《大自然的色彩》教案2
大班教案《大自然的色彩》精选
大班教案《大自然的色彩》精选一、教学内容本节课选自幼儿大班美术课程，具体章节为《大自然的色彩》。
详细内容包括：认识大自然中的各种颜色及其来源，观察和描绘大自然的色彩变化，通过实际操作感受色彩的魅力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握大自然中常见的颜色及其来源，提高他们的观察力和想象力。
2. 培养幼儿对色彩的感知能力和审美能力，激发他们表现美的愿望。
3. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力，提高他们的自信心和成就感。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解和掌握大自然的色彩变化，运用色彩进行创作。
重点：培养幼儿对色彩的观察、感知和运用能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、湿巾等。
学具：画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、湿巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示大自然的美景图片，让幼儿观察和讨论大自然中的颜色，引导幼儿发现大自然色彩的丰富和变化。
2. 例题讲解（10分钟）以一片树叶为例，讲解色彩的来源和变化。
如：树叶为什么是绿色的？秋天树叶为什么会变黄？3. 随堂练习（10分钟）分发画纸、颜料等材料，让幼儿选择自己喜欢的大自然物品进行绘画，老师巡回指导。
4. 分组讨论与创作（10分钟）让幼儿分成小组，讨论如何用色彩描绘大自然的美景，并进行创作。
5. 展示与评价（5分钟）回顾本节课所学内容，让幼儿分享自己的收获，引导他们关注生活中的色彩。
六、板书设计1. 大自然的色彩绿色：树叶、草地蓝色：天空、海洋黄色：阳光、麦田红色：花朵、果实2. 色彩的来源与变化七、作业设计1. 作业题目：描绘自己喜欢的大自然景色。
要求：运用所学色彩知识，发挥想象力，完成一幅大自然的画作。
答案：根据幼儿的观察和想象，完成一幅具有个性的画作。
2. 作业题目：收集大自然的色彩。
要求：在日常生活中，观察和收集不同颜色的物品，如树叶、花朵等。
答案：将收集到的色彩物品进行展示和分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在色彩认知、观察力和动手能力方面的进步。
大班教案《大自然的色彩》精选
大班教案《大自然的色彩》精选一、教学内容本节课选自幼儿大班美术课程，主要围绕“大自然的色彩”展开。
教学内容涉及教材第三章《色彩的世界》中的第三节“大自然的色彩”，详细内容包括：引导幼儿观察大自然中的各种色彩，了解色彩的来源，培养幼儿对色彩的感知和运用能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并描述大自然中的各种色彩。
2. 培养幼儿对色彩的感知和运用能力，激发他们的想象力。
3. 培养幼儿热爱大自然，懂得保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解色彩的来源，学会运用色彩。
教学重点：培养幼儿对大自然色彩的观察和感知能力。
四、教具与学具准备教具：画有大自然色彩的图片、彩色笔、画纸、调色板等。
学具：彩色笔、画纸、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示画有大自然色彩的图片，引导幼儿观察并说出图片中的颜色。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师以图片为例，讲解色彩的来源，如太阳、草地、花朵等。
（2）教师演示如何使用彩色笔和调色板，在画纸上创作大自然的色彩。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师的指导下，使用彩色笔和调色板，在画纸上创作一幅大自然的色彩画。
4. 作品展示与评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师给予肯定和鼓励，引导幼儿互相评价。
