美术活动《各种各样的花》
大班优秀科学教案《各种各样的花》
大班优秀科学教案《各种各样的花》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班科学教材《各种各样的花》。
教材内容包括：各种花卉的图片，花卉的名称和特点，以及关于花卉的简单知识。
二、教学目标1. 让学生认识和了解各种不同的花卉，培养学生的观察能力和分类能力。
2. 培养学生爱护花卉的情感，提高学生的环保意识。
3. 通过学习花卉知识，培养学生对科学的兴趣和好奇心。
三、教学难点与重点重点：认识和了解各种不同的花卉，学会分类。
难点：掌握花卉的简单知识，培养学生的观察能力和分类能力。
四、教具与学具准备教具：花卉图片、PPT、实物花卉。
学具：笔记本、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领学生观察周围的花卉，让学生注意观察花卉的名称、形状、颜色等特点。
2. 课堂讲解：通过PPT展示各种花卉的图片，引导学生观察并说出花卉的名称、形状、颜色等特点。
同时，讲解花卉的生长环境、习性等简单知识。
3. 随堂练习：让学生分组，每组挑选一种花卉，用彩笔在笔记本上绘制出花卉的形状和颜色，并简要描述花卉的特点。
4. 例题讲解：展示一些关于花卉的例题，如花卉的分类、花卉的生长过程等，引导学生运用所学知识解决问题。
6. 课后拓展：鼓励学生在家里观察和家长一起种植花卉，记录花卉的生长过程，提高学生的实践能力。
六、板书设计板书内容：花卉名称、形状、颜色、特点、生长环境、习性等。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，观察家里的花卉，记录花卉的名称、形状、颜色、生长环境等特点，并画出自己喜欢的一种花卉。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过观察、讲解、练习等形式，让学生认识和了解了各种不同的花卉，培养了学生的观察能力和分类能力。
但在教学过程中，要注意引导学生关注花卉的生态环境和保护意识，进一步提高学生的环保意识。
拓展延伸：可以组织学生参观花卉市场或植物园，让学生亲身体验花卉的种类、特点和生长环境。
还可以开展花卉种植活动，让学生亲手培育花卉，增强学生的实践能力和责任感。
大班优秀科学教案《各种各样的花》
大班优秀科学教案《各种各样的花》一、教学目标：1. 通过观察不同种类的花朵，了解花的形态和结构。
2. 学习花的种植、养护和繁殖方法。
3. 培养学生对大自然的热爱和保护意识。
二、教学内容和重难点：1. 教学内容：各种各样的花。
2. 教学重点：花的形态和结构。
3. 教学难点：花的种植、养护和繁殖方法。
三、教学准备：1. 图片或实物：各种不同种类的花朵。
2. 幻灯片或黑板、彩色粉笔。
四、教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 教师出示一些不同种类的花朵的图片或实物，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 谈论一下学生对花的认识和了解。
步骤二：呈现（10分钟）1. 使用幻灯片或黑板，展示各种不同种类的花朵，并介绍花的形态和结构。
2. 通过图片和实物比较，让学生观察不同种类花朵的花瓣数目、颜色、形状等特点。
步骤三：讨论（10分钟）1. 引导学生讨论一下为什么有些花有香味，有些花没有香味。
2. 引导学生思考一下为什么有些花只开放一天就谢了，有些花能开放很长时间。
