第一轮复习电离平衡
高三化学一轮复习1 电离平衡

证对市爱幕阳光实验学校电离平衡【要求】1.熟练掌握电解质、非电解质、强电解质、弱电解质的概念及有关判断。
2.能合物类型、电离程度、电离过程、溶液中的微粒、电离方程式书写几个角度对强弱电解质进行比照。
3.理解电离平衡概念,掌握电离平衡的几个特征。
弱电解质的电离平衡根底知识1、从物质结构观点来看,强电解质是具有键的化合物和某些具有键的化合物,弱电解质是具有键的化合物;从电离平衡的观点来看,强电解质在溶液中电离,弱电解质在溶液中电离;从物质类别来看,一般地说,强电解质为、和,弱电解质为和。
2、写出以下物质的电离方程式:NaHSO4 NaHCO3H2S Al(OH)3KAl(SO4)2 H2SO33、在一条件下,,叫做电离平衡。
4、电离平衡的特点:⑴:溶液中未电离的分子浓度和电离产生的离子浓度将。
⑵动: 电离平衡是一个平衡。
⑶:V(电离) V(结合)>0。
⑷变:假设条件改变,旧的电离平衡将被,会重立的平衡。
5、影响电离平衡的因素:CH3COOH溶液中存在电离平衡:CH3COOH CH3COO-+H+假设改变条件,那么条件平衡移动方向电离程度C(H+) pH升温加水加冰醋酸加CH3COONa加HCl加NaOH6、同浓度、同体积的盐酸和醋酸相比:C(H+) pH 碱的能力与活泼金属产生H2的量开始与金属反的速率盐酸大大醋酸大同pH、同体积的盐酸和醋酸相比:C(H+) C〔酸〕碱的能力与活泼金属产生H2的量开始与金属反的速率盐酸相同小小醋酸大电离平衡稳固练习第一卷〔选择题共60分〕一、选择题〔此题包括5小题,每题4分,共20分。
每题只有一个选项符合题意〕1.根据电视台报道,近年来,我国的一些沿江或沿屡次出现大雾天气,致使高速公路关闭,航班停飞,雾属于以下分散系中的〔 〕A .溶液B .悬浊液C .乳浊液D .体 2.为维持人体内电解质平衡,以下离子在人体大量出汗后及时补充的是〔 〕A .+2MgB .+2CaC .+NaD .+3Fe 3.常温下,将甲酸和氢氧化钠溶液混合,所得溶液pH=7,那么此溶液中〔 〕A .)()(+->Na c HCOO cB .)()(+-<Na c HCOO cC .)()(+-=Na c HCOO cD .无法确)(-HCOO c 与)(+Na c 的关系4.在同一温度下,弱电解质溶液a ,弱电解质溶液b ,金属导体c 的导电能力相同。
人教版新高考化学一轮复习课件--电离平衡

)-c(OH )]=1∶[1- (H +) ],从
+
[c(H
-
(OH - )
[1- (H +) ]增大,即
A 点到 C 点,c(H+)减小,c(OH-)增大,故 1∶
c(H+)∶c(R-)的值:A 点<C 点,A 项错误。由表格中数据可知,
-
酸性:CH3COOH>H2CO3>HClO>HCO3 ,故水解程度:CH3COONa<NaHCO3<
常只考虑第一步电离。
3.意义
同一温度下,K越大→越易电离→酸(碱)性越强
知识巩固
1.判断正误,正确的画“√”,错误的画“×”。
(1)电离平衡向右移动,电离常数一定增大。( × )
2-
2 (H + )·(CO 3 )
(2)H2CO3 的电离平衡常数表达式:Ka=
(H 2 O 3 )
。( × )
度就越小,则相同浓度的钠盐溶液,酸根离子水解程度越大的溶液其碱性越
