四年级语文上册单元整合全部
四年级语文上册一至八单元知识点汇总
《四年级语文上册一至八单元知识点汇总》一、什么是四年级语文上册？1. 四年级语文上册是四年级学生学习语文的教材，它包括了一至八个单元，涵盖了阅读、识字、写话、语法等多个方面的知识。
2. 本教材旨在帮助学生丰富语文知识，提高语文能力，培养学生的阅读与表达能力。
二、一至八单元知识点汇总1. 一单元：《语文之花》- 知识点1：认识乐谱、五线谱、竖排字。
- 知识点2：理解乐谱、五线谱、竖排字的意义和用途。
- 知识点3：学习诗歌《歌唱祖国》。
2. 二单元：《骆驼祥子》- 知识点1：认识虚词、语气助词。
- 知识点2：学习课文《骆驼祥子》。
3. 三单元：《亲爱的妈妈》- 知识点1：学习诗歌《春》。
- 知识点2：学习课文《亲爱的妈妈》。
4. 四单元：《分顿号、感叹号》- 知识点1：学习标点符号的用法。
- 知识点2：学习诗歌《感恩的心》、《小蝌蚪找妈妈》。
5. 五单元：《黄鹤楼》- 知识点1：学习古诗《黄鹤楼》。
- 知识点2：学习课文《请你告诉我》。
6. 六单元：《拟人与夸张修饰》- 知识点1：学习修辞手法。
- 知识点2：学习小说《七个蟋蟀》。
7. 七单元：《读图说话》- 知识点1：学习图表阅读与解释。
- 知识点2：学习课文《狼和七只小山羊》。
8. 八单元：《书信》- 知识点1：学习书信的格式与写作规范。
- 知识点2：学习课文《送阿福》。
三、深度和广度的全面评估1. 深度：四年级语文上册的知识点涵盖了诗歌、古诗、小说、修辞手法、标点符号、图表阅读和书信等内容，帮助学生提高了语文阅读理解能力和表达能力。
2. 广度：通过学习一至八单元的知识点，学生不仅能够认识和理解各种文学形式，还能学会运用标点符号、修辞手法，读懂图表，写好书信等多方面的技能。
四、个人观点和理解通过深入学习四年级语文上册一至八单元的知识点，我认识到语文是一门综合性很强的学科，不仅要求我们理解文字，还要求我们掌握各种阅读技巧和表达技巧。
这对我们的语文素养和思维能力提出了更高的要求，也让我更加热爱和尊重语文这门学科。
四年级上册语文单元知识点归纳总结
四年级上册语文单元知识点归纳总结
摘要：
1.语文四年级上册单元知识点归纳总结的意义和目的
2.语文四年级上册单元知识点归纳总结的主要内容
3.语文四年级上册单元知识点归纳总结的实用性和适用范围
正文：
语文四年级上册单元知识点归纳总结的意义和目的在于帮助学生更好地掌握和理解语文课本中的知识点，以便于他们在学习和应用中能够更加得心应手。
这份归纳总结的主要内容包括了各个单元的重点词汇、语法、修辞手法等方面，通过对这些内容的梳理，学生可以更清晰地了解每个单元的知识点，从而有针对性地进行学习和复习。
此外，这份归纳总结的实用性和适用范围非常广泛，不仅适用于学生日常学习，还可以作为教师教学的参考资料，以及家长辅导孩子的辅助工具。
语文四年级上册单元知识点归纳总结的主要内容涵盖了各个单元的重点内容，例如，第一单元的重点词汇有“盐官镇”、“屹立”、“昂首”等，这些词汇在课文中有着重要的意义，学生需要通过学习理解它们的含义。
此外，第一单元的语法重点是“加法、减法、乘法和除法”，学生需要掌握这些基本的数学运算，以便于在日常生活中进行计算。
除了词汇和语法，语文四年级上册单元知识点归纳总结还包括了修辞手法等方面的内容。
例如，第三单元的修辞手法有“比喻”、“拟人”等，这些修辞手法在课文中得到了充分的运用，学生需要通过学习理解它们的作用和意义。
总的来说，语文四年级上册单元知识点归纳总结是一份非常重要的学习资料，它帮助学生更好地掌握和理解语文课本中的知识点，从而提高他们的学习成绩。