六、板书设计1. 大自然的色彩太阳：黄色草地：绿色花朵：红色、橙色、紫色等2. 如何使用彩色笔和调色板七、作业设计1. 作业题目：以“大自然的色彩”为主题，创作一幅画。
2. 答案：幼儿需在画纸上运用不同的颜色，描绘出大自然中的景色。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿的学习情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后观察大自然中的色彩，与家长分享所学知识，培养他们的观察力和表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设计。
3. 例题讲解的深入程度。
4. 作业设计的针对性与答案的明确性。
大自然的色彩初中美术教案
大自然的色彩初中美术教案第一篇：大自然的色彩初中美术教案大自然的色彩教学目标：（1）知识性目标：能够了解光于色的关系，感知色调，培养学生感受大自然美丽色彩带来的变化，感知大自然的色彩。
（2）过程与方法：引导学生认真准备，积极参与课本学习，通过欣赏，讨论等方法掌握相关色彩基础知识，努力完成好色彩作业。
（3）情感性目标：感受自然现象，大胆表现。
培养学生热爱大自然、热爱生活的情感；培养学生对自然界的观察能力，对色彩的感受能力和识别能力。
（4）发展性目标：培养学生善于发现、大胆表现、乐于交流、勇于创新的精神。
教学重点：观察和记忆色彩，感受并运用简单色彩手段表达自然界的色彩关系和色调。
教学难点：表现方法的运用以及整体色彩的把握及创新表现。
教学资源：（1）教师：各种颜色彩纸、工具材料、板刷。
（2）学生：彩笔、各色彩纸、水粉色、有关春天色彩的图片材料。
教学流程：一、导入新课欣赏图片引入表现大自然色彩诗词，例如:“日出江花红似火”，“春来江水绿如蓝”，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”通过课件播映或图片欣赏一些自然界的色彩现象，展示教学课件及相关图片，帮助学生开阔眼界。
同学们，你们觉得上面的图片美不美，他们是不是人工可以造出来的呢？对，他们是巧夺天工的，是鬼斧神工的，他们就是美丽的大自然。
二、设疑自探是啊，大自然总是以千姿百态、五光十色展现出迷人的景象和绚烂的色彩。
可是夜色降临，色彩就隐匿起来，这是为什么呢？你留心过这一切吗？下面就请大家用自己喜欢的方式自读课文，由学习目标的指引你来留心一下在本节课你想知道的奥秘，并以提纲形式列出。
（出示学习目标）预设问题：色彩是如何产生的？什么叫作色调？不同的色彩和色调有什么样的感受？三、解疑合探先独立解决问题，再在小组内解决遗留问题，小组长注意做好圈点批注。
结合书上范图和刚刚欣赏过的课件，图片、组织学生围绕自然界丰富多彩的现象进行讨论。
明确：明亮的光是由不同波长的七种光色组成的，光线照射在物体上，被物体吸收一部分，反射一部分，由于各种物体吸收和反射不同波长的色光，所以就产生了不同的色彩。
大班教案《大自然的色彩》精选
大班教案《大自然的色彩》精选一、教学内容本节课选自幼儿大班美术活动教材第四章《大自然的色彩》，详细内容包括：认识大自然中的红、黄、蓝、绿等基本色彩；观察和分析自然景物中的色彩变化和搭配；学习运用不同颜色表达自己对大自然的感受。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别和命名红、黄、蓝、绿等基本色彩，并了解它们在自然景物中的分布。
2. 培养幼儿观察和分析自然景物中色彩变化的能力，提高审美素养。
3. 鼓励幼儿大胆表达自己对大自然的感受，培养创造力和想象力。
三、教学难点与重点难点：观察和分析自然景物中的色彩变化，运用不同颜色表达感受。
重点：认识和命名基本色彩，培养审美能力和创造力。
四、教具与学具准备教具：彩色画纸、水彩颜料、画笔、调色板、课件（自然景物图片）、挂图（基本色彩图卡）。
学具：彩色画纸、水彩颜料、画笔、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿观察窗外或教室内的自然景物，引导幼儿关注大自然的色彩。
（2）邀请幼儿分享他们在大自然中见过的色彩，进行互动交流。
2. 例题讲解（5分钟）（1）展示课件中的自然景物图片，引导幼儿认识和命名红、黄、蓝、绿等基本色彩。