强,所以NaZ溶液的pH最小,C项不正确。电离常数只与温度有关,与浓度无
关,D项不正确。
第二环节
关键能力形成
能力点1
运用电离常数定量分析弱电解质电离问题的能力
整合建构
运用电离常数能解决的电解质的电离问题
(1)判断弱酸(或弱碱)的相对强弱,电离常数越大,酸性(或碱性)越强。
核心素养提升
第一环节
必备知识落实
知识点1
弱电解质的电离平衡
知识筛查
1.电离平衡的建立
弱电解质的电离平衡是指在一定条件(温度、浓度)下,弱电解质分子
电离成离子的速率和离子结合成弱电解质分子的速率相等,溶液中各分子
新高考化学一轮总复习第六单元弱电解质的电离平衡

第1节 弱电解质的电离平衡
[目标导读]
课标要求
核心素养
1.变化观念与平衡思想——能多角度、动态 地分析弱电解质的电离平衡,并运用平衡
1.能描述弱电解质 移动原理解决实际问题。
在水溶液中的电离 2.科学探究与创新意识——能提出有关弱
平衡。
电解质的判断问题;设计探究方案,进行
A
B
C
D
解析:HCl 为强电解质,CH3COOH 为弱电解质,滴加 NH3·H2O,先与 HCl 反应,生成同样为强电解质的 NH4Cl,但 溶液体积不断增大,溶液被稀释,所以电导率下降。当 HCl 被 中和完后,继续与CH3COOH 弱电解质反应,生成CH3COONH4, 为强电解质,所以电导率增大。HCl 与 CH3COOH 均反应完后, 继续滴加弱电解质 NH3·H2O,电导率变化不大,因为溶液被稀 释,有下降趋势。
酸中加入冰醋酸。
(3)电离平衡右移,电离程度不一定增大。
[ 自主测评 ] 1.判断正误,正确的画“√”,错误的画“×”。
(1)NaCl投入水中,当c(Na+)不变时,说明NaCl在水中达 到电离平衡状态。( )
(2)稀释某一弱电解质溶液时,所有离子的浓度都会减小。
() (3)向 CH3COOH 水溶液中加入 CH3COOH 或 H2O 均增大
2.了解酸碱电离理 实验探究。
论。
3.证据推理与模型认知——认识电离平衡
的本质特征、建立模型;能运用模型解释
电离平衡的移动。
考点一 弱电解质的电离平衡 [ 基础梳理 ]
1.强、弱电解质 (1)定义与物质类别
全部
部分
(2)弱电解质电离方程式的书写 ①一元弱酸,如 CH3COOH:C_H__3C__O_O__H_____C_H__3_C_O_O__-_+__H__+。 ②多元弱酸,分步电离,分步书写且第一步的电离程度远
高三一轮复习 第八章 第1讲弱电解质的电离平衡

知识梳理·题型构建
问题引导下再学习
问题一:弱电解质的电离平衡是如何建立的?
在一定条件下(如温度、压强等),当弱电解质 电离 的速率和 离子结合成分子 的速率相等时,电离过程达到了平衡。
问题二:电离平衡的特征
知识梳理·题型构建
问题引导下再学习
问题三:影响电离平衡的条件有哪些?
①内因:弱电解质本身的性质。 ②外因: 升高温度,电离平衡向 电离 方向移动,电离程 a.温度: 度 增大 ,原因是电离过程 吸热 。 加水稀释,使弱电解质的浓度减小,电离平衡 b.浓度: 向 电离 的方向移动,电离程度 增大 。 c.同离子效应: 例如:向CH3COOH溶液中加入CH3COONa固体,溶液 中c(CH3COO-) 增大 ,CH3COOH的电离平衡向 左 ,(填 “左”或“右”)移动.
