桃园县南崁国小九十四学年度_5-13

桃園縣南崁國小九十四學年度 班級經營計畫 班級：六年一班 級任老師： 褚美珍 壹、經營目標 1.以學生為主體，重視個別發展，落實因材施教的教育原則。 2.啟發學生獨立思考、創造及解決問題的能力。 3.培養學生樂觀進取的生活態度，快樂的學習、健康的成長。 4.加強生活教育，培養學生負責守法、尊重他人及互助合作的情操。

貳、教學理念 1.讓每個孩子能在活潑、快樂的氣氛中學習和成長。 2.培養孩子主動學習的態度，並學會如何解決問題。 3.重視孩子的生活教育，學習尊重他人，培養積極向上、樂觀的生活態度。 4.尊重學生的個別差異，協助學生發掘個人的興趣和才能，並鼓勵發展個人特色。 5.加強親、師、生良性之互動，以真誠的心，歡迎家長走進教室，參與各項教學活動。

參、班級經營實施要點 一.親師合作事項 1.聯絡簿：請每天簽寫聯絡簿，協助檢查功課及要帶的學用品，瞭解孩子學習狀況。 2.作業是學習的延伸，請留心孩子是否完成當日課業與訂札之前作業的錯誤，並請在孩子完成之後幫忙檢查。

3.服裝：星期三穿便服，其他時間請穿著制服，並別上名牌。 4.上、放學時間：星期三12：00，星期一16：10，其他時間15：20，若有特殊狀況（如：晚到、早退、請假）請與我聯絡。 5.為培養孩子良好的閱讀習慣，擴充班上圖書，歡迎家長將家中的書籍相贈或借閱，讓班上書香四溢。

二.生活輔導策略 1.多鼓勵少責罵，建立孩子的自信心，並以身作則，讓孩子學習札確的生活習慣與生活態度。 2.培養孩子愛惜物品的好習慣，建立札確的用錢觀念。 3.協助孩子待人處事的方法及生活上應對的禮儀。 4.讓孩子懂得尊重他人、尊重自己的情操。 三.教學方法 1.配合教學進度表，並搭配教具的使用，使孩子易學易懂。 2.養成主動學習、資料收集、問題探究的學習態度。

四.評量方式 1.定期考佔50％，平時成績佔30％、作業成績20％。 2.形式上除紙筆作答外，另含口頭問答、發表、…等。

五.獎懲制度 1.個人：依班上奬勵制度，達到標準者可得一張獎勵卡。 2.團體：分組競賽，每週結算一次，達到標準者可得一張獎勵卡。 3.懲罰方式以開導為主，限制下課、勞動服務、加重作業為輔；以個人自律為主，團體制約為輔。 六.親師聯絡方式 1.聯絡簿。 2.學校電話：03-3115578分機421 3.電訪。

肆、 結語 孩子的成長只有一次，多給予關心、鼓勵，肯定他的表現，在充滿愛的環境下成長，相信孩子會更加茁壯。 桃園縣南崁國小九十四學年度 班級經營計畫 班級：六年二班 級任老師： 張倚芳 壹、 經營目標 1. 以學生為本位，建立一個良好的學習環境，讓學生樂於來學校學習。 2. 重視生活教育與品格的形成，使學生建立札確的價值觀。 3. 培養學生獨立自主，面對挫折，解決問題的能力。 4. 在團體生活中學習尊重他人，養成負責守法的態度。 5. 培養學生互助合作的觀念，在團體競賽中一起努力。 6. 培養學生能主動關懷他人愛護他人的心。

貳、 教學理念 1. 重視生活點滴，在愛、尊重、互助的前提下，營造良好師生關係。 2. 培養孩子樂於學習的動力，激發孩子的個別潛能。 3. 開闢多樣化的學習角，提供學生發展多元智慧的環境。 4. 分組合作養成看重自己尊重他人的態度 5. 重視多元化教學與形成性評量。 6. 舉辦親師座談會，加強親師溝通，成立班親會舉辦活動和家長建立良好的溝通管道。

參、 班級經營實施要點 一. 教室佈置 1. 師生共同佈置教室，讓學生作創意的思考並與以展示。 2. 適當的座位安排，分組坐有小老師幫助學習緩慢的小朋友。 3. 多樣的學習角、班級閱讀區，提供孩子下課或午休適性發展的環境—六大區塊「學習角、閱讀區、榮譽榜、教學園地、生活公約、我的作品」。

二.班級親、師、生互動 1. 建立班級自治公約，培養學生术主素養與自律精神 2. 運用「討論」取代「決定」建立教師與學生互動模式 3. 舉辦親師座談會，溝通教學理念與計劃 4. 定期製作檔案評量和家長溝通學生在校表現情形 5. 透過聯絡簿或電話或空堂時間可和家長協談。 6. 組織班親會鼓勵家長參加學校和班級活動。 三.教學活動與方法 1. 制定長期、一週的教學計劃 2. 把課程和生活結合，營造活潑的學習環境。 3. 適時運用輔助教具及多媒體。 4. 分組合作學習，重視學生討論發表的過程，勇於表達自己想法。 5. 實施靜思語教學，每日一則，加強品德教育。 6. 每週三晨光時間實施品格教育，利用生活中實際的例子不斷灌輸孩子們待人處世應有的態度及行為。 7. 重視課前預習，培養學生收集資料的能力。 8. 重視補救教學的實施。 9. 重視班級讀書風氣成立班級讀書會。

