2019-2020学年高中语文 第三单元 情真意切释猜嫌教案 新人教版选修《中国小说欣赏》.doc

2019-2020学年高中语文第三单元情真意切释猜嫌教案新

人教版选修《中国小说欣赏》

教学目标

1、理解文意，激发学生兴趣，希望他们重读《红楼梦》。

2、结合个性化人物语言，分析人物性格特点。

3、筛选信息：把握关键信息，分析人物思想情感。

教学重点

理解“情真意切”利于融洽人与人之间关系的道理，分析人物性格特点。

教学难点

筛选并概括文章的关键信息，理解文章主旨；结合细节分析，准确把握人物性格的方法

教学环节

一、导入

林黛玉薛宝钗判词

可叹停机德，堪怜咏絮才。

玉带林中挂，金簪雪里埋。

“停机德”指的是出自战国时代燕国乐羊子妻停下机子不织布来劝勉丈夫求取功名贤淑之德的故事。符合封建道德标准的女人，称为具有“停机德”，这里是赞叹宝钗。

“咏絮才”指女子咏诗的才华，后世称赞能诗善文的女子为有“咏絮才”这里喻指黛玉应怜惜。

“玉带林中挂”倒过来是指“林黛玉”。好好的一条封建官僚的腰带，沦落到挂在枯木上，是黛玉才情被忽视，命运悲惨的写照。

“金簪雪里埋”指薛宝钗如图里的金簪一般，被埋在雪里，也是不得其所，暗示薛宝钗必然遭到冷落孤寒的境遇。

二．文本研析

㈠请说说你印象中黛玉和宝钗两人之间的关系如何？

㈡解题

节选《红楼梦》第四十五回《金兰契互剖金兰语风雨夕闷制风雨词》：“金兰契”比喻情投意合的知心朋友；“金兰语”比喻情投意的知心话。《易经》：“二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。”

㈢问题：

文题来处我们知道了，可是问题也就随之而来了，什么问题呢？有这样三个问题

1、“猜嫌”从何而来？

2、如何“释”？

3、怎见得“情真意切”？

解决了这三个问题，我们就基本上完成了对文本的研习，下面，我们就从这三个问题入手对文本进行研析

㈣具体研习

1、“猜嫌”从何而来？

（1）标题中的“猜嫌”在文中具体指的是什么？

材料：薛宝钗之“奸”

薛宝钗的为人，早已获得贾府上下的普遍赞许，她又格外用力地取悦贾府的统治者。而黛玉因为性格原因，处于对自己的保护总有那么一点尖酸刻薄，贾府上上下下对其颇有微词。

因为宝钗身上有一个金锁，这正与宝玉身上的通灵宝玉相配，构成“金玉良缘”。这就让深爱宝玉的黛玉不由生出猜疑。

（2）起嫌（林黛玉进贾府(第三回) 薛宝钗进贾府(第四回) ）

如今且说林黛玉自在荣府以来，贾母万般怜爱，寝食起居，一如宝玉，迎春、探春、惜春三个亲孙女倒且靠后，便是宝玉和黛玉二人之亲密友爱处，亦自较别个不同，日则同行同坐，夜则同息同止，真是言和意顺，略无参商。不想如今忽然来了一个薛宝钗，年岁虽大不多，然品格端方，容貌丰美，人多谓黛玉所不及。而且

宝钗行为豁达，随分从时，不比黛玉孤高自许，目无下尘，故比黛玉大得下人之心。便是那些小丫头子们，亦多喜与宝钗去顽。因此黛玉心中便有些悒郁不忿之意，宝钗却浑然不觉。——《红楼梦》第五回

（3）文中林黛玉的处境和心境是怎样的？

处境：寄人篱下、身患重病：“黛玉每岁至春分秋分之后，必犯嗽疾，今秋又遇贾母高兴，多游玩了两次，未免过劳了神，近日又复嗽起来，觉得比往常又重。”