-
+
2- +CO3
cH cH · cHCO3 - Ka1= cH2CO3 ,Ka2= cHCO3
-
2- · cCO3
。
⑴特点:多元弱酸的电离以第一步电离 为主,且K1>> K2 。
第一步电离产生的H+抑制第二步的电离
⑵影响因素:电离平衡常数与其他化学平衡常数一样 只与 温度 有关,与电解质的浓度无关,升高温度,K 值 增大 ,原因是电离是吸热过程 。
⑶应用:弱酸/碱的电离平衡常数能够反映酸/碱性 的 相对强弱 。K越大,电离程度 越大 ,酸/碱性 越强 。
课堂检测:
已知室温时,0.1 mol· -1某一元酸HA在水中有 L
10-5 mol· -1 L 1.0%电离,此酸的电离平衡常数为
+ - ____________。 解析 HA +A H
0.1-x x x=0.1×1.0%=10
高考化学一轮复习《电离平衡》课件 人教大纲

【例1】醋酸是一种常见的弱酸,为了证明醋酸是弱电解质,某同学开
展了题为“醋酸是弱电解质的实验探究”的探究活动。该同学设计了
如
下方案,其中错误的是
()
A.先配制一定量的0.10 mol/L CH3COOH溶液,然后测溶液的pH, 若pH大于1,则可证明醋酸/L和0.10 mol/L的CH3COOH,分别用pH计 测它们的pH,若两者的pH相差小于1个单位,则可证明醋酸是弱
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信,人不欺我;对事以诚信,事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶,行为的教育,然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。2022/1/182022/1/18January 18, 2022 •14、孩子在快乐的时候,他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌,集体的声音,集体的动作,集体的表情,集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力,这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性,感知会使儿童心灵升华,为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/182022/1/182022/1/181/18/2022 •18、人自身有一种力量,用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量,一旦他这样做,就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/1/182022/1/18
知识点1 强电解质和弱电解质
问题1:电解质和非电解质,强电解质和弱电解质,两组概念的区别和
联系?
1.电解质与非电解质
(1)
水溶液 里或 熔融 状态下能导电的 化合物 ;
(2)非电解质:在水溶液 里和 熔融 状态下都不能导电的 化合物 。
2.强电解质和弱电解质
(1)强电解质:在水溶液里能够全部电离 强酸 、 强碱 、 大多数盐 等。
第01讲 电离平衡(讲义)(教师版) 2025年高考化学一轮复习讲练测(新教材新高考)

后的 pH 变化
小于盐酸,HA 为弱酸
【变式训练】.鸟嘌呤(G)是一种有机弱碱,可与盐酸反应生成盐酸盐(用 GHCl 表示)。已知 GHCl 水溶
液呈酸性,下列叙述正确的是(GHCl 水溶液的 pH=3
B.0.001 mol·L-1 GHCl 水溶液加水稀释,pH 升高
则 HR 是弱酸
D.25 ℃时,若测得 NaR 溶液的 pH=a,取该溶液 10.0 mL,升温至 50 ℃,测得 pH=b,a>b,则 HR
是弱酸
【答案】B
【解析】25 ℃时,若测得 0.01 mol·L-1NaR 溶液的 pH=7,可知 NaR 为强酸强碱盐,则 HR 为强酸,A
项错误;25 ℃时,若测得 0.01 mol·L-1HR 的溶液 pH>2 且 pH<7,可知溶液中 c(H+)<0.01 mol·L-1,所以 HR
2.温度:温度越高,电离程度越大。
3.同离子效应:加入与弱电解质具有相同离子的电解质时,可使电离平衡向结合成弱电解质分子的方
向移动。
4.化学反应:加入能与弱电解质电离出的离子反应的物质时,可使电离平衡向电离方向移动。
考向 1
强、弱电解质及判断
【例 1】某同学拟用 pH 计测定溶液 pH 以探究某酸 HR 是否为弱电解质。下列说法正确的是(
知识点 3
pH 与稀释倍数的线性关系........................................................................................
考向 1
酸或碱溶液的起始浓度相同...........................................................................................
高三化学一轮复习---电离平衡单元复习

3、多元弱碱的阳离子水解过程较为复杂,通常写成一 步完成。
4、对于发生双水解的盐类,因水解彻底,故用“=”, 同时有沉淀和气体产生。
5、多元弱酸的酸式根离子,水解和电离同步进行。 30
盐类水解的应用
1、选择制备盐的途径时,需考虑盐的水解。如 制备Al2S3时,因无法在溶液中制取,会完全水解, 只能由干法直接反应制取。 加 热 蒸 干 AlCl3 、 MgCl2 、 FeCl3 等 溶 液 时 , 得 不 到AlCl3、MgCl2、FeCl3晶体,必须在蒸发过程 中不断通入HCl气体,以抑制FeCl3的水解,才能 得到其固体。
NaOH>NaClO>Na2CO3>NaHCO3>NaAc
>Na2SO4>(NH4)2SO4>NaHSO4
36
影响水的电离平衡的因素
1、酸 2、碱 抑制水的电离,KW保持不变
3、盐
强酸弱碱盐 强碱弱酸盐 促进水的电离,KW保持不变 强酸强碱盐 不影响水的电离,KW保持不变 4、温度 升高温度促进水的电离,KW增大
5
[例]
的醋酸溶液加水稀释时(D)
A.溶液中 减小 B.溶液中酸性增加
C.