步骤四：实践（20分钟）1. 小组合作：组织学生分成小组，每个小组选择一种他们喜欢的花，了解并记录这种花的种植、养护和繁殖方法。
2. 小组汇报：各小组派代表汇报他们选择的花的种植、养护和繁殖方法。
步骤五：总结（5分钟）1. 小结花的形态和结构。
2. 引导学生思考并总结本节课所学的内容。
五、作业布置：1. 家庭作业：每个学生写一篇关于他们喜欢的花的介绍和种植、养护和繁殖方法。
（字数不限）2. 提醒学生在家中观察并记录他们周围的花朵的种类和特点。
六、教学反思：通过这节课的教学，学生在观察和讨论中了解了不同种类的花朵的形态和结构，培养了对大自然的热爱和保护意识。
通过小组实践活动，学生不仅巩固了所学知识，还培养了合作与沟通能力。
家庭作业的布置可以促进学生自主学习和养成观察和记录的习惯。
《各种各样的花》建议
《各种各样的花》教学建议1.引入。
春天是开花的季节，各种各样的花都开放了。
校园里也有许多花开了。
教师可以引导学生说说自己都看到了哪些花，它们是什么样的，有些什么特点。
学生也可以说说自己带来的各种各样的花。
重点指向花的构造，以使接下来的观察活动日的更加明确，重点更加突出。
2.花的专题观察。
准备工作要周全。
为了保证每一个小组都能正常地进行观察研究活动，教师课前一定要组织好观察材料(花)。
农村学校的学生可以采集一些野花(或农作物的花)作为观察对象，城市学校的学生可以到鲜花市场准备一些常见花作为观察材料。
不管学生准备花的情况如何，教师一定要准备足够量的花(品种和数量都要能满足要求)，条件允许的学校还可以准备一些图片和视频资料等。
只有保证材料充足，才能达到观察活动的日的。
对观察活动的指导：(1)让学生说说自己带来了什么花。
他们可以描述花的外形、颜色、大小、气味等。
这里，教师不必要求学生准确地命名和分类。
(2)指导学生用上节课认识油菜花结构特征的方法认识各种各样的花的结构。
帮助学生选取不同的花，通过解剖、观察、比较，记录下它们相同的地方和不同的地方。
3.花的观察报告会。
有组织地开展“花的观察”报告会时，要提醒学生一定基于前面的观察结果来进行汇报，因此前一个活动的记录就是学生汇报的证据。
这既可以帮助学生在汇报交流中做到有话可说，也促使学生在活动中潜移默化地养成“尊重事实、重视证据”的科学态度。
学生在汇报这些花的相同和不同时，可能会存在很大的差异，这是学生比较的内容不同所造成的。
教师要注意引导学生发现一个重要的问题：花的构造中哪个或哪些部分与形成果实和种子直接相关？学生通过观察以及自身的生活经验会发现，是花的花蕊(雄蕊和雌蕊与形成果实和种子直接相关)，这个指向会帮助学生认识到花蕊在植物的繁殖活动中起着重要的作用。
随后教师可以指导学生根据前面活动的记录和交流，完成教科书第25页的记录。
在做这个记录的过程中，学生会发现所观察的花一般都有花蕊，不管是只有雄蕊或雌蕊，还是雄蕊和雌蕊都有。
第2课《各种各样的花》PPT课件
各组成部分的形状
萼片
花瓣
雌蕊
雄蕊
有雄蕊，没有雌蕊的花：________________ 有雌蕊，没有雄蕊的花：________________ 既有雄蕊又有雌蕊的花：________________
相同的地方
不同的地方
• 像油菜花一样，由萼片、花瓣、雄蕊、雌 蕊四部分组成的花，叫完全花。
（桃花、梨花、牵牛花、迎春花、油菜花…）
• 缺少其中的一部分或几部分，这样的花叫 不完全花。
（柳树花、南瓜花、丝瓜花…）
• 只有雄蕊没有雌蕊的花叫雄花 • 只有雌蕊没有雄蕊的花叫雌花
单性花
• 既有雄蕊又有雌蕊的花叫两性花。
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