（2）讲解色彩搭配的原则，让幼儿了解色彩之间的关系。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分发彩色画纸、水彩颜料、画笔等材料，让幼儿自由发挥，画出自己喜欢的自然景物。
（2）巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
4. 互动交流（5分钟）（1）邀请幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的心得体会。
（2）组织幼儿互相评价，鼓励他们发现别人的优点，学会欣赏。
（1）回顾本节课所学内容，巩固色彩知识。
（2）布置课后作业，引导幼儿将所学知识运用到日常生活中。
六、板书设计1. 自然景物图片：展示课件中的图片，标注红、黄、蓝、绿等基本色彩。
七、作业设计1. 作业题目：观察家里的植物或附近的自然景物，用画笔记录下你最喜欢的色彩搭配。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，创作出具有个性的作品。
大自然的色彩中班教案
大自然的色彩中班教案引言在幼儿园中，教师们常常通过创设情境和活动来让幼儿们发现和了解大自然的美丽。
其中，大自然的色彩是一个极具吸引力的话题。
通过教学活动，可以帮助幼儿们认识大自然的色彩，培养他们的观察力和想象力。
教学目标•帮助幼儿认识大自然中的常见颜色•培养幼儿对大自然色彩的观察力和想象力•引导幼儿用不同颜色来创造和表达自己的想法和感受教学内容1. 大自然的主要颜色•红色：火山喷发、夕阳、红玫瑰等•黄色：太阳、金黄的麦田、郊游的沙滩等•蓝色：天空、海洋、湖泊等•绿色：森林、草地、树叶等•白色：银装素裹的雪山、白云等2. 观察大自然的色彩•带幼儿们到户外，观察大自然的颜色变化•通过观察花朵、树叶、天空等，让幼儿们感受不同的色彩•组织幼儿们进行绘画活动，让他们用不同的颜色来表达自己对大自然的感受3. 色彩创作•使用不同颜色的水彩笔和颜料，让幼儿互相合作，合作创作一幅大自然的画作•制作大自然的色彩贴纸，幼儿可以用贴纸来装饰自己的画作或课堂展示板4. 色彩游戏和歌曲•进行色彩记忆游戏，让幼儿们记住并说出大自然的不同颜色•学唱有关大自然色彩的歌曲，如《蓝蓝的天空》，让幼儿们通过音乐感受大自然的美丽教学活动安排第一周•观察大自然的颜色–带幼儿们到校园附近的花坛和草地，观察不同的颜色•绘画活动–让幼儿们用颜色鲜艳的水彩笔在纸上自由涂抹，模仿大自然中的颜色•色彩记忆游戏–给出不同颜色的物品，让幼儿们说出每个物品的颜色•色彩创作–让幼儿们合作创作一幅大自然的画作，并制作一些色彩贴纸第二周•大自然色彩歌曲学唱–学唱《蓝蓝的天空》这首歌曲，让幼儿们通过音乐来感受大自然的色彩•观察大自然的颜色–带幼儿们到湖泊或海滩边，观察水的颜色和变化•色彩记忆游戏–随机出示不同颜色的物体，让幼儿说出物体的颜色•色彩创作–让幼儿使用不同颜色的贴纸装饰自己的画作或课堂展示板第三周•观察大自然的颜色–带幼儿们到附近的公园或森林，观察树叶和植物的颜色变化•绘画活动–让幼儿们使用不同颜色的水彩颜料创作一幅大自然的画作•色彩记忆游戏–让幼儿互相出示不同颜色的物品，通过说出物品的颜色来进行游戏•色彩创作–继续完成之前的画作，幼儿可以使用色彩贴纸来装饰画作结束语通过这个教案，幼儿们能够更好地认识大自然的色彩，培养他们对色彩的观察力和想象力。
幼儿园大班教案《大自然的色彩》含反思
幼儿园大班教案《大自然的色彩》含反思幼儿园大班课程计划《大自然的色彩》与反思大班课程《大自然的色彩》包括对大班的语言主题教学活动的反思，让孩子们能够发现和欣赏日常生活中的美丽，仔细观察，用更完整和特定的语言表达他们看到的颜色，静静地聆听别人的演讲。
并积极思考，体验文学活动的乐趣，来看看幼儿园班级《大自然的色彩》的反思性教学计划。
教学目标：1.用更完整和特定的语言仔细观察并表达您看到的颜色。
2.可以发现并欣赏周围生活的美丽。
3.静静地倾听别人的演讲，积极思考文学活动的乐趣。
4.通过结合视听和口语的互动方法开发连贯表达的能力。
主要困难：1.可以找到你周围的颜色2.可以用语言表达你看到的颜色教学准备：1.儿童的经验基础：儿童可以命名几种常见的颜色2.环境准备：儿童的活动材料教学过程：首先，提出问题其次，看看孩子们的活动材料。
