2016年陕西省中考语文试卷-答案

1/7 陕西省2016年初中毕业学业考试 语文答案解析

一、积累和运用 1.【答案】D 【解析】解答此类题目，需要在平时做好积累，如多音字、形近字、音近字的辨析归类，还要注意平舌与卷舌、鼻音与边音、前鼻音与后鼻音、四声辨析等的收集。A．“栈”应读zhàn；B．“召”应读冰zhào，“冥”应读míng；C．“角”应读jué，“秩”应读zhì。 【考点】辨析字音。 2.【答案】B 【解析】A．人丰谀——丰腴；C．消蚀——销蚀，无遐顾及——无暇顾及；D．落弟——落第。万事具备——万事俱备。 【考点】辨析汉字。 3.【答案】（1）徜徉 （2）精益求精 【解析】（1）彷徨：走来走去，犹疑不决，不知往哪个方向去。徘徊：在一个地方来回走；比喻犹疑不决；或比喻事物在某个范围内来回浮动、起伏。徜徉：闲游；安闲自在地步行。从修饰“蓝天”看，只能用“徜徉”，意为闲游。 （2）精打细算：（在使用人力物力时）仔细地计算。精益求精：（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好。精巧绝伦：（技术、器物构造等）精细巧妙，没有可以相比的。从“工匠精神”需要弘扬的品格来看。只能用“精益求精”。 【解析】理解及辨析词语。 4.【答案】（1）欲辨已忘言 （2）梦回吹角连营 （3）不知其善也 （4）万里赴戎机 （5）四面边声连角起 （6）小信未孚 （7）水面初平云脚低 （8）在星辉斑斓里放歌 （9）假如生活欺骗了你 2/7

（10）—切都像刚睡醒的样子 【解析】直接默写即可。 5.【答案】（1）节制不是遏制、束缚个性。 （2）只有（或：唯有、惟有） 才 （3）“从心所欲，不逾矩”是境界。 【解析】（1）本题考查辨析并修改病句的能力。此句为语序不当。遏制有阻止的意思；束缚有捆绑、约束限制的意思，程度更深一些。 （2）“只有……才”表示必要条件，即有了A，就必然保证结果B的出现。 （3）句子的主干是指主语、谓语和宾语，而删去了定语、状语、补语。此句中“从心所欲，不逾矩”是主语，谓语动词“是”，宾语中心语是“境界”，第二个“的”之前都是其定语，这是一个长定语，提取主干时要删去。 【考点】辨析并修改病句，关联词语的选择与搭配，提取句子主干。 6.【答案】（1）尼古拉·奥斯特洛夫斯基（或：奥斯特洛夫斯基） （2）坚韧、刚强 【解析】（1）文学常识题。属识记题。 （2）阅读语段可以看出保尔和江姐的共同点是坚韧、刚强。 【考点】阅读名著。 二、综合性学习 7.【答案】 （1）【活动一：书心声】 |

（2）【活动二：话恩情】 [示例一]（对老师）一方沃土育新苗，三载春风化细雨。您的关怀伴我茁壮成长，您的鼓励助我勇敢前行。

感谢您，我亲爱的老师！ [示例二]（对父母）那温柔慈爱的目光，那奔波劳碌的身影，那殷殷期盼的叮嘱。让我永远难忘。谢谢您！ （3）【活动三：知回报】 近三年，初中毕业生在休假娱乐和读书学习的人数相对稳定，从事公益活动的人数明显增加。 （4）【活动四：表期盼】 [示例一]何日再相逢 再话青春梦 3/7

[示例二]莫要忘初心 愿君似春风 【解析】 （1）【活动一：书心声】书写规范。 （2）【活动二：话恩情】属于祝福赞美类的题型，这类题目一般以网络跟帖、手机短信、颁奖词、感恩语的形式呈现。随着新媒体的不断涌现，又出现了诸如点赞、微言等不同的形式。回答此类题目时，要注意所扮演的人物身份，要注意根据对象关系选取准确的祝福语言，既不要夸大其词，也不要老气横秋或者使用学生腔；要注意语言的优美生动，可以适当地运用一些修辞手法，以增强语言的文学性。 （3）【活动三：知回报】答此类题要认真审题，明确要求，如表头和表脚的文字，需弄清楚图表说明的对象和比较的角度，注意题干中字数的限制等；要仔细认读图表，全面准确地捕捉信息，如比较对象、角度、项目，数据等，横坐标与纵坐标的比较，要抓住主要信息；要依据题干要求，规范作答，如题目中的关键词、特殊限制语等，在表达中用词准确，不能出现语病。如本题需比较近三年，初中毕业生在假期生活中休闲娱乐、读书学习、公益活动的人数特点及变化。 （4）【活动四：表期盼】除了内容一致外，还需考虑到字数与李叔同《送别》要相同，结构上要相似，表达依依不舍的同学情，盼望重逢的意思。 三、阅读 8.【答案】为什么儿童喜欢动漫呢 【解析】要填上合适的内容，需要联系上下文来思考。注意下文第③④段段首都是一个问句，为了使文章主体一致，第②段段首也宜用一个问句。再结合第②段的内容来看，分析的是儿童喜欢动漫的原因，这个问句就解答出来了。 9.【答案】这类文字表明后面的阐释是科学家研究的结果，强调阐释内容的真实性、可信性、权威性，进而

增强文章的说服力。 【解析】三处画波浪线的句子可放在一起比较，会发现都含有“科学研究”“实验”及“发现”“表明”等字眼，从中可以看出，这些句子后面所阐述的话，都是科学实验研究的结果，其内容具有一定的真实性、可信性、权威性，从而增强了文章的说服力。 10.【答案】①青少年习惯从动漫中获得情感、娱乐的需求。②青少年能够通过观看动漫来缓解压力。③青

