高中语文-荆轲刺秦王课件 (2)

（动之以情） “可以解燕国之患，而报将军之仇” ——此举一可报仇，二可解燕国之患
（晓之以理） “愿得将军之首……揕其胸” ——让樊於期明白自己的行动计划
（告之以谋）
荆轲
深谋远虑 勇敢果决 擅长辞令 工于心计
樊 “偏袒扼腕而进曰‘此 臣日夜切齿拊心也…！’
於 遂自刎”
期 自
——义勇刚烈 热肚直肠
刎
• 太子闻之，驰往，伏尸而哭，极哀。 既已，无可奈何，乃遂收盛樊於期之 首，函封之。
轲
怒叱太子
刺
易水送别Βιβλιοθήκη Baidu
秦 王
厚遗蒙嘉 高潮（10～17）：廷刺秦王 顾笑武阳
图穷匕见
结局（18）：荆轲被斩
倚柱笑骂
人物形象
太子丹
反 衬 其 智 勇
樊於期 正衬其义勇 荆轲
浮躁多疑 谋事不周
贪婪怯弱
反衬其义勇 秦王
豪爽慷慨 义勇刚烈
反 衬
刚烈深忠沉义、、有勇刚有毅谋、
其 神
果侠敢义机之机智士智、的视形勇死象敢如归的
勇
外勇内怯
秦武阳
思考：怎样认识荆轲和 荆轲刺秦王这一行动？
舍生忘死 反抗强暴 大义凛然 视死如归 不符合历史的发展进程
荆轲刺秦王，是反抗强暴的正义行动。秦统一六国， 是历史发展的趋势，这是个人或少数人的愿望改变 不了的，所以只能以悲剧告终。就与历史发展过程 中的消极因素作斗争来讲，这场斗争具有合理性； 就整个历史进程来讲，它有着很大的局限性。
• 秦王闻之，大喜。乃朝服，设九宾，见燕 使者（于）咸阳宫。
• 遗：赠送 • 比：并列 • 使使：派遣使者 • 唯：希望 • 名作动，穿上上朝的衣服
• 荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣， 以次进。至陛下，秦武阳色变振恐，群臣 怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮 夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王 少假借之，使毕使于前。”秦王谓轲曰： “起，取武阳所持图！”
秦国虐待作为人质的燕太子丹，杀戮樊於期的父母 宗族，特别是秦军滥施武力，任意侵凌其他国家的 种种暴行，引起了人们的强烈不满。对于像荆轲那 些抵抗强秦，进行自保的人和事，则应给予一定的 同情和颂赞；但是，对秦王采取暗杀等恐怖手段， 不能不说是一种愚蠢而又危险的行径。因为这类行 径无论如何不会改变历史发展的趋势。诗人对荆轲 刺秦王这一愚昧盲动之举，表示了深深的叹惋。燕 太子丹错误地将燕国的命运完全寄托在荆轲一人身 上，诱使荆轲充当牺牲品，而荆轲却乐于效法古人， 铤而走险，终于丧命，这是历史的悲剧。其实，荆 轲即使能杀死秦王，也不能迫使秦国退还侵占各国 的土地，从而挽救大势已去、行将灭亡的六国。
群臣： 惊愕、惊呼 ——“尽失其度”
⑩荆轲在断左股、“被八创”以后仍“倚柱而 笑”，“箕踞以骂”，说明了什么？
视死如归
研读第四部分：荆轲被斩
荆轲被斩以后，秦王还“目 眩良久”，这样写有什么作 用？
反衬其义勇
结构分析
开端（1～ 2）：行刺缘起
大军压境 临危受命
准备信物
准备利刃
荆 发展（3～9）：行刺准备 配备助手
于是太子预求天下之利匕首，得赵人 徐夫人之匕首，取之（以）百金，使 工以药淬之。乃为装遣荆轲。
燕国有勇士秦武阳，年十二杀人，人 不敢与忤视。乃令秦武阳为副。
荆轲有所待，欲与所待，其人居远未 来，而为（之）留待。
• 既已：同义复词，已经这样了 • 函：名词作状语，用匣子装 • 于是：这样之后 • 为：准备，打点 • 所待：有等待的人 • 俱：一起
• 所以：……的原因
6、荆轲怒叱太子的原因是什么？ 显示了什么性格？
提示：荆轲“有所待”，遭到太子的猜疑。 太子的不信任对侠义之士来说，无异于人格 侮辱。“士可杀而不可侮”。荆轲忍无可忍 ，怒叱太子，显示了刚烈的性格。
太子“迟之”“疑其有改悔”“复请之”， 一方面表现他在大兵压境是的惊恐、焦急， 同时也说明他浮躁多疑、谋事不周，恰好形 成对荆轲的鲜明反衬。
自主学习
1、默读课文，在课文中标记难字的读音和 难句的节奏。 2、对照课本注释，疏通文意
3、复述文章故事情节。
正音
王翦（jiǎn） 虏赵王（lǔ） 谒见（yè） 樊於期（wū） 戮没（lù mò） 骨髓（suǐ） 揕其胸（zhèn）偏袒扼腕（tǎn è wàn）拊心（fǔ） 刎（wěn） 盛（chéng） 图穷而匕现（bǐ xiàn） 淬（cuì）濡缕（rú）变徵(zhǐ) 厚遗（wèi） 惶急（huáng）还柱而走（huán） 卒起不意（cù） 夏无且（jū）被八创（bèi chuāng） 箕踞（jī jù） 目眩（xuàn）
表现他城府很深，有谋略 胆识超人，气魄非凡
③文章写太子“不忍”有什 么作用？
反衬荆轲智谋非凡，英勇果敢。
研读第二部分：行刺准备
思考：④荆轲与太子丹为刺 秦王做了哪些准备工作？哪 些详写？哪些略写？
求取信物
详
准备匕首 配备副手 略
