高中生物必修三教学设计3：2.4 免疫调节(Ⅱ) 教案

免疫调节（Ⅱ）

学习目标

1.细胞免疫的过程

2.自身免疫病、过敏反应和艾滋病的发病机理和特点

3.免疫系统的监控功能和清除功能

4.免疫学的应用

学习重难点

重点：自身免疫病、过敏反应和艾滋病的发病机理和特点；免疫学的应用。

难点：免疫系统的监控功能和清除功能；细胞免疫的过程。

教学过程

【温故知新】

上节课我们主要学习了非特异性免疫——体液免疫。

病毒会侵入机体细胞，有一些致病细菌如结核杆菌、麻风杆菌等，是寄生在宿主细胞内的，而抗体不能进入宿主细胞。那么，消灭这些病原体是通过什么途径呢？这就是靠细胞免疫。【正课】

一、特异性免疫——细胞免疫

比较细胞免疫和体液免疫的关系

二、免疫失调引起的疾病

1.自身免疫病

免疫系统过于灵敏、反应过度、“敌我不分”，将自身物质当作外来异物_进行攻击。如系统性红斑狼疮、类风湿性关节炎、风湿性心脏病。

2.过敏反应

展示过敏反应的照片

过敏反应：已产生免疫的机体，在再次接受相同的抗原时所发生的功能紊乱。

过敏原：引起过敏反应的物质叫过敏原。

①发作迅速，反应强烈，消退较快；

②一般不会破坏组织细胞；也不会引起_ 组织损伤；

③有明显的遗传倾向和个体差异。

如：皮肤荨麻疹、过敏性鼻炎等。

3.免疫缺陷症（艾滋病）

1）AIDS与HIV的区别？

AIDS：获得性免疫缺陷综合症HIV：人类免疫缺陷病毒

2）艾滋病的病因是什么？HIV破坏T细胞

3）艾滋病的死因是什么？

免疫系统被破坏，无法抵抗其他病菌、病毒的入侵或发生恶性肿瘤而死亡。

4）艾滋病的传播途径有哪些？性接触传播、血液传播、母婴传播

5）预防措施：

①洁身自爱②不与他人共用牙刷和剃须刀

③不用未经消毒的器械纹眉、穿耳等④注射器等医疗器械必须严格消毒

⑤需要输入的血液和血液制品，必须经过艾滋病病毒抗体检测。

即讲即练

下列哪些行为可以传染艾滋病？

1、与艾滋病病人共同进餐

2、静脉吸毒者共用一个针管（√）

3、运动中撞到艾滋病患者

4、与艾滋病患者拥抱

5、输入含有HIV的血液（√）

6、叮咬过艾滋病患者的蚊蝇叮咬正常人

7、与艾滋病患者共用冲水马桶

8、与艾滋病病人共用剃须刀、纹身、纹眉器械（√）

三、免疫系统的监控和清除功能

1.对外，防卫功能；对内，监控和清除功能；

2.监控并清除体内已经衰老或因其它因素而被破坏的细胞，以及癌变的细胞。

3.免疫系统正是通过它的防卫功能、监控和清除功能，实现它在维持稳态中的作用。

四、免疫学的应用

课堂巩固

1.医生给已经肾功能衰竭的病人移植了一个健康的肾脏，尽管医生的手术做得相当成功，但是几周后，这个移植的肾仍然坏死了，这是人体免疫反应所造成的，在这个免疫反应下，移植的肾属于（）

A.病原体

B.吞噬体

C.抗原

D.抗体

2.要想器官移植成功主要应满足的条件是（）

A.大小相同的器官

B.两者的组织相容性抗原一致或相近

C.两者具有亲缘关系

D.病人的营养条件要相同

3.下列关于细胞免疫的叙述，错误的是（）

A.进行细胞免疫时，抗原也需经吞噬细胞的处理

B.细胞免疫主要消灭侵入人体细胞内部的抗原

C.效应T细胞可直接杀灭抗原

D.记忆T细胞接受同一种抗原再次刺激时，会迅速增值分化效应T细胞

4.人接种卡介苗后，经一段时间，血液中就会出现抗结核杆菌的抗体，这种抗体的结构单位和产生抗体的细胞及细胞器依次是（）

A.氨基酸、浆细胞和核糖体

B.葡萄糖、效应T细胞和高尔基体

C.氨基酸、效应T细胞和细胞质基质

D.核苷酸、效应T细胞和核糖体

5.自身免疫病的产生的原因是（）

A.人体免疫系统对病原菌的免疫反应

B.人体免疫系统对第一次过敏原的反应

C.人体免疫系统对人体正常组织细胞的免疫反应

D.自身免疫功能不足引起

6.过敏原进入机体后，首先发生的是（）

A.吞噬细胞的吞噬

B.浆细胞的识别

C.细胞的识别

D.T细胞的识别

作业布置

教学反思

——★参考答案★——

课堂巩固

1. C

2. B

3. C

4. A

5. C

6. A