四上册语文第七单元任务群整体教学
四上册语文第七单元任务群整体教学今天以一个整组单元的样式来呈现我们对大单元教学的一个思考，我们整组教学选择的内容是四年级上册第七单元，也就是家国情怀单元。
大单元的教学我们要思考三个问题：●如何聚焦“实用性与阅读与交流”学习任务群的功能，体现课程目标？●如何统整单元的内容，设置学习任务，形成一个完整的学习单位？●如何把整个单元的教学都融在一个整体的情境中，形成一个统一的学习事件。
我们站在整体的视域、站在统整的功能下面，把这一组单元进行重新的一种编排和设计，也就是我们说的大单元教学。
一个单元就是一个学习单位，一个单元就是一个学习事件，就是一个完整的故事。
那么四年级上册第七单元怎么教？怎么设计？我们来看一看大单元教学的四个要素。
一、提炼大单元的主题既然是一个学习事件、一个学习故事，那么这个主题是什么？统编教材双线组织单元，老师可以轻松地把握单元主题，但这只是从内容角度获得人文主题，并不一定就是我们引导学生开展大单元学习的活动主题。
比如这个单元人文主题是家国情怀，这只是以内容把这几篇文章放在一起，并不是我们开展的学生的活动主题，这两个是不同的概念理解。
怎么提炼内容主题？我们来看一下这个单元的课文。
古诗三首《出塞》里的“不教胡马度阴山”，《凉州词》里的“古来征战几人回”，表现了边疆将士们豪迈的决心。
《夏日绝句》里“生当作人杰，死亦为鬼雄”一个巾帼英雄的誓词。
《为中华之崛起而读书》里少年周恩来的凌云壮志。
《梅兰芳蓄须》里“胜利了，我该登台演出了！”历经劫难后的欢笑。
《延安，我把你追寻》感受到的是延安精神永放光芒，激励着我们国家的发展。
所有的内容都指向了一个核心词——“爱国心”，从无名小卒、凡夫俗子到伟人英杰都闪耀这种赤子之情，而且形成了一条贯穿古代、近现代、当代的鲜明主线。
因此，本单元的学习主题就可以确定为“追寻百年不变的爱国心”。
在这里，我们发现一个问题，习作《写信》和“爱国心”这一单元主题没有关系，应该怎么设计？这个时候我们思考，转变写信的教学功能。
部编小学语文四年级上册(全册)各单元教学目标及课文语文要素汇总
部编小学语文四年级上册（全册）各单元教学目标及课文语文要素汇总第一单元观潮教学目标1.学会“盐”等12个生字。
2.有感情地朗读课文，了解课文内容背诵第3—4自然段。
3.了解课文“先概括后具体”的写法，能说出课文是按照什么顺序描写钱塘江大潮的。
4.了解抓特点写具体的写法，感受体会钱塘潮的壮观奇特。
主要语文要素：了解抓特点写具体的写法，感受体会钱塘潮的壮观奇特。
把握课文内容要点。
走月亮教学目标：1.学会“鹅”等8个生字。
2.有感情地朗读课文；背诵第4自然段。
3.能用自己的话和课文的语句说说想象到的画面；并能说出课文还描写了哪些画面。
主要语文要素：能根据具体描写的句段想象句段描写的画面，并用自己的话和文中语句说说想象到的画面。
现代诗二首教学目标：1.能正确认读“巢”等6个生字，并能联系上下文理解词义。
2.正确流利朗读诗歌，能说说诗中描绘了哪些景物，以及有这些景物构成的画面。
主要语文要素：能根据具体描写的诗句想象诗歌描写的画面，并用自己的话说说想象到的画面。
繁星教学目标：1.能正确认读“昧”等3个生字，并能联系上下文理解词义。
2.能有感情地朗读课文，根据课文中具体描述繁星满天的句子想象繁星满天的画面，能用自己的话和课文的语句说说想象到的画面。
主要语文要素：能根据具体描写的句段想象句段描写的画面，并用自己的话和文中语句说说想象到的画面。
口语交际《我们与环境》教学目标：1.根据题目的提示和图片，能围绕身边存在的环境问题和可以做些什么来保护环境与同学进行交流，在交流中能做到围绕话题发表看法。
