★《传播学教程》课后题答案

第一章 传播学的研究对象与基本问题 第一节 1、为什么说“信息是物理载体和意义构成的统一整体”？ 人与人之间的社会互动行为的介质既不单单是意义，也不单单是符号，而是作为意义和符号，精神内容和物质载体只统一体的信息，因为意义离开符号就不能得到表达，而符号离开意义只不过是一些莫名其妙的物质，两者都不能单独引起社会互动行为。社会信息指物质载体和精神内容。主客体的统一，符号和意义的统一。信息又是物理载体和意义构成的统一整体。所以说，信息是物理载体和意义构成的统一整体。

2、什么是传播？它的基本特征是什么？ 将社会学观点和信息科学观点加以结合，我们可以为传播学中的传播概念下一个定义，即所谓传播，就是社会信息的传递或社会信息系统的运行。它是人类通过符号和媒介交流信息以其发生相应变化的活动。 基本特征： （1）社会传播是一种信息共享活动 （2）它是在一定社会关系中形成的，也是一定社会关系的体现。 （3）从传播的社会关系性而言，它又是一种双象的是社会互动行为。 （4）传播成立的重要前提之一就是传授双方必须要有共通的意义空间。 （5）传播是一种行为，是一种过程，也是一种系统。

3、传播是在一定社会关系中进行的，又是一定社会关系的体现，如何理解这个观点？ 施拉姆说：“传播一词和社区（community）一词有共同的词根，这并非偶然。没有传播，就不会有社区；没有社区，也不会有传播。”所谓社区也就是由地缘关系和社会关系构成的共同体。传播产生于一定的社会关系，这种关系可能是纵向的也可能是横向的。它又是社会关系的体现，传授双方表述的内容和采用的姿态，措辞等等，无不反映着各自的社会角色和地位。社会关系是人类传播的一个本质属性，通过传播，人们保持既有的社会关系并建立新的社会关系。

第二节 1、如何理解社会传播的系统性？ 世界上的一切事物无不处在一定的系统中。所谓系统“是相互联系，相互制约的若干部分结合在一起并且具有特定功能的有机整体。”从这个定义而言，人类的社会传播，也是具有普通的系统性。社会传播分为人内传播、人际传播、群体传播、组织传播和大众传播，这五种类型实际上也是五种不同的传播系统。 第一，人内传播具有典型的系统性，主要表现在人体本身就是一个完整的信息系统；第二，人际传播是由两个个体系统的相互连结所形成的新的信息系统；第三，群体传播是个大的系统，帮助个人实现社会化；第四，组织传播具有明确的组织目标，是一个执行特定功能的系统；第五，大众传播既是社会互动系统，也是重要的社会管理和社会控制系统。 综上所述，任何传播活动都是在一定的信息系统中进行的，传播的系统性是普遍存在的。

2、社会信息系统的特点是什么？ （1）是一个开放性的系统 （2）由各种子系统相互连接，相互交织构成的整体 （3）它是一个具有双重偶然性的系统 （4）它是一个自我创造， 自我完善的系统。 3、如何理解社会信息系统中的双重偶然性？ 双重偶然性指的是传播双方都存在着不确定性，因此，通过传播所提出的选择有受到拒绝的可能性。人类的活动不仅受到生物运动规律的制约，而且受到精神和心理的运动规律的制约，这样影响社会信息系统运动及其结果的变量就更多，更复杂。所以，双重偶然性是人类社会信息系统所特有的属性，说明社会信息系统是一个多变量的系统。

4、什么是传播隔阂？ 它包括个人之间的隔阂，个人与群体的隔阂，成员与组织的隔阂，群体与群体，组织与组织，世代与世代，文化与文化之间的隔阂等等。由于社会信息系统的参与者——无论是个人，群体还是组织——都是具有特定利益，价值，意识形态和文化背景的主体，这里的传播隔阂，既包括无意的误解，也包括有意的曲解。

第三节 1、为什么说马克思和恩格斯的“交往”理论是唯物论传播的出发点？ 马克思、恩格斯是把交往作为与生产力和分工同等重要的范畴来看待的。他们的"精神交往"概念与现代的“传播"的概念有着密切的联系。在马克思那里，精神交往指的是以“语言”为媒介的人与人的社会关系，而在现代传播学中，传播是以“信息”为媒介的人与人的社会关系，两者所设及的对象和范畴没有多大的差距。

2、试述精神产生和精神交往与物质产生和物质交往的辨证关系？ （1）一定的精神生产和精神交往与一定的物质生产和物质交往相适应。第一，人类的精神生产和精神交往起源于物质生产和物质交往；第二，物质生产力的发展水平对精神生产和精神交往起着重要的制约作用；第三、精神生产和精神交往关系反映着物质生产和物质交往关系。 （2）它们之间还是一种辩证的相互作用关系：第一，精神产生和精神交往的发展，反过来也推动着物质产生和物质交往的发展；第二，在物质生产达到一定的发达程度之际，精神生产的状态如何将会成为制约社会发展的主要矛盾；第三，精神产生和精神交往既然与物质产生和物质交往相区别，就意味着他具有与物质生产和物质交往不同的特殊规律。