减小,电离向生成HAc方向移动
D.平衡向电离方向移动,但
、、
均减小ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
6
[例]下列电离方程式中无错误的是( B ) A.磷酸二氢钠溶于水: B.硫氢化钠溶于水: C.硫酸氢钾熔化: D.磷酸溶于水:
7
三、水的电离和溶液的PH
19
2、(1)常温下, 某溶液中由水电离产 生 的 C ( H+ ) =10-6 mol/l , 则 此 溶 液 有 可能是( D )
高三化学一轮复习4-电离平衡、水解平衡课件

倍 √
3. 等pH的氨水和NaOH溶液,分别与等体积、等浓度的盐酸恰
好完全反应,氨水消耗体积多 ×
4. 等pH、等体积的氨水和NaOH溶液,分别与等浓度的盐酸恰
好完全反应,氨水所消耗的盐酸体积更多 √
5. 相同浓度的盐酸和醋酸溶液,与同浓度NaOH完全中和,所需
∵ 电荷守恒c1(H+) = c(Cl-) + c1(OH-),
c2(H+) = c(CH3COO-) + c2(OH-)
∴ c(Cl-) = c1(H+) - c1(OH-) , c(CH3COO-) = c2(H+) - c2(OH-)
∴ c(Cl-) = c(CH3COO-) ,证明结束
[讨论2] 重要工具
② CH3COONa中c(CH3COOH) + c(CH3COO-) = c(Na+)
③ pH = 8的醋酸钠溶液中,水电离出的c(H+) = 10-6 mol/L
①中,c(CH3COOH)指醋酸溶质的总浓度(CH3COOH + CH3COO-)
②中,c(CH3COOH)指醋酸分子这一微粒的浓度
③中,c(H+)包含了留在溶液中和被CH3COO-结合的H+
[讨论2] 重要工具
a. 简单的守恒关系
如何从逻辑上证明相同温度下pH均为3的盐酸和醋酸溶液中
c(Clˉ)=c(CH3COOˉ)
证:
∵ pH相同 ∴ 两溶液c1(H+) = c2(H+)
∵ Kw = c(H+)c(OH-),温度相同,则Kw相同,c1(H+) = c2(H+)
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59 第 五 章 电 离 平 衡 第一课时 电离平衡 【考纲要求】 1.熟练掌握电解质、非电解质、强电解质、弱电解质的概念及有关判断。 2.能从化合物类型、电离程度、电离过程、溶液中的微粒、电离方程式书写几个角度对强弱电解质进行对比。 3.理解电离平衡概念,掌握电离平衡的几个特征。 教与学方案
【自学反馈】 一、概念辨析 1. 电解质: (1)概念: 。 (2)常见物质类别: 。 2.非电解质:(1)概念: 。 (2)常见物质类别: 。 3.强电解质: (1)概念: 。 (2)常见物质类别: 。 4.弱电解质: 。 (1)概念: 。 (2)常见物质类别: 。 (3)电离度: 。 二、强弱电解质比较: 比较项目 强电解质 弱电解质 化合物类别: 电离程度: 电离过程: 溶液中的粒子: 实例: 电离方程式: 三、弱电解质的电离平衡: 1.概念: 。 2.弱电解质电离平衡的特点: ①“动”: 。 ②“等”: 。 ③“定”: 。 ④“变”: 。 3.弱电解质电离平衡的影响因素: 浓度: 。 温度: 。 酸碱性: 。 其它条件: 。 四、自我练习: 1、 有如下物质:①铜、②二氧化硫、③氨水、④浓硫酸、⑤硫酸、⑥氨气 ⑦盐酸、⑧水、⑨碘化氢、⑩硫酸钡。其中属于电解质的是 ; 属于非电解质的是 ;属于强电解质的是 ;属于弱电解质的 60
