A版六年级语文下册《这个奇妙的世界》PPT课件(3篇)
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部编人教版语文三年级下册第22课《我们奇妙的世界》课件PPT
B.云海 C.海市蜃楼 D.雾凇
看了上面的图片，我想发出这样的赞叹：这__真__
_是__世__界__上__奇__妙__的__奇__观__啊__!_
２.你知道在什么地方会发生上面的奇观吗？ 查找资料，填一填。（填序号） （１）沙漠中有时会出现__C__。 （２）南北极的高空经常出现__A__。 （３）在高山之巅经常能看到__B__。 （４）天气寒冷，水汽充足的地方会出现_D___。
因为四季有不同特点的事物，而四季的 景物也随着时间的流逝交替变化，这个世界 才如此奇妙。
发现奇妙，分层仿写
活动二：请你结合生活经验，说说对“一切看上去都是有生命的” 这句话的理解。
示例1：我们身边的许多事物看似平凡，但它们不断地变着戏 法，那样富有生命力，使我感到这个世界充满了活力。
示例2：就像文中所写的事物都是生活中极其普通的，但我们 只要用心观察，就能发现它们如此美好、有趣，一切都是神奇的。 如流动的小溪、鸣叫的蝉、嫩绿的小草、不断跳动的秒针、被压 在路面上的铺路石、被风吹动的风车；再如水彩笔的五颜六色、 橡皮的各种芳香、卷笔刀的造型各异。
动，树叶飘落。 jìnɡ （强劲、刚劲、劲风）
劲 jìn （干劲、吃劲、费劲）
秋天有哪些让我们觉得奇妙的事物？ 蝴蝶翩翩起舞，鸟儿建造它们的房子，
还有秋风把树叶吹落，这些都很奇妙。 在对秋天的描写中，作者是如何来描写
小动物的？ 描写小动物的动作。 作者为什么要这样写？ 这样写，让我们感受到了小动物的生命力。
夏日有哪些奇妙的事物？
绿荫。
秋天有哪些奇妙的事物？
秋天带着金黄色的光辉神奇地到来了，那时， 道路上好像洒满了光芒。蝴蝶张开漂亮的翅膀在
空中翩翩起舞。
运用了比喻的修辞手法， 写出了落叶的神奇
22.《我们奇妙的世界》课件(共37张PPT)
像大 火球
奇妙的 噼噼啪啪
形状
地降落
变幻 像千千万万支 颜色 极小的蜡烛
按时间顺序写 （清晨、一天结束了、黑夜降临了）
天空
太阳 云彩 雨点 余晖 群星
按时间顺序写
感悟奇妙
天空如此的奇妙，那么，大地上又有些什么事物呢？它
们的特点又是什么呢？自由朗读课文第9～16自然段，思
考：
1、9—16自然段是围绕哪个自
品味大地的奇妙。
春天
夏日
大地
秋天
冬天
植物在生长， 水果颜色各异
大树带 来绿荫
蝴蝶飞舞、鸟儿 冰柱 建房、秋风劲吹、 闪耀 树叶飘落
思考一下：植物生长、水果颜色各异、冬天水 会结冰，这些都是平常所见，作者为什么称其 为“奇妙”呢？
因为四季有不同特点的事物，而四季的 景物也随着时间的流逝交替变化，这个世界 才如此奇妙。
通的事物中找到美——各种形状的卵石，三桅 小船的模型，颜色各异的羽毛，_草__上__晶__莹___ _的__露__珠___，_湖__上__一__圈__圈__的__涟__漪_，_斑__驳__的__老__墙_。
总结全文，情感升华
学习第17-18自然段，思考：
最后两个自然段告诉我们什么？“寻找”指
的是什么？
第（2）～（ 自然段
8）天空
大地
第（ 9 ）～（16） 自然段
（第17～18自然段）是的，世界上存在的奇妙的事物 是无穷的，只要我们去寻找。
全文按“总—分—总”的顺序写出了世界的奇妙。
感受美好
自由读第2-8自然段，思考：
1、2—8自然段是围绕哪个自然 段来写的？
2、天空展示的哪些宝藏让你感受 到了世界的奇妙？
有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样， 呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事……
统编版语文三年级下册习作奇妙的想象课件(共16张PPT)
动物园 看老虎打架，看猴子爬树.....