• 荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期，曰： “秦之遇将军，可谓深矣。父母宗族，皆 为戮没。今闻购将军之首，金千斤，邑万 家，将奈何？”樊将军仰天太息流涕曰： “吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出 耳！”轲曰：“今有一言，可以解燕国之 患，而报将军之仇者，何如？”樊於期乃 前曰：“为之奈何？”荆轲曰：“愿得将 军之首以献秦，秦王必喜而善见臣。臣左 手把其袖，而右手揕其胸，然则将军之仇 报，而燕国见陵之耻除矣。将军岂有意 乎？”樊於期偏袒扼腕而进曰：“此臣日 夜切齿拊心也，乃今得闻教！”遂自刎。
• 乃遂：同义复词，就 私自 • 遇：对待 深：刻毒 • 被 杀戮和没收 • 涕：古今异义，今：鼻涕 奈何：如何，怎么办 可以：可以用来用(它)解除 • 顾：只是 • 然则：这样那么 • 见陵之耻：被侮辱的耻辱 • 切齿拊心：咬牙切齿捶胸痛恨
⑤荆轲私见樊於期为什么能使他慷慨献身？
“父母宗族，皆为戮没……购将军之 首，金千斤，邑万家” ——激起樊於期对秦不共戴天之仇
• 卿：古代对人的尊称 • 旦暮：早晚，极言时间短暂 • 岂┄┄哉：反问句式，难道┄┄吗？ • 谒：拜会、前往 • 金千斤，邑万家：定语后置句 • 诚：如果，表假设 • 有以：有用来┄┄的 • 穷困：走投无路，陷入困境 • 长者：德高望重的人 • 更：改变
②荆轲与太子的对话，表现 了荆轲怎样的性格特点？
抓住特点：如对送行者的描写，抓住“白衣冠” 这个特点。
突出重点：在众多的人物中，重点写荆轲；“既 祖，取道”略写，重点写慷慨悲歌。
顾及全面：太子、宾客、高渐离、士等在场人物
都顾及到，而且通过写“士皆垂泪涕 泣”“士皆瞋目，发尽上指冠”渲染 凄凉悲怆的氛围和同仇敌忾的气势；
有条不紊：人物活动按时间顺序描写。
⑧荆轲是怎样掩饰秦武阳的 失态的，这表现了荆轲怎样 的性格特点？
沉着机智，镇定自若
超人的胆略 非凡的气质
• 荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊 愕，卒起不意，尽失其度。而秦法， 群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中 执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方 急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王， 而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。
• 顷之未发，太子迟之。疑其有改悔， 乃复请之曰：“日以尽矣，荆卿岂无 意哉？丹请先遣秦武阳！”荆轲怒， 叱太子曰：“今日往而不反者，竖子 也！今提一匕首入不测之强秦，仆所 以留者，待吾客与俱。今太子迟之， 请辞决矣！”遂发。
• 岂无意哉：难道没有动身的意思吗 请： 请允许我
• 往而不反者，竖子也！：去了而不能好好 回来复命的，那是没用的人！
结合写景：“风萧萧兮易水寒”，给人以身 临其境的感觉。
廷 刺 秦 王
• 既至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣 中庶子蒙嘉。
• 嘉为（之）先言于秦王曰：“燕王诚振怖 大王之威，不敢兴兵以拒大王，愿举国为 内臣，比诸侯之列，给贡职如郡县，而得 奉守先王之宗庙。恐惧不敢自陈，谨斩樊 於期头，及献燕之督亢之地图，函封，燕 王拜送于庭，使使以闻大王。唯大王命 之。”
荆轲刺秦王
《战国策》
于易水送人
骆宾王
此地别燕丹，壮士发冲冠。 昔时人已没，今日水犹寒。
作 品 介
绍
战国策
战国策是一部国别体史书，作者已不可考。经过 汉代刘向整理编辑，是定名为《战国策》。全书共三 十三篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、 宋、卫、中山十二策。是先秦历史散文成就最高，影 响最大的著作之一。
历来对荆轲的评价
• 北宋苏洵非议荆轲之行曰：“始速祸焉”。 • 南宋鲍彪为《战国策》作注说：“轲不足道也。” • 朱熹认为“轲匹夫之勇，其事无足言”。 • 但肯定荆轲的人更多，第一个是司马迁，《史
记·刺客列传》结尾说：“其立意较然，不欺其志， 名垂后世，岂妄也哉。” • 左思的《咏荆轲》称颂他“虽无壮士节，与世亦 殊伦”，“贱者虽自贱，重之若千钧”。 • 陶潜说他“其人虽已没，千载有余情”。 • 近代龚自珍赞扬他“江湖侠骨”。
研读第一部分：行刺缘起。 ①荆轲是在怎样的形势下出场 的？
秦军攻破赵国， 燕国危在旦夕。
• 秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地， 进兵北略地，至燕南界。
• 收：占领 • 北；名词作状语，向北 • 略：掠夺