2.在别人发言过程中，能认真留心听，了解别人讲的内容，能判断同学的发言是否与课题有相关。
3. 在别人发言后，能就别人发言提出自己的看法，或就没听明白的内容提出询问；发言人能做出恰当的应对。
习作《推荐一个好地方》教学目标：1.能参照题目的提示、图片和示例，选择一个认为值得推荐的好地方写一篇习作。
2.要注意写明推荐的地方在哪里，写清楚它的特别之处，即推荐的理由。
部编语文四年级上册各单元重点考点知识点总复习归纳整理
部编语文四年级上册各单元重点考点知识点总复习归纳整理第一单元重点考点1. 能够正确认读和理解生字词。
2. 能够正确书写和运用生字词。
3. 能够流利、有感情地朗读课文。
知识点1. 课文内容的理解和分析。
2. 生字词的认识和运用。
3. 课文的朗读和背诵。
第二单元重点考点1. 能够正确理解词语的意思。
2. 能够正确运用词语造句。
3. 能够流利、有感情地朗读课文。
知识点1. 词语的意思和运用。
2. 课文的分析和理解。
3. 课文的朗读和背诵。
第三单元重点考点1. 能够正确书写和运用汉字。
2. 能够正确使用标点符号。
3. 能够流利、有感情地朗读课文。
知识点1. 汉字的书写和运用。
2. 标点符号的使用。
3. 课文的分析和理解。
第四单元重点考点1. 能够正确理解课文内容。
2. 能够正确运用写作方法。
3. 能够流利、有感情地朗读课文。
知识点1. 课文内容的理解和分析。
2. 写作方法的运用。
3. 课文的朗读和背诵。
第五单元重点考点1. 能够正确理解词语的意思。
2. 能够正确运用词语造句。
3. 能够流利、有感情地朗读课文。
知识点1. 词语的意思和运用。
2. 课文的分析和理解。
3. 课文的朗读和背诵。
第六单元重点考点1. 能够正确书写和运用汉字。
2. 能够正确使用标点符号。
3. 能够流利、有感情地朗读课文。
知识点1. 汉字的书写和运用。
2. 标点符号的使用。
3. 课文的分析和理解。
第七单元重点考点1. 能够正确理解课文内容。
2. 能够正确运用写作方法。
3. 能够流利、有感情地朗读课文。
知识点1. 课文内容的理解和分析。
2. 写作方法的运用。
3. 课文的朗读和背诵。
第八单元重点考点1. 能够正确理解词语的意思。
2. 能够正确运用词语造句。
3. 能够流利、有感情地朗读课文。
知识点1. 词语的意思和运用。
2. 课文的分析和理解。
3. 课文的朗读和背诵。
以上就是部编语文四年级上册各单元的重点考点和知识点总复习归纳整理。
希望同学们能够通过这份复习资料，系统地回顾和巩固所学知识，为考试做好充分的准备。
四年级上册语文单元知识点归纳总结(一)
四年级上册语文单元知识点归纳总结(一)前言作为一名资深的创作者，我深知语文学习的重要性。
四年级上册语文单元的知识点归纳是对孩子们学习成果的总结和梳理，通过这份总结文稿，我希望能够为孩子们提供一个清晰的学习导向，帮助他们更好地理解和掌握语文知识。
正文课文理解与背诵•学习课文的背景及意义；•理解课文中的重要概念与事件；•运用正确的语调、语气朗读课文；•背诵经典诗词，培养美感和文学素养。
拼音与词语•掌握四年级上册新增的拼音规则；•运用正确的拼音写出生字和生词；•了解词语的意思、用法和搭配；•进行词语的分类和总结。
语法知识与句子操练•学习四年级上册的语法知识点；•进行句子的分析、操练和改错练习；•理解字、词、句之间的关系和内在逻辑。
阅读与写作•阅读课外书籍，培养阅读习惯；•提高阅读速度和理解能力；•进行写作训练，培养语言表达能力；•培养写作的逻辑思维和表达技巧。