是 。 2、 分别写出下列物质在水溶液中的电离方程式(并思考若存在熔融状态,能否电离?怎样电离?)及存在的微粒种类: (1)H2SO4: ; (2)Ba(OH)2: ; (3)H3PO4: ; (4)Al(OH)3: ; (5)NH3•H2O: ; (6)NaH2PO4: ; (7)NaHSO4: ; (8)BaSO4: 。 .【例题解析】 [例1] 在同体积pH=3的H2SO4、HCl、HNO3、CH3COOH溶液中,加入足量锌粉,下列
说法正确的是:( ) A H2SO4中放出H2最多 B 醋酸中放出H2最多 C HCl和HNO3放出H2一样多 D HCl比HNO3放出H2少 解题思路: 。 易错点: 。 [例2] 在1升浓度为c摩/升的弱酸HA溶液中,HA、H+和A-的物质的量之和为nc摩,
则HA的电离度是 ( ) (A)n×100% (B)n×100%/2 (C)(n-1)×100% (D)n% 解题思路: 。 易错点: 。 【巩固练习】 课堂反馈 1、下列物质中,导电性能最差的是:( )
A 熔融氢氧化物 B 石墨棒 C 盐酸溶液 D 固态氯化钾 2、下列有关叙述中正确的是:( ) A 难溶于水的电解质一定是弱电解质 B 强电解质的水溶液导电能力一定比弱电解质水溶液的导电能力强 C 易溶于水的电解质一定是强电解质 D 强电解质在水溶液中的电离过程是不可逆的 3、当一定浓度的醋酸溶液在不同温度下测其H+离子浓度,其结果是:( ) A 缺少限制条件,无法测定 B H+离子浓度相同 C 温度低时,H+离子浓度大 D 温度高时,H+离子浓度大 4、用pH试纸测定某无色溶液的pH值时,规范的操作是:( ) A 将pH试纸放入溶液中观察其颜色变化,跟标准比色卡比较 B 将溶液倒在pH试纸上,跟标准比色卡比较 C 用干燥的洁净玻璃棒蘸取溶液,滴在pH试纸上跟标准比色卡比较 D 在试管内放入少量溶液,煮沸,把pH试纸放在管口,观察颜色,跟标准比色卡比较 5、把0.05molNaOH固体分别加入下列100mL液体中,溶液的导电性基本不变的是:( ) A 自来水 B 0.5mol²L-1的盐酸 C 0.5mol²L-1的醋酸 D 0.5mol²L-1的氨水 6、在平衡体系中,H2S H++HS-,HS- H++S2-中,增大溶液的pH,则c(S2-):( ) A 增大 B 不变 C 减小 D 可能增大可能减小 7、pH相同的醋酸溶液和盐酸分别用蒸馏水稀释至原体积的m倍和n倍,稀释后两溶液 61
pH仍相同,则m、n的关系是:( ) A m=n B m>n C m<n D 无法判断 8、pH=3的盐酸和pH=3的醋酸溶液,由水电离产生的c(H+):( ) A 前者大于后者 B 前者小于后者 C 前者等于后者 D 不能确定 课外作业 1、在0.01mol/L的醋酸中加入少量硫酸后,其变化结果是:( )
A 酸性增强,pH减小 B 醋酸的浓度减小 C 氢离子浓度变小 D 醋酸根离子浓度变小 2、pH = 2的A、B两种酸溶液各1mL, 分别加水稀释到1000mL, 其溶液的pH与溶液体积(V)的关系如右图所示, 则下列说法正确的是 A.A、B两种酸溶液物质的量浓度一定相等 B.稀释后A酸溶液的酸性比B酸溶液强 C.a = 5时, A是强酸, B是弱酸 D.若A、B都是弱酸, 则5 > a > 2
3、已知NaHSO4在水中的电离方程式为NaHSO4===Na++H++SO42-。某温度下,向pH=6的蒸馏水中加入NaHSO4晶体,保持温度不变,测得溶液pH为2。对于该溶液下列叙述中不正确的是:( ) A 该温度高于25℃ B 水电离出来的c(H+)=1³10-10mol/L C c(H+)=c(OH-)+c(SO42-) D 该温度下加入等体积pH为12的NaOH溶液可使反应后的溶液恰好呈中性 4、室温时,若0.1mol/L的一元弱碱的电离度为1%,则下列说法正确的是( ) A该溶液的pH=11 B该溶液的pH=3 C加入等体积0.1mol·L-1HCL后所得溶液的pH=7 D加入等体积0.1mol·L-1HCl后所得溶液的pH>7 5、常温下,强酸溶液A和强碱溶液B的pH之和为16,当它们按一定体积比混合时,溶液的pH恰好等于7,则A与B的体积比是:( ) A 1︰10 B 10︰1 C 1︰100 D 100︰1 6、若室温时pH=a的氨水与pH=b的盐酸等体积混合,恰好完全反应,则该氨水的电离度可表示为 A、10(a+b-12)% B、10(a+b-14)% C、10(12-a-b)% D、10(14-a-b)%