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在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
《各种各样的花》教案教学内容
《各种各样的花》教案教科版小学科学四年级下册第二单元2.各种各样的花【教材分析】《各种各样的花》是教育科学出版社小学科学四下“新的生命”这一单元中的第二课。
这一课是在学生学习了《油菜花开了》的基础上进一步探究花的知识。
课文分“花的专题观察”、“花的观察”报告会、“完全花和不完全花”三部分。
为了促成科学课堂的自主生成，在设计教学时，我把“完全花和不完全花”和“花的观察报告会”这两部分内容互相融合，引导学生在报告会中学习“完全花和不完全花”这一部分【学生分析】从四年级学生知识的储备上来看，学生们在上一课《油菜花开了》中已经完成了对一朵油菜花的构造认识：萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊四个部分有了必要的识别，在本节课上进一步对各种各样的花展开研究，学生学习兴趣会更加浓厚。
通过课件让学生欣赏、观察到生活中还没有开放的各种各样的花，学生观察、记录研究结果，这部分主要是让学生在自主观察、自主探究的基础上学会比较花的相同和不同，从而导出第二部分，四个概念的学习。
学生在自我探究的基础上很容易掌握完全花、不完全花、雄花、雌花。
第三部分让学生明白：尽管各种各样的花在形状、颜色、结构特征等方面是千差万别的，但是它们有一点是相同的:一般花都有蕊(雄蕊或雌蕊)的部分，只是具有雌雄同株和雌雄异株的区别。
因此，绿色植物开花是为繁殖做准备的。
【教学目标】知识与技能：1.在花的各部分构造中，雄蕊和雌蕊与形成果实和种子有关。
2.根据花的构造，可以把花分为完全花和不完全花，有些花同时具有雄蕊和雌蕊，一些只有雄蕊或只有雌蕊。
过程和方法：1.根据提示完成花的专题研究，能区分花的相同和不同，并能将研究结果以表格的方式呈现出来。
2.以报告会的形式表述自己的研究成果，并与同学进行交流。
情感、态度与价值观：1.能形成自觉珍惜生命、保护花草树木的意识，有继续探究花的浓厚兴趣。
2.通过花的多样性体会到自然界中生物的多样性。
【重点难点】重点：花的专题研究。
难点：分辨完全花和不完全花。
《各种各样的花》课件
只有雌蕊没有雄蕊
这朵花的萼片呢？
杜鹃花
雌蕊、雄蕊齐全。
花的专题观察报告
相同的地方 大部分都有花瓣、花蕊等结 构。
大部分都有花萼、花托、花 柄等承托部分。
不同的地方
花蕊的形态、数量完全不同。 有的花缺少雄蕊，有的花缺 少雌蕊。
色彩、香味等完全不同。有 的花缺少花瓣。
雌蕊顶部有黏液。 雄蕊顶部有花粉。 ……
有的只有雌蕊没有雄蕊的花叫做雌花。像黄瓜 花、葫芦花都是雌、雄花。
既有雄蕊又有雌蕊的花叫做两性花。如：杜鹃 花
雄花
两性花
各种各样的花
总结
雌花
不完全花
单性花
雄花
两性花
萼片
花瓣 完全花
雄蕊
雌蕊 （俱全）
《各种各样的花》
聚焦
你最喜欢春天的什么景致？ 你最喜欢春天的什么色彩？
让我们一起走入春天。
桃花
你收集了哪些花？
海棠花
黄刺玫
收集的花
蒲公英花 紫荆花 打碗花
探究
认识各种各样的花
花的结构
一朵花是 由几部分组成 的呢？
花的专题观察
花的结构都一样 吗？
它们都是什么花？ 它们结构上有什么相同之处？
花萼的形态不同，有四角的， 有五角的。 有的花缺少花萼。
花柄的长短差异极大，有的 短的都快没了，有的很长。
……
有些花像油菜花、桃花一样，由萼片、 花瓣、雄蕊和雌蕊四部分组成，这样的花叫 做完全花。