1.教师和孩子一起看孩子们的活动资料，观察图片中的事物。
2.观察图片并提出问题。
3.观察图片2并提出问题。
4.观察图片三并提出问题。
5.观察图片四并提出问题。
老师引导孩子发现不同的东西。
老师总结道。
第三，寻找自然的颜色。
老师把小孩带到幼儿园去寻找“美丽的东西”。
2.鼓励幼儿热衷于发现美好的事物。
3.引导孩子体验发现的乐趣。
4.引导幼儿传达自己的成果有效的语言设计：你能想象灰色，黑色和白色世界会是什么样子吗？在田野里，你看到了什么颜色的花？你看到了什么水果？你在鹦鹉身上找到什么颜色？你在海底世界看到了什么？你能用自己的眼睛找到周围的颜色吗？教学反思：在教学中，我依靠教材扩大教学空间，开阔学生的视野。
让学生走进大自然，聆听和欣赏大自然的美，口头表达自己的观察，表达自己的真实感受，努力用新思路组织教学，并收到良好的效果。
百科全书：色彩是最敏感的形状因素，可以引起我们共同的审美愉悦。
颜色是最具表现力的元素之一，因为它的性质直接影响人们的感受。
2024年幼儿园大班大自然的色彩教案
2024年幼儿园大班大自然的色彩教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《大自然的色彩》章节，详细内容包括：认识大自然中的各种颜色，了解颜色在自然界的存在与变化，探索色彩搭配与创作。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和区分大自然中的各种颜色，提高观察力和审美能力。
2. 培养幼儿对色彩的敏感度，激发他们的想象力和创造力。
3. 培养幼儿合作意识，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解颜色在自然界中的变化及其原因。
教学重点：培养幼儿对色彩的认知、感知和运用能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示、彩色画纸、画笔、调色盘、水彩颜料、自然风光图片等。
2. 学具：画笔、画纸、水彩颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示自然风光图片，让幼儿观察并说出图片中的颜色，引导幼儿关注大自然中的色彩。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，讲解大自然中的颜色变化，如四季变化、日出日落等。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画笔和颜料，模仿自然界中的颜色，进行色彩搭配练习。
4. 小组讨论与创作（10分钟）将幼儿分成小组，让他们合作完成一幅以“大自然的色彩”为主题的画作。
5. 展示与评价（10分钟）让各小组展示自己的作品，大家共同评价，提出意见和建议。
六、板书设计1. 大自然的色彩春天：绿色、粉色、黄色夏天：蓝色、绿色、紫色秋天：橙色、红色、黄色冬天：白色、灰色、蓝色2. 颜色变化原因四季变化日出日落七、作业设计1. 作业题目：以“我眼中的大自然”为主题，创作一幅色彩画。
2. 答案要求：运用所学色彩知识，表现自然界的美丽景色。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对色彩知识的掌握程度，以便针对性地进行教学调整。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中观察大自然的色彩变化，培养他们的观察力和审美能力。
同时，可以开展户外活动，让幼儿亲近大自然，感受色彩的魅力。
2024年幼儿园大班大自然的色彩教案
2024年幼儿园大班大自然的色彩教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《大自然的色彩》章节，详细内容包括：认识大自然中的红、黄、蓝三原色，了解色彩的混合规律，观察大自然中的色彩变化，培养幼儿对色彩的感知和欣赏能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识红、黄、蓝三原色，并了解它们在自然界中的存在。
2. 培养幼儿对色彩的观察、感知和表达能力，提高审美素养。
3. 引导幼儿通过实践操作，掌握色彩混合的基本规律，激发创造力。