多么好玩！多么开心！
我要在青叶间，长成长长的豆角；或 者，假装成嫩嫩的丝瓜。
豆角、丝瓜和铅笔一样，都是细长 的。铅笔想成为“长长的豆角”“嫩嫩 的丝瓜”，这样的想象自然、公道。
如何创造新奇的想象呢？
我真希望变成一棵树，这
Байду номын сангаас
样就没人在你玩的时候叫你吃 饭了。我心理想着，及觉得身
来到小溪边
为玩水的鸟当船篙;为过河的蚂蚁当 哈，多么好玩儿！
木筏。
多么开心！
跑到运动场上 当小松鼠的撑竿，当小猴子的标枪
哈，多么好玩儿！ 多么开心！
可以试着梳理 你的习作提纲。
贪玩的 小水滴
去哪里 玩什么
心情怎么样
游乐园 旋转木马、过山车、摩天轮..... 多么好玩！多么开心！
海洋馆 与海狮互动，看鲨鱼吃饭，看海豚顶球... 多么好玩！多么开心！
——学生习作《躲在草丛里的星星》
1、选择一个题目写一个想像故事， 也可以写其他的想象故事。
2、要大胆想象，创造属于自己的 想象世界。
“想象故事”评价表
评价内容
自己评
1、想象是否以现实为落脚点，合乎情理？ 2、想象的内容是否具体、清楚？ 3、想象是否大胆神秘，构思是否奇妙？
☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
同桌评
《宇宙的另一边》——排比的修辞 那个孩子是另一个我吗？当我从书包里拿出作业本的 时候，他是不是正把作业本放回书包？当我气喘吁吁爬楼 梯的时候，他是不是正下楼去？当我趴在窗台看着星空的 时候，他会不会也趴在窗台，看着星空，想着我呢？我们 的目光会在哪里相遇？
习作范例：
小星星打了一个寒战，独自走在黝黑的深夜 里，又饥饿又畏惧。突然一阵脚步声响起，小星 星惶恐地向四周望去，只见一只老虎恶狠狠地盯 着它，嘴角不停得往下流着口水，发出滴答滴答 的声音。小星星赶忙熄灭身上的光芒，缩着身子 躲在小草后面，生怕被老虎捉了去。
这个奇妙的世界 PPT精品课件3
（3）抓住事物特点把事物写形象、生动。
小练笔
把你眼中的奇妙世界画下来，再动笔写
一写这个奇妙的世界。
板书设计：
6
这个奇妙的世界
天空（2-8）
奇妙（1） 大地（9-13）
奇妙（14-15）
总———————分———————总
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
2、只要仔细地观察、寻找，我们就能从极普通的 事物中找到美：形状各异的卵石、活灵活现的小船模 型，五颜六色的羽毛…… 3、是的，这个世界有无穷无尽的奇妙的事物，只 要我们去寻找。
你如何理解“寻找”一词？
1、 这个奇妙的世界充满了珍宝，各种颜色、各种形状、 或大或小的珍宝，都需要我们去寻找。(这个奇妙的世 界里有许多奇妙的东西需要我们去寻找发现。) 2、只要仔细地观察、寻找，我们就能从极普通的事物 中找到美：形状各异的卵石、活灵活现的小船模型， 五颜六色的羽毛……（只要我们善于观察与寻找，就 能从普普通通的事物中获得新的发现。）
阅读质疑
2.作者是怎样把这些事物写生动、写具体 的？
3.“大地也向我们展示了它的财富。”这句 话中的 “也”能去掉吗？
学习课文最后二个自然段 “极普通的事物”指什么？ 省略号说明什么？ 你是如何理解这两个自然段的含义的？
1、 这个奇妙的世界充满了珍宝，各种颜色、各种 形状、或大或小的珍宝，都需要我们去寻找。
语文A版 六年级 语文 下册 第三单元
学习目标
1.正确、流利、有感情地品读课文，积累优美词句。 2.理解课文内容，用心感受世界的奇妙，体会文章的 思想感情。 3.畅读世界的美妙，引导大家善于发现美、寻找美， 激发大家对生活的热爱之情。 4.领悟作者的表达方法，学习作者按一定顺序抓住事 物特点描写的写作方法。
小练笔
把你眼中的奇妙世界画下来，再动笔写
一写这个奇妙的世界。
板书设计：
6
这个奇妙的世界
天空（2-8）
奇妙（1） 大地（9-13）
奇妙（14-15）
总———————分———————总
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
2、只要仔细地观察、寻找，我们就能从极普通的 事物中找到美：形状各异的卵石、活灵活现的小船模 型，五颜六色的羽毛…… 3、是的，这个世界有无穷无尽的奇妙的事物，只 要我们去寻找。
你如何理解“寻找”一词？
1、 这个奇妙的世界充满了珍宝，各种颜色、各种形状、 或大或小的珍宝，都需要我们去寻找。(这个奇妙的世 界里有许多奇妙的东西需要我们去寻找发现。) 2、只要仔细地观察、寻找，我们就能从极普通的事物 中找到美：形状各异的卵石、活灵活现的小船模型， 五颜六色的羽毛……（只要我们善于观察与寻找，就 能从普普通通的事物中获得新的发现。）
阅读质疑
2.作者是怎样把这些事物写生动、写具体 的？
3.“大地也向我们展示了它的财富。”这句 话中的 “也”能去掉吗？
学习课文最后二个自然段 “极普通的事物”指什么？ 省略号说明什么？ 你是如何理解这两个自然段的含义的？