7、用下列方法测定空气的污染物含量:将一定体积的空气通入吸收剂,并测定其电导的变化(导体电阻越小,它电导越大)。如测定H2S的含量,若用CuSO4溶液吸收,可测定很大浓度范围内的H2S,但电导变化不大,若用浓溴水吸收,仅限于低浓度范围内的H2S,但有很高的灵敏度。现要兼顾吸收容量与灵敏度,测定空气中Cl2的含量,则应选用下列吸收剂中的:( ) A Na2SO3 B KI溶液 C NaOH溶液 D H2O 8、某二元弱酸(简写为H2A)溶液,按下式发生一级和二级电离: H2A H++HA-, HA- H++A2-,已知相同浓度时的电高度a(H2A)>d(HA-),设有下列四种溶液: A. 0.01mol/L的H2A溶液 B.0.01mol/L的NaHA溶液 C.0.01mol/L的HCl与0.04mol/L的NaHA溶液等体积混合液 D.0.02mol/L的NaOH与0.O2 mol/L的NaHA溶液等体积混合液 62
据此,填写下列空白(填代号) (1)[H+]最大的是______________________,最小的是___________________. (2)[H2A]最大的是______________________,最小的是___________________. (3)[A2-]最大的是______________________,最小的是___________________. 9、常温下将0.010molCH3COONa和0.004molHCl溶于水,配制成0.5L混合溶液,判断: ① 溶液中共有________种微粒(包括分子和离子); ② 溶液中有两种微粒的物质的量之和一定等于0.010mol,它们是______和_______; ③ 溶液中n(CH3COO_)+ n(OH_) -n(H+)=_____________mol。 10、现有下列两组溶液(Ⅰ)组:0.1mol/L的醋酸和盐酸,(Ⅱ)组:pH值=11 的氨水和氢氧化钠溶液。若将它们加水稀释相同的倍数,试比较(Ⅰ)组和(Ⅱ)组 溶液pH值的大小:(Ⅰ)组________,(Ⅱ)组___________。
第五章 电 离 平 衡 第二课时 水的电离和溶液的pH值 【考纲要求】 1. 从水的电离平衡去理解水的离子积和溶液pH值的含义,掌握溶液pH值跟氢离子浓度和溶液酸碱性的关系。 2.了解指示剂的变色范围,学会用pH试纸测定溶液的pH值。 3.掌握酸碱的pH值计算以及氢离子浓度和pH值的互算。 4.通过水的离子积和溶液酸碱性等内容的教学,对学生进行矛盾的对立统一、事物间的相互关系和相互制约等辨证唯物主义观点的教育。
教与学方案 笔记与反思 【自学反馈】
一、水的电离和水的离子积 1.水的电离和电离平衡:水是一种 电解质,它能微弱地电离,生成 和 离子,电离方程式为 ,简写为: ;ΔH<0。在一定温度下,纯水电离生成的c(H+)=c(OH-),实验测得在25°C时,c(H+)=c(OH-)= 。 此时水的电离度为 。 2.影响水的电离平衡的因素:(1)温度:当温度升高时,水的电离平衡向 方向移动,这时水中的c(H+)、c(OH-)如何变化?水的电离度 。 (2)浓度:往水中加入酸或碱,水的电离平衡的移动方向是 ,的电离度将 ;若往水中加入强碱弱酸盐或强酸弱碱盐,水的电离平衡的移动方向是 ,水的电离度