小学音乐组集体备课计划 3篇精选(最新)
优秀教研组集体备课音乐(3篇)
第1篇一、背景在我国教育改革的大背景下，音乐教育作为素质教育的重要组成部分，越来越受到重视。
为了提高音乐教学质量，推动教研组集体备课的深入开展，我校音乐教研组积极响应学校号召，开展了一系列集体备课活动。
本文将从备课目标、备课内容、备课过程和备课成果等方面，对优秀教研组集体备课音乐进行阐述。
二、备课目标1. 提高音乐教师的专业素养，丰富教师的教学经验。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成教学合力。
3. 提升音乐课堂教学质量，激发学生的学习兴趣。
4. 推动音乐教育资源的整合与共享。
三、备课内容1. 教材分析：分析教材的编写意图、内容结构、教学目标等，明确教学重点和难点。
2. 教学目标：根据教材分析，制定具体、可操作的教学目标。
3. 教学方法：探讨适合本节课的教学方法，如情境教学法、游戏教学法、小组合作学习等。
4. 教学过程：设计教学环节，包括导入、新课讲解、巩固练习、拓展延伸等。
5. 教学评价：制定科学合理的评价标准，对教学效果进行评价。
四、备课过程1. 教师个人备课：每位教师根据教材内容和教学目标，独立完成备课。
2. 教研组集体备课：教师们集中讨论，共同完善备课内容。
（1）分享个人备课心得：每位教师简要介绍自己的备课思路，分享教学经验。
（2）讨论教学重难点：针对教学重难点，教师们共同探讨解决方法。
（3）完善教学设计：根据讨论结果，调整教学环节，优化教学过程。
（4）制作教学课件：教师们共同制作教学课件，确保教学内容的完整性。
3. 教师试讲：每位教师进行试讲，其他教师进行听课和点评。
（1）教师试讲：教师按照备课内容进行试讲，展示教学过程。
（2）听课与点评：其他教师认真听课，针对试讲内容提出意见和建议。
4. 教研组集体研讨：针对试讲情况，教师们共同研讨，进一步完善教学设计。
五、备课成果1. 提高了音乐教师的专业素养和教学能力。
2. 形成了教学合力，促进了教师之间的交流与合作。
3. 提升了音乐课堂教学质量，激发了学生的学习兴趣。
小学音乐教研组备课记录(3篇)
第1篇一、教研组活动背景随着我国教育事业的不断发展，音乐教育作为素质教育的重要组成部分，越来越受到广大师生的关注。
为了提高小学音乐教学质量，我校音乐教研组定期开展备课活动，旨在通过集体备课，促进教师之间的交流与合作，共同探讨教学方法，提高教学水平。
二、教研组活动目标1. 提高教师对音乐教学的认识，明确音乐教学的目标和任务。
2. 深入研究教材，挖掘教材内涵，提高教师驾驭教材的能力。
3. 交流教学经验，分享教学资源，促进教师共同成长。
4. 创新教学方法，提高音乐课堂教学效果。
三、教研组活动内容本次备课活动以人教版小学音乐教材二年级下册为例，围绕以下内容展开：1. 教学内容分析2. 教学目标设定3. 教学重难点解析4. 教学方法探讨5. 教学评价设计四、教研组活动过程1. 教学内容分析本次备课活动以《春天在哪里》这首歌为例，歌曲节奏欢快，旋律优美，歌词描绘了春天的景象，富有感染力。
教师应引导学生感受春天的美好，激发学生热爱生活、热爱自然的情感。
2. 教学目标设定（1）知识与技能目标：学生能够熟练地演唱《春天在哪里》，并理解歌词的含义。
（2）过程与方法目标：通过欣赏、模仿、演唱等方式，培养学生对音乐的感受力和表现力。
（3）情感态度与价值观目标：引导学生热爱生活，关注大自然，培养学生的审美情趣。
3. 教学重难点解析（1）教学重点：歌曲的演唱，尤其是高音部分的把握。
（2）教学难点：歌曲的节奏和音准。
4. 教学方法探讨（1）欣赏法：播放歌曲，引导学生感受歌曲的节奏、旋律和情感。
（2）模仿法：教师示范演唱，学生跟唱，逐步提高演唱水平。
（3）游戏法：设计音乐游戏，让学生在游戏中学习歌曲。
（4）合作法：分组演唱，培养学生的合作意识和团队精神。