成语故事与寓言故事•掌握四年级上册的成语故事；•理解成语背后的寓意和文化内涵；•学习寓言故事，培养思考和判断能力；•运用成语和寓言故事进行写作与表达。
文学常识与修辞手法•了解文学常识，包括古诗词、文学作品和作家等；•学习修辞手法，如比喻、拟人、对仗等；•进行文学作品的欣赏和分析。
结尾通过对四年级上册语文单元的知识点归纳，我们可以看到语文学习的广度和深度。
掌握课文的背诵与理解、拼音与词语、语法知识与句子操练、阅读与写作、成语故事与寓言故事以及文学常识与修辞手法等各个方面的知识，将使孩子们在语文学习中逐步提高自己的语言表达能力和思维能力。
希望孩子们能够积极参与学习，享受语文带给他们的乐趣和启迪。
前言作为一名资深的创作者，我深知语文学习的重要性。
四年级上册语文单元的知识点归纳是对孩子们学习成果的总结和梳理，通过这份总结文稿，我希望能够为孩子们提供一个清晰的学习导向，帮助他们更好地理解和掌握语文知识。
正文课文理解与背诵•学习课文的背景及意义•理解课文中的重要概念与事件•运用正确的语调、语气朗读课文•背诵经典诗词，培养美感和文学素养拼音与词语•掌握四年级上册新增的拼音规则•运用正确的拼音写出生字和生词•了解词语的意思、用法和搭配•进行词语的分类和总结语法知识与句子操练•学习四年级上册的语法知识点•进行句子的分析、操练和改错练习•理解字、词、句之间的关系和内在逻辑阅读与写作•阅读课外书籍，培养阅读习惯•提高阅读速度和理解能力•进行写作训练，培养语言表达能力•培养写作的逻辑思维和表达技巧成语故事与寓言故事•掌握四年级上册的成语故事•理解成语背后的寓意和文化内涵•学习寓言故事，培养思考和判断能力•运用成语和寓言故事进行写作与表达文学常识与修辞手法•了解文学常识，包括古诗词、文学作品和作家等•学习修辞手法，如比喻、拟人、对仗等•进行文学作品的欣赏和分析结尾通过对四年级上册语文单元的知识点归纳，我们可以看到语文学习的广度和深度。
2023年新苏教版四年级上册语文全册知识点整理汇总
2023年新苏教版四年级上册语文全册知
识点整理汇总
本文档整理汇总了2023年新苏教版四年级上册语文全册的知识点。
以下是各个单元的内容概述：
第一单元：课文朗读
- 课文朗读讲解了正确的朗读技巧和方法，培养学生的语感和口语表达能力。
- 学生需要通过跟读和模仿研究课文的发音、语调和语速。
第二单元：识字天地
- 识字天地教授了一些基础的汉字，让学生掌握拼音和汉字的基本知识。
- 学生通过认读汉字和书写练来巩固所学的字词。
第三单元：认识诗歌
- 认识诗歌介绍了不同的诗歌形式和特点，培养学生对诗歌的
欣赏力和理解力。
- 学生会研究一些简单的古诗和现代诗歌，理解其中的意境和
感情。
第四单元：阅读理解
- 阅读理解训练学生的阅读能力和理解能力，培养他们对文章
的把握和分析能力。
- 学生需要通过阅读文章并回答问题来巩固对文章内容的理解。
第五单元：写作启蒙
- 写作启蒙引导学生进行简单的写作练，培养他们的表达和思
维能力。
- 学生会研究一些写作技巧和方法，并通过写作练来提升自己
的写作水平。
以上是2023年新苏教版四年级上册语文全册的知识点整理汇总。
通过学习这些知识点，学生将能够提升自己的语言能力和文学素养。
四年级语文上册各单元知识点
四年级语文上册各单元知识点四年级语文上册共有八个单元，分别是《第一单元说话的艺术》、《第二单元散文名篇》、《第三单元诗歌名篇》、《第四单元说话的艺术》、《第五单元散文名篇》、《第六单元诗歌名篇》、《第七单元说话的艺术》和《第八单元散文名篇》。
第一单元《说话的艺术》主要介绍了说话的艺术，包括说话的艺术概述、说话的方法、说话的技巧等内容。