1、 这个奇妙的世界充满了珍宝，各种颜色、各种 形状、或大或小的珍宝，都需要我们去寻找。
语文A版 六年级 语文 下册 第三单元
学习目标
1.正确、流利、有感情地品读课文，积累优美词句。 2.理解课文内容，用心感受世界的奇妙，体会文章的 思想感情。 3.畅读世界的美妙，引导大家善于发现美、寻找美， 激发大家对生活的热爱之情。 4.领悟作者的表达方法，学习作者按一定顺序抓住事 物特点描写的写作方法。
部编版小学语文三年级下册第22课《我们奇妙的世界》PPT课件
繁昌县实验小学 胡翠云
繁昌县实验小学 胡翠云
一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色， 好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。
一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色， 好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。
一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色， 好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。
“幻”字在《现代汉语词典》中的解释：
默读2-8段—
1、找一找：课文从哪几个方面介 绍了天空的奇妙？用笔圈画出关键词语。
2、想一想：作者是按什么顺序 介绍天空的？
课文从哪几个方面介绍了天空的奇妙？
太
云
雨
阳
彩
点
水
落
群
洼
日
星
清晨，太阳升起，带来新的一天。开 始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色， 太阳像大火球一样升起来了。
有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过 雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许 多奇妙的故事……
当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪 地降落到大地上。
当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪 地降落到大地上。
雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有 趣的镜子，映射着我们的脸。
太阳就像一个大火球一样升起来了。
雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有 趣的镜子，映射着我们的脸。
黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就 像千千万万枝极小的蜡烛在发光。
人教版部编本（2019）小学语文三年级下册 繁昌县实验小学 胡翠云
抢答环节—
1、在作者的眼中，世界是怎样的？ 2、课文的中心句是哪一句？
这是一个奇妙的世界， 一切看上去都是有生命的。
开门见山式开头
繁昌县实验小学 胡翠云
这是一个奇妙的世界， 一切看上去都是有生命的。
繁昌县实验小学 胡翠云
一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色， 好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。
一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色， 好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。
一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色， 好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。
“幻”字在《现代汉语词典》中的解释：
默读2-8段—
1、找一找：课文从哪几个方面介 绍了天空的奇妙？用笔圈画出关键词语。
2、想一想：作者是按什么顺序 介绍天空的？
课文从哪几个方面介绍了天空的奇妙？
太
云
雨
阳
彩
点
水
落
群
洼
日
星
清晨，太阳升起，带来新的一天。开 始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色， 太阳像大火球一样升起来了。
有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过 雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许 多奇妙的故事……