5. 教学评价设计（1）课堂表现评价：观察学生在课堂上的演唱、表现，评价其音乐素养。
（2）课后作业评价：检查学生演唱歌曲的情况，评价其掌握程度。
（3）学生自评与互评：引导学生进行自我评价和互评，提高学生的自我认知能力。
小学音乐组集体备课计划
小学音乐组集体备课计划小学音乐老师聚集在一起，共同研究如何提高教学效果，就需要一份详细的小学音乐组集体备课计划。
在小学音乐教学过程中，全班教学与个人差异教学的相结合，在一定程度上可以提供不同学生服从教学容易程度的学习方式。
下面就和大家分享一下小学音乐组集体备课计划。
一、教材内容的安排小学音乐组集体备课计划的首要任务，是制定一个清晰、透彻的课程计划。
通过了解教材的课程结构、课程目标、适用对象以及教学难度等方面，有助于构建更出色的教育方案。
在制定教学计划时，需要考虑到教学内容的整体性，课程的目标和教学难度，来达到更好的教学效果。
二、课程教学方案小学音乐组集体备课计划中第二个核心内容，是建立清晰的教学方案。
教学方案包括课程目标、课程计划、教材策略、评估方案和辅导计划等资源。
编写一个有效的教学方案，有利于确保教学活动能够以目标为导向，促进学生的整体学习，并遵守制定的教学标准。
三、师生互动教学小学音乐组集体备课计划第三个重要任务，是采用新颖的教学形式，培训音乐教师并促进师生互动。
使用现代技术(例如，带互动功能的教育软件)为学生提供更完整、更个性化的教育体验。
同时，为优秀教育工作者举办讲座和研讨会，让他们分享最新的教育技术和最佳实践。
四、批判性反思与评估小学音乐组集体备课计划的第四项急需任务，是深入研究批判性反思，并通过反馈、评估、测试等方法，调查学生的教育效果。
在这个阶段，需要老师根据每一个学生的具体情况，对教学过程进行反思和分析，以便更好地实施教育改革，为实施更好的教学方案做好准备。
小学音乐组集体备课计划的内容，能够为音乐教师提供相应的指导与规范。
在制定小学音乐组集体备课计划时，不仅需要考虑到教材内容和课程教学方案，更要关注师生互动教学与批判性反思与评估等方面内容。
只有全面深入的考虑到每一个方面，才能使得小学音乐教学更加科学和合理。
小学音乐组集体教研(3篇)
第1篇 一、活动背景 为了进一步提高小学音乐教学质量，促进教师之间的交流与合作，提升音乐组整体教学水平，我校小学音乐组于2021年11月15日开展了集体教研活动。本次教研活动以“小学音乐课堂中的情境教学策略”为主题，旨在探讨如何在音乐课堂中有效运用情境教学，激发学生的学习兴趣，提高音乐素养。
二、活动目标 1. 通过集体教研，提高教师对情境教学策略的认识和理解。 2. 探讨小学音乐课堂中情境教学的有效方法，为教师提供实践指导。 3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高音乐教学质量。 三、活动内容 1. 集体讨论：情境教学策略的认识与理解 活动开始，音乐组全体教师围坐在一起，首先由教研组长带领大家回顾了情境教学的基本概念和特点。随后，教师们结合自身教学实践，分享了对情境教学策略的认识和理解。
2. 案例分析：情境教学在小学音乐课堂中的应用 接下来，教师们针对几个典型案例进行了深入分析。这些案例涉及不同年级、不同风格的音乐教学，涵盖了情境教学在导入、教学活动、总结等多个环节的应用。通过案例分析，教师们对情境教学在小学音乐课堂中的具体实施有了更直观的认识。
3. 交流分享：情境教学策略的实践与反思 在案例分析的基础上，教师们纷纷结合自己的教学实践，分享了在情境教学策略方面的经验和反思。大家认为，情境教学能够有效激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，但同时也需要注意以下几个方面：
