构建了一个富有创新和拓展的学习环境。
特别指出，无论哪位教师授课，全组成员都会先进行独立备课，再进行集体研讨，随后深入课堂听课并即时提出建设性意见。
每次课程结束后，由一位教师主导评价，其他教师辅助，以此提升评课的精准度。
四、我们全面而公正地评估每一位学生。
响应新课程改革中“关注过程，促进全面发展”的评价理念，我们组织全体教师深入讨论如何全面、客观地评价每个学生。
每位教师都从教学实践中分享观点，提出中肯的建议。
我们一致认为应关注学生的全面成长，挖掘其多方面的潜力，教师自身也应反思和改进，以激发学生内在的学习动力。
为此，我们实施了一系列创新措施，如“激励卡”、“对对卡”、“口算转盘”、“对口令”、“小红花”等，这些方法革新了传统的口算训练方式，激发了学生的学习兴趣。
总之，“学无止境、教无止境、研无止境”，这十二个字准确地描绘了我们教学研究的宗旨和精神。
在教育的广阔海洋中，我们将乘风破浪，勇于探索，以在课程改革的道路上激起更多智慧的浪花。
2024年二年级数学上学期教学工作总结（二）一、学生成长：1. 在____月份，我们精心策划并组织了学生参与“数学与生活”比赛，一年级有____名，二年级有____名学生的作品在学校评选中脱颖而出，荣获奖项。
____名优秀学生的作品被选送至县里参与更高级别的角逐。
2. 值得一提的是，去年的同一比赛中，我们有三名学生作品荣获南京市一、三等奖，展现了他们在数学应用上的卓越能力。
____月份，我们还组织了学生参加校级计算能力比赛，众多参赛者获得了优秀等级的佳绩。
小学数学老师教研总结5篇
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小学低段数学教研组工作总结5篇
小学低段数学教研组工作总结5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年小学二年级上册数学备课组工作总结(三篇)
2024年小学二年级上册数学备课组工作总结一、工作目标和任务本学期数学备课组的工作目标是根据《小学数学课程标准》和学校教学计划，编写适合小学二年级学生的数学教材，开展有效的备课活动，提高教师的备课水平和课堂教学质量。
1. 制定备课计划：根据学校的教学计划和教材要求，制定每周的备课计划和备课内容，确保备课工作有明确的目标和安排。
2. 编写备课教材：根据教学计划和教材要求，编写适合二年级学生的备课教材，包括教学大纲、教学活动和练习题等。
3. 进行备课讨论：每周举行备课组会议，讨论备课进展和问题，增强备课组成员之间的合作和交流，共同提高备课水平。
4. 分析教学情况：根据教师们的上课情况和学生的学习情况，收集和分析数据，及时调整备课计划和教学内容，确保教学效果。
二、工作内容和进展1. 制定备课计划：根据教学计划，备课组成员按照学科和教材要求，制定了每周的备课计划，明确了备课内容和目标。
2. 编写备课教材：备课组成员结合教学大纲和教学内容，编写了适合二年级学生的备课教材，包括教学大纲、教学活动和练习题等。
3. 进行备课讨论：每周举行备课组会议，讨论备课进展和问题，备课组成员积极提出建议和意见，共同解决备课中的困难和问题。
4. 分析教学情况：备课组成员通过观察和听课，收集了大量的教学数据，包括教师们的上课情况和学生的学习情况，进行了详细的分析和总结。
三、工作成果和反馈1. 完成备课教材的编写：备课组成员按时完成了备课教材的编写工作，并通过内部审核和反馈，进一步完善了备课教材的质量。
2. 提高了备课水平：备课组成员通过每周的备课讨论和交流，共同解决了备课中的难题，提高了备课技巧和方法，增强了备课组合作能力。
3. 改进了教学方法：通过对教学情况的分析和研究，备课组成员针对教师的教学方法和策略进行了改进和调整，提高了教学效果和学生的学习兴趣。
4. 改进了教材内容：根据教学实践和反馈，备课组成员修改和完善了部分教材内容，使其更加符合学生的学习需求和教学要求。
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二年级数学教研组工作总结
（2012—2013学年度第一学期）
本学期，在学校教导处的指导安排下，在老师们的互相协作努力下，根据本学科的
特点，按照学校教学工作的安排，顺利地完成了各项教研任务，有序地完成了学期初制
定的各项工作计划。现将本学期教研工作小结如下：
一、 积极学习，提高自身素养。
首先， 我组全体教师积极参加学校组织的课程标准学习,对自己所任学科的教学目
标能系统、全面、具体的了解掌握。努力让自己有一个清晰明确的奋斗方向.让自己的
每一天都有明确的目标。认真作好学习笔记，及时的体会反思，让课程标准有效的指导
课堂教学。在课程标准测试中教师都能顺利通过。其次,在教材教法达标活动中，教师
们都能认真的研究教材，分析教材，严格的按照要求进行详细的分析阅读，及时的在教
师中交流，将教材的脉络以知识树的形式形象的展现出来。第三，我们认真传阅了学习
《小学数学教学》、《小学数学教学设计》、《数学课程标准》等。了解教研教改信息，
善学才能善研，善研才能善教， 使本组成员边学习、边实践，深入理解教学理念，明
确总体目标和各学段目标。对每堂课的具体目标、具体要求、具体内容做到心中有数。
第四,组织教师积极学习,听专家讲座，参与课堂教学观摩。认真听取关于小课题的指导.