通过学习这些知识，使学生了解到说话的技巧和艺术，并能够在日常交流中更加流利地表达自己的观点和情感。
第二单元《散文名篇》介绍了几篇优秀的散文名篇，其中包括《冬天的故事》、《姐姐的画》、《小动物的故事》等。
通过学习这些散文，学生可以了解到不同类型的散文作品，丰富自己的阅读知识，提高自己的语文水平。
第三单元《诗歌名篇》介绍了几首优秀的诗歌名篇，其中包括《小蜘蛛》、《小松鼠》、《小鱼儿和水母》等。
通过学习这些诗歌，学生可以领略到诗歌的魅力，感受到诗歌的美丽，提高自己的审美能力和情感表达能力。
第四单元《说话的艺术》主要介绍了说话的艺术，包括说话的技巧和方法、说话的艺术等内容。
通过学习这些知识，学生可以更加准确地表达自己的观点和情感，提高自己的表达能力和沟通能力。
第五单元《散文名篇》介绍了几篇优秀的散文名篇，其中包括《小草》、《小小的竹笙》、《小青蛙的梦》等。
通过学习这些散文，学生可以了解到不同类型的散文作品，提高自己的阅读能力和写作能力。
第六单元《诗歌名篇》介绍了几首优秀的诗歌名篇，其中包括《星星的歌》、《小狗与小猫》、《小蜘蛛妈妈的歌》等。
通过学习这些诗歌，学生可以感受到诗歌的美丽和魅力，提高自己的审美能力和表达能力。
第七单元《说话的艺术》主要介绍了说话的技巧和艺术，包括说话的方法和技巧、说话的艺术等内容。
通过学习这些知识，学生可以提高自己的口头表达能力，更加准确地表达自己的思想和情感。
第八单元《散文名篇》介绍了几篇优秀的散文名篇，其中包括《小猫和小狗》、《小猪家的小雨伞》、《小蚂蚁挑食》等。
四上语文第八单元整合策略
第八单元历史人物故事一、对本单元统编教材和拓展图书的分析1.教材分析本单元的主题是“历史人物故事”。
围绕这一主题，本单元编排了一篇文言文《王戎不取道旁李》，一篇精读课文《西门豹治邺》，一篇略读课文《故事二则》，以及口语交际《讲历史人物故事》和习作《我的心儿怦怦跳》，还有语文园地八。
本单元的人文主题，就是让我们感受历史人物的美好形象。
在这一单元的历史人物中，不论是善于观察和思考的王戎，反对迷信、尊重科学的西门豹，还是医术高明、医德高尚的扁鹊和拥有恒心与毅力的纪昌，他们身上无不闪烁着美好品质的光芒。
本单元的语文要素是“了解故事情节，感受人物形象；简要复述课文，注意顺序和详略”，这是在三年级下册第八单元复述课文的基础上学生能力的梯度发展。
与三年级的语文要素相比，三年级的复述要求做到“有序复述，不遗漏重要情节”，四年级的复述则落实到“简要复述”。
围绕这一语文要素，三篇课文和交流平台在课后习题和学习提示中，都明确了“简要复述”在本课具体落实的要求和方法。
如《王戎不取道旁李》，在理解课文的基础上可以将课文意思分为故事的起因、经过、结果这样的顺序去复述；《西门豹治邺》要引导学生抓住故事主要情节进行简要复述；《故事二则》则引导学生注意课文中一些提示顺序的词句，按照事情发展顺序去复述。
《语文园地》中的“交流平台”对简要复述课文的方法作了归纳和小结，引导学生在今后的学习中加以运用。
教学本单元课文时，要注意创设学生乐于积极参与体验的教学情境，充分利用“主题学习图书”，激发学生的概括能力和表达能力，训练学生的思维能力，将单元语文要素落到实处。
本单元的另一语文要素是“写一件事，能写出自己的感受”。
为了落实这一要素，要注重统编教材单元与单元语文要素的联系，可以结合第五单元语文要素“抓住事情的起因、经过、结果把事情写清楚”；还要结合第六单元的语文要素“通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情”将人物的感受写清楚。