（1）情境创设要符合学生的认知水平和生活经验，避免过于复杂或脱离实际； （2）情境教学应注重学生的主体地位，引导学生主动参与、探究； （3）情境教学要与教学内容相结合，避免流于形式； （4）教师需具备较强的情境创设能力，善于运用多种教学手段。 4. 教学观摩：情境教学实践展示 为了使教研活动更加生动、直观，本次教研活动安排了情境教学实践展示环节。由两位教师分别进行了一堂情境教学实践课，其他教师现场观摩并给予点评。
5. 总结与展望 最后，教研组长对本次教研活动进行了总结，并提出了以下几点要求： （1）教师要不断学习，提高自身专业素养，为情境教学提供有力保障； （2）教师要善于发现和挖掘生活中的音乐元素，丰富情境教学内容； （3）教师要注重情境教学与教学目标的结合，提高课堂教学效率； （4）教师要积极参与教研活动，共同提高音乐教学质量。 四、活动成果 本次教研活动取得了圆满成功，教师们在活动中积极交流、分享经验，对情境教学策略有了更深入的认识。通过实践展示，教师们看到了情境教学在小学音乐课堂中的实际效果，为今后的教学提供了有益借鉴。
音乐教研组集体备课记录(3篇)
第1篇一、会议时间：2022年3月15日二、会议地点：音乐教室三、参会人员：音乐教研组全体教师四、会议主题：集体备课，探讨音乐教学策略，提升教学质量五、会议记录：主持人：张老师记录人：李老师一、会议开始1. 张老师宣布会议开始，对各位老师的到来表示欢迎。
2. 张老师简要回顾上学期音乐教学的情况，肯定了老师们在教学中的辛勤付出和取得的成果。
二、集体备课1. 张老师提出本学期音乐教学的目标和重点，要求老师们围绕目标进行集体备课。
2. 老师们根据教学目标，结合教材内容，提出以下备课要点：（1）注重培养学生的音乐素养，提高学生的审美能力。
（2）关注学生的个性发展，尊重学生的兴趣爱好。
（3）运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
（4）加强课堂纪律，确保教学秩序。
3. 老师们针对备课要点，进行分组讨论，分享教学经验，提出教学策略。
分组讨论结果如下：（1）第一小组：- 以《欢乐颂》为例，通过欣赏、演唱、演奏等方式，引导学生感受音乐的美。
- 设计课堂活动，如音乐游戏、音乐剧表演等，激发学生的学习兴趣。
- 注重培养学生的合作精神，让学生在活动中互相学习、共同进步。
（2）第二小组：- 以《思乡曲》为例，引导学生了解民族音乐的特点，感受民族风情。
- 运用多媒体技术，展示民族音乐的魅力，拓宽学生的视野。
- 结合音乐与历史、地理等学科知识，培养学生的综合素质。
（3）第三小组：- 以《我的祖国》为例，培养学生的爱国主义情怀。
- 设计爱国主义教育主题班会，让学生在音乐中感受祖国的伟大。
- 结合音乐与语文、历史等学科知识，引导学生树立正确的价值观。
三、教学研讨1. 张老师对各组提出的备课要点进行总结，强调教学过程中要注重学生的全面发展。
2. 老师们针对教学研讨内容，提出以下建议：（1）加强备课，深入研究教材，把握教学重点。
（2）创新教学方法，提高课堂教学效果。
（3）关注学生的个体差异，因材施教。
（4）加强家校沟通，共同关注学生的成长。
音乐教研组集备记录(3篇)
第1篇一、会议时间：2022年9月20日二、会议地点：音乐教研组办公室三、参会人员：音乐教研组全体成员四、会议主题：音乐教学研讨与集体备课五、会议内容：一、教学研讨1. 主题：如何提高学生的音乐素养（1）教师A：我认为首先要培养学生的音乐兴趣，可以通过举办音乐活动、组织学生参加音乐比赛等方式激发学生的兴趣。
（2）教师B：除了兴趣，还要注重学生的音乐基础知识，如乐理、音乐史等，这样可以提高学生的音乐素养。
（3）教师C：在教学过程中，可以结合多媒体技术，如音乐软件、音乐视频等，让学生在直观、生动、有趣的环境中学习音乐。
2. 主题：如何提高音乐课堂的教学效果（1）教师A：在教学过程中，要注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的自主学习能力。