少年能够从动漫中获得积极向上的人生观，体验到“个性张扬”，得到自我意识的强化。 【解析】首先要认真审题，看看哪些内容是解释“青少年喜欢动漫作品的原因”，可以从第④段看到，如：从动漫中获得情感、娱乐的需求；缓解压力；获得积极向上的人生观，体验“个性张扬”，强化自我意识等句。 11.【答案】D 4/7

【解析】A．不是儿童借助幻想塑造形象，而是动漫作品塑造形象；B．实际说的是成人的特点，而儿童与成人的神经活动方式不同；C．青少年不再像儿童一样满足于简单的童趣幻想、游戏情节。 12.【答案】②黑夜遇袭，遭到报复 ④学习游泳，再次交往 【解析】注意题目的要求，从“我”的角度，梳理故事脉络，已提供三个情节：①篡改歌词，欺负大华；

③母亲去世，遭受欺负；⑤深夜寻友，找到大华。这三个情节，分别对应文章第②段、第⑥段、第⑩〜

○12段，

那么第③〜⑤段即为第②个情节：“我”黑夜里遇到袭击，认定是大华报复，两人结仇。第⑧⑨段为第④个情节：“我”学习游泳，与大华再次交往，成为好友。 13.【答案】表现了大华也想与“我”和好，又碍于自尊心难以启齿的复杂心理。 【解析】这里描写的是大华的神态，要能读懂此时大华的心理。结合上文提到“我”发现。母亲去世后唯一没有嘲笑“我”的是大华，“我”也很想和他说话。这里描写大华其实也想和“我”和好，但碍于自尊又难以启齿，想说又不好意思开口的复杂心理。 14.【答案】（1）写出发现大华没有“报复”“我”，出乎“我”的意料，既表现了“我”的惊讶，又流露

出“我”的感激，还传达出“我”的愧疚。 （2）写“我”夜晚再次到护城河边寻找大华。“我”的这个举动一方面表现出“我”对大华的牵挂，另一方面凸显出“我”对大华有信心。 【解析】可以从“本义+内容+心情（情感）”这一角度着手。 （1）“竟然”的本义是：意想不到，意料之外。内容上：是因为大华没有像和别的小孩子那样“嘲笑”“我”，让“我”意外。情感（心情）上：表现“我”的惊讶、感激与愧疚。 （2）“又”的本义是：再一次。内容上：写出了“我”夜里再次跑到护城河边寻找大华。情感（心情）上：表现“我”对大华的牵挂、担心，认为他不可能寻死，对他有信心。 15.【答案】示例一：“谁也不去提私生子或后妈这令人厌烦的词眼儿”照应“大华倒霉就倒霉在他是个私

生子”和“父亲回老家沧县给我找了个后妈”。 示例二：“我知道大华的水性很好，他要是真的想不开。也不会选择投水”照应“老师指派他教我总也学不规范的仰泳动作”。 示例三：“他的小姑突然病故，他的生母从山西赶来。要带着他回山西”照应“他一直跟着他小姑过，他的生母在山西”。 【解析】前有铺垫，后有照应，这是记叙文常用的表现手法之一。如第○11段，“我知道大华水性好”，不

相信他会想不开选择投水。第⑨段，写“老师指派他教我总也学不规范的仰泳动作”，可知他的水性好。还有“他的小姑突然病故。他的生母从山西赶来”，照应开头第①段中说大华是个“私生子”。 5/7

16.【答案】（1）“我”和大华曾因年幼无知互相伤害，而大华却能在“我”遭遇不幸时，谅解“我”。包

容“我”； （2）“我”和大华虽心有芥蒂，却能不计前嫌，敞开胸怀，成为无话不说的朋友； （3）“我”在大华最脆弱的时候能挺身而出，我们开始建立真正的友谊； （4）“我”和大华能够心心相通，心有灵犀，无需语言就能知道对方的需要并施以援手。 【解析】可以从相似的经历，相互的伤害后，大华对“我”的谅解、包容上，或从相互之间的不计前嫌、敞开胸怀上，抑或从“我”在大华最脆弱的时候挺身而出，彼此之间心心相通、心有灵犀等方面，结合具体的情节分析即可。 17.【答案】（1）希望，盼望 （2）做，当 （3）同“肢”，四肢 （4）腰间佩带 【解析】需要注意通假字、词类活用、一词多义等的辨析。如“服”本义衣服，这里做动词用，“做，当”之意。“支”通假字，同“肢”，指四肢。“腰”名词用作动词，挂在腰间。 18.【答案】B 【解析】A．因此/担任，做。B．两个“之”，都是结构助词“的”。C．凭借/用。D．就/却。 19.【答案】你年纪还幼小，千万不可以贪爱奢华，不可以习惯懒惰。 【解析】注意“尚”，“贪”，“习”的翻译。 20.【答案】勤奋，自持，能吃苦（或：刻苦） 【解析】联系两篇文章，曾国藩和宋濂都结合自身经历劝诫后辈，要勤奋，认真读书，要成人成才，必须能吃苦。 21.【答案】草、木、花、鸟。 【解析】从诗中很容易找出写“春景”的意象：草、木、花、鸟等。但不要把山河、国破；烽火，家书当作春景。 22.【答案】尾联形象地写出诗人苍老之态、苍老之快，进一步表现了诗人忧国、伤时、思家、悲己之情。 【解析】诗人为什么会“白头”。从内容上看是年老苍白。山河破碎，战争不断，家书难至，从情感上看更是因为忧国、伤时、思家、悲己所致。 四、作文 23.【答案】略 【解析】审题指导： 这是一篇命题作文。首先要细读提示语，会发现，材料是许巍的《生活不止眼前的苟且》的部分歌词。