为了有效的进行小课题的研究我们还积极主动上网查资料，寻求课题研究的理论依据.
吸取他人好的教育教学方法。通过学习培训，我组成员教学观念有了很大变化，教学方
法有了长足改进。第五，积极参加听课、评课，在实践中提高自己。
二、积极参加和开展教研活动
本学期教学研究活动形式多样，活动紧凑。先后开展了推门听课，拉网式听课，专
题研究，小课题研究等多种活动，在活动中本组每位老师都能积极准备、积极参加，虚
心学习，充分利用集体的力量，教师间互相协助，你讲课我帮你做课件，我讲课你帮我
做学具，使每一次活动都有声有色。在平时的教学工作中，同年级组的老师、同室的老
师经常互相探讨，钻研教材，探索教学方法。尤其是上教研课、公开课的时候，我组老
师都会先集体备课，设计教案，课后认真评课。在评课时每位老师能提出自己的看法、
想法，然后共同研究怎样上才能效果更佳，相互之间取长补短。为了优化课堂结构和教
学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，本学期,我们根据各年级的不
同学情,研究制定了不同的小课题,针对我们教学中存在的实际问题进行研究.在研究初
期,我们进行了详细的调查与分析,制定了详实的研究计划,在研究的不同阶段及时的进
行反思,小结,对比.使课题研究有效的解决了我们教学总存在的问题.期中考试后教师
们都能认真的进行分析,反思,有针对的采取不同的措施,顺利的完成后半学期的工作.
三.常规工作，落实到位。
本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，对教师备课、上课、作业布置与批改的
要求不让步,对学困生辅导工作不让步,对教学的过程性检测与评价不让步.使教学活动
的各个环节都符合规范化的教学要求。
1、加强常规管理，优化课堂教学
（1）严格执行课程计划，各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。
（2）文化知识考核：平时组内单元把关、每次检测各年级都能认真做好质量分析，
并且将考试成绩一一记录，以便对学生进行综合的评价。
（3）一学期教师们都能按要求备足、备好课，并能及时写好教后反思。
（4）一学期中全组教师每人听课15节以上，并及时写好听课后的评价.
（5）各年级段针对作业设计，作业量等问题进行讨论，在平时布置了科学的、有价
值的作业，结合班级学生特点推出特色作业和创新作业。
2、强化常规管理，提高教学效率
（1）备课：将进行全面的改革，注重资源的共同分享，做到备课要“深”,提高备
课的针对性与规范性，讲求教案的实用、创新和个性化.
（2）上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的
电教媒体，提高课堂教学效益。充分发挥学生学习的主体性，尽力将观察、思考、质疑、
表达、动手等学习的权利还给学生
（3）作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，
要规范、及时，注重纠错及情况反馈。
（4）辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都
能充分发展。建立了差生档案，及时追踪差生的学习情况。
四、今后教研工作的改进措施：
(一)加强理论学习，提高教师专业素质。
1. 继续以课标学习和教材教法达标活动的研究为载体，首先组织教师学习相关主
题的理论知识，帮助教师提升思想的，提高教师专业素养。
2. 在理论学习的同时，坚持业务学习，组织全组教师根据教材特点，讨论教学中
存在的问题，相互交流经验互相学习，互相取长补短，共同提高。
(二) 抓好教研组常规管理。
教研组长经常深入备课组，了解、检查本组的教学工作情况。定期对各教师的备课、
听课、批改作业的情况进行检查，以便及时发现问题、解决问题。备好课是上好课的前
提，要想提高教学质量，就要向四十分钟要质量，这就要求每位老师要精心备课，而备
课要了解学生的已有知识和经验，取人之长、补己之短，不断充实和完善自己的教案。
要善于反思，不断总结课堂实践中的得失，优化自己的教案。并且要把集体备课作为教
研工作的重点，要求本组成员要随时随地进行交流，有问题及时讨论做到课前互说，课
后互研，以提高本组老师的教研水平。