（2）教师B：教师要善于运用多种教学方法，如游戏法、讨论法、情境教学法等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
（3）教师C：要关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在音乐课堂上有所收获。
二、集体备课1. 教学内容：小学三年级《小星星》（1）教师A：根据学生年龄特点，可以将歌曲改编成节奏感较强的版本，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
（2）教师B：在教学过程中，可以结合音乐史，介绍《小星星》的背景，让学生了解音乐文化。
（3）教师C：通过游戏、比赛等形式，让学生在活动中学习音乐知识，提高学生的音乐素养。
2. 教学方法：（1）教师A：采用情景教学法，让学生在模拟夜晚的场景中，感受《小星星》的旋律。
（2）教师B：运用游戏法，让学生在游戏中学习节奏，提高学生的音乐节奏感。
（3）教师C：采用小组合作学习，让学生在讨论、交流中提高音乐素养。
3. 教学评价：（1）教师A：通过学生的课堂表现、课后作业等，评价学生的学习效果。
（2）教师B：关注学生的音乐兴趣和音乐素养，进行综合评价。
（3）教师C：鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的自信心。
六、会议总结本次音乐教研组集备会议，全体成员积极参与，共同探讨了音乐教学中的热点问题，并针对具体教学内容进行了集体备课。
2024年小学音乐教研组工作计划（6篇）
2024年小学音乐教研组工作计划一、指导思想：本学期，音乐教育研究组将遵循学校工作计划的核心要点，同时结合音乐学科的独特性，深入研究音乐课堂教学的有效性。
我们将以教学活动和教师队伍的建设为重心，以提升全体教师的专业化水平为宗旨，通过创新思路、注重实效、科学管理，强化具有本研究组特色的管理建设，以此促进每位教师的专业成长，全面提升我校音乐教学的质量。
二、工作目标：1. 确保教研组工作计划的实施，严格遵循学校规定进行教研活动，精心准备每一节教研课，课后进行评价和反思总结。
2. 提升音乐教育的专业基础能力，加强现代教育技术理论和技能的学习，以提高自身的专业化素质。
3. 坚持理论与实践相结合，深入研读《成功无捷径》，积极参与“湖韵论坛”的讨论，分享各自的课堂教学经验和观点。
4. 精准理解音乐新课程标准，掌握新教材的编写意图，明确各年级音乐教材的重点和难点，灵活运用教材。
5. 敏锐洞察教学中的问题，将问题转化为研究课题，使教研活动系统化、课题化。
三、工作重点：1. 遵循学校规定，认真备课、上课，及时撰写教学后记，准备公开课。
2. 组织全组教师进行音乐教学基本功的训练，以提升教学的专业素质。
四、主要工作及措施：1. 强化教研组的思想建设，统一思想，凝聚力量，以积极的态度履行职责。
强调正确的工作态度和自我提升，激发团队的积极性和创新精神。
2. 加强听、评课活动，通过互相学习、交流，提升音乐课堂教学能力。
3. 鼓励教师总结教学经验，撰写教学反思，以提升教学论文的撰写水平和教学反思能力。
4. 提升音乐教学技能，关注学生的音乐素养，利用多媒体工具优化教学，使音乐课成为最受学生喜爱的课程。
五、本学期重要活动安排：____月份：1. 制定学期计划2. 课题组会议____月份：1. 小学音乐教研活动____组织教师参与听课评课活动____月份：1. 组织教师参加听课评课活动____月份：1. 组织小学生进行班级合唱比赛____组织教师参加听课评课活动____月份：1. 教研组工作小结2. 学期总结2024年小学音乐教研组工作计划（二）随着新学期的启幕，本学期我校音乐教研组的工作将紧密围绕校领导提出的新要求及新课程标准展开，旨在激发学生的音乐兴趣，并提升其审美情趣。