在教学时，将《牛和鹅》中描写“我”心情变化的段落作为学生写感受的支架，为单元习作《我的心儿怦怦跳》做好铺垫，将人物感受写清楚。
四年级语文上册1到8单元的知识点
四年级语文上册1到8单元主要涵盖了语文基础知识、阅读理解、作文表达等方面的内容。
以下是对这几个单元内容的详细总结：第1单元：《我爱阅读》1. 教师主要教导学生如何正确地阅读书籍，建立正确的阅读习惯。
2. 带领学生认识文字，并通过文字传达情感和信息。
第2单元：《大约的数目》1. 学习用汉字表示数目，如、一二三、几、多少等。
2. 教授书写数字的方法和技巧。
第3单元：《飞机的嘴巴》1. 学生将通过学习飞机类的文章，了解飞机的构造和使用。
2. 通过阅读文章，了解不同的交通工具，拓展相关词汇。
第4单元：《拾金不昧》1. 教导学生正确的道德观念，培养学生在生活中树立正确的价值观。
2. 通过阅读文章，了解那些不向流行文化妥协的人的故事，让学生学会正确评价他们。
第5单元：《买什么都贵》1. 教导学生了解物价的概念，引导学生正确理财观念。
2. 为学生提供选择和购物物品的相关词汇。
第6单元：《皮皮的小店》1. 通过阅读课文，让学生了解经营小店的基本知识，以及社会劳动的价值。
2. 探讨钱的来历、用途和重要性。
第7单元：《雨后的彩虹》1. 通过阅读文章，引导学生了解彩虹的形成原理。
2. 提供相关自然现象的词汇，让学生对自然现象有更深的了解。
第8单元：《我要写作文》1. 教导学生写作文的结构和写作方法。
2. 引导学生通过写作表达自己的思想和情感。
以上是四年级语文上册1到8单元的知识点总结，希望对您有所帮助。
虽然上面已经对四年级语文上册1到8单元的知识点进行了简要总结，但是我们还可以就每个单元的具体内容进行更深入的探讨和拓展，以便更好地帮助学生掌握这些知识点。
第1单元：《我爱阅读》阅读是孩子们学习的基石，也是他们整个学习生涯中必不可少的技能。
在这个单元，老师不仅教导学生如何正确地阅读书籍，还可以借此机会培养学生的阅读兴趣。
老师可以鼓励学生选择自己喜欢的书籍进行阅读，并帮助他们在阅读中获得乐趣和启发。
还可以开展一些阅读比赛或者读书共享活动，让学生们在参与中激发阅读的热情。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
序列专题单元要求精读泡泡题课后题积累发现日积月累口语交际习作整合其他
<观潮〉我仿佛感觉到了那种壮观的景象1感情朗读，背诵3，4自然段。2想象潮水景象，交流读后感受。抄写写的具体形象的语句围绕自己游览过的自然景观
写一篇习
作
<鸟的天堂〉1我知道“枝干的数目不可计数”的原因了。2我最喜欢晨光里“鸟的天堂”的景象，你呢？讨论文中“鸟的天堂”为什么有的加引号有的没有加。背诵喜欢的部分，
抄写好句
子。
四年级单元目标清单
描写自然景观的对联交流各自
了解的自然景观1学习写景文章的方法2景物描写的一般方法和规律3体会关键词语。多观察多积累第一单元自然景观
1理解课
文所描写
的景观特
点，感受
大自然的奇。2体会作者生动的描写，搜集有关自然奇观的资料。边读边想
象画面是
读书的好
办法
<爬山虎的脚〉画一画爬山虎是怎样往上爬的。讨论重点句
子
背诵课文
。抄写好句子。观察日记
<蟋蟀的住宅〉体会“随遇而安”的意思，想象作者认真观察的情景。讨论重点句子。抄写拟人
句。
<巨人的花园〉我知道春天又到花园的原因了交流从童话中读懂了什么，想象画面。抄写喜欢
的句子
写童话
<去年的树〉这时候鸟儿会怎么想呢？分角色朗读。交流从童话中想到的内容。说一说，写一写对
鸟儿说的
话。