当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪 地降落到大地上。
当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪 地降落到大地上。
雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有 趣的镜子，映射着我们的脸。
太阳就像一个大火球一样升起来了。
雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有 趣的镜子，映射着我们的脸。
黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就 像千千万万枝极小的蜡烛在发光。
人教版部编本（2019）小学语文三年级下册 繁昌县实验小学 胡翠云
抢答环节—
1、在作者的眼中，世界是怎样的？ 2、课文的中心句是哪一句？
这是一个奇妙的世界， 一切看上去都是有生命的。
开门见山式开头
繁昌县实验小学 胡翠云
这是一个奇妙的世界， 一切看上去都是有生命的。
22.《我们奇妙的世界》课件(共21张PPT)
我们奇妙的世界
目录
01 02 03 04 05 06 07 教 学教 教 教 教板 材 生学 学 法 学书 分 学目 重 学 过设 析 情标 难 法 程计
点
教材分析
《我们奇妙的世界》是部编版小学语文三年级 下册第七单元的一篇文章。本课是一篇短小精美、 条理清晰、语言生动的散文。全文按“总一分一 总”的顺序来写，先总写这个世界的奇妙，再具 体从“天空”和“大地”两个方面进行描写，通 过具体描写天空中的缤纷色彩、奇妙形状和大地 上春夏秋冬的景色，表达了作者对大自然、奇妙 世界的热爱。
重点:
理解、感悟世界的奇妙，体会作者的 思想感情。
难点:
学习作者按一定顺序(时间顺序)抓住事 物特点描写的方法。
教法学法
教学过程
一、新课导入 二、初读课文，整体感知 三、精读课文，理解内容 四、品读感悟，情感升华 五、小结与作业布置
一、新课导入
问题导入法
图片导入法
图片欣赏
二、初读课文，整体感知
课后作业：
1、摘抄文章优美词句，丰富积累。
2、学习作者的写作方法写一个片段， 把你课后观察的事物写具体、形象、 生动，表达出自己的感情。
板书设计
我 们总
日出日落
奇
天空: 雨后水洼
妙分 的
夜空群星
世 界
总 大地：春夏秋冬
谢 谢！
学生学情
三年级的学生思维活跃，乐于表达，对于 文章中描写的大自然中常见的事物都十分 熟悉，但平时却不一定留心观察这些事物 的特点。所以，如果让学生来写，往往写 不具体，难以突出事物的特点。除此之外， 三年级的学生已经初步学会默读，可以做 到不出声、不指读，学生还能初步把握文 章大致内容，体会文章表达的思想感情， 但是欠缺对文章内容层次的分析和概括。
目录
01 02 03 04 05 06 07 教 学教 教 教 教板 材 生学 学 法 学书 分 学目 重 学 过设 析 情标 难 法 程计
点
教材分析
《我们奇妙的世界》是部编版小学语文三年级 下册第七单元的一篇文章。本课是一篇短小精美、 条理清晰、语言生动的散文。全文按“总一分一 总”的顺序来写，先总写这个世界的奇妙，再具 体从“天空”和“大地”两个方面进行描写，通 过具体描写天空中的缤纷色彩、奇妙形状和大地 上春夏秋冬的景色，表达了作者对大自然、奇妙 世界的热爱。
重点:
理解、感悟世界的奇妙，体会作者的 思想感情。
难点:
学习作者按一定顺序(时间顺序)抓住事 物特点描写的方法。
教法学法
教学过程
一、新课导入 二、初读课文，整体感知 三、精读课文，理解内容 四、品读感悟，情感升华 五、小结与作业布置
一、新课导入
问题导入法
图片导入法
图片欣赏
二、初读课文，整体感知
课后作业：
1、摘抄文章优美词句，丰富积累。
2、学习作者的写作方法写一个片段， 把你课后观察的事物写具体、形象、 生动，表达出自己的感情。
板书设计
我 们总
日出日落
奇
天空: 雨后水洼
妙分 的
夜空群星
世 界
总 大地：春夏秋冬
谢 谢！
学生学情
三年级的学生思维活跃，乐于表达，对于 文章中描写的大自然中常见的事物都十分 熟悉，但平时却不一定留心观察这些事物 的特点。所以，如果让学生来写，往往写 不具体，难以突出事物的特点。除此之外， 三年级的学生已经初步学会默读，可以做 到不出声、不指读，学生还能初步把握文 章大致内容，体会文章表达的思想感情， 但是欠缺对文章内容层次的分析和概括。
《这个奇妙的世界》2精品 课件
小学生读书心得（五）： 人生快事，莫如读书。它能让我们知天 地、晓 人生。 它能让 我们陶 冶性情 ，不以 物喜， 不以物 悲。书 是我们 精神的 巢穴， 生命的 源泉。 古今中 外有成 就的人 ，到与 书结下 了不解 之缘， 并善于 从书中 汲取营 养。从 阅读中 养成爱 好读书 的习惯 ，体会 读书的 乐趣， 学习和 掌握一 些读书 的方法 ，这不 是人生 的第一 大快事 吗下面 ，我就 和大家 分享读 书的各 种乐趣 吧!