小学音乐备课组工作计划
小学音乐备课组工作计划篇一：音乐备课组工作计划表合江小学备课组工作计划表备课组组长：学年度第 2 学期篇二：小学音乐组集体备课计划XX——XX学年度第二学期集体课工作计划音乐组备一、指导思想以新课改精神为指导，全面落实课程改革精神，全面推进课程改革，集中教师课堂教学智慧，提高教师队伍整体素质提高，促进青年教师迅速成长，从整体上提高教学水平，提高教育教学质量。
二、工作目的1、贯彻落实课程改革精神，使教师具有课改意识，理解并掌握课改的目的和要求，并能在教学工作中实施。
2、发挥集体的智慧和力量，集思广益，优化教学方案，同时把备课工作落实到实处，不断提高教师的备课水平。
3、在集体备课中，不断地积累经验，使大部分教师能够掌握备课的技能技巧，能够独立地备课上课。
4、在工作中积累大量的经过优化的教案，并进行评比，改进工作，为以后的教学工作打下良好的基础。
5、通过备课评课和总结,不断提高警惕教师的教学艺术和理论水平,全面发展全体教师的全面素质,筹造一批高素质的教科研队伍。
三、实施方法（一）关于集体备课 1、集体备课小组成员：韩晓静、赵洁、韩嘉、王琪。
2、双周周一教研时间，在二楼音乐教室集体备课。
3、集体备课必须在初备的基础上进行，备课组员选定主备人，主备人须超前一周按课时准备好说课提纲，在集体备课时，结合主备人说课内容，备课组成员重点研究大纲（课程标准）、教材、教法和学生，确定教学重点、难点，分析教学中的问题和解决问题的办法，研讨形成教与学的最优化方案。
要突出集体备课的创新性和开放性，不一人讲，大家听，搞形式，走过场，不把集体备课演化成教案审定，搞成一人备课、集体定稿、分头使用，使教学成为千课一面的机械表演。
每次都要确定一人主笔记录、整理形成最优化的教案，分付实施。
组长做好集体备课的记录和材料的整理工作。
4、要做好集体备课的材料积存工作，要保存集体备课实施方案，集体备课记录本，优化教案。
(二)关于个人备课1、具体的个人备课在集体备课的基础上进行。
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一、指导思想根据我校教务处本学期的工作要点，本学期，我们一年级语文组老师将在校领导的正确领导下，脚踏实地，开拓创新，以学生为中心，研究学生，关注学生，热爱学生，发展学生。
继续以打造高效为重点，以提升质量为核心，深化课题研究，提高学科教学质量，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。
二、备课组具体工作及措施：(一)抓实汉语拼音和识字教学1.在汉语拼音教学中，渗透趣味性，活化教学内容。
通过穿插游戏、编儿歌等形式，让学生在动中学、趣中学。
激发学生学习的兴趣，提高课堂教学的实效。
2.在识字教学中，培养学生的自主识字能力。
根据儿童的认知特点，识字教学实行认写分开。
突出学生的自主性，通过放手让学生借助图认字、猜字、游戏识字等方式，恰当地引导学生自主识字，让学生自己寻求认字方法，使学生从过去的繁重识字负担中解放出来。
3.在识字、阅读教学中，随时掌控时机，为学生创设口语交际的环境，提供展示自我的平台。
4.努力抓好学生的学习常规，把培养学生良好的学习习惯贯穿于整个语文教学的全过程。
积极组织学生参加各级各类的比赛和抽测。
(二)加强理论学习，全面提高教师素养。
1.形成学习性备课组。
保证每周组织教师学习。
开展学习语文新教材、新课标活动，帮助解读新课标、新教材，领悟新课改精神实质，让教师们能及时广泛地了解教育动态、教改情况，学习优秀教师的教学经验，并把它用到自己日常的教育教学工作中，全面提高教育教学质量。
2.做研究型教师。
积极参与学校的研究课题，坚持带着课题备课、上课、评课。
平时，勤于动笔，及时总结得失，撰写反思性的教学后记、教学日记、教学随笔、教学案例，突出质量意识。
3.开展以课堂教学研究为重点，认真组织听课、评课，做好课堂即时指导。