三、教学难点与重点难点：理解色彩混合的规律，运用三原色进行创作。
重点：认识红、黄、蓝三原色，观察大自然中的色彩变化，培养色彩感知能力。
四、教具与学具准备教具：彩色图片、画纸、画笔、调色盘、水彩颜料、抹布等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用彩色图片，引导幼儿观察大自然中的色彩，让幼儿说说自己在生活中见到过哪些颜色。
2. 例题讲解（10分钟）讲解红、黄、蓝三原色的特点，以大自然中的实例进行说明，如红色的花朵、黄色的麦田、蓝色的天空等。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画笔和水彩颜料尝试调出红、黄、蓝三原色，观察混合后的颜色变化。
4. 色彩感知游戏（10分钟）组织幼儿进行“找颜色”的游戏，让幼儿在教室内寻找与红、黄、蓝三原色相关的物品，增强幼儿对色彩的感知能力。
5. 创作环节（15分钟）引导幼儿运用红、黄、蓝三原色进行创作，鼓励幼儿发挥想象，画出自己心中的大自然。
6. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，大家共同评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 红色、黄色、蓝色三原色板书。
2. 色彩混合规律示意图。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的大自然。
答案：幼儿自由发挥，用红、黄、蓝三原色创作。
2. 家庭作业：与家长一起寻找大自然中的色彩，记录下来，并与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展户外活动，让幼儿在大自然中寻找色彩，感受大自然的魅力。
幼儿园大班教案《大自然的色彩》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
大班教案《大自然的色彩》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿能发现并欣周围生活中的美，仔细观察，用较完整、具体的语言表述所见的色彩，能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣，快来看看幼儿园大班《大自然的色彩》含反思教案吧。
教学目标：1.仔细观察，用较完整、具体的语言表述所见的色彩。
2.能发现并欣周围生活中的美。
3.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
4.通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
重点难点：1.能发现自己身边的色彩2.能用语言来表达自己所见的色彩教学准备：1.儿童经验基础：幼儿能说出几种常见的色彩2.环境准备：幼儿活动材料教学过程：一、以提问引出课题二、翻看幼儿活动材料。
1.教师和幼儿一起翻看幼儿活动材料，观察画面中的事物。
2.观察画面一，并提问。
3.观察画面二，并提问。
4.观察画面三，并提问。
5.观察画面四，并提问，教师引导幼儿发现不同。
6.教师进行总结。
三、寻找大自然的色彩。
1.教师带来幼儿来到幼儿园内寻找“美丽的东西”。
2.鼓励幼儿敏锐地发现美的事物。
3.引导幼儿体验发现的乐趣。
4.引导幼儿互相交流自己的成果有效语言设计：1.你能想象世界都是灰色、黑色、白色会是什么样子？2.在田野里，你看到了哪些颜色的花？3.你看到了哪些水果4.你发现鹦鹉幼儿哪几种颜色？5.你在海底世界看到了什么？6.你能用自己的眼睛发现身边的颜色吗？教学反思：我在教学中，以教材为依托，拓展教学空间，开阔学生的眼界。
大班教案《大自然的色彩》
6 . 老师进行总结。 三、查找大自然的颜色。 1 . 老师带来幼儿来到幼儿园内查找“秀丽的东西”。 2 . 鼓励幼儿敏锐地发觉美的事物。 3 . 引导幼儿体验发觉的乐趣。 4 . 引导幼儿互相交流自己的成果 有效语言设计 一、你能想象世界都是灰色、黑色、白色会是什么样子？ 2 . 在田野里，你看到了哪些颜色的花？ 3 . 你看到了哪些水果? 4 . 你发觉鹦鹉幼儿哪几种颜色？ 5 . 你在海底世界看到了什么？ 6 . 你能用自己的眼睛发觉身边的颜色吗？ 环境帮忙 给幼儿人手一本幼儿活动材料 【大班教案《大自然的颜色》】