语文A版 六年级下册 第三单元
这个奇妙的世界
一、检查学生预习作业
• 1、分段朗读课文。
• 2、解释词语的意思。 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
把你眼中的奇妙世界画下来，再动笔写 一写这个奇妙的世界。
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
小学生读书心得（一）： 书，是人类进步的阶梯。书，能够温暖 千万心 灵，改 变千万 人生。 我喜欢 看书， 从书中 吸取养 分，来 丰富我 的知识 ，提升 我的智 慧，磨 练我的 意志。 这是一本让亿万人获得幸福的心灵密码 丛书， 也是让 我爱不 释手的 书。它 透过一 个一个 看似微 不足道 但又充 满哲理 的小故 事，给 予我们 启迪和 感悟。 有一篇名为做人生的强者的小故事，讲 述的是 威尔玛 。鲁道 夫年幼 时身患 重病， 双腿落 下残疾 。但她 自强不 息，坚 持锻炼 ，最终 创造了2 00米的 世界纪 录。这 个故事 深深地 感动了 我，让 我懂得 了不要 被不可 能所吓 倒，只 要用心 ，只要 努力， 就会成 功，人 生就会 更多彩 。 还有一篇题为脚踏实地是最好的选取的 文章， 说的是 任小萍 在不断 调动的 工作岗 位上， 干一行 爱一行 ，在平 凡的岗 位上干 出了不 平凡的 成就。 读着文 章，我 记下了 这样一 句话:一 个人在 无法选 取工作 时，至 少他永 远有一 样能够 选取:就 是好好 干还是 得过且 过。这 样的选 取就决 定了 将来的 被选取 。虽然 语言很 朴素， 但却饱 含哲理 ，让我 很受教 育。 像这样的小故事小文章在这本书里还有 许许多 多。我 一口气 地读着 ，体会 着，最 后明白 了这本 书被奉 为经典 ，畅销 全球20 年而不 衰的奥 秘所在 ，正像 它的名 字《心 灵鸡汤 》一样 ，让人 生在故 事里开 悟，心 灵于沉 思中升 华，在 字里行 间滋养 着我的 心田， 温暖着 世界!
语文A版 六年级下册 第三单元
这个奇妙的世界
一、检查学生预习作业
• 1、分段朗读课文。
• 2、解释词语的意思。 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
把你眼中的奇妙世界画下来，再动笔写 一写这个奇妙的世界。
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
小学生读书心得（一）： 书，是人类进步的阶梯。书，能够温暖 千万心 灵，改 变千万 人生。 我喜欢 看书， 从书中 吸取养 分，来 丰富我 的知识 ，提升 我的智 慧，磨 练我的 意志。 这是一本让亿万人获得幸福的心灵密码 丛书， 也是让 我爱不 释手的 书。它 透过一 个一个 看似微 不足道 但又充 满哲理 的小故 事，给 予我们 启迪和 感悟。 有一篇名为做人生的强者的小故事，讲 述的是 威尔玛 。鲁道 夫年幼 时身患 重病， 双腿落 下残疾 。但她 自强不 息，坚 持锻炼 ，最终 创造了2 00米的 世界纪 录。这 个故事 深深地 感动了 我，让 我懂得 了不要 被不可 能所吓 倒，只 要用心 ，只要 努力， 就会成 功，人 生就会 更多彩 。 还有一篇题为脚踏实地是最好的选取的 文章， 说的是 任小萍 在不断 调动的 工作岗 位上， 干一行 爱一行 ，在平 凡的岗 位上干 出了不 平凡的 成就。 读着文 章，我 记下了 这样一 句话:一 个人在 无法选 取工作 时，至 少他永 远有一 样能够 选取:就 是好好 干还是 得过且 过。这 样的选 取就决 定了 将来的 被选取 。虽然 语言很 朴素， 但却饱 含哲理 ，让我 很受教 育。 像这样的小故事小文章在这本书里还有 许许多 多。我 一口气 地读着 ，体会 着，最 后明白 了这本 书被奉 为经典 ，畅销 全球20 年而不 衰的奥 秘所在 ，正像 它的名 字《心 灵鸡汤 》一样 ，让人 生在故 事里开 悟，心 灵于沉 思中升 华，在 字里行 间滋养 着我的 心田， 温暖着 世界!