描写花的歌谣。观察图画交流感受。1激发观察与发现的兴趣。2学习观察方法。3抓特点，准确细致描写。4阅读《昆虫记》培养学生质疑查资料的能力，体会发现的乐趣第二单元观察与发现1了解课文的主要内容，体会作者是怎样观观察的，体会他们的观察法法。2把自己感兴趣的观察记录下来。只有细致观察，长期观察才
能把句子
写具体准
确清楚。
《雨中的树林》小诗。在听说读的过程体验童话的魅力。1对比阅读2体会童话故事中蕴含的道理。3通过系列的综合性学习，感受童话的魅力。阅读童话故事，展示童话综合性学习的收获。第三单元中外童话了解童话内容，品味童话语言，体会童话特点。童话的特点。引导
学生发现
童话故事
的特点。
<白鹅〉联系上下文体会中心句在全文中的作用交流白鹅的特点，体会作者是怎样具体描写这些特点的。1背诵喜欢的部分2抄写喜欢的句子写自己喜欢的小动
物。
<猫〉体会猫的性格为什么古怪。1举例说说作者是怎样描写他喜欢的那只猫的？2
体会带点词
语的作用并
仿写句子。
背诵喜欢
的部分。
长城讨论长城是世界历史上伟大奇迹的原因。介绍“世界遗产'
的导游词
颐和园
体会“滑”的妙用背诵喜欢
的段落
通过理清
文章顺序，整体把握内容，学习移步换景的方法，抓住事物的特点进行具体形象的描写在观察中展开联想写具体第五单元我国的世界遗产想象课文
描写的情
景，留心文章表达的方法，收集与我国世界遗产有关的资料事物比照的方法描写事物风景名胜的有关对联怎样保护
'世界遗
产"，提
出保护建
议
积累关于动物的成语。说说自己喜欢的小动物。1抓中心句进行阅读理解。2体会作者运用准确的词语和生动的事例表现动物的特点。3积累动物的词语以及优美句子。4观察1对比阅读。2渗透明贬实
褒的写作
方法，体
会言外之
意。
第四单元作家笔下的动物感受作家笔下的动物形象，体会作者表达感情的方法，比较课文在表达上的不同特点。体会学习
明贬实褒
的表达方
式。
古诗两首理解诗句意思，体会表达情感背诵古诗看图作文
搭石体会搭石的含义体会美，看得见的美和
心灵的美
背诵喜欢
的段落
跨越海峡的生命桥1."生命桥"指什么?2.“同一时刻”指什么时候？交流读后感受，想象会
对台湾青年
说什么？
为中华之崛起而读书思考为什么而读书?讨论周恩来
立下志向的原因四字词语
写作自己
或别人成
长的故
事，写一
写《乌塔
》读后想
到的，写
回信
那片绿绿
的爬山虎
理解含义深
刻的语句，
交流写作文
、改作文的
体会
通过质疑的方法，与收集的材料结合起来深入理解学习借景抒情直接抒情的表达感情的方法第七单元成长的故事联系生活实际进行综合性学习，在成长的故事中体验成长的快乐，思考成长的问题。一边读一边想的学
习方法，
深入思
考，发现
问题，想
法解决问
题
古代名句交流自己或别人成长的故事，交流《乌塔》
读后想到
的，讨论
信中提出
的问题
第六单元人间真情感受人与人之间纯真的感情，体会互相关爱带来的快乐和幸福，了解发生在身边的动人故事查字典与联系上下文是理解课文的好方法。古诗向帮助过自己的人说感谢的话，对需要安慰的人进行安慰。抓文章的中心句或概括的句子进行阅读理解阅读时让
学
生边读边
写批注
呼风唤雨的世纪1、“发现"与发明的区别2、
列举科技成就
方面的 例子
体会重点词
语的含义，
联系生活谈读文章的感受抄写句子想象作文
飞向蓝天的恐龙为什么说这是点睛之笔背诵感兴趣的部分，想象恐龙飞天的过程，有
条理地说一
说，体会重
点词语的表
达方法。
第八单元科技成就了解科学技术创造的奇迹，感受科学技术发展的惊人速度，畅想未来生活的变化。体会乱改成语的危害探索科学的名人名言畅想21世纪的科技发展，畅谈各自的奇思妙想体会按一定顺序说明事物的方法，对比说明、举例说明体会说明
文
语言表达
的准确性