开展集体备课活动。
在此基础上，积极参加教导处组织的课例教研活动。
4.注重课堂教学。
以课堂教学为主线，向四十分钟要质量。
课堂是教学的主阵地，课堂教学改革离不开课堂教学的实践。
我们将把课堂教学与课题研究紧密结合，针对一年级学生的认知特点，在课堂上要善于培养一年级学生学习习惯，汉语拼音教学和识字教学是本学期教研工作的重点、难点。
在汉语拼音教学中，渗透趣味性，活化教学内容。
在识字教学中，培养学生的自主识字能力。
突出学生的自主性，恰当地引导学生自主识字。
在识字、阅读教学中，随时把握时机，为学生创设口语交际的环境，提供展示自我的平台。
这样才能促使学生有效地学习。
5.针对一年级的学生特点，开展丰富多彩的语文实践活动，把表演、竞赛、游戏、音乐等引进课堂，使学生在实践活动中巩固知识，培养兴趣，形成能力，逐步提高语文素养。
针对不同的学生，教师可以有不同的要求，这样促使学困生也有学习兴趣，从而提高学生的学习水平。
6.每上一单元的课，组内教师就及时进行单元测试题的研讨与测试形式的商定，做好单元形成性检测，并针对检测情况，各班进行比较，及时查漏补缺，让平行班均衡发展，力求做到大家共同进步，均衡发展;同时在班级和年级组定期和不定期的开展不同形式的语文活动，评选出“拼读小能手”，“识字小明星”、“故事大王”等，使不同层次的学生都能体会到学习的乐趣、成功的快乐。
7.利用组内教研活动时间，组织大家共同学习好语文教材，领会编写意图，掌握体系结构，明确教学目标，感受思想方法。
(三)抓好习惯，促进学生更好的发展。
1.针对一年级新生的身心特点，培养学生认真倾听、学会合作、学会交流、能对自己和他人作出较适当的评价、发言有序响亮、活动操作有条有理、认真作业、书写整洁等良好习惯，促进学生全面发展和可持续发展。
2.每上好一单元的课及时进行单元形成性练习;同时在班级和年级组开展不同形式的语文活动，如每月一赛，我是“拼音小能手”，“识字小明星”、“读书明星”等，做到竞赛有记录。
使不同层次的学生都能体会到学习的乐趣、成功的感觉。
3.加强课外阅读积累。
①选读《小学语文同步拓展阅读》中的文章。
②阅读一年级学生课外推荐读物，积累好词好句好诗好段。
③学写16篇小文章。
④组织学生认真背诵一年级学生推荐古诗。
4.采用各种教学方法和手段，培养学生良好的学习习惯和生活习惯，从而促进学生更好的发展。
总之，我们一年级组语文老师将继续发扬团结协作、勤勉扎实的优良作风，为全面提高学生的语文素养，打造实小品牌而努力。
一、指导思想本学期，音乐组将根据学校的工作计划要点，结合本学科的特点，大力加强音乐课堂教学有效性的研究。
以课堂教学改革和师资队伍建设为重点，以提高全组教师群体专业化水平为目标，从创新思路、注重实效、科学管理入手，大力加强具有本组特色的管理建设，努力在创新教学，创新学习、创新管理工作方面取得新突破!以此来不断促进每位教师的专业化成长，全面、高效地提高我校音乐课堂教学质量!二、工作目标1、认真落实备课组工作计划，切实按照学校要求按时进行教研活动。
2、用心练习教学和音乐专业基本功，积极加强现代教育技术理论和技能的培训和学习，不断提高和完善自身专业化素质，为我校音乐教育教学工作服务。
3、继续坚持理论联系实际和学以致用的原则，确立终生学习、全程学习的思想观念。
4、立足课堂，加强本组教师之间的交流与研讨，反思与总结，扎实有效的进行校本课程研究。
5、认真领悟音乐新课程标准的精神，掌握新教材的编写意图，把握重点和难点，用好、用活教材。
6、敏锐地捕捉教学中的问题，将问题转化为研究课题，使教研活动课型化、课题化。
三、主要工作及措施1、加强备课组团队思想觉悟建设，统一思想，形成合力，做好本职工作。
思想态度是事情成败的根源!一个人只有端正了思想态度，明确了奋斗的目标方向，才能在工作中形成动力，能力，合力，产生工作的积极性和热情，以及克服困难的决心和坚韧不拔的毅力。