2023春统编版三年级语文下册第七单元第22课《我们奇妙的世界》教学课件
六、下列诗句分别描绘了哪种自然奇观？在括号里填入 对应景观的序号。
1. 玉树天成，琼花仙设，满城叠矗晶塔。 2. 百战疆场巧布兵，铮铮铁甲奏沙鸣。 3. 巴东三峡尽，旷望九江开。 4. 群峰倒影山浮水，无水无山不入神。
(A) (C ) (B) (D )
天空的珍藏 清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，
喜爱
主题概括
天空的日出、（云彩）、雨点、（ 落日）、 星星，还有春天的植物生长、( 夏日的树荫 )、 秋天的落叶、( 冬天的冰雪 )这些事物，都是平 常我们见过的、极普通的事物。可是作者却用 一双寻找的眼睛发现了它们的奇妙。看来，生 活不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。
拓展延伸
长河落日扁(节选)
清晨 落日 黑夜 时间顺序
品读“太阳”
清晨，太阳升起，带来新 的一天。开始，天空呈粉红色， 慢慢地变成了蔚蓝色，太阳像 大火球一样升起来了。
比喻，写出朝阳 又大又圆的特点。
一天结束了，落日 的余晖不时变幻着颜色， 好像有谁在天空涂上了 金色、红色和紫色。
作者通过太阳升起和落下时颜色的变幻， 让我们感受到多彩的天空是那么美好。
一切看上去都是有生命 的。作者在第1自然段就回 答了这个问题。
课文是从哪几个方面来写世界大的地奇妙？
天空
本文先总的介绍“我们的世界是奇 妙的”，再具体描写_天__空___是怎样奇妙， __大__地__又是怎样奇妙的,最后写世界上奇 妙的事物是无穷的。
总起 分述 总结
自读提示
朗读课文第2-8自然段。思考： 这一部分是按什么顺序写的？作 者选择了哪些事物来写天空？
AABB式的拟声词 噼噼啪啪 叽叽喳喳 轰轰隆隆 滴滴答答 叮叮咚咚 淅淅沥沥 叮叮当当 窸窸窣窣 哗哗啦啦 乒乒乓乓 吱吱嘎嘎
我们奇妙的世界教案【3篇】
我们奇妙的世界教案【3篇】无论在学习、工作或是生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
怎么写作文才能避免踩雷呢？这次为您整理了我们奇妙的世界教案【3篇】，希望可以启发、帮助到大家。
我们奇妙的世界教案篇一【教学目标】知识与技能：1.认识7个生字，会写11个字。
正确读写本课词语。
2.有感情地朗读课文。
能说出课文是从哪些方面来写世界的奇妙的。
3.能结合生活经验，理解“一切看上去都是有生命的”这句话的含义。
4.能仿照例句，写自己发现的普通而美的事物。
过程与方法：1.反复朗读，联系上下文或结合生活实际理解词句的意思，抓住关键句，感知课文内容，理清课文脉络。
2.通过欣赏图片、展开想象等方法体会世界的奇妙。
情感态度与价值观：培养学生善于发现普通而美的事物。
【教学重点】1.理解课文内容，感悟世界的奇妙，体会作者的思想感情。
2.学习作者按一定顺序抓住事物特点把事物写具体的写作方法。
【教学难点】感悟世界的奇妙，学习把事物写具体。
【教学准备】多媒体课件【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1.读写本课生字词。
2.初步感知课文内容，了解作者是从哪些方面介绍世界的奇妙的。
3.理清课文的叙述顺序，了解世界的奇妙所在。
【教学过程】一、创设情境，解题导入。
1.课件出示图片，学生观察欣赏。
2.学生交流观察后的感受。
看了刚才老师展示给你们的图片，你们觉得我们这个世界是一个怎样的世界？(美丽、富饶、奇妙)3.板书课文题目，齐读课文题目。
刚才，我们用自己的眼睛发现了我们这个世界的奇妙，现在，我们再来跟随作者彼得西摩去感受他眼中的奇妙的世界。
设计意图：出示图片，让学生初步感受大自然的美丽、神奇，激发学生的学习兴趣。
二、初读课文，自主识字。
1.自由、轻声读课文，把生字和不理解的词语画出来。
2.在小组内交流画出的生字和词语。
3.出示会认字，检查生字词。
①指名拼读生字，正音。
②学生利用生字组词。
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把你眼中的奇妙世界画下来，再动笔写 一写这个奇妙的世界。
语文A版 六年级 语文 下册 第三单元
学习目标
1.正确、流利、有感情地品读课文，积累优美词句。 2.理解课文内容，用心感受世界的奇妙，体会文章的 思想感情。 3.畅读世界的美妙，引导大家善于发现美、寻找美， 激发大家对生活的热爱之情。 4.领悟作者的表达方法，学习作者按一定顺序抓住事 物特点描写的写作方法。
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语文A版 六年级下册 第三单元
我会读
ｗā
水洼
piān
翩翩起舞
diāｏ
雕饰
ｙòｕ
诱人
xián
衔泥
ｌù
忙碌