3、马克思精神交往理论与行为主义传播学的本质区别是什么？ （1）在行为主义传播学那里，传播基本上是作为孤立的精神或心理现象来看待的，他们往往单纯地就信息研究信息，就传播研究传播，而马克思精神交往理论则不同，它要求把精神交往放在人类社会交往的大系统中加以考察，不但要研究人的精神活动本身，而且要研究精神活动与物质活动的关系、与物质生产和物质交往的关系，这有助于我们从更广阔的视野来观察人类社会的传播活动和传播关系。 （2）马克思、恩格斯认为，精神交往是与一定阶级上的精神生产力发展水平以及精神生产资料的占有方式密切相关的。而行为主义传播者回避了精神生产发展水平对社会传播发达程度的制约、人们地位及精神生产资料的占有方式对传播关系的制约这些重大问题。 （3）从马克思主义观点来看，精神内容的生产与一定的思想、观念、意识、道德、政治、法律、宗教和意识形态相联系；行为主义传播者虽不否认信息中包含着思想观念和价值倾向，然而却不想从信息的生产过程和生产结构中去寻找这些倾向产生的原因。

第二章 人类传播活动的历史与发展 第一节 1、为什么说劳动创造了语言？ （1）劳动促进社会成员紧密地相互结合起来，使相互支持和共同协作的场合增多，并且使每个人都清楚的意识到这种共同协作的好处。 （2）劳动中的相互协作对语言的需要促进拉早期人类发音器官的发达，最终经过漫长的速度和发展出现了分音节的语言。

2、人类语言区别与动物界信号系统的根本特征是什么？ 具有能动性和创造性。

第二节 1、人类传播经理拉那些发展阶段？ 口语传播时代 文字传播时代 印刷传播时代 电子传播时代

2、人类传播的第一套体外系统符号系统是什么？意义？ （1）文字 （2）是人类传播在时间和空间两个领域都发生了重大变革。

3、试述中国的印刷术发明对印刷传播发展的贡献？ 印刷术的发明标志着人类已经掌握了复制文字信息的技术原理，有了对信息进行批量生产的观念，并迅速成为正在萌芽中的信息经济的主要部分。今天，印刷媒介已经高度普及，书籍，报纸，杂志等出版物作为人们今天获得信息，知识，娱乐的基本渠道之一，在这会生活的各个领域都发挥着重大的作用。

第三节 1、如何理解媒介的进化与社会的发展之间的关系？ 媒介是社会发展的基本动力，每一种新的媒介的产生都开创了人类交往和社会生活的新方式 媒介的极大丰富和体外话信息系统的发达，进一步增加了信息和信息传播在社会发展中的重要性，如果我们把媒介和媒介技术理解为社会生产力的重要内容，那么媒介的进步对社会变革的巨大影响是无可否认的。

2、试述传播学家哈特对媒介系统的分类？ （1）示现的媒介系统。 （2）再现的媒介系统。 （3）机器媒介系统。 这三类媒介是按照先后顺序依次累积出现的，从不依赖任何机器手段的“示现媒介”到部分依靠机器的“再现媒介”，再到完全依靠机器的“机器媒介”，这是一个人类传播的媒介手段日趋丰富的过程，也是人体的信息功能日益向外扩展、题外话信息系统逐渐获得相对独立性的过程。 3、什么是信息社会？他具有那些特点？ 信息成为与物质和能源同等重要甚至比之更加重要的资源，整个社会的政治、经济和文化以信息为核心价值而得到发展的社会。 特点：社会经济的主体有制造业转向以高科技为核心的第3产业，既信息和知识产业占据主导地位；劳动力主体不在是机械的操作者，而是信息的生产者和传播者；交易结算不再主要依靠现金，而是只要依靠信用；贸易不在只要局限于国内，跨国贸易和全球贸易将成为主流。

4、体外话信息系统经历了功能分化和多样化的过程，如何理解着一观点？ 过去有分散的媒介系统所执行的不同功能，今后将会综合到信息高速公路这一综合的传播系统当中，可以说，人类的信息系统已经超越了高度分化和多元发展阶段，迎来了重新统和的时代，这是信息系统演化中的一段飞跃，同时也意味着系统规模更加巨大，结构更加复杂。

第三章 人类传播的符号与意义 第一节 1、 简述符号的定义。 能够携带信息或表述特定的意义，都属于符号的范畴。 符号是信息的外在形式或物质载体，是信息表达和传播中不可缺少的一种基本要素。

2、象征符具有哪些特性？ （1 象征符是人工符号，是人类社会的创造物； （2 象征符不仅能够表示具体的事物，而且能够表达观念 思想等抽象的事物； （3 象征符不是遗传的，而是通过传统 通过学习来继承的； （4 象征符具有自由性和随意性。

3、非语言符号有哪些类型？ （1 语言符号的伴生符； （2 体态符； （3 物化 活动化 程式化的符号。

4、符号的基本功能？ （1 表达和理解功能； （2 传达功能； （3 思考功能。

第二节 1、什么是意义？意义如何产生的？ 从社会传播的角度对意义的界定是：人对自然事物或社会事物的认识，是人给对象事物赋予的含义，是人类以符号形式传递和交流的精神内容。 按照历史唯物论的观点，意义是人的社会存在和社会实践的产物，人们在于自然和社会打交道的过程中，不断认识和把握对象事物的性质和规律，并从中抽象出意义。

2、符号的 意义有哪些分类？ 明示性意义与暗示性意义（诗学和语义学）；外延意义与内涵意义（逻辑学）；指示性意义与区别性意义（符号学）。

3、在传播过程中，除符号本身的意义之外还有那些意义在起作用？ 传播者的意义；受传者的意义；情境意义。