有些花却缺少其中的一部分或几部分， 这样的花叫做不完全花。例如：黄瓜花、柳 树花。
有的只有雄蕊没有雌蕊，这样的花叫雄花。
黄刺玫 海棠花
紫荆花
黄刺玫 花托
花瓣
第2课《各种各样的花》朱钻飚
单性花
各种各样的花
一朵花的观察记录
• • • • • • • 花的名称________ 花的颜色________ 花的气味________ 萼片的数量________ 花瓣的数量________ 雄蕊的数量________ 雌蕊的数量________
各组成部分的形状
花瓣
萼片
雄蕊 雌蕊
同的地方
不同的地方
• 像油菜花一样，由萼片、花瓣、雄蕊、雌 蕊四部分组成的花，叫完全花。 （桃花、梨花、牵牛花、迎春花、油菜花…）
• 缺少其中的一部分或几部分，这样的花叫 不完全花。 （柳树花、南瓜花、丝瓜花…）
统计有雄蕊，雌蕊的花
有雄蕊的花 有雌蕊的花 既有雄蕊又 有雄蕊的花
• 只有雄蕊没有雌蕊的花叫雄花 • 只有雌蕊没有雄蕊的花叫雌花 • 既有雄蕊又有雌蕊的花叫两性花。
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大班美术活动《各种各样的花》
设计意图:
花儿是幼儿生活中常见的事物，孩子们经常会被花儿美丽的外形和多
样的变化而深深吸引，当孩子们在户外看到大自然中盛开的各种各样的花
朵时，他们会兴奋、好奇和惊讶……这就是花儿给孩子们带来的无限魅力。
春天，处处弥漫着花的香味，花儿的开放鲜艳夺目，本活动根据幼儿已有
的关于花的粗浅经验，开展花的主题将满足幼儿对大自然变化的好奇心，
进一步激发幼儿对大自然的热爱之情。
活动目标：
1.通过观察花的结构和形态，创作表现出各种各样的花朵。
2.能合理构图，利用剪贴、线条装饰等多种手法来表现作品。
3.在活动中感受大自然的美，激发幼儿喜爱花的情感。
活动重点：
想象创作表现各种各样的花朵。
活动难点：
利用剪贴、线条装饰等多种手法来表现作品。
活动准备：
花朵绽放的视频、操作视频、课件PPT、背景音乐、示范画、水彩笔、
画纸、胶水。
活动过程：
一、导入。
1.提问：“大家喜欢漂亮的花吗？那你们知道花的开放过程吗？
2.播放视频，感受花朵绽放的美丽。
二、仔细观察，认识各种各样的花。
1. 播放课件，引导观察花的外形结构。
（1）提问：“谁知道花是由哪些部分组成的？”
（2）小结：花是由花心、花瓣、花茎和花叶组成的。
汝城县机关幼儿园
党支部“主题党日
—送教下乡”教案
2.引导幼儿观察比较各种花的花心、花瓣的特点。
3.提问：“你最喜欢哪种花？为什么？”
4.小结：每种花的花瓣形状都是不一样的：有的是圆圆的，有的是长
长的，还有的是尖尖的；花瓣的数量也不一样：有的三片，有的四片，有
的五片，有的更多重叠在一起；还有花瓣的颜色也是不一样的，有的只有
一种颜色的花瓣，有的花瓣有几种颜色。
三、出示范画，引导欣赏。
1.导入语：“这么美丽的花，有的小朋友把它画在了纸上，让我们一起
来欣赏一下。”
2.出示范画，引导观察。
四、播放手工绘画花的视频，边看边讲解。
了解手工剪贴花心和想象画花瓣、花茎和花叶的操作步骤，注意强调
要剪贴三种不同颜色、不同大小的圆重叠在一起做花心，用黑色的笔勾线，
可以用线条、图形等装饰花瓣。
五、交代要求，幼儿操作。
1.交代要求：剪贴花心的时候要注意整体构图，有高有矮等，要定好
花心的位置后才可以在上面想象画花瓣、花茎和花叶。
2.幼儿集体操作，教师巡回指导。
六、作品展示，评价小结。
1.个别幼儿讲述自己的作品。
2.幼儿讲述自己最喜欢的作品，并讲述喜欢的理由。
七、收拾材料，结束活动。