4
本文格式为word版下载可任意编辑word版本大班教案大自然的色彩大班教案大自然的色彩作为一名人民教师时常要开展教案预备工作教案有利于教学水平的提高有助于教研活动的开展
大班教案《大自然的色彩》
姓名： 时间：
大班教案《大自然的色彩》
大班教案《大自然的颜色》 作为一名人民老师，时常要开展教案预备工作，教案有利于教学 水平的提高，有助于教研活动的开展。教案应当怎么写才好呢？下面 是为大家整理的大班教案《大自然的颜色》，欢迎阅读，期望大家能 够喜爱。
1
二、翻看幼儿活动材料。 1 、老师和幼儿一起翻看幼儿活动材料，观察画面中的事物。 2 、观察画面一，并提问。 3 、观察画面二，并提问。 4 、观察画面三，并提问。 5 、观察画面四，并提问，老师引导幼儿发觉不同。 6 、老师进行总结。 三、查找大自然的颜色。 1 、老师带来幼儿来到幼儿园内查找“秀丽的东西”。 2 、鼓励幼儿敏锐地发觉美的事物。 3 、引导幼儿体验发觉的. 乐趣。 4 、引导幼儿互相交流自己的成果。 有效语言设计： 1 、你能想象世界都是灰色、黑色、白色会是什么样子？ 2 、在田野里，你看到了哪些颜色的花？ 3 、你看到了哪些水果？ 4 、你发觉鹦鹉幼儿哪几种颜色？ 5 、你在海底世界看到了什么？ 6 、你能用自己的眼睛发觉身边的颜色吗？ 大班教案《大自然的颜色》2 教学内容 语言《大自然的颜色》
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《大自然的色彩》教案
教学思考：
本节课教学遵循的理念是：“教与学的本质是探究，没有探究的教学与学习事实上只能是一
种训练。在课堂上，教学本质上就是创造条件让学生产生精彩观念的过程，学生的观念是教
学的出发点和归宿点”。
教学目标：
1、知识与技能：
学生（小组）学会用色彩基本知识和规律去感知色彩现象，能运用色彩知识去进行色彩搭配
的练习并进一步应用于生活。使学生了解不同色彩搭配所体现的多种文化艺术内涵。
2、过程与方法：
小组通过交流、评价、建议、展示的方法，完成对生活中色彩搭配规律的探究过程。
教法与学法：
教法：
依据本课的性质及学生的特点，主要采取“启发—引导”式教学方法，以多媒体为载体，以
本校“四四式”课堂教学为根本，充分利用现代科技，不断采用欣赏、启迪、展示、交流相
结合的教学方法，使学生能主动参与发现新知识的欲望，同时在师生的互动中培养学生合作
能力，增强合作意识，领悟课程中人与人之间信息的美好情感的传递，从而感受知识的价值、
情感的价值。（制作多媒体课件，精美的图片、美妙的音乐，努力营造艺术氛围，调动学生
学习兴趣，增强学生对自然、色彩的直观性与感受力，激发学生对色彩的感受。）
学法：
《大自然的色彩》是具有归纳应用和审美双重性的一节课，需要相关的知识技能和创造思维，
因此本课利用多媒体中大量的图例以及资源，引发学生对于大自然色彩的认识以及对色彩冷
暖、明暗的归纳。学生在欣赏、讨论、展示探究的过程中提高了自己的审美能力，也能在日
常生活中加以运用。既锻炼了其自身的能力又培养了学生的合作意识。
教学过程：
1、设疑提问，导入新课。
师：同学们，试想一下，如果我们所生活的世界是无色的，那将是什麽情景呢？
生：没有生机，没有活力------（自由讨论发言。）
师：对，我们之所以能感受到生活的丰富和美好，很大程度上是因为我们身处在一个绚丽多
姿的色彩世界里。那麽在生活中，色彩如何搭配才能让我们感觉到美的享受呢？这节课就让
我们一起来研究一下《生活中的色彩搭配》。
（设疑导入，调动起学生的学习兴趣。）
2、大屏幕展示探究题目：
（1）我们为什么能看到五彩缤纷的世界（色彩的形成） ？（光的色散实验）
（2）我们为什么会看到红色物体、白色物体、黑色物体和蓝色物体？
（3）什么是色调？
3、交流与评价：
按小组交流。每一组交流时其他组倾听、记录、谈感受、提建议、师生交换看法、打成共识。
以此类推。
4、小结
好的色彩搭配体现着人们对色彩规律的认识与对美的追求，是需要认真学习、实践才能真正
掌握和运用的。在生活中培养自己的色彩感受和表现能力是学习色彩搭配的最好途径。色彩
丰富了我们的生活，我们应充分的去体验它，享受它。
（点明学习本课的重要意义，启发学生在生活中注意发现美、认识美、创造美，提高生活品
质和审美情趣。）