• 太子丹恐惧，乃请荆卿曰：“秦 兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，岂 可得哉？”荆卿曰：“微太子言，臣 愿得谒之，今行而无信，则秦未可亲 也。夫今樊将军，秦王购之金千斤， 邑万家。诚能得樊将军首，与燕督亢 之地图献秦王，秦王必说见臣，臣乃 得有以报太子。”太子曰：“樊将军 以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而 伤长者之意，愿足下更虑之！”
• 左右既前，斩荆轲。秦王目眩良久。
• 股：大腿 • 引：举起 • 被：受 • 所以：┄┄的原因
⑨课文是怎样表现荆轲与秦王的较量的？
秦武阳：“色变振恐”
顾、笑、前 荆轲：取、奉、发、把、持、揕
逐、引、倚、笑、踞、骂
—— 沉着机智 镇定自若 胆略过人 视死如归
秦王： 惶急、惊、起、绝、拔、操、急 走、拔、击、复击、 目眩
• 卒：突然 • 群臣侍殿上者：定语后置 • 郎中：宫廷的侍卫 • 无以：没有用来┄的
• 是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦 王方还柱走，卒惶急不知所为。左右乃曰： “王负剑！王负剑！”遂拔以（之）击荆 轲，断其左股。荆轲废，乃引其匕首提秦 王，不中，中柱。秦王复击轲，被八创。
• 轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰： “事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约 契以报太子也。”
• 轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因 左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未 至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑， 剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立 拔。
• 以次进：按次序进入 • 怪:意动用法，认为很奇怪 • 谢：道歉 • 少假借：稍微原谅 • 既：已经 • 操：握住
研读第三部分：廷刺秦王
主要记载战国时期各国谋臣策士游说诸侯或进行谋 议论辩时的政治主张和纵横捭阖、尔虞我诈的故事， 也记述了一些义士豪侠不畏强暴、勇于斗争的行为。
《战国策》长于议论和叙事，文笔流畅，生动活 泼，在我国散文史上具有重要的地位。
背景简介:
• 故事发生在战国末期的公元前227年，即秦统一中国 之前的六年。 •当时，秦于公元前230年灭韩，又于公元前228年破 赵(灭赵是公元前222年)，秦统一六国的大势已定。 •当初，燕王为了结好于秦国，曾将太子丹交给秦国作 人质。而“秦遇之不善”，太子丹于公元前232年逃回 燕国。为抵抗强秦的大举进攻，同时也为报“见陵”之 仇，太子丹想派刺客去劫持秦王；或者刺杀秦王赢政， 使秦“内有大乱”，“君臣相疑”，然后联合诸侯共同 破秦。 • 荆轲刺秦王失败之后，秦大举攻燕，于公元前226年
• 太子及宾客知其事者，皆白衣冠以 送之。至易水上，既祖，取道。高渐 离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声， 士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“风 萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！” 复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指 冠。于是荆轲遂就车而去，终已不顾。
• 太子及宾客知其事者：定语后置 • 白：名词作动词 • 就：登上 • 顾：回头看
破燕，公元前222年灭燕。
燕
秦
补充介绍: 荆轲
春秋战国时代有名的四大刺客之一。祖先是齐国 人，后迁居卫国，原叫庆坷，到了燕国以后，才叫荆 轲，他喜欢读书击剑，结交名人勇士。课文中提到的 击筑的高渐离，就是朋友之一。燕太子为了刺秦王， 先找智勇双全的燕国处土田光。田光觉得自己老了， 无法完成太子丹的重托，便向太子丹推荐了荆轲。田 光为了激励荆轲，便自杀了。荆轲接受了任务，太子 丹高兴万分，马上封荆轲为上卿，精心奉侍……以后， 就是课文记叙的情况。
⑦易水辞诀这段描写烘托了怎样的气
氛，其中的音乐描写有什么作用？
“萧萧易水寒”“白衣冠”
易
“垂泪涕泣”“变徵之声”
水
——凄凉悲怆的氛围
送
“慷慨羽声”“瞋目”
“发尽上指冠”“终已不顾”
别
——同仇敌忾，视死如归的气 势
渲染凄凉悲怆的氛围和同仇敌 忾的气氛。表现荆轲的思想感 情，也是渲染悲壮气氛。
作者是怎样描写这一场面的？