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1、作者眼中的世界是怎样的？作 者从哪些方面介绍了世界的奇妙？分 别是哪些段落？
2、画出文中不理解的词语或者不 懂的地方。
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阅读质疑
天空向我们展示了哪些 宝藏？
展示宝藏
清晨，我们看到了日出，带来新的一天光明。 天空呈粉红色，慢慢变成了蔚蓝色，太阳像大 火球一样升起来了。
（1）全文按总——分——总的顺序写。 （2）围绕总起句把内容写具体。 （3）抓住事物特点把事物写形象、生动。
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板书设计：
天空 这个奇妙的世界
大地
清晨：太阳
雨中、雨后 景色
傍晚
美丽
夜晚
春天 夏日 秋天 冬天
财富 丰富
喜爱
总结全文
天空的日出、云彩、雨点、落日、 星星，还有春天的植物生长、夏日的树 荫、秋天的落叶、冬天的冰雪这些事物， 都是平常我们见过的，是极普通的事物。 可是作者却用一双寻找的眼睛发现了它 的美丽。看来，生活不是没有美，而是 缺少发现美的眼睛。
展示财富
圆而光滑
看到各种 水果诱人的 颜色，圆润 的鲜红的樱 桃，深紫色 的李子……
展示财富
夏日，树叶带给我们这么多绿荫。
展示财富
秋天，秋风劲吹，树枝颤动，树叶 飘落。道路好像洒满了光芒。
展示财富
冬天，冰雪有时像一把把锋利的刀剑， 在阳光下闪耀。等到雪融化时，房檐上落 下的每一滴水，都像一个闪光的水晶球。
展示宝藏
用雕刻或
有时，云彩在蓝雕饰色塑. 进的行装天空中飘浮，它 们像经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的 形状。
展示宝藏
当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪 地降落到大地上。
雨后，地上有许多水洼，它们像许多有趣的 镜子，映照出我们的脸。
展示宝藏
黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁， 就像等等千千万万极小的蜡烛。
阅读质疑
大地又向我们展 示了哪些财富？
展示财富
我们能看到 植物生长的 迹——极小的 一粒种子到地 里，生根、发 芽，不久开出 了漂亮的花。
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小练笔 把你眼中的奇妙世界画下 来，再动笔写一写这个奇妙 的世界。
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语文A版 六年级下册 第三单元
这个奇妙的世界
一、检查学生预习作业
• 1、分段朗读课文。
• 2、解释词语的意思。 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
二、学生自由读课文，回答问题。
课文是按什么顺序写的？它又是 从哪几个方面向我们介绍世界的奇妙 的？
阅读质疑
1、天空向我们展示了哪些宝藏？找出相关的自然 段。 （1）、画出总起句。 （2）、天空展示的哪些财富让你感受到了世界的 奇妙？ 2、大地又向我们展示了哪些财富？画出相关自然 段。（如上分析）
阅读质疑
2.作者是怎样把这些事物写生动、写具体的？ 颜色 形状
3.“大地也向我们展示了它的财富。”这句话中 的“也”能去掉吗？
学习课文第15自然段 “极普通的事物”指什么？ 省略号说明什么？
这个奇妙的世界充满了珍宝，各种颜色、各种 形状、或大或小的珍宝，都需要我们去寻找。
是的，这个世界有无穷无尽的奇妙的事物，只 要我们去寻找。
1、你如何理解“寻找”一词？ 2、这两个自然段有什么关系？
学了这篇课文，你有什么收获？
生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。 ——罗丹
你觉得这篇文章，哪些写作方法值得你学习？ （1）全文按总——分——总的顺序写。 （2）围绕总起句把内容写具体。 （3）抓住事物特点把事物写形象、生动。
小练笔
（把冰雪比作刀剑 把水滴比作水晶球）
大地：按照春、夏、秋、冬的顺来写的。
展示财富
是的，这个世界有无穷无尽的奇妙的 事物，只要我们去寻找。
你如何理解“寻找”一词？
寻 找 发 现
寻 找 发 现
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学了这篇课文，你有什么收获？
生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。 ——罗丹
你觉得这篇文章，哪些写作方法值得你学 习？
语文A版 六年级 语文 下册 第三单元
学习目标