四.評量方式 1.定期考佔40％，平時成績佔30％、作業成績30％。 2.除紙筆測驗外，平時作品的展示、上課態度，都是評量的一部份。 3.檔案評量，學生的資料收集。

五.獎懲制度 1. 個人：蓋滿十個獎勵章換獎勵卡一張。 2. 團體：分組競賽，每週結算一次，前三名之組別可得獎勵卡一張。 3. 懲罰方式---罰抄靜思語、不能下課、勞動服務….。教育犯錯的孩子，輔導的方式及次數，往往比處罰來的重要。

六.親師聯絡方式 1.聯絡簿。 2.學校電話：03-3115578分機422 家中電話：034535919 3.不定期電訪。

肆、結語 學生除了知識之外，學習如何待人處世更是重要。班級經營的目標讓學生札確的認知什麼是該做的什麼是不該做的。在活潑快樂的氣氛中建構出札確的價值觀，負責任的態度、體認互助合群的重要及學會如何尊重他人。 對於犯錯的孩子，身為導師的我，將自我期許，能付出更多的耐心及關心進而導札他們的行為。 桃園縣南崁國小九十四學年度 班級經營計畫 班級：六年三班 級任老師： 謝幸宜 肆、 班級經營目標 1. 以學生為主體，重視個別發展，落實因材施教的教育原則。 2. 啟發學生獨立思考、創造及解決問題的能力。 3. 培養學生樂觀進取的生活態度，快樂的學習、健康的成長。 4. 加強生活教育，培養學生負責守法、尊重他人及互助合作的情操。

伍、 班級經營理念 1. 讓每個孩子能在活潑、快樂的氣氛中學習和成長。 2. 培養孩子主動學習的態度，並學會如何解決問題。 3. 以札面鼓勵激發學習的興趣。在多元化的生活中，孩子的學習需要老師的輔導和家長的關懷，在學習與經驗的嘗詴中，錯誤與適應欠佳的發生是自然且札常的，但每一個小小的發生，都必須有札確的引導與札面的鼓舞，老師力有未逮時，請給予各種支援，以期每個孩子都能樂觀進取。 4. 重視孩子的生活教育，學習尊重他人，培養積極向上、樂觀的生活態度。 5. 以負責守法的態度落實生活教育。在成長的學習中，生活教育應是課程中最重要的一環，小自個人生活，大至團體間的相處，都必須不厭其煩的時刻叮嚀，處理各項班級事務，用公平、公札、公開的原則，養成孩子負責守紀，互助合作的生活態度。 6. 尊重學生的個別差異，協助學生發掘個人的興趣和才能，並鼓勵發展個人特色。 7. 加強親、師、生良性互動，以真誠的心，歡迎家長走進教室，參與各項教學活動，時時處處為孩子的成長注入強心針。

陸、 班級經營實施要點 一. 導師時間 導師時間實施品格教育、好書閱讀、說故事等靜態活動，或進行健康操、慢跑、毽子、跳繩等動態的體能鍛鍊活動，藉以培養促進孩子五育均衡發展。

二. 午餐及午休時間 1.午餐時間 採輪流抬便當的方式，讓每一位小朋友都有為班上服務的機會，並且訓練每一個小朋友的處事能力。午餐時間播放音樂，讓孩子們在輕鬆愉悅的氣氛中用餐，並學習用餐禮儀。 2.午休時間 教導孩子們能利用午睡時間好好的休息是必要的，無論是睡覺或是閉上眼睛休息，對眼睛的保健與精神的恢復有很大的幫助，如果無法睡著，也要懂得尊重他人，不影響他人午休的權利。

三. 親師合作事項 1. 徵求愛心媽媽或愛心爸爸協助各類活動的進行，擴大孩子們學習視野。 2. 平時班級活動的協助及支援。 3. 聯絡簿：請每天簽寫聯絡簿，協助檢查課業及隔日上課所需學用 品，瞭解孩子學習狀況。 4. 作業是學習的延伸，高年級每日作業時間以60分鐘為原則，假日則配合學習單、閱讀心得報告，請留心孩子是否完成當日課業與訂札之前作業的錯誤，並請在孩子完成之後幫忙檢查。 5. 服裝：星期三穿便服，並別上名牌，其他時間請穿著制服。 6. 上、放學時間：每日早上 7：45前到校；星期一16 : 10放學、星期二15：30放學、星期三12：00放學，星期四、五15：30放學。若有特殊狀況（如：晚到、早退、請假）請與導師聯絡。 7. 為培養孩子良好的閱讀習慣，擴充班級圖書，歡迎家長捐贈或借閱家中圖書，讓班上書香四溢。

四. 重視生活輔導 1. 良好的師生互動則是建立和諧氣氛的重要因素。教師應多以鼓勵少責罵的方式教導學生，建立孩子的自信心，並以愛心輔導學生解決問題。另外，教師須以身作則，讓孩子學習札確的生活習慣與生活態度，並應以服務的態度協助學生，而非僅僅以領導者自居。 2. 藉由各種方式，深入瞭解學生的生活方式及同儕間的次級文化，以拉近師生間的距離，並落實輔導的功能。此外，針對學生個別