心境：盼望有人相陪但又厌烦的矛盾心理：“有时闷了，又盼个姊妹来说些闲话排遣，及至宝钗等来望候他，说不得三五句话又厌烦了。”其实“盼”的是有一个真心朋友来陪他聊天。正因为没有真心朋友的到来所以他聊不了两句就厌烦了。

黛玉最后却诚邀宝钗晚上再来聊天，那么经历了如何的过程最终有厌烦到了诚邀？

2、如何“释”？

⑴宝钗怎样做，才能释“猜嫌”呢？

明确：满怀真切情意对待黛玉

①望候体谅，从不苛责：“众人都体谅他病中，且素日形体娇弱，禁不得一些委

屈，所以他接待不周，礼数粗忽，也都不苛责。”

宝钗不仅仅是一次看望，而是多次看望，关键是在礼数不周的情况下宝钗依然探望，说明宝钗并不是礼节性的探望，而是真心实意的探望。

②谈论病症，改进药方：“昨儿我看你那药方上，人参肉桂觉得太多了。虽说益

气补神，也不宜太热。依我说，先以平肝健胃为要，肝火一平，不能克土，胃气无病，饮食就可以养人了。每日早起拿上等燕窝一两，冰糖五钱，用银铫子熬出粥来，若吃惯了，比药还强，最是滋阴补气的。”

这是一种真正的关心，同时表现出宝钗渊博的学识。

③推心置腹，排遣烦闷：“你看这里这些人，因见老太太多疼了宝玉和凤丫头两

个……只有个母亲比你略强些。咱们也算同病相怜。”

在谈论之中黛玉谈到了自己孤苦的身事，黛玉是不怎么跟人谈论自己的家事，

因为她有一种自然的保护自己的意识，但在这个时候却向宝钗袒露心扉，这就说明在这里他的的确确被宝钗的真情实感所感动，他在这里找到了真正的朋友，找到了真正的友情。

④赠送燕窝，解决烦难：“我明日家去和妈妈说了，只怕我们家里还有，与你送

几两，每日叫丫头们就熬了，又便宜,又不惊师动众的。”

⑤离开之时，答应再来：“黛玉道：“晚上再来和我说句话儿。”宝钗答应着便去了，不在话。”

⑵通过对以上细节的分析，你可以看出薛宝钗什么样的性格特点？

明确：宽容体贴、善解人意、知书达理、行为豁达

⒋课文中，哪里可以看出“猜嫌”已“释”呢?

①黛玉自责并表扬宝钗。“黛玉叹道：“你素日待人，固然是极好的，然我最是个多心的人，只当你心里藏奸……你竟不介意，反劝我那些话，可知我竟自误了。”

②宝钗开玩笑：宝钗笑道：“将来也不过多费得一副嫁妆罢了，如今也愁不到这里。”

宝钗情真意切的关怀让黛玉心中的猜嫌涣然冰释。这番玩笑的话语正是二人心心相印、情同姐妹的反映。

③情态变化：叹——笑——忙笑

④对宝钗的态度变化：感激——道歉——倾述——高兴

补充：40回之前，林黛玉对薛宝钗是十分嫉妒的，不时尖刻的挖苦她和宝玉的关系（尤其薛宝钗刚来之时），但薛宝钗一直不以为意，逐渐自己也不好意思，继而在不断冲撞中黛玉逐渐认识到薛宝钗的见识、处事、学识确实都比她要高，而且很有度量，就开始由妒到敬到服（45回薛宝钗告诫她不要看那些艳诗杂书，黛玉心中暗服足以证明）。事实上到50回之后，两人的关系已经很好，形同姐妹，已经完全没有了宝钗刚来时的那种水火不容的状态。

林黛玉：生性孤傲，却坦率认错，可见实在是被对方折服了。禀性高洁，此番却坦陈寄人篱下的痛苦心声，多么难得！

薛宝钗：时时宽容大度；处处关心体贴；语语设身处地；真诚能释猜嫌。