主题活动生活中的数字的创意书写

主题活动“生活中的数字”的创意书写

活动一：创意书写：测量幼儿身高、体重

数字作为一种符号，为了让幼儿进一步理解成长中数字的不同含义，我们决定让幼儿自己亲自去操作和体验一下“与我有关的数字”，我们带领幼儿来到医务室，让他们通过测量、记录同伴的身高、体重来促进大班幼儿书写准备的能力。

活动反思：

从自己成长的历程中感知、认识数字及其运用，孩子们都十分兴奋，他们通过收集、测量、记录，比较自己与同伴有关的年龄数字、

身高数字、体重数字，理解了数字在不同的场合所代表的不同的意义，使幼儿建立对符号的兴趣，关注书写、文字、数字等符号，扩展、积累书写的经验。

活动二：创意书写“记录统计车牌号”

为了让孩子深入地了解数字与车牌的关系，理解数字在生活中的实际运用，教师带翎孩子参加小区的停车场，让幼儿自己去观察记录不同的车牌号码，得到孩子的拥护。参观前教师与幼儿一起讨论有关车牌的情况，孩子们通过讨论发现，每辆车车牌上的数字都是不同的，不同类型汽车的车牌，数字不同，颜色也有所不同，车牌代表的是不同车的身份。

活动反思：

通过参观、记录、讨论等活动，幼儿知道不同类型的车其车牌的颜色、大小、数字、字母也都不同，车牌代表着车的身份，通过活动，

提高了幼儿的观察力，用数字符号和文字相互补充表达大班幼儿书写准备的能力。

活动三：创意书写“制作台历、挂历”

通过探索，幼儿对数字符号在生活中的运用已有越来越深入的了解，有的幼儿对挂历和台历上的数字产生了浓厚兴趣，提出想自制挂历、台历，为了让幼儿进一步理解数字与时间的关系，教师让幼儿在活动前观察、比较收集的挂历、台历的异同。

活动反思：

活动加深了幼儿对数字的认识，知道了挂历、台历中大写数字、阿拉拍数字所代表的时间也不同。幼儿能根据自己的生活经验，较形象地自制挂历、台历，但个别幼儿对日期排序规律把握不准，也无法分清节假日的数字颜色。在创意书写活动中，发展幼儿空间方位知觉能力，建立了上、下、左、右等空间方位知觉，加强幼儿小手肌

肉协调性的训练，培养幼儿正确的执笔姿势，在探索挂历、台历数字符号的记录过程中，了解了幼儿的书写水平，培养了幼儿对书写的兴趣、态度、习惯。

爱德堡幼儿园