1.正确、流利、有感情地品读课文，积累优美词句。 2.理解课文内容，用心感受世界的奇妙，体会文章的 思想感情。 3.畅读世界的美妙，引导大家善于发现美、寻找美， 激发大家对生活的热爱之情。 4.领悟作者的表达方法，学习作者按一定顺序抓住事 物特点描写的写作方法。
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我会读
ｗā
水洼
piān
翩翩起舞
diāｏ
雕饰
ｙòｕ
诱人
xián
衔泥
ｌù
忙碌
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1、作者眼中的世界是怎样的？作 者从哪些方面介绍了世界的奇妙？分 别是哪些段落？
2、画出文中不理解的词语或者不 懂的地方。
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天空向我们展示了哪些 宝藏？
展示宝藏
清晨，我们看到了日出，带来新的一天光明。 天空呈粉红色，慢慢变成了蔚蓝色，太阳像大 火球一样升起来了。
（1）全文按总——分——总的顺序写。 （2）围绕总起句把内容写具体。 （3）抓住事物特点把事物写形象、生动。
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天空 这个奇妙的世界
大地
清晨：太阳
雨中、雨后 景色
傍晚
美丽
夜晚
春天 夏日 秋天 冬天
财富 丰富
喜爱
总结全文
天空的日出、云彩、雨点、落日、 星星，还有春天的植物生长、夏日的树 荫、秋天的落叶、冬天的冰雪这些事物， 都是平常我们见过的，是极普通的事物。 可是作者却用一双寻找的眼睛发现了它 的美丽。看来，生活不是没有美，而是 缺少发现美的眼睛。
展示财富
圆而光滑
看到各种 水果诱人的 颜色，圆润 的鲜红的樱 桃，深紫色 的李子……
展示财富
夏日，树叶带给我们这么多绿荫。
展示财富
秋天，秋风劲吹，树枝颤动，树叶 飘落。道路好像洒满了光芒。
展示财富
冬天，冰雪有时像一把把锋利的刀剑， 在阳光下闪耀。等到雪融化时，房檐上落 下的每一滴水，都像一个闪光的水晶球。
展示宝藏
用雕刻或
有时，云彩在蓝雕饰色塑. 进的行装天空中飘浮，它 们像经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的 形状。
展示宝藏
当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪 地降落到大地上。
雨后，地上有许多水洼，它们像许多有趣的 镜子，映照出我们的脸。
展示宝藏
黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁， 就像等等千千万万极小的蜡烛。
阅读质疑
大地又向我们展 示了哪些财富？
展示财富
我们能看到 植物生长的 迹——极小的 一粒种子到地 里，生根、发 芽，不久开出 了漂亮的花。
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这个奇妙的世界
一、检查学生预习作业
• 1、分段朗读课文。
• 2、解释词语的意思。 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
二、学生自由读课文，回答问题。
课文是按什么顺序写的？它又是 从哪几个方面向我们介绍世界的奇妙 的？
阅读质疑
1、天空向我们展示了哪些宝藏？找出相关的自然 段。 （1）、画出总起句。 （2）、天空展示的哪些财富让你感受到了世界的 奇妙？ 2、大地又向我们展示了哪些财富？画出相关自然 段。（如上分析）
阅读质疑
2.作者是怎样把这些事物写生动、写具体的？ 颜色 形状
3.“大地也向我们展示了它的财富。”这句话中 的“也”能去掉吗？
学习课文第15自然段 “极普通的事物”指什么？ 省略号说明什么？
这个奇妙的世界充满了珍宝，各种颜色、各种 形状、或大或小的珍宝，都需要我们去寻找。
是的，这个世界有无穷无尽的奇妙的事物，只 要我们去寻找。
1、你如何理解“寻找”一词？ 2、这两个自然段有什么关系？
学了这篇课文，你有什么收获？
生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。 ——罗丹
你觉得这篇文章，哪些写作方法值得你学习？ （1）全文按总——分——总的顺序写。 （2）围绕总起句把内容写具体。 （3）抓住事物特点把事物写形象、生动。
小练笔
（把冰雪比作刀剑 把水滴比作水晶球）
大地：按照春、夏、秋、冬的顺来写的。
展示财富
是的，这个世界有无穷无尽的奇妙的 事物，只要我们去寻找。
你如何理解“寻找”一词？
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生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。 ——罗丹
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