全组教师在工作中要树立自尊、自爱、自强和自信的思想观念，以饱满的热情投入到工作学习中去!2、大力加强听、评课活动听、评课活动是一种非常有利于老师们之间对音乐课堂教学工作进行观摩、学习、交流，取长补短，提高自己的教研活动方法。
它对于快速培养教师教学能力，提高教学质量，促进教师专业化成长的起着重要作用。
为了切实提高我校的音乐教学质量，本学期，我们备课组将积极开展同学科和跨学科教师之间的听、评课活动!3、进一步提高本组教师的语言能力语言能力和语言基本功是教师从事教育教学工作的一项重要基本功和能力。
我们都知道教学语言包括：导入语言，启发语言、激励语言、评价语言和组织语言等，我们的课堂教学常规也要求教师的语言要做到准确、精炼、生动。
因此，下一步我们全组老师要通过加强业务理论学习、主题研讨、上课和评课活动等多种形式，努力提高自身的语言修养和能力!四、集体备课具体安排时间：每周三下午地点：音乐组一、指导思想:今年是十二五的开局之年,是实验小学不断完善“勤敬”文化,致力“精细”的关键之年.本学期音乐学科着力抓好基础教育课程改革的实验与推广、培养学生创新精神与实践能力的研究与指导.认真搞好教学研究、教学指导、教学服务和教材建设,在教学评价与校本教研等方面有所创新和突破,以“唱歌教学”为中心,展开一系列教研活动,提高音乐课堂教学的有效性.积极参与学校主课题研究,围绕“儿童游戏化音乐教学”进行积极探究,通过课堂教学中教材的把握、课后社团活动,以及第三届校园艺术节中精彩展示,从而提高专、兼职教师专业素质和业务水平,提高学生的音乐文化素养,培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力,全面提高学校艺术教育质量.二、基本情况:我校现有音乐专职教师6人,兼职教师4人.专职教师都从事音乐教育教学多年.人均每周16课时,在上学期学校“考核组”推行的“音乐教学质量”检测中发现,专职、兼职教师的教学效果,以及专职教师的“学生作业管理”存在明显距离.为此,根据学校要求,在具体分管领导的关心和帮助下,我们进一步明确本学期工作重点,统一部署、提升音乐教学质量.三、本学期的任务目标:1、全组教师在工作中要克服懒惰、畏难的思想情绪,树立自尊、自爱、自强和自信的思想观念,以饱满的热情投入到工作学习中去!2、在工作和学习中,继续弘扬多年来音乐教研组形成的“团结协作、群帮互助”的优良传统!为我校音乐教育教学工作服务.3、继续坚持理论联系实际和学以致用的原则,确立终生学习、全程学习的思想观念.4、立足课堂,加强本教研组教师之间的交流与研讨,反思与总结,扎实有效的进行校本课程研究.5、认真领悟音乐新课程标准的精神,掌握新教材的编写意图,把握重点和难点,用好、用活教材.6、敏锐地捕捉教学中的问题,将问题转化为研究课题,使教研活动课型化、课题化.7、充分发挥教研组内名师的示范带头作用,努力打造一个学习型、研究型、创新型的音乐教研组.四、本学期教研活动工作重点:1、开展小学音乐唱歌教学研究活动,促使小学音乐教学走向“美、实、活”2、观看全国中小学音乐优质录像课及专家评课,学习先进的教学理念.3、结合一年级新教材内容,进行案例分析教研活动.4、通过校级研究课、随堂课等进行教学研讨.5、申报学科课题《儿童游戏化音乐教学的研究》五、集体备课安排:周次内容主讲1制订教学计划,音乐情况通报吴春虹2观看优秀录像课及专家点评卢静3音乐教研课题研讨(1)缪跃虹4一年级教材分析与培训缪跃虹5音乐教研课题研讨(2)卢静6二年级教材分析与培训卢静7音乐教研课题研讨(3)范海燕8三年级教材分析与培训范海燕9音乐教研课题研讨(4)江云霞10四年级教材分析与培训江云霞11音乐教研课题研讨(5)施建明12五年级教材分析与培训施建明13音乐教研课题研讨(6)叶蕾14六年级教材分析与培训叶蕾15音乐欣赏教学研讨(1)卢静16音乐知识教学研讨(2)卢静17器乐进课堂研讨(1)范海燕18器乐进课堂研讨(2)范海燕。